下学期各学科教学计划.docx

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下学期各学科教学计划

2009年下各学科计划

2009——2010学年度第一学期

济阳县中学语文教研工作计划

根据市县教学研究室本年度工作计划和有关指示精神，结合我县目前中学语文教学的实际，本着“研究、指导、服务”的宗旨，本学期我县中学语文教学工作拟从以下方面做些努力：

1.各校教研组要在暑期全省培训的基础上，积极开展有效教学和有效教研活动。

学习有效教学理论，廓清认识；通过课例比如研讨课、示范课、观摩课等等形式，带动全组教师形成教学上的共识，提高组内教师对课程改革中有效教学的认识水平，进一步增强课堂教学的有效性。

2.加强对文言文教学改革的力度。

课程改革以来，无论是初中还是高中，对文言文课堂教学的改革一直相对滞后，改革的步伐相对缓慢，表现在部分教师身上就是忽视了文言文教学的规律，重知识传授，轻理解鉴赏，重“言”轻“文”的教学思想一直在大部分教师心中占据着突出位置。

基于这种现状，建议各校教研组本学期都要拿出专门时间，通过多种途径认真研讨文言文的教学问题，切实解决文言文教学中存在的一些不良倾向。

3.兴趣、习惯和阅读量是解决学生语文学习的重要方面，是学生语文素养提高的基础和前提，三者缺一不可。

4.教师要读书。

读书既是自我提升的主要方式，也是作为自己的职业需要。

语文教师爱读书多读书，能够带动学生语文阅读的积极性，久而久之，师生就会共同营造出语文教和学的良好环境。

本学期几项主要工作：

九月总结上学期工作；传达本学期计划。

初中语文优质课评选

十月中旬济南市初中语文优质课评选

十一月上旬济南市高一送课下乡活动——济阳站

济南市初中作文教学研讨会

十二月下旬济南市中语会第八届会议

济阳县2009年下半年初中数学

教学研究工作计划

一、指导思想及工作思路

坚持以学生的全面发展为本的教研理念，全面落实科学发展观。

依照市县教育局关于追求教研工作发展的“潜绩”，深入分析和研究目前亟待解决的“素质教育”实施中存在的问题，围绕教师“教好、教会”和让学生“学好、学会”开展工作。

以全面实施素质教育为核心，以深化初中数学课程改革和课堂教学改革为重点，坚持质量第一的原则，全面提高初中数学教师队伍素质。

牢固树立改革和服务意识，充分发挥网络教研的作用，把学校满意作为教研工作的立足点和着力点，加大教学改革和评价制度改革的力度，不断推进教研工作的创新与发展，通过全面推进素质教育来促进教育质量的提升。

二、重点抓好的几项工作

⒈加强学习、积极推动课程改革

要树立“全面实施素质教育为核心，全面提高教学质量为重点，让更多的学生接受更好的教育”的理念，积极探索新理念下的教学方式和学习方式的改革，充分体现以学生为主体的教学观；积极探索初中数学水平测试的方式与方法以及促进教学的关系，通过水平测试引导和促进新课程改革的进程。

学习和借鉴已成功的教学成果和经验，搞好课堂测试，提高质量监控的力度。

⒉开展“让学校满意的教学研究”

不断改进和完善教学研究制度，树立以校本教研为主的教研方式，形成开放、民主、平等的教研机制，努力提高教学研究的针对性和实效性。

以教师和学生的全面发展为研究主体，不断发现和帮助学校解决教学中遇到的问题，为学校提供有效的信息服务,开展“让学校满意的教学研究”活动。

⒊加强骨干教师的培养，促进教师的专业成长与发展

提高教学质量的关键在于培养一批高水平教师。

要根据济南教师的实际和需求，及时发现、研究、解决老师在课改过程中遇到的问题，创造和利用各种教学平台，比如充分运用省教育厅远程培训平台，开展各种形式的培训和教学比赛活动，为教师业务的提高提供展示的机会。

