中班优质课教案一粒小米种子.docx
《中班优质课教案一粒小米种子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班优质课教案一粒小米种子.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中班优质课教案一粒小米种子
中班优质课教案一粒小米种子
精品文档
中班优质课教案一粒小米种子
教学目的:
?
使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
?
教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点:
知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
教学难点:
掌握正确的刷牙方法。
教学准备:
?
听过故事《小熊拔牙》;
?
小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;
?
牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;
?
录音机，磁带《刷牙歌》。
教学过程:
?
开始部分。
老师:
小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗,今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
小熊:
小朋友，你们好。
今天，我要和你们一起做游戏。
1/16
精品文档
?
基本部分。
?
引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
老师:
小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。
你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处,
?
幼儿讨论，交流。
?
老师小结:
牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。
牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊:
我现在知道要保护自己的牙齿了。
不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。
可是，我不会刷牙怎么办呢,
?
幼儿讨论正确的刷牙方法。
?
老师:
小朋友会刷牙吗,你来教教小熊你是怎么刷牙的,
?
请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
?
老师示范讲解正确的刷牙方法。
?
刷牙是先要做什么,
醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
2/16
精品文档
老师:
刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。
然后，用水漱一下口。
接着，我们开始刷牙。
?
老师利用模型，边示范，边讲解。
老师:
上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
?
组织幼儿徒手练习。
?
幼儿小结刷牙方法。
?
集体练习刷牙。
?
老师强调刷牙方法;
a.做好刷牙前的准备;
b.刷牙要按一定
的规律。
?
放音乐，集体练习刷牙。
?
结束部分。
?
小熊小结刷牙方法。
老师:
小朋友的牙齿都刷得很干净。
小熊，你有没有学会刷牙的方法呢,小熊:
学会了。
老师:
那你给小朋友讲讲吧。
小熊:
刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛
3/16
精品文档
满水。
然后，用水漱一下口。
接着，开始刷牙。
上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
?
放音乐，轻松一下
效果评析:
《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。
在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，
具体的印象。
在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。
让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。
教案在班级实施后，效果很好。
听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。
老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。
砚山县阿孟镇三达小学李琼粉
中班优质课教案:
《小老鼠和泡泡糖》
学情分析:
4/16
精品文档
中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。
小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。
活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。
活动目标
1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.
3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。
活动准备:
1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
2、音乐课件、图谱。
3、老鼠头饰、老鼠洞。
活动重难点:
1、重点:
幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
2、难点:
尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和
5/16
精品文档
动作.
活动过程:
一、开始部分:
设置悬念激发幼儿兴趣
师:
今天老师带来了两个礼物这是什么,你们吃过泡泡糖吗,吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉,看这是谁呀,小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢,小朋友想不想知道,老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听
听吧～
二、基本部分
、通过故事帮助幼儿理解音乐内容。
师:
听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事,
小朋友想了这么多有趣的故事,那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢,我们一起来看看～
老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀～它拽呀拽～可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。
6/16
精品文档
师:
听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么,
原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢,这次我们边听边看.
、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作
1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。
2、引导幼儿分段学做动作
师:
原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走,为什么要偷偷的,它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠,刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学,
师:
哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看,那它是边走边看还是走几步停下来看,在说哪个字的时候停在说西的时候用不用看,看了几次谁来走走看,好，我们先坐在椅子上试试～小老鼠走了几遍,我刚刚发现有的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠是怎样走的,好，现在我们起来走走看～
师:
它走呀走，呀～小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀～是什么呀,哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样,那可怎么办,谁来学学使劲拽,我们一起拽拽看～
师:
每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，
7/16
精品文档
被小老鼠拽的
很长很长，到底有多长呢,小耳朵仔细听好了:
拽————啪～怎么回事,我们一起来使劲拽
师:
猫来了。
、幼儿随音乐表演
1、第一遍表演
师:
刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。
2、第二遍表演
师:
想不想玩这个游戏,这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧～李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊～我们用小椅子来当我们的家吧～
师:
听音乐～注意哦～妈妈没睡着不能出去玩。
3、第三遍表演:
引导幼儿夸张的表演拽的动作
师:
有没有被猫捉住啊,你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的,这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗,
这次大老鼠带你们去洞里玩吧,到洞里玩的时候可
8/16
精品文档
一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗,
表演
师:
有没有被抓到，来我们快出来庆祝一下吧。
师:
泡泡糖除了会粘到我们的脚上、手上还会粘到哪里呢,我们一起粘粘看。
师:
泡泡糖可以粘到这么多的地方，这次我们表演的时候就让泡泡糖粘到身
体不同的地方，老师要看看谁的想法最特别，谁的动作最有趣。
5、第五遍表演
师:
我们又胜利了,还想玩吗,我请一位小朋友来当大老猫，喵—
你可要多抓几只老鼠啊～再请一位小朋友来当大老鼠，小老鼠们快找个山洞躲起来吧。
三、活动延伸:
环保教育
师:
你们玩的开心吗,来，坐回小椅子休息一下吧。
草地上为什么会有吃剩的泡泡糖呢,如果乱扔泡泡糖会有什么影响呢,那吃完应该扔到哪里,对了我们要把吃剩的泡泡糖用纸包裹好扔进垃圾桶里，这样能更好的保护我们的环境。
还有一点老师要提醒你们，在吃泡泡糖的时候不能将泡泡糖吞掉，那样会很危险的哦～你遇到这样的事会
9/16
精品文档
怎么做,那除了吃过的泡泡糖，还有什么会破坏我们的环境,好了，我们现在就到外面将影响环境的垃圾都捡到垃圾桶里去吧～
新兴中心幼儿园中班语言教案
诗歌《我想》
授课人:
王艳侠
目标:
1（观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2（感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
准备:
动物图片若干。
过程:
一、导入新课
师:
小朋友好
幼:
老师好
师:
今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们
想知道他们是谁吗,
幼:
想
、观察动物图片
1、小象图片
?
