07届高考生物实验复习一.docx

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07届高考生物实验复习一

第三周专题复习安排

内容：

教材上的实验

概述：

教材上的实验在近几年的高考中已经不直接出现了，但是，教材上所展示的实验理论、实验方法、实验技巧以及实验理念，仍是高考实验题型中的命题要素。

标高：

本专题只清理教材、考纲安排的17个实验（实习），教材课文中出现的有关实验将融入分类实验拓展中进行复习

1、教材实验的设计理念、常规方法；（C）

2、每个实验的答题程序及解题规范；（C）3、每个实验的原理、结论；（A）

4、中等难度的适量训练

安排：

第一课时：

教材实验归类汇总第二课时：

实验1-7训练讲评

第三课时：

实验8-9训练讲评第四课时：

实验10-12训练讲评

第五课时：

课外实习13-17训练讲评第六课时：

总复习综合训练1

第七课时：

总复习综合训练1讲评

方法：

学生预习——师生归纳----适时训练----练习评讲

附：

学案

一、教材课后实验归类汇总

（一）、复习要求：

　　对每个实验的内容仔细地在头脑中回顾1—2遍，全面弄清每步原理，对不清楚的地方可边看边用“脑图”归纳整理，再回顾直到记住为止

（二）、实验内容（凡是打“※”为考纲科目）

1、探究性实验（设计）

※⑴比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率※⑵探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

