儿童英语一年级下册Lesson789表格教案.docx

儿童英语一年级下册Lesson789表格教案.docx

《儿童英语一年级下册Lesson789表格教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童英语一年级下册Lesson789表格教案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

儿童英语一年级下册Lesson789表格教案

备课时间：

上课时间：

第周星期第节

课 题：

《Lesson7Arhyme》

课时

 第1课时

教学目标

understandandread:

Wordsaboutbody

2.Sscanreadtherhyme

教学重点

Sscanunderstandandreadtherhyme

教学难点

教   学   过   程

设计意图

1、Warm-up

1.Greeting

2.AsongTenlittlerabbits.

2、Presentation

1.教学ear

a）Afriend:

dollofrabbit

T:

Itakeafriendhere.Look,it’sarabbit.Isitlovely?

Ss:

Yes!

Teacherpointstotherabbit’searandsay：

“What’sthis?

Ss:

“耳朵……”

T：

“Whowanttopullit?

”（教师作出示范拉拉兔子的耳朵）当学生拉兔子耳朵时，教师发出声音：

“Oh,myear！

”连续让几个学生拉。

然后问学生刚才你们拉兔子耳朵时，它说了什么？

让学生自己说出来，借此教学ear，Touchyourear，并作出动作。

b）Game:

大小声，当教师大声说ear，学生小声说

猜拳：

同桌边猜拳边说：

ear,ear,touchyourear.赢的一方可以摸输方耳朵，并且边摸边说：

ear,ear,touchyourear。

输的一方就说：

Don’ttouchmine.

c）教师指着自己的一只耳朵，让学生说ear,再指着两只耳朵引导学生说ears,区分ear与ears

2．教学nose

教师指着兔子的鼻子教nose..教师说：

Touchyournose.让学生做动作。

接着，教师边摸兔子鼻子边说：

Touchyournose.再扮演兔子说：

“Don’ttouchmine.”接着让学生边摸兔子鼻子边说“Touchyournose”，而教师就做兔子。

然后再让S1摸S2的鼻子，S2说：

“Don’ttouchmine.”……

3．同法教学mouth

重点教学生mouth的发音，特别是th的发音。

然后，教师出示不同表情的脸，有哭脸，笑脸，愤怒的脸，悲哀的脸，并示范根据表情用不同的语气读mouth,接着请学生扮演读。

这样可以增加学生学习的兴趣，使学生巩固mouth的发音。

4．教学eye

教师指着兔子的一只眼睛说：

eye,再指着两只引导学生说：

eyes.再说：

Closeyoureyes.让学生猜猜其意思，并作出动作。

Game:

击鼓传花

学生边传小兔子，边不断地说：

eyes,eyes,closeyoureyes.

当教师说stop时，小兔子传到哪位学生，那他就要站起来，做出老师所说的动作，如:

Touchyournose,touchyourmouth,closeyoureyes……

5．以chant来让学生巩固身体部位单词

（CAI）Mouth,mouth,mouth,touchyourmouth.

Nose,nose,nose,touchyournose.

Ears,ears,ears,touchyourears.

Eyes,eyes,eyes,closeyoureyes.

1）（CAI）播放rhyme

作业或活动设计

1.Listentothetape,saytherhymeandshowtoyourparents.

2.Teachyourparentstosaytherhymewithactions.。

板书设计

Lesson7

Arhyme

Touchandcount

Touchyournose,don’ttouchmine.

Touchyourears,counttofive.

教学反思

备课时间：

日上课时间：

第周星期第节

课 题：

《Lesson7AsongAtalk》

课时

 第2课时

教学目标

Studentscansingthesong

教学重点

Thesentencesofthesongandthesentencesofthe

task.

教学难点

Thesentencesofthesong.

教   学   过   程

设计意图

一.Warmup

1.Greetingwiththestudents.

2.readtherhymeoflesson3.

Step2:

review

1.Thesentencesoftherhyme.

2.TheChineseoftherhyme.

3.singthesongofunit3

Step3:

presentation

1.writedowntheChineseofthesong.

2.teachthenewwordsofthesong.

3.ListentotheVCDandfollowtosingthesong.

4..ATask

Step4:

practice

1.ListentotheVCDandfollowtosingagain

2.Game:

playthetraintopracticethewordsandthe

Sentencesofthesong.

