公立与私立小学之间比较的问题 2.docx

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公立与私立小学之间比较的问题2

公立与私立小学之间比较的问题

小孩到了入学年龄，多数家长会让小孩就近入学。

可是大多数公立小学里人满为患，一个班60乃至70多个小孩，教室里黑压压的一片。

于是，一些家长把目光投向小班教学重视个性化教育的私立小学，可是又担忧教学质量。

　私立小学的显现为家长、学生提供了方便，那么咱们来看看私立学校产生的背景。

私立学校的兴起应该起源于上世纪九十年代末，那时正是打工热潮。

一方面，家长外出打工，小孩不宜带在身旁，在家里，又少人照管；另一方面，打工者的收入有了明显提高，有了去高学费私立学校上学的基础；固然，在很多地址，公办学校教育的不景气也是家长选择民办学校的一个要紧缘故之一，又加上国家结合我国的国情实际，鼓舞社会力量为国家的教育事业添砖加瓦，开办私立学校。

在这种情形下，私立学校开始蓬勃进展起来。

私立学校的崛起，从利益上来讲，受益最大的确实是私立学校的办学主体----学校老板们----好多私立学校老板有了不错的回报。

这些社会办学者假假想取得丰厚的回报，就要能够招收到学生、留得住学生。

为了这一目的，私立学校有了两极分化。

急功近利的私立学校招生时，说的天花乱坠，开学后，只顾哄小孩高兴，考试时，或自己出题降低考试难度、或弄虚作假提高学生成绩。

纸里包不住火，这些学校也是最先倒下去的一批。

有必然头脑或事业心的老板们呢，确实真抓实干，提高教师待遇，增强教师治理，不断深化改革，提高教学成效，学生在那个地址的学习成绩也有了明显的改善。

私立学校的利益所在决定着它的企业性的特点，低投入、高回报，以市场为导向。

高考是指挥棒，他们就狠抓学习成绩；家长们开始明白学生综合素养的重要，他们便开始培育小孩的礼仪的各类素养。

他们会有媚俗的特点，固然这些特点不必然是坏事，或很多时候会起到好的作用。

综上所述，私立学校具有以下特点：

第一，私立学校的治理很严格，类

似于公司的治理制度，老板发了工资，教师就要对工资负责。

第二，私立学校较专制，确实是有了工会也是摆设，仅仅对老板负责。

第三，私立学校的节拍较紧张----不管是教师的工作仍是学生的学习，目的只有一个-----出成绩。

第四，私立学校的生源很复杂，较难进行教学和治理。

再说公立学校的办学主体。

公立学校的办学主体是ZF。

ZF办学有着得天独厚的优势。

第一，公立学校有着不错的福利待遇，公办教师较少有打工思想，教师队伍比较稳固；第二，公立学校有着丰硕的教学资源和培训资源，专门是在网络较发达的今天，公立学校的各类培训机遇是民办学校所不能比拟的；第三，公立学校的工作、学习环境较宽松，有利于教师学生放开手脚发挥自己的特色；第四，公立学校的组织较健全，各类教育教学活动较正规。

有了各自的基础，公办学校和民办学校的教师也就有了区别。

在私立学校，教师实行的是真正的聘用制（公办学校尽管也提了好连年教师聘用制，可惜直到今天仍是没有实质性的进展），优者进、劣者汰，教师的压力较大。

专门是一些待遇较好、较容易招到教师的学校，竞争比较惨烈。

这就要求私立学校里的教师要想方设法提高学生的成绩。

大多数私立学校里的教师确信不是最优秀的，怎么提高成绩？

我见得最多的是挤、卡。

一天快要十节课不说（这说的仍是小学，中学更是达到十二节之多），就连课间时刻，也能看到好多小孩在被教师补课，更不用说副科时刻。

学生的资料也是做了一摞又一摞。

在如此高强度压力下生活的师生，其生活状态可想而知。

教师是成人，暂且不说，学生呢，成绩好的要经受一次有一次无心义的学习、锻炼（私立学校要照顾差生，要面向所有的小孩，交学费时谁也不比谁少交，差生学不行一样要流失，生源即是财源），因为这些知识他们已经学会了；中等及中劣等学生在公立学校，教师可不能花那么大的精力去如此要求他们，他们短时间内会有一个提升。

