人教版中考语文文学常识解题方法和技巧及习题训练含答案.docx
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人教版中考语文文学常识解题方法和技巧及习题训练含答案
一、中考语文专项练习：
文学常识
1．请选出下列说法中错误的一项（ ）
A. “美好的事物都有强大的感染人心的力量。
”这句话的主干是“事物有力量”。
B. 《论语》《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”。
——这句话的标点符号使用正确。
C. 司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂了我国第一部纪传体通史——《资治通鉴》。
D. “一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法。
【答案】C
【解析】【分析】本题考查对语文基础知识的掌握、运用能力。
A项，句子的主语是“事物”，谓语是“有”，宾语是“力量”；“...的”结构的都是修饰语，故不符合题意。
B项，标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，“四书”是特定称谓用引号，句尾用句号，所以标点符号无误，故不符合题意。
C项，“纪传体通史”应为“编年体通史”，故符合题意。
D项，根据“就像”可知运用了比喻，根据“骂一天”可知运用了夸张，故不符合题意。
故答案为：
C
【点评】解答本题的关键是熟悉相关的语文基础知识。
比如，书名号并列时不用加顿号、比喻和夸张的基本特点等，这些都可以通过理解加记忆掌握好。
2．下面是歌词《说唱脸谱》中的节选部分。
横线处所填的内容与人物脸谱，说法正确的一项是（ ）
蓝脸的窦尔敦盗御马，a________的关公战长沙，黄脸的典韦，b________的曹操，c________的张飞叫喳喳……
A. a处应填脸谱
（2），此脸谱表示忠勇耿直、有血性的勇烈人物，符合关羽的形象。
B. b处应填脸谱
（1），此脸谱表示性情奸诈的人物，符合曹操的形象。
C. c处应填脸谱（3），此脸谱表示威武有力、粗鲁豪爽的人物，符合张飞的形象。
【答案】C
【解析】【分析】认真对这首歌词的积累可知，a出应填红脸，b处应填白脸，c处应填黑脸。
观察脸谱图片，结合对人物形象和戏剧脸谱的常识分析，
（1）脸谱表示忠勇耿直、有血性的勇烈人物，符合a关羽的形象；
（2）脸谱表示性情奸诈的人物，符合b曹操的形象； （3脸谱表示威武有力、粗鲁豪爽的人物，符合c张飞的形象。
故答案为：
C
【点评】本题考查戏剧脸谱常识的积累。
解答此题要在认真观察图片的基础上再根据平时对戏剧有关知识的积累做出选择。
“脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。
这种脸部化妆主要用于净（花脸）和丑（小丑）。
它在形式、色彩和类型上有一定的格式。
内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。
京剧那迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。
京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称。
它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。
眼睛，额头和两颊通常被画成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。
3．下列说法错误的一项是（ ）
A. 表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。
B. 诸葛亮写这篇表以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情，最终达到劝谏的目的。
C. 表中7次提到“陛下”，其作用是为向后主刘禅表示忠于汉室之情。
D. 这篇表的主旨是使刘禅认识到诸葛亮的一片忠心，要听从他的意愿。
【答案】D
【解析】【分析】ABC说法正确。
D主旨是为了劝诫广开言路、严明奖惩、亲贤远佞，以振兴汉业为己任。
故答案为：
D
【点评】此题考查对文言文的阅读理解能力。
。
首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。
理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。
4．某展室的墙壁上贴有不同书体书写的“科学”一词，按书体演变排序正确的一项是（ ）
①
②
③
④
⑤
A. ⑤③②④① B. ⑤②①④③ C. ③⑤②④① D. ③②⑤①④
【答案】A
【解析】【分析】本题考查古代中国的科学技术与文学艺术。
根据所学，中国的书法艺术是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。
从中国殷商时代的甲骨文、金文，经过小篆（笔法瘦劲挺拔，直线较多。
起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。
大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。
），发展出隶书（书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”）、草书（草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。
形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。
）、楷书（更趋简化，横平竖直。
楷书有楷模的意思）、行书（行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。
），最后形成了中国书法的五种主要字体。
小篆创始于秦代；隶书始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代；楷书也称真书、正书，形成于汉末；行书是介于楷书和草书之间的一种字体，晋代开始盛行；草书形成于汉初。
本题中五种字体分别为①行书； ② 草书； ③ 隶书 ；④楷书 ；⑤ 篆书。
根据以上书体的发展顺序和各自特点排序为：
⑤ 篆书； ③ 隶书；② 草书；④楷书； ①行书。
故选A。
故答案为：
A
【点评】此题考查学生对汉字文化常识的了解与运用能力。
解答此题，需要了解汉字字体的演变过程及其特点，根据图中字体的笔画及字形特点来判断。
此题第一幅字大小相兼，收放结合，疏密得体，浓淡相融，属于行书；第二幅字用笔结构简省、笔画连绵，属于草书；第三幅字字形扁方，横划长，竖划短，讲究“蚕头雁尾”，属于隶书；第四幅字以方笔为主，结构谨严，布局整齐，属于楷书；第五幅字笔法瘦劲挺拔，直线较多，起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多，保存着古代象形文字的明显特点，属于篆书。