3.singthesonggroupbygroup

Step4:

homework

1.singthesong.

作业或活动设计

singthesong.

板书设计

Lesson7

Headshoulder

shouldertoes

教学反思

备课时间：

上课时间：

第周星期第节

课 题：

《Lesson7Agame/Atask》

课时

 第3课时

教学目标

1．完成Task的任务。

2．会玩游戏。

教学重点

会说和运用task中对话

教学难点

教   学   过   程

设计意图

一、Revision

1．Revisetherhyme．

2．Revisethestory．

3．EverydayEnglish．

二、Presentation

ASong

1．观察插图，跟读歌词。

2．Listentothetape．

3．跟录音唱。

4．小组跟唱。

5．个人，小组比赛唱。

Atask

1．找学生Talkaboutthepictures。

2．师生合作示范Task的内容。

3．Pairworkandplayagame

AGame

1．生观察插图。

2．一生出黑板示范玩法。

3．请10个学生出黑板玩。

作业或活动设计

Readandusethesenstensewitheyourfriends

板书设计

Lesson7

Touchyournose…..

教学反思

备课时间：

上课时间：

第周星期第节

课 题：

《Lesson8Arhyme》

课时

 第1课时

教学目标

1）Abletounderstandtherhyme.

2）Abletosaytherhymewithactions.

3）ExperiencethehappinessofEnglishlearning.

教学重点

Sscanunderstandandreadtherhyme

教学难点

教   学   过   程

设计意图

Step2.Warm-up:

（1）Greeting:

T:

Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

Goodmorning,MissChen.

T:

Howareyoutoday?

Ss:

I’mfine.Thankyou.Andyou?

T:

I’mfine.Thanks.Ｎicetoseeyou.

S1:

Nicetoseeyou,too.

T:

What’syourname?

S1:

I’m…

T:

Whereareyoufrom?

S1:

I’mfrom…

Step3.Review:

TodayMissChengoestoMacdonal.DoyouknowwhatthingsdoIliketoeat?

Nowpleaselookandlistencarefully.（CAIshowsasituation）

T:

Look,hereisCokeandhamburger.IlikeCokeandhamburger.AndIalsolikesoupandcakes.Wow!

SomanyfoodsIliketoeat.Whatdoyoulike?

（Showtheobjectstothestudentsandletthestudentstochooseandsay）

Ss:

Ilike…

Step4.Presentation:

（1） Askandanswer:

（usingthepicturesoffood）（贴词卡及图片）

Usingpictures（soup\meat\cakes\salad）andrealthings（Coke\toast）toteachthenewwordsandusethewordsinthesentences:

T:

Ilike….Whatdoyoulike?

S1:

Ilike…Whatdoyoulike,xx?

T:

Ilike….Ilike…youlike…

（2） Playgames:

（3） Let’schanttogether:

（showwithPowerpoint）

（4） UseCAItoshowthetime12oclock

 日常口语的训练，让学生更加巩固旧利用课件创设情景（gotoMacdonal，whatdoIliketoeat?

并展示实物模型提出问题（Whatdoyoulike？

），

利用直观实物激发兴趣的同时让学生预知新知识；为下一步教授打下基础知识。

在课堂上使学生能模仿说，还能使用句型自主交际，教师设计了师生对话用于唤起旧知；在此基础上再让学生通过利用看图片俩俩说的活动一步步发展学生的听说能力。

培养学生灵活运用语言的能力。

作业或活动设计

1.  Listentothetapeonce.

2. Saytherhymeanddotheactionswithyourparents.

3.  SayoutthefoodsyoucansayinEnglishathome.

板书设计

Lesson8Lunchtime

Arhyme

Ilikesoup/cake/salad.（图片）

Youlikecoke/toast/meat.（图片）

教学反思

备课时间：

上课时间：

第周星期第节

课 题：

《Lesson8AsongAtalk》

课时

 第2课时

教学目标

Studentscansingthesong

教学重点

Thesentencesofthesongandthesentencesofthe

task.

教学难点

Thesentencesofthesong.

教   学   过   程

设计意图

一.Warmup

1.Greetingwiththestudents.

2.readtherhyme.

Step2:

review

4.Thesentencesoftherhyme.

