苏教版七年级思品上册复习提纲.docx

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苏教版七年级思品上册复习提纲

七年级思想品德上册

第一课我是中学生了

1．相识的人怎样才能成为朋友?

相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。

2．一个人为什么需要好朋友?

认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。

3．什么是班风?

班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

4.优良的班风主要体现在哪些方面?

优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。

★5.良好的班风有什么作用?

（意义）

良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

6．优良的班风怎样才能形成?

①优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。

②爱心是营造良好班风的情感基础。

★7.为良好班集体的建设，我们能做些什么？

①为班集体出谋划策；

②积极参加班集体活动；

③发挥自己的特长，为集体争光。

8．怎样适应新的环境?

尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。

9．怎样做好自我调整?

①做好角色转换。

②做好心理上的调整。

③主动调整生活节奏。

★★10．怎样做一个阳光少年？

①尽快适应新的环境，要有迎接挑战的勇气；

②要求每个人在生活方式和思维方式上做出

相应的调整。

如：

做好角色转换，做好心理上的调整，主动调整生活节奏。

③要在学习和生活中保持一种积极的心态。

（实质）

11.做一个阳光少年实质是什么?

做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活

中保持一种积极的心态。

第二课天生我才必有用

★1．正确认识和评价自己的关键是什么?

正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。

2．怎样才能真正地认识和确立自己的价值?

①要知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。

接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值。

②要努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展。

3．正确认识和评价自己的方法有哪些?

常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。

4．为什么要正确认识自己?

（重要意义）

①试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。

②充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。

③时代在发展，社会在进步。

面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。

★★5.如何正确认识和评价自己？

①正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。

②要知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点，努力发现和发挥自己的潜能。

③必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。

6．什么是自信?

自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。

★7.自信对个人成长和和成才有何积极作用?

（为什么要有自信、增强自信的意义）

①自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。

②一个有自信心的人确信自己能够把某件事做得很出色，并相信自己能够获得成功。

③自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。

★8．怎样才能获得自信?

①自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。

②相信自己，让自己的长处得以充分发挥。

只要找出自己的优势，挖掘自己的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。

9．何为自卑感?

自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。

10.产生自卑感的原因是什么?

个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。

当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。

★★11.怎样才能获得成功？

①勤奋是成功的基石。

②自信不自大，成功不自满。

③制定切实可行的目标。

第三课知耻近乎勇

1．什么是羞耻之心?

（羞耻观念）

对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。

★★2．为什么要有羞耻之心?

（羞耻之心的作用、意义）

①羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量，使人改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。

②知耻是一个人形成良好品德素质的重要条件。

③羞耻感是一种强烈的心理反应，能够催人奋进。

④羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。

⑤羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。

3.对待羞耻感的正确方法是什么？

当我们感到羞耻的时候，正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。

★4．如何培养羞耻之心?

①培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断地提高自身的素质。

②在生活中做一个严于律己、文明优雅的人。

5．什么是自尊?

自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。

★6．为什么要自尊？

（自尊的重要性、意义）

①每个人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便没有了价值。

②自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。

★③自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。

一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。

个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。

★7．如何正确区分自尊与虚荣、自尊与自傲?

①自尊与虚荣不同。

自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。

②自尊与自傲不同。

自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。

8.怎样维护自尊？

①维护自尊是人的本能和天性。

交往中毫无自尊不行，自傲自负也不好。

②维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性。

③做到自尊而不自傲，自尊而不虚荣。

第四课人格不可辱

1．什么是公民的姓名权?

姓名权是公民人格尊严权的重要内容，“民法通则”规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。

★2．怎样对待同学之间的起绰号问题?

①绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。

②起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。

③给人起绰号，应慎之又慎。

★3．我们应如何尊重、珍惜自己的名誉?

①首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。

②要讲究诚信，诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现，一个人有了信誉才能获得良好的名誉，才能得到进一步的发展。

4．什么是人格尊严权?

人格尊严权主要包括哪些内容?

人格尊严权是指公民的人格依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。

人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。

5．法律如何保护公民的人格尊严?

（当人格尊严权受到侵害时应该怎么办？

）

人与人之间在人格上是平等的。

宪法规定：

中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

当公民的人格尊严权受到侵害时，运用法律武器维护自己的合法权益。

受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。

6.如何理解“顾客是上帝”？

①在商品和服务市场上，竞争使经营者越来越认识到顾客的重要性，“顾客永远是对的”、“顾客是上帝”成为许多经营者的理念，它体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。

②作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背与经营者相互平等、相互尊重的原则。

★7．如何维护自己的人格尊严?