通过学科带头人和中心组成员的辐射作用培养一批研究性教师。

收集、总结、推广数学教师在教学实践中研究的成果，逐步形成具有济南特色的教学模式。

⒋加强对教学测试及课堂教学评价的研究

在教学研究中要积极探索、研究体现新理念的教学形式、内容的处理、评价标准及考试办法，使教学测试能发挥诊断学生在数学各领域发展的状况；重视研究形成性评价、阶段性评价（期中、期末教学检测）、终结性评价之间的关系，探索如何使初中数学水平的命题和课堂教学的改革保持一致。

进一步对《中学数学课堂教学评价标准》进行修订和改进，探索符合新课程理念的课堂管理办法及对课堂教学质量监测的评价办法。

指导初中数学教师做好教学设计、教学过程及课后评价反思。

⒌深化重点课题的研究，推广已有教学实验成果

围绕着发现的问题开展有目的实验，总结已取得的研究成果，对此进行总结和提升并应用于课堂教学之中。

通过课堂教学改革现场会、城乡交流、名师讲课、先进教研组经验交流等形式对涌现出的先进经验和优秀模式进行推广。

提高教学研究的针对性和实效性，加强对典型教学案例的研究，学习和借鉴外地先进课堂教学改革经验，改进教师教学方式和学生学习方式，努力探讨和高中数学接轨内容教学的研究，为高中数学教学和相关学科提供更加坚实的基础。

三、教学进度

⒈初一期中完成前三章，期末要完成【北师大教材】七年级（上）。

⒉初二期中完成前四章，期末要完成【北师大教材】八年级（上）。

⒊初三期中完成【北师大教材】九年级（上），期末要尽量完成【北师大教材】九年级（下）的教学，并统筹安排好复习的准备工作，复习教学中要把重点放在提高学生能力上。

四、具体的主要工作和教研活动

1．召开县中心组成员工作会议，研究本学期的集体备课、教师能力提高及教学实验工作。

2．组织部分骨干数学教师深入学习与研究新课程标准、新教材，研讨有关新教材整合工作，推广已取得的课题研究经验与成果。

3.9月份参加济南市2009年中考数学试卷分析会，学习领会2010年初中数学水平考试大纲精神。

4.组织济阳县初中数学优质课评比活动。

⒌组织部分初中数学中心组成员参加学校教研活动，了解基层单位教与学的实际情况，并进行针对性的指导，探讨完善新课改课堂教学质量检测活动以及上课评课工作。

⒍进行优质教学资源的充分利用，开展名师示范课、研究课、公开课以及城乡交流活动。

⒎参加济南市初中数学优质课评比和参加北师大组织的优质课评比工作。

⒏11月参加济南市推广先进教研组校本教研经验和先进教学模式研讨会。

⒐根据济阳县初中数学教学实际，选择部分数学教学课题进行教学实验工作。

济阳县教学研究室

2009年8月30日

济阳县初中英语2009年下半年教研工作计划要点

一、指导思想

2009年教研工作要全面落实科学的发展观，围绕济南市教育局、济南市教研室中心工作，围绕教师“教好教会”和让学生“学好学会”，不断提高师资队伍水平，深化课堂教学改革，促进学生英语素质全面提高，创造性地开展工作，进一步提高我县初中外语教学的质量。

二、工作基本思路和教研工作重点

素质教育是更高水平和更高质量的教育，提高课堂教学质量是实施素质教育的主阵地。

开展有效教研、构建高效课堂是提高教育质量的重要任务。

组织英语教师结合新课改教学实际深入学习、领会、实践新的国家英语课程标准，努力用新的教学理念指导教研和教学工作。

重点抓好五项工作：

（一）进一步加大教师上岗培训的力度，不断提高教师的英语教学素质和教学技能，充分发挥骨干教师的示范作用，培养更多的教学新秀，提高英语学科优质课的普及率。

（二）加强对英语教学课堂评价的研究，认真落实市教育局教学质量检测实施方法，努力提高课堂教学效益。

（三）把对新英语教材的研究放在教研工作的重要位置，把使用教材与教研课题结合起来。

重点解决课时少，教学内容多的矛盾。

注意及时总结好的经验。

（四）强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。

使教师认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位。

使教师自觉做到面向全体，尊重学生，指导学法，优化过程，把外语课上成实践课。

留给学生自主学习的空间。

不断提高自身的教学艺术水平，特别是运用多媒体教学设备的技艺水平。

（五）根据新的国家英语课程标准的要求，充分发挥中考的导向作用，促进英语初中课堂教学评价改革

三.教学内容、进度及要求

1．初一授完《新目标初中英语》七年级上册。

要注意搞好小学、中学英语的衔接。

把培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯，帮助学生树立学好英语的自信心作为初一英语教学的主要目标。

