部编版四年级下册语文第七单元复习统编版.docx
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部编版四年级下册语文第七单元复习统编版
我会读：
辩论解答信奉怀疑
责备违背曾经疑问结论解释试验拖住
的确教授宣布斜塔固执惊讶呼喊哲学家忍不住不容更改胆大妄为
辨辩辫
一点一撇仔细辨；中间有言来争辩；找到丝线扎小辫。
特殊（寻常）
遵循（违背）
谬论（真理）
相信（怀疑）
信奉：
信仰并崇奉。
违背：
违，不依从。
违反、不遵照的意思。
胆大妄为：
胆
子大得不管不顾，胡作非。
主要内容：
课文讲了意大利科学家（伽利略）在年轻时代对（亚里士多德）的一句话产生
了（怀疑），并通过（分析）和（多次试验
）,得出（两个铁球同时着地）的结论
。
赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。
体会划线词的所表达意思
他提出的问题很不寻常，常常使老师难以解答。
“常常”说明什么？
伽利略善于研究、常向老师提问，而且提出的问题很有水平。
⏹伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。
v从“反复、的确”看出伽利略
在研究科学时的态度是非常严谨认真的。
实验证明了铁球往下落的速度跟铁球的重量没有关系。
从中我们懂得要相信事实，相信科学，不盲目迷信、崇拜任何人。
“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对
的。
”
对待权威要尊重，不要迷信.实践是检验真理的唯一标准。
从《两个铁球同时着地》的课文中，你伽利略是一个怎样的人？
伽利略是一个不迷信权威、求实、执著追求真理的人。
背诵最后一段。
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。
因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
“我”指茨威格。
“我”在罗丹工作室里学到了做事要全神贯注。
与“全神贯注”意思相近的有聚精会神、专心致志、一心一意。
《全神贯注》表现了罗丹（）的精神。
全神贯注的工作和执著追求艺术
课本126页背诵下来。
罗丹的作品有：
他说：
他鼓励人们：
《鱼游到了纸上》
n文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不
断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。
我们要从青年人做事勤奋、专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。
读课文，背诵第7小节；
鱼游到了纸上
一丝不苟：
做事认真、细致，一点也不马虎。
融为一体：
融合在一起。
这2个词突出青年人观鱼、画鱼时的忘我。
②鱼游到了纸上。
n这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。
这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。
而之所以画得像活的一样，正是他专注认真，坚持不懈的结果。
①他好像和金鱼已经融为一体了。
n这句话表达了青年人画画痴迷、达到忘我状态。
在围观的人赞叹议论时，他没有任
何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是
他专心致志地画，眼中所见，心里所想，笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起，才把鱼画活了。
如痴如醉浑然忘我
n说“特别”是因为
n他是个聋哑人；
n他专心致志地作画、
n爱鱼到了忘我的境界。
n他是一个执著、勤奋的人。
“鱼游到了纸上”的含义——青年画的鱼栩栩如生；
“鱼游到了心里”的含义——青年用心去观察、认真画鱼。
游是记住、进入的意思。
两者是因果关系：
因为青年经过长期的观察。
把鱼的样子，记在心里，做到心中有鱼。
按事情的发展顺序写的。
父亲的菜园
春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。
一年四季，都是一片诱人的翠绿。
这句话按（）顺序依次描写了菜园的丰收景象。
请你也仿照着写一写。
这是一个（）、（）的父亲。
这是一个（执著）、（勤劳）的父亲。
引号的用法：
表示特定称谓；
表示特殊含义或需强调；
表示引用；
表示否定或讽刺。
n1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
n这里的引号表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。
n2．说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
n这里的引号表示特殊含义需要强调，指聋哑青年与其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到痴迷的地步。
n3．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
n这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但勤于思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。
n4．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
n这里的引号有特殊的含义。
意思指黄河流域是中华民族发祥地之一，不是指“摇篮”的一般意义，即养育婴儿之处。
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