家访表及家访记录内容整理之欧阳化创编.docx
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家访表及家访记录内容整理之欧阳化创编
教师家访记录表
时间：
2021.02.12
创作人：
欧阳化
家访教师
任教学科
家访对象
班级
家访时间
家庭住址
家访目的
家
访
内
容
家长的建议和要求
教师给家长的建议
小学教师家访记录内容整理
1.家访记录：
该孩子在校表示较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能积极回答问题，可是这孩子却很是的年夜意，受到一点冲击就会失落眼泪，内心比较懦弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为怙恃做一些力所能及的事情，也适本地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心懦弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康生长很欣慰，认为孩子在学校各方面都获得了熬炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中获得熬炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较急躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的怙恃很担任，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分离，思想不容易集中，完成作业自觉性不敷，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮忙孩子更正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：
该孩子在校表示较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表示。
可是这孩子却很是的年夜意。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为怙恃做一些力所能及的事情，也适本地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极介入体育熬炼和适本地实践活动。
做完作业后，最年夜的兴趣就是看课外书，怙恃如果强加一些练习给他，他就很是的不情愿。
家长对孩子在学校的健康生长很欣慰，认为孩子在学校各方面都获得了熬炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中获得熬炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：
该生在校表示较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不克不及自力完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地教导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心支出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的教导，让孩子能缩小与同学的差距。
5.家访记录：
该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。
在学习方面，学习态度规矩，学习基础较好，但课外知识积累不敷。
该生在家能帮忙怙恃做一些力所能及的事。
不过怙恃对其学习不敷重视，不会着重培养她的快乐喜爱、兴趣。
虽然她很努力学习，成果也优异，可是思维不敷活跃。
家长暗示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
6.家访记录：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，缺乏的是该生在课堂上的注意力不敷集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生怙恃生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不敷主动，比较好玩，没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改失落拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
7.家访记录：
该生在校表示较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不克不及自力完成。
该生在家较为懒散，怙恃下班未回之前，从未自觉地完成过作业。
由于家长工作忙碌，也无暇顾及孩子的学习情况。
因此该生的学习是一落千丈。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心支出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的教导，让孩子能缩小与同学的差距。
8.家访记录：
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成果优异。
但在这学期成果下降幅度较年夜，课堂上注意力也不集中了，举手讲话渐渐地少了，偶尔有呈现落做作业的现象。
该生的怙恃工作较忙，每天下午下学后城市在校园游荡，屡次向家长反应情况，家长并未引起重视。
家长暗示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表示。
9.家访记录：
该孩子在校表示较很好，上进心很强，学习成果优异，上课回答问题不敷积极。
不善于表示自觉，胆量较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为怙恃做一些力所能及的事情，也适本地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与怙恃沟通。
家长对孩子在学校的健康生长很欣慰，认为孩子在学校各方面都获得了熬炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中获得熬炼，培养孩子健康人格。
10.家访记录：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习办法不敷正确，学习主动性不敷，学科成长不服衡。
该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮忙家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不敷主动，比较好玩，在作业的完成上有点主动，需要家长监督提醒。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，催促其工整的书写，迅速的完成作业，改失落拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
11.家访记录：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习办法不敷正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
该生怙恃生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因今生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不敷主动，比较好玩，没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改失落拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
12.家访记录：
该生在校表示较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不克不及自力完成。
在与该生母亲的交谈中发明，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。
直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心支出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的教导，让孩子能缩小与同学的差距。
13.家访记录：
该孩子在校表示较很好，上进心很强，学习成果优异，上课回答问题不敷积极。
不善于表示自觉，胆量较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为怙恃做一些力所能及的事情，也适本地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与怙恃沟通。
家长对孩子在学校的健康生长很欣慰，认为孩子在学校各方面都获得了熬炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中获得熬炼，培养孩子健康人格。
14.家访记录：
该孩子在校表示较很好，学习成果优异，上课能积极回答问题，能积极主动介入各种活动，在活动中有不俗的表示。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发明，其母亲的教育在他的生长过程中占主导位置，父亲只在孩子出了严重的事情后才介入。
渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了抵挡，也学会撒谎了。
如：
班级里英语缮写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕失落，我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的：
老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
家长暗示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表示。
15.家访记录：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成果比较落后还不敷自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的怙恃很担任，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分离，思想不容易集中，完成作业自觉性不敷，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮忙孩子更正缺点，养成良好的学习习惯。
16.家访记录：
该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
积极介入学校组织的文艺演出活动并取得好成果。
在学习方面，学习态度规矩。
学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表示较为让老师不满意，喜欢做小举措，爱说话，注意力很容易分离。
该生在家能帮忙怙恃做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不顾外表。
从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。
家长暗示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
17.家访记录：
：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成果比较落后还不敷自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。
通过谈话发明，怙恃比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的怙恃城市给予满足。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮忙孩子更正缺点，养成良好的学习习惯。
18.家访记录：
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成果优异。
但在这学期成果下降幅度较年夜，课堂上注意力也不集中了，举手讲话渐渐地少了，偶尔有呈现落做作业的现象。
该生在家能帮忙怙恃做一些力所能及的事。
不过怙恃对其学习不敷重视，不会着重培养她的快乐喜爱、兴趣。
虽然她很努力学习，成果也优异，可是思维不敷活跃。
家长暗示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表示。
时间：
2021.02.12
创作人：
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