活动方案之小组文化建设方案.docx

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活动方案之小组文化建设方案

小组文化建设方案

【篇一：

企业文化小组成立章程方案】

小型企业文化小组章程

为更好地促进xx企业文化建设，弘扬优秀xx的企业文化精神，展现学习全体员工积极向上的精神风貌，同时让更多的员工参与到企业文化建设的过程中，提升员工对企业的归属感，现根据工作要求成立xx企业文化小组，就领导小组具体细则明确如下：

一、人员构成

企业文化小组由人事专员xx任组长，组员按照每个部门总人数的10%比例抽调，四舍五入，部门不足5人的按照1人抽调。

具体各部门抽调比例为：

秩序部3人、环境部2人、会所运营部2人、工程部1人。

如有自愿加入企业文化小组的，不受此名额限制。

企业文化不仅仅是企业文化小组成员要做的，而是全员参与的一项工作，公司每位员工都是企业文化建设的主体之一，都要提供企业文化的资料，而企业文化小组成员除了要负责撰写自己的企业文化素材外，还要收集本部门员工提供的企业文化素材，并将素材整理汇总之后统一报给企业文化小组组长；各部门员工要将自己收集的企业文化素材整理后报给本部门企业文化小组成员，由企业文化小组成员统一报给企业文化小组组长。

各部门企业文化小组成员具体人员名单由各部门确定之后报总经办xx处备案，并按照要求参加企业文化小组的活动。

二、主要职责

1、配合企业文化小组组长做好每月企业文化相关资料的收集和编辑工作；

2、配合企业文化小组长组织好公司层面活动的组织工作；

3、配合企业文化小组组长参加集团企业文化例会，并协助小组长组织和实施会议要求；

4、组织好本部门员工做好本部门企业文化建设和活动组织。

三、工作内容

现阶段xx企业文化活动的组织主要在集团企业文化的背景下开展，配合集团企业文化的内容较多，因此，从时间先后及内容方面将xx公司企业文化活动的内容安排如下：

每月第一周周三集团企业文化委员会会组织本月度的企业文化主题，所有的稿件及图片文字资料均按照确定的主题提供。

此阶段需要各企业文化小组成员与企业文化小组组长共同参与会议，了解并传达会议精神。

具体素材要求有：

1、公司活动的相关影像资料，以及从活动中得到的感悟的文字材料；

2、营销活动过程中所感受到的信息，主要是活动的影像和自己的所感所想，文字材料及图片资料均可；

3、从客户对公司项目的评价中得出的所感所想，可以是文字材料，也可以是图片影像资料；

4、公司层面或部门层面组织的相关活动的影像资料以及文字材料。

可以是参加会议的感受、培训的影像资料及感受文字材料、从某些事件中得出的感悟等；

5、突出各部门员工积极向上的精神风貌的图片（例如工作状态、

助人为乐的行为等），也可以是拾金不昧等突出事迹的文字材料和图片等。

四、数量要求

稿件数量按照各部门人员数量及文化层次结构进行区分，在保证素材数量的前提下兼顾公平。

具体要求如下：

1、文章及诗歌类：

秩序部确保每月至少提供2篇文章或诗歌；保洁每月至少1篇文章或诗歌；客服每月至少1篇文章或诗歌；工程部每2个月至少提供一篇文章或诗歌；公司管理层员工每月每部门至少提供1篇文章或诗歌；

2、图片资料。

秩序部及保洁部门确保每月提供至少3类图片素材；会所运营部每月至少提供2类图片素材；工程部每月至少提供1类图片素材；

3、活动组织及配合。

活动组织及配合不作具体数量要求，但公司层面的活动要求各参加部门全力配合，根据活动类型及人数要求进行配合。

五、奖罚机制

企业文化建设在公司发展过程中有着极为重要的作用，一方面能够树立起企业在员工心目当中的形象，加深员工与公司的融入度，另一方面也能够使基层员工参与到公司企业文化建设的过程中，提升员工的参与感和荣誉感。