5．下列说法不完全正确的一项是（ ）
A. 《诗经》又称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
B. 韩麦尔、奧楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》、法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。
C. 戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。
按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。
D. 《谈生命》作者冰心，原名谢婉莹，其作品《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，主要歌颂母爱、童真、大自然。
【答案】C
【解析】【分析】C项有误，戏剧按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧；按照表现形式可以分为：
话剧、歌剧、舞剧、戏曲、哑剧和广播剧。
故答案为：
C。
【点评】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查：
①识记中国重要作家的时代及代表作；②识记外国重要作家的国别与代表作；③识记文学体裁常识。
6．下列选项中表述有误的一项是（ ）
A. 《醉翁亭记》的作者是欧阳修，文章描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。
B. 《岳阳楼记》的作者是范仲淹，文章融叙事、写景、抒情和议论为一体，其中写景是全文的中心。
C. 《湖心亭看雪》的作者张岱在沉沉夜色中乘舟独往西湖，看到雪中的西湖风光不凡。
D. 唐敬宗宝历二年，刘禹锡在扬州遇到白居易。
在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，刘禹锡便作了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这一首诗答谢。
【答案】B
【解析】【分析】此题考查的是有关文学文化常识的知识的积累。
B项中的“其中写景是全文的中心 ”一句错误。
应该是“议论部分是全文的中心，揭示了全文的主旨”。
故答案为：
B
【点评】做此题时，学生对文学文化常识的知识的积累一定要多、准。
包括名篇的作家作品以及作品的内容都要有了解。
对一些名人事迹也要有了解。
所以平时要多看课外书籍，多积累，才能顺利做好此题。
7．诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自（ ）
A. 《短歌行》
B. 《蒿里行》
C. 《观沧海》
D. 《龟虽寿》
【答案】D
【解析】【分析】老骥伏枥，志在千里。
骥：
良马，千里马；枥：
马槽，养马的地方。
比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
语出三国·魏·曹操《步出夏门行·龟虽寿》：
“老骥伏枥，志在千里。
”
故答案为：
D
【点评】这首诗表现了曹操热爱自然、蔑视天命、老当益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了他那变革现实、统一祖国的豪情壮志。
诗人认识到了人的生老病死，却不消极，他要用建功立业来弥补人生这一憾事。
8．我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是（ ）
A. 木兰诗
B. 木兰辞
C. 琵琶行
D. 敕勒歌
【答案】A
【解析】【分析】汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。
这两首诗歌都是叙事长诗，以其深刻的社会思想意义和极高的艺术成就，为历代文人所推崇。
故答案为：
A
【点评】《木兰诗》又名《木兰辞》，是北朝民歌；《孔雀东南飞》又名《古诗为焦仲卿妻作》，是汉代古乐府民歌杰作之一，也是现存下来的最早的一首长篇叙事诗。
《孔雀东南飞》取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今属安徽省）的一桩婚姻悲剧。
9．选出下列表述有误的一项（ ）
A. 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，而“小李杜”指唐代诗人李商隐和杜牧。
B. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾的作品之一。
C. “铭”是古代刻于碑版或器物上用以称功德或申鉴戒的一种文体。
这种文体，内容多简短，特别是刻于器物上申鉴戒的铭文，文字短小精悍却构思精巧，一般是用韵的，例如《陋室铭》。
D. 《战国策》是中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书，分为12策，33卷，共497篇，在我国古典文学史上亦占有重要地位。
展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
《邹忌讽齐王纳谏》出自该书。
【答案】A
【解析】【分析】A项“是唐代伟大的现实主义诗人”有误，李白是浪漫主义诗人。
故答案为：
A
【点评】本题考查对文学常识的掌握。
答题时应注意，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家、年代、作品、文体知识、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
10．下列有关名著的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《西游记》是一部章回体神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人百折不挠的精神。
B. 格列佛为利立浦特王国立下了大功，但后来得罪了皇帝，皇帝坚持要将他砍头，还对他用可耻手段扑灭寝宫大火的事怀恨在心。
C. 宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。
D. 鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。
【答案】D
【解析】【分析】D项中智真长老将智深介绍到东京大相国寺，不是为了更好地保护他，而是因为他大闹了五台山，没办法再收留了。
故答案为D
【点评】本题考查学生对名著情节的辨析。