按照国家英语课程标准的要求，在教学中努力做到“培养兴趣，养成习惯，打好基础，”。

教学重点是：

规范学生的英语语音语调;强化音标教学，使大多数学生学会用音标正确拼读生词;要求通过教师的教学，使学生掌握全部音标并能独立拼读单词。

要抓实生词，要求学生熟练掌握，这是减少掉队的关键。

教师必须利用录音机进行教学，充分发挥电教媒体手段的优势，调动学生主动学习的积极性。

2．初二授完《新目标初中英语》八年级上册。

初二英语教师要对学生进一步加强听说训练，培养学生学以致用的意识。

在使用英语的过程中，对所学的语法知识进行适时的归纳和总结。

教师在教学中还应特别注意对生词的复习和巩固。

要把指导学生的学法放在重要地位。

3．初三原则上授完《新目标初中英语》九年级第10单元。

在教学中，教师应当在扎扎实实学好新的语言知识的同时，要把培养学生活用和综合运用所学知识的能力放在首位。

在教学中应注意以新带旧，突出重点，在课堂教学中做到精讲精练。

注意抓好中等生、边缘生、弱课生的转化工作是真正解决大面积上线问题的有效途径。

教师应当重视听力训练和阅读训练。

注意避免赶超进度不顾质量的现象发生。

四、本学期的主要教研活动

1.9月召开全县英语教研组长会，传达学期教研工作计划。

2．9月完成市优质课选手选拔和准备工作。

3．9月全国优质课观摩。

4．10月参加全市初三教师2007年中考试卷分析会。

5．10月参加市2010年英语学科水平考试研讨会。

6．11月参加市“城乡互动，送课下乡”交流活动。

7．11月参加市英语教研课题会，了解“四课时完成单元教学”的情况。

（课例、材料）

8．11月组织全县新教师基本能力大赛。

9．1月总结学期工作。

10．完成教育局和教研室布置的其他工作。

（其他活动另行通知）

济阳县教研室

2009年9月

济阳县2009～2010学年度第一学期

中学思想品德和思想政治课教学研究工作意见

一、教研工作的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实党的十七大精神和全省中小学素质教育工作会议精神，以实施素质教育为核心，以深化课程改革、提高教育教学质量和教师素质为重点，积极探索增强思想品德、思想政治课教学教研有效性的途径和策略、方法，开展有效教研，构建高效课堂，促进思想品德、思想政治课教育教学质量全面提高。

二、教学时间、内容、进度与要求

1.初一授完《思想品德》（教科版）七年级上册。

2.初二授完《思想品德》（教科版）八年级上册。

3.初三授完《思想品德》（教科版）九年级1—5单元。

4.高一授完《思想政治》必修1（经济生活）。

5.高二授完《思想政治》必修3（文化生活）。

6.高三授完选修课，进行高考总复习。

7.结合思想品德、思想政治课教学讲授《中学时政教育》2009～2010学年度第1、2、3期，同时可从党的报刊杂志中选择有关内容，进行适当补充。

8.中学思想品德、思想政治课每周2课时，初三、高三要根据中考、高考复习的需要适当增加课时。

三、教学研究的重点和主要工作

1．认真学习贯彻党的十七大精神，积极推进素质教育，充分发挥德育功能。

学习贯彻党的十七大精神是初中思想品德课和高中思想政治课的首要政治任务。

这两门课的教学要根据教育部关于学习贯彻党的十七大精神的通知和指导意见的部署，按照济南市初中思想品德课和高中思想政治课学习贯彻党的十七大精神的意见要求，切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作。