为了激发基层员工参与企业文化建设的积极性，同时对公司企业文化建设态度消极的予以引导，公司将建立与此相关的奖励和处罚措

施，以表彰积极参与的员工，同时对企业文化建设拒不配合或消极应对的行为予以惩处，现就相关奖惩措施明确如下：

1、奖励措施

奖励措施主要是激发员工参与的积极性，以提高企业文化建设过程中素材的质量，使得鸿宝物业企业文化形成鲜明的体系和独特的结构。

这个过程中会涉及到大量的素材收集和发掘工作，也会有大量高质量的素材被推荐到集团企业文化期刊中发表，作为鸿宝物业企业文化建设中优秀的代表，应当予以适当奖励。

具体奖励措施如下：

①、所上报材料被发表在集团期刊中。

在集团期刊中，每发表一篇文章，奖励20元；发表短诗的奖励10元；提供的图片被采用，每套（5张或以上）奖励积分2分（图片需增加图片说明，说明内容包括：

时间、地点、人物、事件）。

被集团年刊收录的文章，每篇奖励50元；优秀的文章公司将推荐到报纸、杂志等刊物发表，若被采用，将有不菲的稿费；

注意：

下列情形将不做奖励：

员工感言、引用的名言名句等。

②、收集资料数量及质量均较高者。

无论发表与否，凡是在日常企业文化活动中积极收集整理资料并上报的，予以积分奖励2分；

③、积极参与组织企业文化活动的。

积极参与并协助企业文化小组组长策划和组织企业文化活动，并成功实施的，每项活动奖励50元（如：

提供策划方案并组织员工活动的、活动过程中积极建言献策被采纳并取得良好效果的、自发组织部门层面员工活动并提供相应资料的）；

④、其他。

除上述成果被奖励的，因其他原因被公司领导表扬的，奖励积分2分；若公司领导有其他奖励，可以累积奖励。

2、处罚措施。

企业文化小组成员担负着公司乃至各部门企业文化建设的重要责任，因此，其工作的成果对于企业文化建设具有极其重要的作用，而且也有责任及时将本部门积极向上的精神风貌展现出来。

但是，由于目前企业文化活动不仅仅是公司工作的一部分，还要配合集团企业文化的建设，需要提供大量素材，因此，物业公司企业文化小组所提供材料的及时和质量决定了集团对物业公司企业文化建设的评价，也从这个方面反映了物业公司组织能力。

为了确保企业文化建设的各个环节精准对接，现就企业文化小组的相关处罚措施明确如下：

①、未按时提交的。

各部门企业文化小组成员应当在每月27日前将本部门企业文化的相关资料按照要求提交给企业文化小组长，如出现晚交或不交的，对相应企业文化小组成员处以20元罚款，并限期提交；

②、提交数量和质量严重不足的。

各部门提交的素材若未按照要求的数量提供，或者所素材明显出于应付差事的目的，质量严重偏低或抄袭的，处以20元罚款；

③、企业文化活动组织不力或拒不配合的。

对于公司组织的企业文化活动，各部门企业文化小组成员对本部门员工参与组织不力以致活动不能进行或效果大打折扣的、各部门企业文化小组成员对活动拒不配合的，每次罚款30元。

【篇二：

2015文化建设方案】

东北煤田地质局物探测量队

团队文化建设实施方案

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻落实局工作会议精神，紧密围绕文化兴局战略的总部署，坚持以培育核心价值观为首要任务，以项目部建设为突破口，以理念文化、行为文化、视觉文化建设为抓手，凝聚共识、汇集智慧，内强素质、外塑形象，抢抓机遇、攻坚克难，为我队“主动适应新常态，稳中求进，变革求生存、求发展，实现富民强队目标”立新功、创佳绩。

二、工作责任

团队文化建设项目，是一把手工程。

因此，我队团队文化建设在一把手的直接领导下，由团队文化建设领导小组负责实施；分管领导负有做好工作安排、责任分工，指导落实各项工作的职责；团队文化建设领导小组办公室负责具体工作落实和对队属各单位的检查考核；队属各党支部书记，各部门负责人和各外业项目部经理为团队文化建设专（兼）职