师:
*这是谁呀?
*小象的身体哪里最好玩?
10/16
精品文档
*小象的鼻子可以干什么呀,?
师:
小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀,
?
师:
小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀,
*假如你有长鼻子你想干什么?
?
师:
小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀,
引导:
我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。
?
看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
然后领读一遍。
?
师:
请小朋友跟老师认识一个新词语握握手、握握手。
2、小猴图片
?
师:
下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁,
*小朋友看这是谁呀?
*你想跟小猴玩吗?
*小猴身体的哪里最好玩,
?
师:
看这两只小猴在干什么呀,
*对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。
*假如你有条长尾巴，你想干什么?
?
师:
我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀,
引导:
我们小朋友玩的时候，经常会说:
拉钩上吊，
11/16
精品文档
一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢～
?
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。
然后领读一遍
?
师:
请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语:
拉拉钩、拉拉钩。
3、小鹿图片
?
师:
*小朋友看这是谁呀,
*小鹿的头上长着什么?
*对!
是犄角。
*如果你有对长犄角，你想干什么?
*请小朋友拿起你的小小手我们一起来模仿小鹿的犄角
*小朋友说的真好，抵头也就是“顶牛”。
?
师:
我们看这两只小鹿在干什么,
*对，两只小鹿在用犄角顶牛。
?
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。
然后领读一遍
?
师:
请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语:
顶顶牛、顶顶牛。
二、学习朗诵诗歌
1（教师示范朗诵一遍。
?
师:
有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名
12/16
精品文档
字叫《我想》。
*小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想、我想
*老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友注意听，看谁记得最快。
*我想
看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。
2（师幼一起朗诵2—3遍，边朗诵边做动作。
师:
下面，请小朋友跟老师一起来朗诵。
三、表演诗歌
1、学做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”动作
师:
小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“顶顶牛”。
2、师幼完整表演诗歌一遍
师:
小朋友做的真棒，我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好,
四、创编诗歌
13/16
精品文档
师:
我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记得这首诗歌的名字吗,可用动作提示
师:
下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编得最快最好。
1、小兔图片
?
师:
看看今天我们班的第四位小客人是谁呀
师:
小朋友，请你们把我也编进儿歌里去吧。
?
:
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。
师:
好，我们一起说一遍:
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。
2、长颈鹿图片
?
师:
看看今天我们班的第五位小客人是谁呀
师:
请小朋友把长颈鹿也编进诗歌里去吧～
?
:
看见长颈鹿，我想
有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
师:
真棒，我们一起说一遍:
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。
3、小猫钓鱼图片
?
师:
看看今天我们班的第六位小客人是谁呀
师:
小猫在干什么呀,
师:
“喵”，小朋友还有我呢，快点给我编儿歌吧，
14/16
精品文档
我等不及了～师:
看小猫着急了，小朋友快点把小猫也编进诗歌里去吧～?
:
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
*真聪明，我们一起再说一遍:
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
?
师:
请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍
*我想
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
?
师:
小朋友朗诵的真棒，你们能不能把诗歌《我想》再完整的朗诵一遍,
《我想》
看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄
15/16
精品文档
悄话
看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
五、结束活动
今天小朋友给客人编了这么好听的诗歌，他们非常高兴，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧～
16/16
升级会员 