5.TheChineseoftherhyme.

6.singthesongofunit7

Step3:

presentation

1.writedowntheChineseofthesong.

2.teachthenewwordsofthesong.

3.ListentotheVCDandfollowtosingthesong.

4..ATask

Step4:

practice

1.ListentotheVCDandfollowtosingagain

2.Game:

playthetraintopracticethewordsandthe

Sentencesofthesong.

3.singthesonggroupbygroup

Step4:

homework

1.singthesong.

作业或活动设计

singthesong.

板书设计

Lesson8

Anappleadaykeepsthedoctoraway

教学反思

备课时间：

上课时间：

第周星期第节

课 题：

《Lesson8Agame/Astory》

课时

 第3课时

教学目标

1．完成Task的任务。

2．会玩游戏。

教学重点

会说和运用task中对话

教学难点

教   学   过   程

设计意图

一、Revision

1．Revisetherhyme．

2．Revisethestory．

3．EverydayEnglish．

二、Presentation

Astory

1．观察插图，了解故事情节。

2．Listentothetape．

3．跟录音说。

4．教师说。

5．扮演故事。

Agame

1．找学生Talkaboutthepictures。

2．师生合作示范Task的内容。

3．Pairworkandplayagame

作业或活动设计

Readandusethesenstensewithyourfriends

板书设计

Lesson8

Wouldyoulikeacake?

Yes,please.

No,thanks.

教学反思

备课时间：

上课时间：

第周星期第节

课 题：

《Lesson9Arhyme》

课时

 第1课时

教学目标

1.understandandreadthekeywords

2.Sscanreadtherhyme

教学重点

Sscanunderstandandreadtherhyme

教学难点

教   学   过   程

设计意图

1. Warm-up/Revision（About10minutes）

（1） GreetingbetweenTandSs.（Welcomealltheteachers.）

（2） （CAI）Singasong-Abigballontheroad

2. Presentation&Production.

（1）（CAI）Watchandsaythestoryoftherhyme

（2）Teachthenewwords

（3）Teachthesentences

（4）addtheactionfortherhyme

（5）Teachtherhymeanddotheactions

3.Practice

（1）Readtherhymeinagroup

（2）Playthegame

作业或活动设计

1.Listentothetape,saytherhymeandshowtoyourparents.

2.Teachyourparentstosaytherhymewithactions.。

板书设计

Lesson9

Arhyme

Whatareyoudrawingonthewall?

Isitacat?

教学反思

备课时间：

上课时间：

第周星期第节

课 题：

《Lesson9Asong》

课时

 第2课时

教学目标

Sscansingthesong

教学重点

Sscanunderstandthesing

教学难点

教   学   过   程

设计意图

一、  Warm-up/Revision（About10minutes）

（1） GreetingbetweenTandSs.（Welcomealltheteachers.）

（2） （CAI）Singasong-Abigballontheroad（BookI）.

二、Presentation

ASong

1．观察插图，跟读歌词。

2．Listentothetape．

3．跟录音唱。

4．小组跟唱。

5．个人，小组比赛唱。

Agame

1．找学生Talkaboutthepictures。

2．师生合作示范Task的内容。

3．Pairworkandplayagame

AGame

1．生观察插图。

2．一生出黑板示范玩法。

3．各组找学生出讲台前玩。

作业或活动设计

Sscansingthesong。

板书设计

Lesson9

Cometoseemypictureshow

教学反思

备课时间：

上课时间：

第周星期第节

课 题：

《Lesson9Agame/Astory》

课时

 第3课时

教学目标

1．Canunderstandthestory

2．会玩游戏。

教学重点

Canunderstandandsaythestory

教学难点

教   学   过   程

设计意图

一、Revision

1．Revisetherhyme．

2．Revisethestory．

3．EverydayEnglish．

二、Presentation

Astory

1．观察插图，了解故事情节。

2．Listentothetape．

3．跟录音说。

4．教师说。

5．扮演故事。

Agame

1．找学生Talkaboutthepictures。

2．师生合作示范Task的内容。

3．Pairworkandplayagame

作业或活动设计

Readandusethesenstensewitheyourfriends

板书设计

Lesson9

Doyoulikepigs?

Yes,Ido.

No,Idon’t.

教学反思