小班教案《你好》.docx
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小班教案《你好》
小班教案《你好》
小班教案《你好》1
教学目标：
1．在老师的引导下，学习大胆使用礼貌用语"xx，你好！
"。
2．在游戏情景中体验阅读的乐趣。
教学准备：
1．小兔、小狗、小鸭毛绒玩具
2．简单场景布置，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），ppt课件
教学过程：
一、导入活动
1、师：
"宝贝，你好！
"
2、幼：
"妈妈你好"，集体与个别相互问好。
3、师：
"你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去小熊家玩。
"
4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说"你好"。
5、师：
"我们要出发吧？
"
二、开汽车游戏
1、音乐起：
在妈妈的带领下，宝宝开汽车。
这时，遇到草地上的小兔，教师扮演小兔跳过来说"宝宝，你好"，音乐停并带领幼儿向小兔说"小兔，你好"！
老师带领幼儿说"小兔，再见"。
音乐起，汽车继续向前开。
2、途中遇见一只小狗说"小狗，你好"，音乐停并带领幼儿说"小狗，你好"，（集体与个别互相问好）。
与小狗亲亲、抱抱等。
老师带领幼儿说"小兔，再见"。
音乐起，汽车继续向前开。
（带领幼儿学小猫走路的动作）。
3、途中遇见一只小鸭，教师带领幼儿向小鸭说：
"小鸭，你好。
"4、小鸭不理小朋友。
师：
"小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。
"鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。
（表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿，向小狗问好）。
这时，小鸭向幼儿问好。
带领幼儿与小鸭拥抱等。
师带领幼儿说"小兔，再见"。
音乐起，汽车继续向前开。
（学小动物走路的样子）。
5、师启发幼儿：
"刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说'你好'，启发幼儿大胆主动与客人老师说"客人老师，你好"鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。
音乐起，汽车继续向前开。
三、小熊家做客
1.小熊出去散步了，它留下了几张照片请我们看。
2．P11你好!
你好!
大家见面要问好。
（引导幼儿向小熊问好）"啾!
啾!
"什么声音?
谁在向小熊问好?
3．P2小鸟说：
"小熊，你好！
"小熊应该怎么说？
小熊跟小鼹鼠说了"再见"，又继续往前走，"啾啾啾"（操作PPT）这是谁的声音啊？
（幼儿：
小鸟。
）小鸟啾啾叫着飞来了，它看见了小熊，你们猜，小熊会说什么？
（幼儿：
小鸟，你好。
）真聪明，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：
小鸟，你好。
你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。
它们围着小熊高兴地叫着：
小熊，你好。
4．P3"咕、咕、咕"什么声音?
谁在向小熊问好?
你能猜出他们是谁?
原来是小熊的好朋友"鼹鼠"。
（熊遇到好朋友，开心地跟好朋友打起了招呼：
小鼹鼠，你好。
小鼹鼠回道：
小熊，你好。
小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗？
（幼儿：
是。
）那你们想不想学一学？
（带领幼儿，表演着一段）6.p5吱吱，谁在向小熊问好？
P6小猴说：
"小熊，你好！
"小熊应该怎么说？
幼儿：
大象，你好。
）你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。
9.小结：
今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友，真开心！
a.你好!
你好!
大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好！
b.鼓励幼儿和客人老师大胆的问好！
三、结束
宝贝们开心吗？
"天黑了，我们要回家了，"再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。
小班教案《你好》2
活动目标：
1．尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多
2．愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现
3．能与同伴一起友好地参与游戏和活动，感受有朋友的喜悦
活动准备：
小兔、胡萝卜的图片各5张幼儿活动材料《数学》第13页《朋友对对碰》
活动过程：
1.游戏“找朋友”铺垫
师：
小朋友们，你们有朋友吗？
找到喜欢的朋友多么快乐！
让我们一起来玩“找朋友”的游戏吧！
老师一开始唱歌你们就好找朋友了，只用找一个，找到朋友就拉好小手，老师唱完就要停咯！
（教师边唱歌边拍手）
师：
嗯，我来看看是不是每个人都找到朋友了（事先点好人数，若是奇数则老师加入）。
哇，你们都找到朋友了，真棒！
让我们抱一个吧！
你好朋友！
师：
小朋友们先回到位置上去吧。
接下来老师要加大难度了。
我请几个小朋友再来玩一次，这一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦！
（请4个男孩和5个女孩）开始游戏！
师：
男孩子、女孩子都找到自己的朋友了吗？
你们发现了什么？
那有什么办法让男孩子和女孩子一样多？
（引导出“加1”和“减1”的方法）
2.情境“请朋友吃点心”导入
师：
小朋友们真聪明！
我们也抱一个吧！
你好朋友！
好了，谢谢你们，先回去把。
今天小熊遇到困难了，你们来帮帮他好吗？
小熊邀请小兔子一家来做客。
他准备了小兔最爱吃的胡萝卜（出示图片5只小兔、4根胡萝卜，上下一一对应排列，引导幼儿比较）有什么问题？
小熊准备的胡萝卜正好是每只兔子一根吗？
幼：
不是！
师：
哪里看出来？
（引导幼儿观察胡萝卜和兔子是否一一对应）一只小兔子只能找一根胡萝卜当朋友，怎么办呢？
幼：
加一根胡萝卜！
（如果幼儿回答“减去一根兔子，就回应“可是客人都来了，你把这只小兔子请回去不好吧！
”）
师：
你们的小脑袋真聪明！
过了几天，小熊又请小兔子们来吃饭了，这回呀，一只兔子有事情来不了（出示图片4只小兔、5根胡萝卜，左右一一对应排列，引导幼儿比较），什么情况啊？
幼：
多了一根胡萝卜！
师：
对呀，那怎么办呢？
怎样使小兔子跟胡萝卜一样多呢？
幼：
减去一根胡萝卜！
3.朋友对对碰
师：
看来这些都难不倒你们！
（出示幼儿活动材料第13页）小朋友们你们看，小猪和小猫买了什么东西？
哪些东西经常一起使用，是可以做朋友的？
（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）？
师：
小猪和小猫去商场买了五次东西，你们比一比每次谁买的得多，谁买得少。
如果左右两边的物品数量不一样的，就选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。
然后我请最快的小朋友说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。
4.总结
师：
好，今天啊多亏了大家，用你们聪明的小脑袋想出“加1”和“减1”的方法，小熊才能让小兔子一家吃得开心，还帮那么多的物品找到了朋友。
我们再来玩一次找朋友的游戏吧！
（找到朋友玩石头剪刀布）
小班教案《你好》3
活动目标
1.欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。
2.尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。
3.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它