※⑶温度对酶活性影响※⑷植物向性运动的实验设计和观察

※⑸生长素类似物对植物生长发育影响的实验设计

2、验证性实验（设计）

※⑴植物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定

※⑵叶绿体中色素的提取和分离

※⑶DNA的粗提与鉴定⑷学习微生物的培养技术

⑸用动物激素饲喂小动物的实验⑹学习植物组织培养技术

3、摸拟性实验

⑴制作DNA双螺旋结构模型⑵性状分离比摸拟实验

4、观察类实验

※⑴用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动※⑵观察细胞有丝分裂

※⑶观察植物细胞的质壁分离和复原※⑷观察SO2对植物的影响

5、实习

⑴种群密度的取样调查※⑵设计小生态瓶，并观察生态系统的稳定性

6、研究性课题

⑴调查媒体对生物科学技术发展的报道⑵观察被子植物的花粉管

※⑶调查人群中的遗传病※⑷种群密度的取样调查

⑸设计农业生态系统※⑹调查环境污染对生物的影响

⑺调查生物工程制品在社会生活中的应用，并写调查报告

⑻收集有关生物工程发展的信息，并做交流报告

二、课文中所涉及的一部分实验

（一）复习要求

明确实验原理，掌握课文中的实验思路、方法及材料用具，站在设计实验的角度上进行学习，这是高考实验题的主要来源。

（二）实验内容●　必修本（上册）

1．关于细胞核重要作用的一组实验P33第二章

2．胡萝卜韧皮部细胞的组织培养P42第二章

3．酶发现的一组经典实验P46第三章

4．光合作用发现的一组经典实验P54—55第三章

5．小球藻进行光合作用的实验P60第三章

6．渗透作用与水分流动的演示实验P60第三章

7．溶液养法鉴定植物必需矿质元素的实验P64第三章

8．证明根吸收的矿质元素是通过导管向上运输的实验P65第三章

9．利用无土栽培技术培养植物P67—68第四章

10．植物的向重力性生长的实验P83第四章

11．生长素发现的一组经典实验P84第四章

12．关于顶端优势的实验P85第四章

13．无子果实的培育实验P86第四章

14．摘除公鸡睾丸的实验P98第四章

15．摘除母鸡卵巢和又注射或口服睾丸酮的实验P98第四章

●　必修本（下册）

1．肺炎双球菌的转化实验P2—3第六章

2．噬菌体侵染细菌的实验P3—4第六章

3．孟德尔的碗豆杂交试验P18—20第六章

4．一对相对性状的遗传试验P20—21第六章

5．验证基因分离规律的测交实验P23第六章

6．两对相对性状的遗传实验P30第六章

7．验证基因自由组合规律的测交实验P31第六章

8．三倍体无子西瓜的培育P55第六章

9．利用延长或缩短光照时间控制动物生殖的实验P83第八章

10．黑光灯诱杀农业害虫的实验P84第八章

11．利用标志重捕法调查种群密度P92第八章

12．赛达伯格湖的能量流动情况及定量分析P107第八章

13．设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性P113第八章

14．被Hg污染的水对水蚤生命活动的影响演示实验P123第九章

15．微生物分解农药的实验P129第九章

三、教材中一些常见的实验方法

⑴根据颜色来确定某种物质的存在：

淀粉+I2（蓝色）；还原性糖+斐林试剂（砖红色）；

脂肪+苏丹Ⅲ（橘黄）或+苏丹Ⅳ（红色）；

蛋白质+双缩脲试剂（紫色）；

大肠杆菌+伊红和美蓝（菌落为深紫色，有金属光泽）

⑵用颜色标记法来确定原肠胚三个胚层的分化情况。

⑶用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性

⑷同位素示踪法：

光合作用产生氧气的来源；

光合作用中二氧化碳的去向；

噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；

DNA的复制是半保留复制。

⑸确定某种元素为植物生长必需的元素的方法:

水培法（完全培养液与缺素完全培养液对照）

⑹获得无籽果实的方法:

用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄、

诱导染色体变异，如无籽西瓜。

⑺、确定某种激素功能的方法：

饲喂法，切除注射法，阉割移植法，切除口服法。

⑻、确定传入、传出神经的功能：

刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。

⑼植物杂交的方法

雌雄同花：

花蕾期去雄+套袋+开花期人工授粉+套袋

雌雄异花：

花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋

⑽确定某一显性个体基因型的方法：

测交；该显性个体自交。

⑾确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：

具有一对相对性状的纯合体的杂交、自交，观察后代是否有性状分离。

⑿确定某一个体是否具有抗性基因的方法：

确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈病菌去侵染，一段时间后，观察有无锈斑出现。

⒀鉴定血型的方法：

用标准血清与待测血型混合，在显微镜下观察血液的凝集情况。

⒁育种的方法：

杂交育种；人工诱变育种；人工诱导育种；单倍体育种；基因工程育种；细胞工程育种等。

⒂测定种群密度的方法：

样方法、标志重捕法

⒃生态瓶的制作方法。

⒄分离微生物的方法：

平板划线法；用选择培养基培养（如：

圆褐固氮菌的分离，金黄色葡萄球菌的

分离，细菌和酵母菌的分离）

⒅测定微生物群体生长的方法：

测定细菌的数目---显微计数

测定细菌的重量---取一定体积的培养基，经离心分离，反复洗涤后，称湿重，或烘干后称干重。

教材实验训练（1-7）

1．糖中的还原糖（如________、________和________）与________发生________；脂肪可以被________染成________（或被________染成________）；蛋白质与________发生作用，可以产生________。

2．做还原糖的鉴定试验，应该选择含糖量________、颜色为________的植物组织，以________、________为最好。

做脂肪的鉴定试验，应该选择富含脂肪的________，以________为最好，实验前需浸泡________。

做蛋白质的鉴定试验，可用浸泡________的________，或用________。

3．还原糖的鉴定过程：

（1）制备________________

（2）实验操作方法和观察①取1支试管，向试管内注入________②向试管内注入2ml的________，振荡试管，使溶液________，此时溶液呈________。

③将试管放进盛有开水的大烧杯中，用酒精灯________。

脂肪的鉴定过程：

（1）制备________

（2）实验操作方法和观察①用滴管在花生子叶薄片上滴________染色②用洗去浮色③制作________④低倍镜观察⑤高倍镜观察。

蛋白质的鉴定过程：

（1）制备________或________

（2）制备________（3）实验操作方法和观察①取1支试管，向试管内注入________②向试管内注入2ml的________，振荡试管，此时颜色为________，③再向试管中加入________，此时颜色为________。