①不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。

②我们应当学会用正确的方法，消除误会，维护自己的人格尊严。

第五课敬人者人恒敬之

★1．受人尊重的奥秘是什么?

一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。

只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

2．要做到尊重他人，前提是什么?

认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

3．人与人之间平等的含义是什么?

（如何理解“人与人之间是平等的”）

①人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。

②人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。

人与人之间在人格上平等是说任何人的人格尊严都不容侵犯。

谁都不能侵犯别人的人格尊严，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。

③人与人之间在法律地位上是平等的，是说作为公民都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。

任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。

★★4．我们怎样做到平等尊重他人?

①我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。

②我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。

③我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。

④我们要平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。

⑤我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

第六课授人玫瑰手留余香

★1．“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?

“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。

这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。

2．努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意义?

努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。

★3.要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么?

为什么?

要做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。

因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。

自己是这样，别人也是这样。

如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。

4．爱心的表现形式有哪些?

爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。

一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶，这些都是爱心的体现。

★5．如何理解爱心?

①爱心是一份情感，一种责任。

它需要启迪、激活、熏陶和培养。

②爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。

爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。

★★6．你怎样理解“授人玫瑰，手留余香”这句话?

（为什么要帮助他人、奉献爱心？

）

①在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。

★②如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。

③在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。

所以我们说“授人玫瑰，手留余香。

”

第七课让人三尺又何妨

★1．人为何要有宽阔的胸襟?

（宽容友善的意义、重要作用）

①人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。

而心胸狭小，于己于人都没有好处。

②宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。

在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。

★2.怎样正确理解宽容？

（如何正确把握宽容友善？

）

①宽容是一种美德，是一种可贵的精神境界。

②但宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹；宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。

③宽容与严格两者之间是一致的，宽容不等于是纵容。

④宽容友善是人际关系的润滑剂，但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。

3．为什么要正确对待老师、家长的批评教育?

个人的成长和发展离不开老师和家长的教育。

老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。

我们要正确对待老师、家长的批评和教育。

★4.怎样正确对待老师的表扬和批评？

①老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待；

②被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折，成功与挫折都是人生的财富；

③表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。

★5．我们应该怎样做一个宽容友善的人?

①重大义轻小是非，对人有宽容之心；

②要正确对待老师、家长的批评和教育；

③坚持原则，依法维护自己的合法权益。

6.消费者依法享有哪些权利?

①安全权；②知情权；③自主选择权；

④公平交易权；⑤依法求偿权；

⑥人格尊严与风俗习惯受尊重权。

7.消费者权益受损害后寻求解决的正当合法途径有哪些？

①与经营者协商和解；

②请求消费者协会调解；

③向有关行政部门申诉；

④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；

⑤向人民法院提起诉讼；

⑥新闻媒体曝光，寻求支持。

第八课相逢在花季

1.男女之间差异的原因及主要表现有哪些？

原因：

生理、心理、成长环境及社会角色期望不同。

表现：

智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面。

★2.正确认识和对待男女差异和特点有何意义？

有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。

3.男女同学应如何树立健康向上的青春形象？

男女生应把握好自己的角色定位，相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。

女生形象：

有主见又能听取别人意见、活泼而稳重、积极进取而不整天打扮、有信心；

男生形象：

正直勇敢、热心助人、要求上进、思维敏捷、重视友情、团结同学……

★4.男女同学之间为什么要交往？

（交往的必然性和重要性）

①异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。

人类社会原本就是男女两性的集合体。

如果没有异性交往就抹杀了人类社会的七彩阳光。

②对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。

5.男女同学非正常交往有何影响？

男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的诸多困扰。

★★6.男女同学之间交往的恰当方式是怎样的?