但学习，不单单是只有尽力就够的，除非是在家教师管不住、又很伶俐的学生。

久而久之，成绩好的学生，在每一年新招来的学生里再也不崭露头角，中等及中劣等学生在中游彷徨。

有人会说，那么什么缘故私立学校还那么红火？

除上面说的社会环境和社会生活的缘故外，主若是家长有一个攀比心理，有一个“廉价没好货”的心理。

前者是指，在私立学校里，按一样的消费水平，每生每一年需六千余元。

看见他人家的小孩在私立学校上学，我家小孩假设不去仿佛低人一头。

后者是指，在公办学校上学，不交学费，教师干和不干一个样，干好干坏一个样，教师会好好教吗？

在私立学校呢，就能够够花钱买安心（这一点有时也不全无道理）。

除此之外还有一个受以上观点阻碍而盲从的心理。

写下以上内容只是为了对私立学校有一个全面地熟悉，并非说私立学校一无是处。

恰恰相反，他有许多优势值得咱们学习。

第一是责任意识。

在私立学校，家长交了学费，老板就要对家长的学费负责。

换句话说，私立学校要CS的是商品，它要使自己的商品合格，博得客户的中意，进而博得更多的客户，取得更大的利益。

对家长负责，第一确实是要提高学生的成绩。

因此，在私立学校里，教师们都超级的有责任心，或说被迫要超级有责任心。

而人又是一种很奇怪的生物，这种“负责任”也会养成适应，我见过很多在私立学校工作过的教师，确实是到了公办学校，一样会尽职尽责。

第二，私立学校里也要弄教学研究。

私立学校要高薪聘请一部份教育名人和教学能手，一是为他打造品牌，一是为他提高教学。

有了这些教育精英的加盟，他们的教学研究就会展开，而且，如前所述，这些精英们要为学校的工资负责，弄教研会很卖力，哪怕是看上去卖力。

在那里，听课是常常的事，公布课、过关课、示范课，层出不穷。

一个教师假假想在那里站的住脚，进而有所提升，他就需要既考好成绩，又讲好课。

如此，那里的教师不想提高都难。

很多初进私立学校很平常的教师，通过几年的打磨都成了教学能手。

不是他人教给了他多少东西，是他自己逼着自己提高了自己。

第三，私立学校里的学生。

私立

学校里的学生情形很复杂，既有官员的小孩，也有商人的小孩，既有正式工作者的小孩，也有打工者的小孩，但他们有一个一起的特点，家境不错。

家境不错是好事，也是坏事。

如此的小孩很多很娇气，很多很蛮横，很多很无理，很多很顽皮。

他们或是因为家长外出疏于管束，或是因为家长位高权重而过于溺爱。

更多的是在别的学校整理不了的小孩，固然也有很多怕在农村老家延误了小孩的前途而送到私立学校的，成绩不错的小孩。

管好如此一班小孩，是需要必然能力的。

管好需要必然能力，留得住更需要必然的能力。

因此私立学校的教师不仅有高度的责任心，而且还有很强的爱心，哪怕是被逼出来的爱心。

我上面说过，久而久之就养成了有爱心的适应了。

总结一下，私立学校与公立学校各有各的优势与缺点，下面是分析公立小学与私立小学的优缺点的对照：

　　公立小学：

优势：

公立小学一样教师队伍稳固，对学生管束严格，比较适应当前的教育现状。

　　公立小学里各行各业家庭的小孩都有，能让小孩从小知道社会生活的多元化，以便在富贵小孩眼前维持平常心，在贫困小孩眼前维持同情心。

　　公立小学小孩多，只有学习好或某方面能力优秀者才能取得教师更多关注，这可让小孩从小知道靠自己争取和制造展现的机遇。

　　公立小学的教师、所用讲义及课程，都严格遵循九年义务教育，能够和以后的初中、高中有一个专门好的衔接。

　　公立小学的治理加倍注重小孩的标准性。

　　缺点：

一个班学生人数太多，教师再负责任，也没有能力顾及每一个小孩，显然，小孩在这儿取得的教师关注度很低。

学龄期儿童，自我评判能力不强，很多时候依赖

他人对他的评判。

因此，每一个小孩都希望取得他人尤其是教师的注意。

专门是刚进小学时，教师在他内心最权威，乃至超过了父母。