4．高等绿色植物的叶绿体存在于________________，一般为形状，可以用________________观察它的形态和分布。

活细胞中的细胞质处于________________的状态。

观察细胞质的流动可用________作为标志。

观察叶绿体的形态可采用___________作为观察材料，其原因是________________________。

可采用_______________________加速了细胞质的流动。

5．观察有丝分裂实验时，装片的制作包括________、（常用试剂为________）________、________（染料为________）和________四个步骤，在低倍镜下观察，要首先找到________区细胞，其特点为________________。

在高倍镜下观察，在一个视野范围内看到最多的是处于________期细胞，原因是________________，形态最清晰的是________。

6．请写出比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化效率的实验原理和实验步骤

7．请用写出“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”中的实验步骤

8．测定温度对酶活性影响的实验中，请完成下列步骤；

（1）取3支洁净的试管，________，并且分别注入2ML可溶性淀粉溶液。

（2）将3支试管分别放入60℃左右的热水、________、________中，维持各自的温度________。

（3）在3支试管中各注入1ML新鲜的________，摇匀后，维持各自的温度________。

（4）在3支试管中各滴入1滴________，然后________。

（5）观察记录：

3支试管中溶液颜色的变化情况分别是______________________________

________________________________________。

回答：

（1）在上述各步骤中，3和4两步能否颠倒?

并请说明理由：

_______________________

_______________________________________________。

（2）在测定温度对酶活性影响的实验中，在加入唾液之前应将温度控制在

A、40℃B、20℃C、5℃D、37℃

教材实验训练（8-9）

一、叶绿体中色素的提取和分离

1、叶绿体色素的提取和分离的实验目的是（）

A、观察各种色素的吸收光谱B、用纸层析法分离各种色素

C、提取植物叶绿体的色素D、验证各种色素的颜色和种类

2、叶绿体色素能够在滤纸上彼此分离的原因是

3、对圆形滤纸中央点上叶绿体色素滤液进行色素分离，会得到近似同心的四圈色素环，在最外圈的是

4、在叶绿体色素的提取和分离实验中，丙酮（可用乙醇代替）用来___________；层析液用来____________，实验中不让层析液没及滤液细线的原因是________________；将滤纸条一端剪去两角的目的是________________________。

5、在叶绿体色素的提取和分离实验中；

（1）提取色素时，将剪碎的5克绿叶和少量的二氧化硅、碳酸钙和________________一起放入研钵中研磨。

研磨时要求迅速充分，这样操作的目的是________________________。

加入二氧化硅、碳酸钙的目的分别是________________、________________。

（2）分离后的色素带中，最宽的是________，最窄的是________。

自下而上的色素带依次是________、________、________和________。

（3）用毛细吸管画滤液细线时，为什么越细越齐越好?

___________________________

。

二、观察植物细胞的质壁分离与复原

1、该实验的基本步骤有：

（1）制作装片：

①在洁净的载玻片上，滴一滴________，注意水滴不要太大；②用镊子撕取一小块新鲜的洋葱鳞片叶________（内或外）表皮放入水中展平，材料应薄而均匀；③盖上________，应让其一边靠近载玻片，呈________度角，再轻压，以防________。

（2）观察洋葱细胞：

先用________找到适合的部位，移于视野中央，看正常的细胞形态和液泡（________色），________紧贴细胞壁，再换成________观察。

（3）观察质壁分离；用________做质壁分离剂，从盖玻片一侧滴入，另一侧用________吸引，重复数次，过一段时间后，看到液泡变________、变________，还应看到________________________________，由于________________，所以外界溶液即________进入________________之间。

（4）观察复原，用____________做复原试剂，操作与现象同（3）相反。

2、发生质壁分离现象的外因_________________________，内因是_______________。

3、若用纤维素酶处理植物细胞壁，再进行上述实验，能否看到质壁分亮与复原现象?

