三年级综合课教案.docx

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三年级综合课教案

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三年级综合实践教学计划

三角城小学2011－2012学年度第一学期

一、情况分析

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。

课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。

一年级学生通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本学科是由一个一个的活动组成，大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。

但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。

虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

这些优点在今后教学中要注意运用，不足要积极引导学生克服。

二、总的教学要求

1.学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

2.重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。

要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

3.重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。

让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

4.重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。

5.使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

三、具体措施

1.教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。

并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。

运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2.提倡学生主动参与交流合作。

进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。

3.鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。

教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

4.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

5.采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。

6.充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7.发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。

注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

四、教学安排：

第1——4周安全教育

第5——8周环境教育

第11——14周社会实践

第15——16周劳动技术

第17——18周安全教育

教学内容

认识道路和车辆

教学目的

使学生认识各种道路和车辆，了解其作用

培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。

教学重点

认识各种道路和车辆

教学难点

认识各种道路和车辆的作用

教学用具

课件

教

学

过

程

及

要

点

一、猜谜语，引入课文。

教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：

一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。

学生猜谜语后，教师小结。

板书课题：

让我们来认识道路和车辆。

二、认识道路

多媒体演示各种城市道路，思考：

什么是道路？

学生交流。

背一背两首儿歌，交流：

你应该怎样安全行走？

说一说，你平时看到的那些城市道路？

三、认识车辆

思考：

①车辆是指什么？

你认识哪些车辆？

②什么是特种车辆和非机动车？

你知道的非机动车有哪些？

它们各有什么作用？

a小组进行讨论，交流学习体会；

b检查自学效果，小组长汇报；

c引导小结：

通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。

四、检查实践

播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？

并说说它们的作用。

分组进行互答竞赛。

五、小结

备注

教学内容

认识交通信号、标志与标线

教学目的

1.树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。

2.认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。

教学重点

树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。

教学难点

认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。

教学用具

课件

教

学

过

程

及

要

点

一、引入：

1.播放“十字路口”忙碌的交通场景。

2.提问：

车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？

二、新授：

（一）认识交通信号。

1.说说交通信号灯分为哪几种？

（学生自己交流）

2.这些信号灯各表示什么意思？

3.了解最早交通信号灯的产生。

（二）认识道路交通标志。

（三）认识道路交通标线。

1.看课本说说交通标线分为几类？

你知道他们的含义吗？

2.说说看到这些道路交通标线时要注意什么？

三、拓展练习。

（一）交通标志知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。

1.出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。

2.出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。

（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。

（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌：

绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。

红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。

交通标志作用大，要看清楚再行动。

指示标志蓝白圆，也有长和正方形。

备注

教学内容

了解交通安全的有关规定和有关设施

教学目的

认识到遵守《道路交通安全法》的重要性。

认识基本的交通安全设

教学重点

让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。

教学难点

让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。

教学用具

教

学

过

程

及

要

点

一、激情导入

在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。

在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。

其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。

我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！

当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。

这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。

当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。

我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家休养我后悔极了，如果我不与汽车抢道，我已是四年级的学生了。

同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全。

同学们，听了这个故事你学到了什么？

二、课件呈现

这是交通信号灯，通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通过。

如果两者都没有那怎么办呢？

请学生读一读，比比谁能以最快的速度背下来。

小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。

备注

教学内容

上学、放学的安全知识

教学目的

了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人带来伤害。

树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。

教学重点

了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人带来伤害。

教学难点

树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。

教学用具

教

学

过

程

及

要

点

1、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。

）

怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？

让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探究）。

为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多图片。

二、新授（教授本课五个重点交通事项）

1.事项一：

上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多媒体显示图片一）

3.事项二：

在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。

5.事项三：

放学回家排路队，不拥不挤不离开。

等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

三、拓展/综合实践（亲身实践，合作探究，归回社会。

）

1.这节课，我们主要学了五条注意事项,请同学们回忆一下.

学生回答。

（出示课件：

五条交通规则）

2.课外小知识

最后，老师要增加给你们一个课外小知识，同学们留意过车的牌子吗？

看到过哪些名字的车？

四、总结

师：

今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。

同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。

备注

教学内容

了解汽车尾气，增强环保意识。

教学目的

通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

教学重点

增强环保意识

教学难点

增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识

教学用具

收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

教

学

过

程

及

要

点

一、认识有关汽车尾气的知识

出示地球图片，讲述尾气排放现状。

“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。

这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？

”

1.联系实际：

（做一做）

2.课本中的实验。

用白纸检测摩托车尾气的污染。

3.讨论：

马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

4.了解危害：

（读一读）小资料

5.观看录象：

（看一看）

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。

接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！

”

6.学生观看录象。

7.“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？

”

8.“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？

能接受吗？

”

9.活动拓展：

（说一说）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。

但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。

俗话说：

众人拾柴火焰高。

大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？

（宣传）

10.你们想怎么宣传？

二、小结：

这节课我们认识了什么知识？

说说看。

备注

教学内容

大家一起做环保

教学目的

通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识

激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

教学重点

了解一些环境保护的知识

教学难点

激发学生自觉保护环境的决心

教学用具

收集有关环境污染的情况、事例。

教

学

过

程

及

要

点

一、小品引入主题（请老师自由发