劳动技术含综合实践.docx
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劳动技术含综合实践
劳动技术（含综合实践）
一、学科基础专业知识考核
（一）考核目的
以自治区教学研究室编写的全日制义务教育《新疆综合实践活动》1-9年级教材第二部分“劳动技术”为依据，考核现行教材中的主干知识掌握程度及其探究性学习的运用能力（专业知识以劳动技术部分为重点）。
（二）考核范围
1.考核能力要求
考核应考者的技术素养，知识水平，创新能力，劳动技术的教学能力及应用专业水平和收集新信息的能力，能认识日常生活中的常见材料，学会使用一些基本的技术工具，掌握一些日常生活中技术的基本技能，懂得一些工农业生产的基本常识。
能进行简易作品的设计与制作。
具有初步的劳动技术技能和劳动习惯。
2.考核基本内容
考核内容比例：
小学部分约占70％、初中部分约占30％。
主要包括：
劳动观点、思想感情、基本技能、劳动习惯、基本知识、日常生活中的自理能力、现实生产生活中简单的生产能力及其简单工具的使用。
（1）生活类：
烹饪技术（新疆特色的传统美食制作）、织物洗涤技术、简单包装知识、房屋的布置、建筑模型的制作、电子技术（安全用电、视听电器的使用、家电的保养）。
（2）种植类：
常见花卉、树木、农作物的种植、良种的繁殖。
（3）简单机械类：
日常生活中的机械维修（初中内容）、木工、金工、简单工具的使用、一般作品的设计与制作（如小木屋）。
（4）安全环保类：
国家安全教育（包含民族团结）、抗震减灾的有关知识、日常生活中的意外事件对策（包括自然灾害）。
二、教师教学技能考核
（一）教学设计课题
以自治区教学研究室编写的义务教育课程标准实验教科书《新疆综合实践活动》1-9年级教材第二部分“劳动技术”为依据进行教学设计（选其中一项即可）。
1.《我是小小建筑师》二年级（上册）
2.《水果拼盘》二年级（下册）
3.《小台灯的制作》三年级（上册）
4.《刺绣小花帽》四年级（上册）
5.《瓜果的简单加工》四年级（上册）
6.《小木屋的制作》五年级（下册）
7.《七巧板的制作》五年级（下册）
8.《传统美食制作》（内容自定）六年级（上册）
9.《弹射模型飞机》七年级（上册）
10.《盆景的制作》七年级（上册）
11.《修补自行车内胎》八年级（上册）
12《树木的种植方法》九年级（上册）
（二）教学设计评分标准
项目
内容
赋分
教学目标（10分）
结合实际情况，目标明确，有可测性，有梯度，层次性强。
课前准备（10分）
工具、教具、学生操作材料。
教学方法
设计（40分）
1.教学方法选择恰当，能融合研究性学习的方法，突出重点，解决难点。
2.遵循学生的认知规律；在教学过程中能熟练运用现代教学技术手段。
3.师生互动性强，突出实践操作过程，体现教师对学生的引导作用。
4.有利于学生的动手动脑能力、合作意识和创新意识的培养；有利于学生的劳动观念和良好习惯的养成。
教学过程设计（30分）
1.教、练、做时间分配合理。
2.教学环节的衔接自然。
3.安全措施得当，操作自如。
板书设计等（10分）
字迹工整，板书（图）规范、准确，版面合理。
合计
项目
内容
赋分
说教材
（20分）
1.编者意图：
讲清教材的地位、特点和作用。
2.教学目标准确具体、明确恰当，符合教材的要求和学生实际，并能说出其依据。
3.教学重点、难点把握准确。
4.教材处理恰当，符合教学实际。
说教法、
学法
（30分）
1.教学理论合理清晰（说明怎样教及为什么这样教）
1.教法设计、学法指导有依据。
教法、学法指导的
具体安排及实施途径。
3.重视劳动操作的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。
4.注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性。
5.安全措施得当。
教学
程序
（35分）
1.教学程序设计，前后衔接符合学生认知规律。
2.教学步骤明确，课堂结构合理，容量适当，层次清楚，有理论依据。
3.教学重点突出，时间运用合理。
4.重视教学信息反馈，及时评价指导。
5.教、学有创新，有特色。
教师基本
素养（15分）
1.普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强。