为什么?

4、现提供适量的紫色的洋葱，蔗糖、蒸馏水及必要的仪器、工具等，请设计实验来测定洋葱表皮细胞液浓度的方案。

（1）实验原理：

水分子通过细胞膜称为________________________。

（2）实验方法和步翼：

①配制蔗糖溶液时，必须________________；②制作装片，将撕取的洋葱表皮细胞________________；③用显微境观察时，必须________________________

________________________________________________________

（3）根据实验结果分析，该洋葱表皮细胞细胞液浓度介于________________________。

5、引起50％左右细胞发生初始质壁分离的浓度，我们称为细胞液的等渗浓度。

在0.4mol／L，0.5mol／L和0.6mol／L的蔗糖溶液中。

分别有15％、40％和80％的细胞发生初始质壁分离，则该细胞的等渗浓度是________之间。

如果要更精确地测定细胞等渗浓度，你的设计思路是________________________________________________________________。

教材实验训练（10-11）

一、植物向性运动的实验设计和观察

1、向性运动是指植物体受________而引起的定向生长运动。

如________________。

2、向性运动的根本原因主要在于________分布不均而引起生长速度不等，在向光性实验设计中，假如以长势和大小相同的玉米幼苗为材料，分别编号为1和2。

将1号和2号分别放在不透光的纸盒和一侧有小孔的纸盒内，小孔与玉米幼苗的尖端平齐，用灯泡对准小孔照光。

24小时后观察生长情况。

（1）1号生长情况________________；2号生长情况________________，因为__________

________________________________________________________。

（2）为什么小孔要对准玉米的幼苗尖端?

________________________________。

如果小孔开在纸盒的顶部或底部可行吗?

________。

如果将1号幼苗横放，24小时后，生长情况如何？

________________________________________________。

3、在观察重力对植物的向性运动时，如果以玉米种子为材料来观察萌发后幼苗的生长的状况，那么玉米种子在竖直的培养皿中应怎样放置?

请图示。

二、观察生长索或生长素类似物对植物生长发育的影响：

1、观察用奈乙酸对植物根和茎生长的影响，7只培养皿中前6只奈乙酸的浓度不同，第7只用等量蒸馏水作为________?

取70粒已催芽的小麦种子平均分成7等份，7只培养皿中各放一张滤纸，请问种子应如何放置?

___________________________________________

_____________。

盖上盖后放入20～25度的恒温箱中培养3－5天。

3-5天后分别测定各培养皿中10株小麦幼苗的平均根数，根的平均长度和芽的平均长度，请列出之录表。

该实验的结论：

奈乙酸对植物不同器官、不同组织的生长发育产生不同的影响。

生长素促进植物不同器官生长的最适浓度不同。

不同器官对生长索的敏感性不同：

________，________，________。

生长素对植物的作用效果取决于__________：

________促进生长；________抑制生长。

2、用2、4－D观察对扦插枝条影响，其实验原理是_______________________________

________________________________________________________。

（1）制作插条：

选取枝条5－6个，长度相同，同种一年生的，一年生的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活。

插条下端削成斜面，增加吸收水和生根的面积，促进成活。

（2）2，4－D处理：

一组枝条用它浸泡，另一组不用它处理作为对照。

枝条生根容易程度和数量主要取决于__________和__________。

（3）3－4周后观察，得出结论。

3、2，4－D对果实形成的影响；

（1）材料与制作：

取一盆开花的番茄，选择没有开花的花蕾，用镊子摘去花的________，然后________处理。

（2）处理：

花开放时去掉纸袋，用毛笔将2、4－D溶液蘸到__________或________上，目的促进________________________。

（3）观察：

一周后，看到处理过的子房膨大形成果实．一个月后，打开一看，有没有种子?