若是小孩长期被教师漠视，有可能自卑。

另外，小孩的注意力进展不稳固，课堂上常需要教师提示，不然，也无益于良勤学习适应的养成。

若是小孩长期被教师漠视，有可能自卑；另外，小孩注意力进展不稳固，课堂上常需要教师提示，不然，也无益于良勤学习适应的养成。

　　公办学校多注重应试教育，对考试成绩过度关注，小孩的压力会专门大。

公办学校学生课外知识比较狭小和想象力比较稍差，参加活动可不能踊跃，他们多注重学习方面，不太注重素养才艺教育。

　　私立小学：

　　优势：

私立学校班里人数少，每一个小孩都能取得教师关注，有更多机遇展现自己。

　　教学模式比较新颖，例如除依照有关要求开设课程之外，还会依照学校具体情形和学生特点来新增一些特长班、礼仪训练等。

私立小学重素养教育，小孩更自信。

　　私立小学与家长的沟通交流比较多，有些学校开家长会也是一对一的预约，班主任、生活教师、音乐教师等聚在一路和一名家长聊，让家长能更全面地了解小孩的情形。

　　私立小学比较尊重小孩的个性，只若是有道理的意见都能够发表，对小孩爽朗、自信方面有益处。

　　有些私立小学是寄宿制，能够从小培育小孩的独立和自理能力，也能提高小孩对环境的适应能力。

　　缺点：

私立小学由于其特性，教学治理相对来讲稍显松散，有的学校教师流动性较大，对小孩有必然的阻碍。

尽管所在的班级人数尽管不多，教师讲课体会也较丰硕，却不布置作业，小学生的适应都是被逼出来的，教师的责任心尤其重要。

私立小学教学内容浅，无益于初中课程衔接

。

进入初中后，学习环境、方式都大有改变，学生想要赶上其他学生，必需付出比他人多几倍的尽力，因为私立小学学习知识面较公立的浅。

　　读私立小学的小孩很多家庭比较富裕，很多学生下学都是宝马、奥迪等名车来接，在这种环境阻碍下，会助长小孩的攀比心和虚荣心。

　　私立小学里的学生流动性大，外地的小孩常常转进转出，会致使小孩没有稳固的伙伴关系，阻碍其人际交往的能力，对其集体意识的形成也无益处。

　　私立小学的寄宿制对小孩有阻碍，学龄期儿童还没到青青年的心理断乳期，对家长的情感需求比较强烈。

若是小孩太早住校，一方面无益于亲子关系的保护，另一方面小孩的很多适应没养成，虽有生活教师照顾，可也不像和家长在一路那样不时矫正，可能让小孩产生孤独、忧虑情绪，阻碍心理健康成长。

私立小学班级人数少、流动性强，也不如公立小学更益于小孩集体意识的形成。

公立学校有着私立学校望尘莫及的优势，私立学校也有公立无法比拟的益处。

他们之因此会有不同，是因为他们的本质不一样，要想明白他们的不同就要从他们的本质来看：

私立学校与公立学校的本质区别在哪？

1.资金来源不同.

公立学校:

资金由国拨;私立学校:

资金是办学投资者私人投入+高额学费（经物价局核定的标准）.

2.师资稳固性不同.

公立学校:

相对稳固;私立学校:

流动性大.哪里待遇好,就到哪里去.

3.硬件设施保障不同.

此刻,提倡教育资源均衡,公立学校各个学校的硬件设施都可不能有太大的不同。

私立学校依照学校自身条件来购买各类设施，有的资金比较雄厚的，硬件设施相对较好。

4.学生来源不同

公立学校的学生就近入学,一样读"通学"（走读），比较固定；私立学校学生来自四面八方,五花八门的有经济实力的不同层次的家庭,学生一样是住校,实行"封锁式治理。

5.入口出口不同.

私立学校一样有钱,想近就能够进;公立学校跨区交钱也困难,统考,中考等,公立学校高,多数私立学校较低.

讨论学校就离不开办学主体、教师、学生。

我先从办学主体提及，这是教师和学生得以工作和学习的基础。

家长在对学校选择的时候，不仅要考虑学校的各类条件，比如硬件设施与软件设施。

而且要依照小孩自身的条件，若是小孩比较独立或要培育小孩独立的性格，能够将小孩送到寄宿学校，也确实是私立小学。

小孩沟通能力较强的，能够在大班制的班级，加倍能锻炼小孩的竞争力。