一是将党的十七大精神有机融入到教学内容中，二是通过多种形式进行专题宣讲或开展主题教育活动，三是充分利用“形势教育大课堂”的资源，认真做好学习贯彻党的十七大精神的工作。

初中思想品德课和高中思想政治课要贯彻落实素质教育的要求，要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务；要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的各个环节，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

要积极改进思想品德、思想政治课的教学方法和形式，贴近实际、贴近生活、贴近学生，采取学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。

2．全面深化课程改革，努力提高教学质量。

（1）

（1）加强教学内容要求和教学策略方法的研究。

各级教研室和学校教研组要开展灵活多样的集体备课，，使教师在参与、互动的教研活动中，把握课标和教材，选择教法，设计教学方案。

（2）创新教学模式，构建高效课堂。

以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为目标，进一步促进学习方式和教学方式的改革，构建符合新课改精神需要的课堂教学模式，倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，创造性地开展教学活动。

要着眼于促进学生的自主发展、全面发展和可持续发展，促进学生的创新能力和实践能力的发展。

坚持以学生为本，从学生身心发展的实际出发，科学确定适合学生的有效教学起点；选择有效教学的策略方法，优化教学过程，创新课堂教学模式，构建高校课堂。

（3）深化教学评价和课堂教学质量监测的研究。

探索学习评价和教学评价的内容和方式方法，研究制定“有效教学”和“高效课堂”的评价体系。

坚持知识、能力与情感、态度、价值观的统一，探索教学质量监测的方式和方法，加大课堂教学质量监测力度，促进课堂教学质量全面提高。

（4）积极开发、整合、利用课程资源。

大力普及优质教育资源，充分发挥特级教师、各级名师和教学能手等优秀骨干教师的积极作用，利用好优秀教学设计、优秀教学课件、优质课录像等教育资源，促进优质教育资源共享，为有效实施课程目标和提高教学质量创造条件。

3．加强考试改革的研究，做好中考和高考的复习工作。

全面认识抓好考试研究与改革工作的重要意义，要进一步增强责任感和质量意识，做好中考、高考研究工作。

初中要认真总结2009年中考文科综合思想品德学科的考试改革经验，为适应我市2010年文科综合中考改革方案的实施，加强考试内容和考试方法的研究。

认真学习课程标准和教育部关于中考命题改革的指导意见，研究制定适合我市实际的中考命题内容改革方案，积极探索考试内容设置和试卷题型设计，用中考命题的改革来促进课程改革的实施和素质教育的推进。

高中要认真总结2009年新课程高考改革的经验，加强对2010年新课程高考改革的学习和研究，准确领会新课程高考改革的意图和精神实质，认清新课程高考改革的方向和目标；要认真研究新课程的考试大纲、考试说明和高考试题，明确新课程高考命题的指导思想和原则要求，把握新课程高考命题的目标内容和思路特点；要制定科学的计划和策略，采取有效的方法和措施，切实有效地做好高考复习指导工作。