除了认真阅读原著熟悉主要情节外，考生还应有自己对人物优缺点的分析，并能用简洁流畅的语言进行概括表述。
11．回望共和国历史，七十年弹指一挥间。
举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！
（1）【家国颂 我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。
请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。
你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。
七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。
四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。
祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。
上联：
七十年改写历史燃梦想
下联：
________
（2）【家国文 我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。
汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。
以“家”字为例，A为篆体，________为行体，________为楷体。
A．
B．
C．
D．
E．
（3）【家国事 我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。
请综合探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。
材料一：
钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。
回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。
主席曾经问过钱学森，为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？
钱学森异常认真地说：
“苟利国家，不求富贵。
”八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。
材料二：
2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友大喊：
“你退后，让我来！
”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。
“我只是做了一个军人应该做的选择。
”这个阳光帅气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。
（4）【家国吟 我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。
从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部？
【答案】
（1）四十载绘出愿景迎未来
（2）E；B
（3）主要启示：
祖国和人民的利益高于一切。
我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念，要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时挺身而出，甘于奉献或牺牲。
（4）你向张老师推荐道“我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。
这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。
”
【解析】【分析】⑴根据对联在字数、结构等方面的要求，按短文中给出的内容，“七十年”可用“四十载”来对，“改写历史”可用“绘出愿景”来对，“燃梦想”可用“迎生活”来对，下联为：
四十载绘出愿景迎生活。
⑵根据平时对各种字体的掌握，可知行书是行云流水，舒展有型，楷书是中规中矩，棱角分明。
所以E为行体，B为楷体。
⑶材料一，写的是钱学森不图钱财，回国报效祖国，表现他的爱国情；材料二，写的是杜国富而临危险，舍己为人的感人事迹。
找出二者的相同处，即可得出结论：
我们要以国家大局为重，放弃个人的私利。
⑷根据平时对课文的学习，从所给的三首诗歌中选择一首，分析出诗歌中的爱国情感即可。
注意表述的语言简明、连贯、得体。
故答案为：
⑴四十载绘出愿景迎未来
⑵E；B。
⑶主要启示：
祖国和人民的利益高于一切。
我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念，要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时挺身而出，甘于奉献或牺牲。
⑷你向张老师推荐道“我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。
这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。
”
【点评】⑴本题考查拟写补写对联。
答题时应注意，明确对偶是字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句意思与上句有一定的联系。
⑵本题考查书法鉴赏。
答题时应注意，了解汉字字体特点：
草书结构简省、笔画连绵，有章草、今草、狂草之分；楷书形体方正，笔画平直；行书不潦草，也不像楷书那样端正，写起来很轻松。
然后从人的肢体动作的角度打比方的，可以是楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人欢快舞蹈。
⑶本题考查材料探究和概括内容。
答题时应注意，通读几则材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。
⑷本题考查对名著的理解评价。
答题时应注意，沉入名著的中，从关注情节、内容主题、写法语言、分析人物、把握主题、注重环境描写等方面来鉴赏名著，写出合适的推荐语。
12．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（ ）
A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
【答案】C
【解析】【分析】《艾青诗选》里面专门介绍艾青“归来”后诗风的变化，根据平时阅读和积累可知：
ABD说法正确，C说法错误。
【点评】本题考察艾青“归来”后诗歌的特点，只要认真阅读并积累这段文字的要点即可正确答题。
这也提示学生，在平时的学习中一定要注意积累课本上介绍的名著知识。
13．下列表述不正确的一项是（ ）