①落落大方，掌握分寸。

男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱。

②互相帮助，互相学习，男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。

③我们更提倡男女同学之间的群体交往。

通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，了解社会，感悟生活，共同走过美好的花季。

第九课众人划桨开大船

1.载人飞船为什么能发射成功（原因）？

发射成功告诉我们一个什么道理？

①是在党的领导下，在全国人民的大力支持下，中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。

②是参加工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德，群策群力，大力协作，密切配合，保证了载人航天工程的高效运行。

启示：

我们要团结协作、齐心协力。

★2.个人与集体的关系如何？

①个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。

只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。

集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。

②集体也离不开个人，集体成果需要全体成员团结协作、共同努力。

3.为什么要团结一致？

①我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽历经磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大难面前不空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。

②实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。

★★4.怎样发挥集体的力量？

①发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力；

②发挥集体的力量，必须有共同的行动。

人心齐，泰山移。

集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体做贡献。

第十课有朋自远方来

1.世界各国的风俗差异主要表现在哪些方面？

世界各国、各民族民俗风情各异，不同的民族有不同的文化与习俗，涉及到人类生活的方方面面：

衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典，礼仪规范，娱乐爱好，风土人情，宗教信仰，……内容十分广泛，丰富多彩。

2.不同民族和国家处理解决问题时态度和方法不同的原因？

（交往障碍的原因）

不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时和方法的不同。

★3.在交往中为什么要重视不同国家和民族生活习俗和文化背景差异?

（为什么要和世界各国人友好交往）

①现代科技发展把人与人之间距离拉近，整个地球就像一个村庄。

改革开放以来，中国与世界各国交流合作日益加强，中国人走向世界各地，各国人民也来到中国。

②不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时和方法的不同。

③如果不了解或不尊重不同国家、不同民族的文化风俗习惯，往往就容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解，因此必须引起重视。

4.世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因是什么？

世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。

★★5.如何正确对待世界文化和文明的差异？

（怎样同世界不同的国家和民族交往？

）

①要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识不同民族和国家的文化与习俗；

②对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。

外来文化同样存在有毒有害的东西，对此应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制；（取其精华，弃其糟粕）

③对待各国、各民族不同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相待，既不能只认可本国本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。

在交往中要相互尊重、相互学习；

④掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。

6.在现代社交场合最常见的礼节是什么?

握手是现代社交场合最常见的礼节。

它是对久别重逢或多日未见的友人相见或辞别时的礼节，也是一种表示相识、祝贺、感谢的方式。

8、握手的方法和礼节是什么？

①注意握手顺序；②握手前要脱帽和摘手套；③握手时目光注视对方；④多人同时握手，不可交叉，待别人握完后再伸手；⑤握手时间长短，可根据两人的亲密程度灵活掌握。

第十一课希望从这里开始

1.保障公民受教育权利的法律有哪些？

①宪法；②教育法；③义务教育法等。

★2.为什么说受教育是公民的一项基本权利？

①现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；

②只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。

③公民为了自身的发展，就要求国家、社会、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。

所以从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。

3.青少年学生的主要任务是是什么？

我们是在校学生，主要任务是学习科学文化知识；将来走上社会以年，我们还要继续学习，参加各种培训。

4.我国法律是如何保护公民的受教育权的?

①我国宪法规定：

公民有受教育的权利和义务。

国家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。

②在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。

★5.为什么说受教育是我国公民的一项基本义务？

①在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。

当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争。

②“国家兴亡，匹夫有责”，每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。

③因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。

6.受教育者应该履行哪些义务？

①遵守法律法规；②遵守学生行为规则，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；③努力学习，完成规定的学习任务（这是最主要、最基本的义务）；④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

7.义务教育的含义、年限、特点是什么？

义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

年限我国实行九年制义务教育（小学六年和初中三年）。

特点：

强制性、普遍性、免费性。

★★8.青少年如何珍惜受教育权利、履行受教育义务？

①受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。

②我们在享有受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。

③我们是在校学生，主要任务是学习科学文化知识；将来走上社会以年，我们还要继续学习，参加各种培训。

④青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

9.权利与义务的关系如何？

权利和义务是一致的。

公民在享有权利的同时，必须自觉履行义务，不允许只享有权利不履行义务。

第十二课学习新天地

1.什么是自主学习？

自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。

★★2.为什么要学会自主学习？

（好处、作用）

①学会自主学习，才能逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者；

②自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。

3.自主学习的正确心态（条件）是什么？

①学习有目的（我想学）；②学习有信心（我能学）；③学习有毅力（我坚持学）；④学习有方法（我会学）。

★4.自主学习的基本特征是什么？

①学习活动前：

能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备。

②学习活动中：

能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节。

③学习活动后：

能够对学习结果进行自我总结、自我评价和自我补救。

5.什么是合作学习？

合作学习是相对于个体学习而言的，是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互