人员，负责本单位各项工作任务的落实，形成齐抓共建，上下联动、全员参与的团队文化建设体系。

三、工作思路

总体思路：

提升理念、规范行为、完美视觉。

通过团队文化强大的向心力和凝聚力，构建一个优美和谐，充满正能量的环境氛围，促进东煤物测经济和事业的全面发展。

1、明确首要任务，即把提升理念，培育核心价值观作为首要任务；

2、突出二个重点，即学习宣贯和行动落实；

3、抓好三个建设，即行为文化建设、制度文化建设、项目部文化建设；

4、落实四点要求，即一本书学到底。

学习《团队文化手册》，达到学深悟透；一张蓝图干到底。

宣贯团队文化，达到口中背、心中记、脚下行；一条路走到底。

用团队文化打造队伍，达到“聚是一团火，散是满天星”；一个方案执行到底。

细化团队文化建设实施方案，达到责任到人、落实到位、检查到点，有章可循、有据可查；

5、做到五个同时，即同时研究、同时部署、同时落实、同时检查、同时考核；

6、开展六项活动，即继续开展“献言二次创业，推进物测发展”大讨论活动；“我爱我家”演讲比赛活动；跟着郭明义学雷锋活动；建功立业劳动竞赛活动；庆祝建党94

周年系列活动；经常性的职工文体活动。

四、工作举措

1、建立常态化的学习宣讲体系。

对《团队文化手册》和《项目经理手册》要一学到底，宣讲要一直坚持下去，学深悟透，促进全队职工树立正确的价值观和行为准则。

一是党政班子成员要充分利用“中心组”学习和每周一党政班子例会的有利时机，带头学、深入学，并与自学结合起来，做好学习笔记，例会主持人为学习的责任人。

同时，党政班子成员负责检查督导所分管部门的学习情况。

二是各党支部书记、各部门、各项目部负责人必须带头学，亲自抓。

在积极组织职工参加周三、周五学习宣讲的同时，坚持“三会一课”和部门例会，组织党员和职工群众认真学、反复学，谈体会、谈感想，开好研讨会，做好学习笔记和会议记录，注重发现推广身边优秀职工的先进事迹。

三是宣讲团队文化，要坚持领导带头讲，青年人主动讲，中层干部跟进讲，普通工人务实讲，项目部现场讲，全员人人讲，遇事事事讲，使全队职工对团队文化的主要内容达到口中背、心中记、脚下行，知行合一。

四是分管领导要做好宣讲计划，结合实际，适当增加频次，宣讲时间可串不可占。

要按照一张蓝图干到底的要求，注重审查宣讲提纲和内容，及时纠偏，补充完善细化，保证宣讲质量，达到引领教育的目的。

五是团队文化建设领导小组办公室必须切实负起督促检查考核的责任，随时检查，发现问题及时解决，每十五天将检查考核情况，以书面形式分别上报一把手和分管领导，主要包括各支部、各部门学习进展，好的经验和做法，宣讲情况，存在的问题及下一步学习宣讲的建议。

要按照局团队文化建设考核细则的要求和内容，建立健全团队文化建设、项目经理责任制落实情况的纸质档案和电子版文档，作为考核、分析、总结团队文化建设、项目经理责任制落实情况的重要依据。

2、建立常态化的团队文化传播培训体系。

职工是团队文化最大的传播主体和承载主体，只有广大职工接受、认可了东煤地勘核心价值观和团队精神，才能使具有鲜明特色的东煤地勘团队文化成为我队真正的管理文化，打造出具有“自强、敬业、忠诚、奉献”的职工队伍。