2.教态自然大方、仪表端庄、感染力强。
合计
（三）说课评分标准
（四）劳动技术学科操作技能评分标准
序号
内容
赋分
1
操作材料准备齐全，摆放整齐。
（5分）
2
操作过程，技艺熟练，程序正确，安全保障。
（45分）
3
质量好，做工细，不粗糙，工整不随意。
（30分）
4
造型好，整个作品造型美观、大方，装配合理，比例恰
当。
（20分）
合计
附件2
学校领导、教师评价表
尊敬的老师：
你好！
为全面了解考核对象在你校近三年的工作表现，请你本着对学校和组织负责的态度，对考核对象的日常行为和一贯表现，作出客观评价，认真填写此表。
请在你认为合适的评价等级处打√。
考核对象姓名___________________任教学校_________________任教班级及学科___________________
评价
项目
评价要素
评价等级
优秀
（5分）
良好
（4分）
中上
（3分）
中等
（2分）
较差
（1分）
职业
道德
政治立场坚定，热爱教育事业。
热爱学生，教书育人，诲人不倦。
爱岗敬业，为人师表。
业务
能力
学科专业知识水平
组织教学的能力与经验
管理和做学生工作的能力
工作
业绩
本学科教学工作取得的成绩
培养学生方面取得的成绩
公民
素养
遵纪守法，廉洁从教，人格健全。
正直善良，个人修养良好。
你的意见或建议（书面表达）
评价时间：
年月日
学生评价表
亲爱的同学：
你好！
为全面了解考核对象的工作情况，请你支持我们的工作，根据自己对考核对象的了解，认真填写此表。
请在你认为合适的评价等级处打√。
考核对象姓名___________________任教学校_________________任教班级及学科_______
评价
项目
评价要点
评价等级
很好
（2.5分）
好
（2分）
较好
（1.5分）
一般
（1分）
较差
（0.5分）
师生
关系
考核对象平时对你的态度
你对考核对象的信任程度
你认为你和考核对象的关系
工作
态度
上课不迟到、不早退、不拖堂。
上课前准备充分，讲课认真。
讲课方法灵活，条理性强。
作业布置合理，批改认真。
耐心解答你不懂的问题。
师德
修养
能理解和尊重学生，有爱心。
做事公平公正，不偏心。
你的意见或建议（书面表达）
评价时间：
年月日
学生家长评价表
尊敬的学生家长：
你好！
为全面了解考核对象工作情况，请你支持我们的工作，根据你对考核对象的了解，认真填写此表。
请在你认为合适的评价等级处打√。
考核对象姓名___________________任教学校_________________任教班级及学科_______
评价
项目
评价要点
评价等级
很好
（2.5分）
好
（2分）
较好
（1.5分）
一般
（1分）
较差
（0.5分）
考核
对象
与家
长的
关系
考核对象平时对你的态度
你与考核对象的个人关系
你认为考核对象对你孩子的评价。
教育
工作
水平
考核对象做家访或与家长联系的情况
考核对象对你孩子了解熟悉的程度
你认为孩子对考核对象的喜爱程度。
考核对象对你孩子提供的指导与帮助
认真解答家长提出的要求和问题
师德
修养
能理解和尊重家长，有责任心。
为人师表，不向家长谋取私利。
你的意见或建议
（书面表达）
评价时间：
年月日
附件3
教师受表彰奖励加分评价表
考核对象姓名___________________任教学校_________________任教班级及学科_______
项目
县（市）级
（2分）
地区级（4分）
自治区级
（7分）
国家级
（10分）
教学设计、案例
多媒体课件
教育教学论文
教学录像课
示范性公开课
学生学科比赛指导奖
优秀党员
先进个人
先进教师
优秀班主任
其他先进奖励
总计
说明：
1.以上教研活动、学生学科比赛奖项和先进评比项目以教育行政部门和教研部门组织的评比活动为主；不含各类社会团体和民间组织的奖励项目。
2.加分项不累计计算，实行就高不就低原则，只计算一次加分。
例如：
某位代课教师共有若干项自治区级、地区级和县级奖励，计算加分项，则选择其自治区级奖励项目一项，加分7分，其他奖项再不累计计算。
3.教师须提供获奖证书及有关资料，由县（市）教育行政部门考核。
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