________。

因为________________________________________________。

教材实验训练（12）

一、DNA的粗提取和鉴定

1、该实验的基本步骤有：

（1）提取细胞核：

在血细胞悬浮液中加入蒸馏水．充分搅拌5分钟，再进行过滤。

加蒸馏水的目的是________________________搅拌的目的是_____________

__________

（2）溶解DNA：

DNA在________________中溶解度最大。

（3）析出DNA：

加入蒸馏水，其目的是________________，用玻璃棒搅拌，此时有絮状物（黄色）出现，直到不再增多，絮状物的主要成分是________________。

（4）滤取DNA：

用多层纱布过滤（3）中的溶液，含有DNA的粘稠物留在__________上。

（5）DNA再溶解：

将粘稠物至于________________中再溶解；（6）提取DNA：

这时用冷的________________并搅拌出现丝状物，呈____色，用玻璃棒卷起丝状物，主要成分是________；（7）DNA的鉴定：

这一步要对照，将丝状物用________________再溶解，用____________试剂在________条件下5分钟，冷却后观察到________色。

2、第3步和第6步中都要析出DNA，前者加入的是水，后者加入的是酒精，原理相同吗?

具体说明。

3、步骤

（1）和（3）中都要加入蒸馏水，两次加入的作用相同吗?

为什么？

二、性状分离比的模拟实验

1、实验原理：

本实验通过模拟的过程，来探讨。

2、材料用具的注意事项是：

（1）代表配子的物品必须为形,以便充分混合。

（2）在选购或自制小球时,小球的应该相同，使抓摸时手感一样,以避免人为误差。

（3）选择盛放小球的容器最好采用容器,而不要采用形容器,这样摇动小球时,小球能够充分混匀。

（4）两个小桶内的小球数量,以表示相等。

同时,每个小桶内的带有两种不同基因的小球的数量也必须相等,以表示

。

3、实验过程注意事项：

（1）实验开始时应。

（2）抓球时应该同时进行，而且要闭眼,，以避免人为误差。

每次抓取后，应记录下。

（3）每次抓取的小球要，目的是

。

（4）每做完一次模拟实验，必须要，然后再做下一次模拟实验。

实验需要重复次。

教材实验训练（13-17）

1、调查人群中遗传病时最好选取________________________进行调查。

某种遗传病的发病率＝________________________在分析统计结果时依据________________一般可断该病的显隐性：

依据________________可确定该基因是否为伴性遗传。

2、以调查白化或色盲病为例，设计一遗传病调查的统计表。

3、取样调查法是指________________________________________________。

常用的方法是____________，选择一个______________________地块来划取样方，样方的面积为________。

4、衡量生态系统稳定性的主要依据是________________________________________，生态系统的稳定性与它的________、________和________等都有着密切的关系。

5、列举制作小生态瓶的五个注意事项。

6、观察SO2对植物的影响实验中用________________________________________为原理；用________________使空间密闭；用____________和____________方法测装置容积。

把装置放在________处，每隔________观察一次，植株叶片受害的履序是________________。

7、画出观察SO2对植物影响实验的记录表。

8、调查环境污染对生物影响的方法主要有____________、____________和____________。

调查完成后应及时________________调查结果，并写出____________，它包括的内容有________________、________________以及________________。

9、培养微生物的实验原理有：

①根据________________选择多种原料配置培养基，培养基还要有____________。

常用________培养基培养某些细菌；________培养基培养平菇黑木耳等食用菌。

②配置好的培养基必须经过灭菌。

灭菌指________________________。

实验室最常用的灭菌法是________________，接种环接种针是用________________灭菌的。

③将某种微生物________在彻底灭菌的培养基上，经过一段时间的______后，就能够得到生长良好的________。

10、关于细菌的培养技术：

①配制细菌培养基的步骤有________，________、________、________、____________和____________。

②搁冒斜面时斜面长度要合适，不超过____

____________。

③接种操作应在____