所以，必须通过多种途径保证团队文化传播到每名职工。

一是注重发现培养在宣讲和“我爱我家”演讲中涌现出的优秀人才，组成宣讲团队，把《手册》的主要精神提炼出来，编写宣讲提纲，反复讲、深入讲。

这项工作由分管领导和领导小组办公室负责，6月底前完成，7月初开始在普遍讲的同时，穿插而行。

二是政工部要加强宣传报道队伍建设，发挥宣传报道网络的作用。

充分利用会议纪要、宣传板报、文化长廊、阅览

室和东煤物测队、物探之家、东煤测绘三个工作qq群及《东煤纵横》、《中煤地质报》等载体，进行常态化的团队文化宣传。

大力宣传团队文化理念、价值观和共同愿景，及时报道我队团队文化建设信息；大力宣传我队的总体目标和发展思路，宣传优秀职工勤奋努力、敬业奉献精神等，内强素质，凝聚正能量，外塑形象，提升竞争力。

三是组织人事部门要将团队文化培训纳入党支部书记、党员、入党积极分子和干部职工培训计划，将两本《手册》的主要精神纳入培训的重要内容，培训情况作为考核党员和干部职工的重要依据，尽快做出安排。

四是开展形式多样的各种活动，将团队文化宣传与活动体验相结合，形成更加浓厚的文化氛围。

继续深入开展“献言二次创业，推进物测发展”大讨论活动，此项活动由组织部负责。

“五.一”前开展“我爱我家”演讲比赛活动，每个党支部必须有2名以上职工参赛；开展以文化长廊和荣誉室建设为平台的“寻找春天”摄影大赛活动；“七.一”开展庆祝建党94周年系列活动。

上述各项活动由政工部负责。

开展跟着郭明义学雷锋活动，组建爱心团队；开展建功立业劳动竞赛活动和经常性的职工文体活动，办好工间操。

上述各项活动由工会、政工部负责。

3、建立常态化的行为文化和制度文化体系。

【篇三：

学习小组建设方案】

学习小组建设方案（试用）

（2014.9）

主要内容

第一部分：

合作学习小组的编排

第二部分：

学习小组文化建设

第三部分：

各成员的职责

第四部分：

学习小组的培训

第五部分：

学习小组的考核评价

总则合作意识和能力，是现代人所应具备的基本素质，“小组合作学习”作为新课程倡导的一种学习方式，已经在新课堂中体现着重要的作用。

只有解决如何将小组进行最优化组合、最优化分工，如何进行小组评价等问题，才能更好、更有效地开展好小组的合作学习，将合作小组建设成为一个有效学习的组织、有效管理的团队。

专家及教育实践证明，只有做到“时刻有竞争、时刻有管理、时刻有目标，事事有控制、事事有评价，同时充满凝聚力和向心力的学习小。

才能实现课堂的高效，才能有效推进课堂教学的改革。

本方案有不少重复、不一致的地方，特别是评价的尺度上和方向上各有不同，请大家根据班级实际取舍，编制适合自己班级或年级的相关手册。

第一部分合作学习小组的编排

（一）编排的基本原则

合作学习小组划分应遵循“同质结对、异质编组、组间平行”的基本编组原则，对全班学生进行编组。

在分组时，教师要充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质、年龄性别等因素，将学生分为高、中、低三档，再按2:

2:

2比例搭配分组、小组人数一般以6人为宜。

座位应调整为aaccbb相邻、相向。

学生先自由组合，在这基础上，再结合学生的兴趣、爱好、性格、能力等因素，进行适当的调配。

每个学期可以根据学情变化进行2～3次的适当微调，要尽量做到每个小组的水平接近。

（二）人员分工

组内设小组长一名，负责组织组内成员的合作学习。

对小组长人选的确定，既要考虑组内成员的意见，还要看个人能力。

为使全体成员都能获得锻炼的机会，小组长亦

可实行轮换制，同时要加强小组长的培训工作。

在小组中，人人都是学习的主体，所以要培养组内成员的责任感和合作精神，在小组合作学习时，分工一定要明确：

由谁组织，以哪种方式发言，同学发言时其他同学做什么，由谁进行归纳总结，由谁记录，同学记录时其他同学做什么等等。

可以设立学科组长、资料记录员、纪律监察员、发言人等，还可以设联络员、汇报员、时间控制员等，要求小组各成员任何时候都要明白自己现在该做什么。

只有细致明确的分工，成员的责任感和合作精神才能得以培养，学习任务才能顺利完成，促进小组活动的健康有效运转。

班级将学习小组名单、分工及课堂学习情况统计表等张贴上墙，便于检查和统计，并应将电子文档统一上交年级组。

第二部分：

学习小组文化建设

为了强化合作学习小组的团队功能，增强小组内的凝聚力，小组要进行必要的文化建设。

小组文化建设包括制定组名、口号、组训、组规、组徽、组牌、组歌、目标等项内容，并要做到能够大声背诵出这些内容。

1.创设组名。

各学习小组根据自己的特点，创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，以表达全组同学的理想或誓言，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。

组名可以是在老师的指导下确定，也可以是小组成员共同商议，但一定要获得全体组员的认可。

2.形成组训。

学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、增强小组凝聚力。

3.制定组规。

学习小组成员通过讨论形成自己组的组规，主要针对自学、讨论、展示、作业的完成与收交、自主学习的纪律及学习目标的达成等方面制定出基本的规范要求，确保每个同学都能明确每个学习环节的具体做法。

组规最好要具体简洁，明文规定哪些必须做到，哪些坚决不能做，大家讨论、共同制定、互相监督、全员执行。

4.确定目标。

小组讨论后，制定本小组阶段目标和长期奋斗目标。

围绕“遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩”等方面确定目标，各小组至少要确定以下几个目标：

每名小组成员的学期成绩目标，每月月考成绩目标；二是小组在每月和每学期评比中的目标；三是每小组每行为规范的表现目标。

做到目标清晰，人人明确。

5.制作组牌。

以班为单位，统一制作学习小组标志牌，将各小组创设的组名，形成的组训，制定的组规，确定的目标，张贴到本组桌面或在教室上墙展示，接受全班同学监督，提醒本组成员践行组训，遵守组规，自主学习，自我管理，时刻警醒、激励团队不断进步。

合作学习文化建设还要包括以下一些举措或活动：

（1）合理利用班内墙报（公告栏等）对合作学习的成果进行展示。

小组合作学习的后续工作不能停滞，要及时让学生享受到学习所带来的成就感和快乐。

成果包括学生得到的喜报、老师的即时性评语、小组内课上课下集体完成的手抄报、艺术作品，特色作业等，展示可以通过班级墙报、板报、班刊即时地展现。

（2）黑板报、小黑板内容等也是小组合作文化的一部分。

将前后黑板、小黑板分成同等多的部分，对应小组的个数每小组一块。

除了板书板演所需的地方外，其它边角都是展示小组文化的阵地。

小组内的口号，小组成员一致认同的名人名言，小组成员自己编写的格言都可以不定时的用彩色粉笔书写上去，以通过展示时时激励所有小组成员和全班学生。

（3）通过开展活动来提升小组文化。

文化要寓于活动中来发展和提升。

显然，小组文化建设还有许多方面，小组文化的建设过程也伴随着班级文化的建设，只要把小组文化建设融入到班级文化之中，班级文化才会更有生命力，小组合作学习才会显现强大的生命力。

第三部分：

各成员的职责

组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。

（一）小组长的职责及作用的发挥

在合作学习中，班级内往往实行的是小组合作学习。

小组长是小组活动的灵魂，他既是小组活动的领导者，又是小组活动的组织者，同时又是教师的小助手，小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。