A. 契诃夫是苏联著名作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
B. 传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
C. 剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
D. 书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而不在内容上。
【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
A项表述不正确，契诃夫是俄国作家，不是苏联作家。
故答案为：
A。
【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。
解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。
文学常识正误的判断点是：
这类题的判断点是：
作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。
抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。
14．下列文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（ ）
A. 《鼎湖山听泉》作者是谢大光，按照作者的游山踪迹来写作，把山泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断升华之中，透露出作者对人生的见解:
历史是生生不息的，美感是充满生机的。
B. 前苏联作家普里什文在《林中小溪》中通过对小溪流过森林全程表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然，亲近自然的感情，表现出作者的生活信念和人生理想。
C. 《陈涉世家》这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起义的原因、经过和浩大声势，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的社会现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。
D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周至春秋时的诗歌共305篇，所以又称“诗三百”，分为风、雅、颂三类，主要的表现手法是赋、比、兴，所谓兴，即“敷陈其事而直言之”。
【答案】D
【解析】【分析】考查对文学常识及课文内容的理解。
D错，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。
故答案为：
D
【点评】本题考查文学常识和课文内容的识记及理解的能力。
解答时需要平时进行积累，并结合所学的内容进行分析。
注意细节。
15．传承传统美德，弘扬民族文化。
我校决定开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。
（1）参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
（2）《弟子规》中有“父母命，行勿懶”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关 “孝”的要求，你是如何看待的？
（3）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“00后”孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料，写出你的两点发现。
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
（4）请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
【答案】
（1）好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）
（2）示例一：
我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。
因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应遵从，順从也是一种孝。
示例二：
我不认同这些要求。
新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。
示例三：
我们应该辩证地看待这些要求。
对一些好的传统，我们应该传承；对此不合理的要求，则应摒弃。
（3）与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。
（4）儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
谁言寸草心，报得三春晖。
【解析】【分析】
（1）参考图片可以看出是一个小孩搀扶一个父辈走路。
“孝”的古文字也由两部分组成，上面代表大人，下面是“子”，据此可以猜测“孝”的本义是晚辈侍奉长辈。
（2）此题属于开放性试题。
可以认同，可以不认同，也可以结合起来辩证地看待。
答出合理的理由即可。
（3）从A可以看出直接表达对父母的爱；表达感情的方式活泼、有创意等。
从B可以看出与父母平等相处，听父母的话，但顺从有度。
从C可以看出善于与父母沟通交流。
（4）注意题目要求，主题是“父爱、母爱”，形式是名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
16．长城是是中华民族的象征，如今，它正蒙受着前所未有的毁坏，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，保护长城已经到了刻不容缓的地步。
（1）请写出关于长城的一个谚语和一个民间故事名。
（2）据CCTV．COM消息（新闻联播）报道：
在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。
有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。
假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？
如何保护？
【答案】
（1）①不到长城非好汉；②孟姜女哭长城。
（2）①留言如：
长城不是留言墙。
把自己的名字刻在上面，相当于把自己的耻辱刻在上面。
②保护方法：
言之成理即可。
【解析】【分析】
（1）注意本题是要
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