4．加强教师队伍建设，促进教师素质提高。

加强对青年教师的培养。

为青年教师的成长搭建平台，引导青年教师进行反思教学行为，通过集体培训和骨干教师帮扶指导等形式，促进青年教师素质的提高

加快优秀骨干教师的培养。

充分发挥好特级教师、各级名师和教学能手的引领作用，培养一支以学科带头人、中心组成员为骨干的专家型教师队伍，促进教师队伍素质的整体提高。

特级教师、各级名师和教学能手等优秀骨干教师应不断提升自身素质,要充分发挥积极作用，为全市教研工作做出新的更大贡献。

5．转变教研方式，提高教研水平，积极开展有效教研。

教研工作必须紧紧把握当前的课改要求，必须从提高学生的综合素质、自主思维、创新能力上下功夫，必须从基础教育让更多的人接受更好的教育这个基本点出发。

教研工作要重心下移，使学校成为教研的主阵地；要参与、互动，使教师成为教研的主体；要激励、反思，助推教师专业成长。

推进校本教研，充分发挥教师个人、教师集体和教学专业人员在校本教研中的作用。

要积极参与校本教研活动，为学校和教师提供切实有效的帮助，并在改革的实践中不断地提高自己。

各校教研组要认真抓好校本教研工作，确定重点研究课题，使校本教研向深层次、高水平发展。

创建和谐的教研氛围，各级教研组织要加强工作联系协作，教研活动要上下协调一致，教研组长要尽职尽责，积极地创造性地开展教研活动。

四、主要教研活动

1．9月，传达本学期教研工作计划。

2、9月，举行全县初中思想品德说课比赛，推荐参加市优质课评选选手。

举行全县高中思想政治说课比赛，，推荐参加市优质课评选选手。

总结推广高中思想政治课改五年教学经验，11月召开课改经验现场会

3．10月—11月，组织开展全市高中思想政治课名师送教、优质课展示、等城乡交流研讨活动。

4、11月，总结2009年中考工作，组织召开2009年中考分析会。

5、12月，适时举行城乡互动交流研讨活动。

注意：

期中考试范围：

七年级：

１――3单元

八年级：

１――3单元

九年级：

1—---3单元

期末考试范围：

七年级：

　２００8年8月――２００8年12月的重大时事政治（中学时政教育　　　　１――3期）　约占１０％左右

　　　　１――3单元约占3０％左右，　4――５单元约占6０％左右。

八年级：

２００8年8月――２００８年12月的重大时事政治（中学时政教育１――3期）　约占１０％左右

　　　　１――3单元约占3０％左右，　4――５单元约占6０％左右

九年级：

２００8年8月――２００8年12月的重大时事政治（中学时政教育　　　　１――3期）　约占１０％左右

1—5单元占90%左右

济阳县教学研究室

2008年9月

济阳县2009---2010学年度第一学期

中学历史学科工作计划要点及实施意见

一、指导思想

2009~2010学年济南市中学历史学科教研工作的指导思想是：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习、全面落实科学发展观。

围绕市、县教育局工作的要求，高扬实施素质教育的旗帜，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教育、教学质量，努力开创济阳县中学历史教学工作的新局面。

二、工作重点

1．深化课程改革，推进素质教育

（1）认真落实山东省教研工作会议、济南市教学工作会议有关会议精神，继续推进素质教育。

做好基础教育课程改革总结、反思工作，肯定成绩，找出问题。

继续抓好国家课程方案的贯彻落实，规范教学行为，既要确保开齐开全课程，开足课时，又要切实减轻学生过重的课业负担。

各个学校要建立起与新课程相适应的常规教学管理制度。

（2）广大教师要以新课程改革的目标为导向，从学生发展、教师发展、学校发展的需要出发，围绕课程改革实施中存在的问题，有目的、有计划、有组织地开展新课程改革实验的深入研究。

要深刻反思现有教育模式、教材观、学生观、教学观、质量观，进一步促进教学方式和学习方式的改革，推进素质教育的深化。

（3）各市、县先进教研组，省、市、县教学示范学校切实发挥好示范带动作用,重点研究深化课程改革与提高教育教学质量的关系、深化课程改革与落实教学常规的关系，扎实推进素质教育。

2、开展有效教研，构建高效课堂

开展有效教研，构建高效课堂是提高教育质量最基本的载体，教研工作要提升教研服务质量和水平，深入研究如何指导教师“教好”和“教会”，提升教师队伍的整体素质，从而实现全体学生“学好”和“学会”这一素质教育的理想目标。

（1）大力开展校本研究。

学科教研做到“三化”——制度化、规范化、实效化，既“务虚”又“务实”。

各个学校要以教师和学生的发展为研究主体，以解决教学中遇到的问题为主要研究内容，以教学质量的提升为研究方向，认真研究和总结课程改革中的经验和问题，把研究过程变为广大师生共同提升和发展完善的过程。