2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。
活动准备
1.幼儿故事磁带《你好》.
2.音乐《找朋友》.
活动过程
一、通过提问引入故事
询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。
1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？
2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：
老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？
二、欣赏理解故事《你好》
1、先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。
2、提问：
故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？
三、找朋友
1、播放磁带音乐《找朋友》
2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。
3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。
教学反思
1、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。
2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。
3、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。
4、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。
5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。
小班教案《你好》4
活动目标
1、学会使用“你好、您好”向其他人打招呼，培养幼儿的情感抒发。
2、为幼儿提供自由表现的机会，体验自由表现和表达的机会。
3、使幼儿懂得你好的作用和词语理解。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点
教学重点：
通过音乐律动让幼儿学会与他人打招呼。
教学难点：
让幼儿在活动中参与集体合作和交流能力。
活动准备
你好音乐、你好图片。
活动过程
1、出示小熊图片，“今天我们班来了一位新朋友，大家想不想知道他是谁呢？
”“和他打个招呼吧”“嗨，你好”
2、欣赏音乐“小朋友们在音乐中听到了什么？
”
3、老师表演打招呼的各种形式。
4、幼儿集体学习表演打招呼，“小朋友们表现的非常好，一起拍手鼓励一下自己吧”
5、个别幼儿表演，并播放音乐您好，引导幼儿在活动中共同创编打招呼动作，其他幼儿学会欣赏他人表演。
6、活动延伸“回家给身边的人打个招呼吧。
”
教学反思
1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。
2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。
3、在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。
4、如果让我重新上这节课，你会让幼儿多发言出主意。
小班教案《你好》5
活动目标：
1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
重点：
用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。
难点：
尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。
活动准备：
1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：
1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入
（1）师：
"小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好（激发幼儿对打招呼的兴趣）。
（2）师：
"你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？
（让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好）。
（3）师：
"哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？
记得要先向大家问好哦"（这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好）。
。
2、学习歌曲《你好》
（1）师：
"今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地（你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你们好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。
（通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好）。
（2）师：
"小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"（听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲）好听吗？
让我们跟着泰迪一起唱一唱（幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习）。
3、互动问好
（1）师：
"这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好。
。
。
。
。
。
那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象好。
。
。
。
。
。
我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"（这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流）。
（2）师：
"那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧（跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象）。
4、故事延伸"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头（你好，你好）小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手（你好，你好）太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手（再见，再见）。
（教师通过引导请幼儿想一想：
我们还可以做什么样的动作表示问好呢？
如：
笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等）游戏体验：
（1）在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。
（2）请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师，你可以和我一起跳舞吗？
"锻炼幼儿大胆与他人交谈，使用礼貌用语，通过师幼互助，让幼儿学以致用，起到巩固和加强作用，为教学活动增添了乐趣，是教学过程中不乏味，枯燥，在快乐的音乐游戏中结束整个活动。
小结：
小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧！
小班教案《你好》6
活动目标：
1、认识鱼，了解鱼的基本特征。