只有明确了小组长的职责，开展系统有效的培训，充分发挥小组长的作用，小组合作学习才能真正产生实效。

小组长有如下工作职责：

1.组织：

（1）组织小组成员取好小组名称，提出小组活动口号，设计组徽、组牌、组旗等。

（2）组织小组成员制定组规、学习计划、奋斗目标、小组学习奖励条例等。

（3）组织小组成员讨论制定相关职责，如学科组长、检查员、发言人、记录员、资料员等的职责，设计小组工作轮流表。

（4）组织带领全组成员开展课内外合作学习，根据本组成员的兴趣爱好等特点进行合理分工，协调完成学习任务。

（5）组织小组成员针对性开展一些比赛活动，如写字、每日一练、自命题、读书比赛等。

（6）小组长要组织小组学周、学月学期的工作总结（包括学习态度、作业情况、成绩考核、建议、打算等），以书面形式上报给教师。

2.协调：

（1）组长要学会做好组员的思想工作，充分发挥本组成员的特长与聪明才智，调动积极性，形成合力。

（2）发挥小组长在教师与小组成员之间的桥梁作用，沟通、协调师生关系。

（3）协调并处理好本组成员与其他小组成员的矛盾纠纷，学会借助外部资源（如教师、其他小组长、班干部），主动与其他小组长一道控制矛盾的激化，协助教师建构和谐文明的合作型班级。

（4）主动处理好各小组长之间的关系，积极组织参与同本班其它小组之间的和谐竞争，掀起比、学、赶、帮、超的良好氛围。

3.示范：

组长与每一个组员之间是平等互助的伙伴关系，小组长不要有“可以享受特权”的想法。

小组内的各项制度，小组长首先要遵守。

小组内的各项任务，小组长要争取最先按质完成。

班级或学校组织的各项活动，小组长要带好头并发动组员积极参加，时时处处带头维护班级和学校荣誉。

要求组员做到的，小组长首先要做到。

4.监辅：

小组长要组织组内成员相互监督各项制度的遵守情况和各项作业的完成情况，组织组内帮扶辅导，互帮互助；小组长要督促同伴改正错误，帮助同伴完成老师布置的各项任务，督促完成作业不积极的同学按时完成作业，协助教师做好辅导工作。

5.维持：

小组长要维持小组活动纪律，维持好小组课内外活动的正常秩序，协助教师做好小

组活动的安全防范等工作。

6.评价：

小组长要做好自评、他评和互评工作，协助教师实行“多元化”评价。

自评指组内成员自己评价自己的基础上，对小组工作作出中肯的自我评价；他评指其他小组成员、教师对本小组及本小组成员的评价；互评指组与组、组长之间、组员之间、师生之间进行的相互评价。

7.协助：

小组长要协助教师完成一些力所能及的日常工作，帮助老师收发作业、组织阅读背诵，协助组织组内成员的听写等。

8.反馈：

定期检查或随时抽查小组同伴的学习情况，做好学习记录。

小组长要及时抽教师汇报本组成员的学习和思想等方面的情况，主动向教师了解本小组成员的学习等情况或工作建议；小组长要把教师提出的需要完成的内容或小组长工作会精神及时反馈给小组每一个成员，并组织小组成员开始实施；加强与本组成员的沟通，及时把同伴的学习等情况反馈给教师，便于教师作出调整安排；小组长要负责小组成员的成绩记载、兴趣爱好的调查统计等工作，提供相关信息，协助教师完成组内学生的基础档案、发展档案；小组长要加强与其他组之间的住处交互，与老师或本班其他小组长之间保持密切联系，随时反馈相关信息。

（二）其他成员的职责1.学科组长：

分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇报给各科课代表，课代表核实后，将各小组作业完成情况登记到量化评比栏中。

同时，负责统计一周中组内成员在该学科的发言次数并填好统计表。

2.纪律监督员：

负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止；还负责组内卫生的保持。

3.记录员（可各学科组长兼任）：

负责记录本组的得分情况。

避免误加或误减分数，造成不必要的纠纷和混乱。

下课后及时汇报给各课代表。

4.检查员：

负责检查本组成员导学案及讲义等的完成情况。

可以一人检查语文、数学、英语。

一人负责检查物理、化学、生物、历史、政治、地理。

如果情况允许，设置其它一些角色的，也应该有相应的职责要求。