（2）提高课堂效率，是提高教学质量的关键。

教师是否完成课堂教学的目标、任务，要以学生对本节课内容的理解和掌握情况为依据，而不能单方面看教师的授课形式与过程，必须坚持“以学定教”的原则。

各个学校要正确处理教学计划、教学进度和教学质量的关系，尽可能施行分层次教学，因材施教，重点要放在双基落实和能力训练上。

既要防止华而不实，又要防止新理念下的课堂教学“模式化”。

（3）继续推进课堂检测。

各个学校要认真落实市教育局《关于加强课堂教育教学质量监测的通知》精神，进一步加强“随堂检测”的研究，关注学生的学习和思想品格、行为习惯和学业发展。

将“随堂检测”与下校视导、应邀听课、评课、优质课评比等活动相结合，形成惯例，把检测寓于一切教学研究活动中。

3．加快教研创新，实现职能转变

（1）着力开发和应用“网上教研教学平台”，加强与外界的沟通协调，扩大教研平台对接数量和范围，扩充完善平台系统，形成我市网上教学对话系统和网络教研的交流平台、备课平台、培训平台、案例展示平台和教材宣传平台，启动“教学能手网上博客”和名师讲坛，定期组织和布置网络集体备课、视频说课等网上教研活动，丰富教研资源。

利用“网上教研教学平台”，开展跟进式教学指导，每个学科建立5个教研组和10个学科教研骨干教师，形成学科教研示范引领团队，对校本教研的实施进行跟踪指导，促进课程改革的深化。

（2）加快教研工作指导转变，从服务升学到服务育人；从理论指导到实践示范；从指导教师教学到指导教师发展；从关注教法到关注学法；从传统教研走向现代教研；从教学研究到教育研究；从教材研究到课程研究；从教学视导到教学管理；从考试研究到质量评价研究；从评优选优到探索培优的方式、方法的研究。

4．强化考试研究，制定科学备考策略

（1）加强对“课标、考纲和说明”的学习和研究，作好高考教学指导工作。

各个学校要依据市教研室的要求，明确各阶段复习的任务、方式，提高备考教学工作的针对性和实效性；研制高质量的模拟试题提供学校选择，有针对性作好高考教学指导工作，要在准确领会高考改革意图、把握高考改革方向和谋划高考复习策略等方面加大研究力度，明确各段复习的重点，做好高考教学工作的针对性和实效性；研制高质量的模拟试题提供学校选择，做好教学质量分析等各项工作。

（2）认真研究学业水平考试的内容改革，完善以素质教育为核心的教育质量标准体系及学生学业质量综合评价体系。

根据济南市教育局关于学业水平考试改革的指导意见，认真研究制定适合本地实际的学业水平考试的命题内容改革方案，积极探索学业水平考试内容、题型设计的改革，用学业水平考试内容的改革来促进课程改革的实施和素质教育的推进。

三、教学进度

1、初中学段

初一：

授完《中国历史》七年级上册。

初二：

授完《中国历史》八年级上册。

初三：

授完《世界历史》九年级上册第四-八单元和《世界历史》九年级下册第一—第三单元。

2、高中学段

高一：

授完岳麓版历史必修（Ⅰ）。

高二：

授完岳麓版历史必修（Ⅲ）。

高三：

2010年3月初第一次质量测试时，完成高三第一轮的教学工作。

四、主要活动

1．召开各学校教研组长会，传达本学期我县历史教研工作计划。

2．配合市教研室做好全县初中历史优质课评比我县参赛选手的准备工作。

3．进行新课程下的教学视导。

4．召开初中历史学科中心组成员会议，研究学业水平考试的有关事宜。

5．配合市教研室，进行我县初中课件的评比活动，做好选拔工作。

6．进行初、高中学段教育教学论文评比。

7．组织各校骨干历史教师参加和研讨2009年中考成绩分析会暨2010年学业水平考试教学复习研讨活动。

8．做好高三第一次考试的组织、阅卷及成绩分析工作。

9．做好参加市第六届历史教学年会的准备工作。

10．召开各学校教研组长会议，总结学期工作。

济阳县教研室历史科

2009.8.30

2009～2010学年度中学地理教研工作计划

一、指导思想

以科学发展