2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
《小朋友的书。
亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。
活动过程：
一、谈话导入，观察小鱼
小朋友，这是谁啦？
和小鱼们打个招呼吧。
它在水里干什么呢？
（引导游的动态）。
我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。
二、请幼儿捞鱼
提问：
现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。
（塑料瓶）
三、感知外形特征。
现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？
来找找它的头、尾、身子。
它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？
有什么用？
鱼儿游自己的小脚吗？
为什么能在水里游呢？
它的鱼鳍又长在哪里呢？
又是怎么游的呢？
猜猜看它喜欢吃什么呢？
四、喂小鱼
师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。
活动反思：
刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：
看，它在游。
小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。
环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。
接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。
效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。
小班教案《你好》7
目标：
1、认识静电这个自然现象。
2、亲身操作利用"静电"钓起小鱼。
3、感知科学探索活动带来的快乐。
活动准备：
1、笔
2、电光纸的小鱼
3、池塘挂图
4、光滑的物体（瓶子）
活动过程：
一、情景导入——"小猫钓鱼"
1、"谜语"导入：
师：
苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？
（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）幼：
小猫咪师：
对，就是小猫咪。
那小猫咪喜欢吃什么呢？
师：
就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！
2、提出矛盾点师：
哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
幼儿：
——
二、教师展示"静电"实验
3、展示静电现象师：
小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。
（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：
我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"师：
你们看！
小鱼钓上来了！
师：
你们想不想试试看？
4、教师介绍静电师：
你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？
幼：
自行发言师：
这个就是静电宝宝的威力！
当我们用笔擦擦我们的头皮时，要注意力气的大小哦。
不同的力气会产生不同魔法效果哦。
由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现
三、请幼儿亲身试验这个现象。
（在过程之中重点关注大小的区别）教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：
我们发现当我们用大大的力气的时候小鱼儿就容易吸引上来，当我们用小小的力气的时候小鱼儿就不太容易吸引上来。
师：
我们请刚才成功的小朋友来试试看师：
那么没有成功的原因是什么呢？
（进而引出另外一个关系，摩擦的表面。
我发现有的小朋友的衣服是光滑的羽绒服，有的衣服是毛毛糙糙的，提供光滑的物品比如塑料瓶等）教师在根据实际的操作情况进行总结
三、静电的其他现象
1、教师总结影响静电的两组关系：
摩擦的大小和摩擦的表面对于吸引小鱼的区别。
2、教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。
你们注意过他们吗？
4、穿衣服的时候听到噼啪的声响
5、拉手的时候会突然电一下6、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。
这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。
3、延伸活动：
防静电
1、拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电
2、科学区角：
可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。
指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
小班教案《你好》8
设计意图
小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。
《你好，你好》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。
利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。
活动目标
1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：
“××，你好吗?
”
2.尝试用对话的方式讲述故事。
3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。
活动准备
纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。
活动过程
一、出示指偶
师：
小朋友你们看，谁来了?
你们给他取个名字吧!
（如叫冬冬）冬冬看见你们很有礼貌地问候：
“小朋友，你们好吗?
”我们怎样回答呢?
我们可以这样回答：
“我们很好，谢谢你的关心。
”
二、帮助幼儿逐页理解绘本内容
1.师：
今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗?
那我们跟着冬冬一起走吧!
（师幼共做走路的动作）
师：
走呀，走呀，遇见了谁呢?
（出示小狗的画面）冬冬会对小狗说什么呢?
（幼儿猜测）
师：
小狗一个人在家很孤单，冬冬问：
“小狗，你好吗?
”小狗会怎样回答?
（幼儿猜测）
师：
小狗回答说：
“汪汪、汪汪汪。
”你们来扮演小狗，冬冬问：
“小狗，你好吗?
”引导幼儿回答：
“汪汪、汪汪汪。
”
2.师：
我们跟着冬冬继续往前走。
（师幼共做走路的动作）
提问：
又遇到了谁呢?
（出示小鸡的画面）
师：
小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：
“小鸡，你好吗?
”小鸡怎样回答?
（引导幼儿回答：
“叽叽，叽叽叽。
”）请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。
3.师：
我们继续往前走吧!
（师幼共做走路的动作）咦，它们是谁?
（出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。
）冬冬在干什么?
（引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话）
4.出示冬冬踩水坑的画面。
师：
看，冬冬可开心了，他在做什么?
（踩水坑）我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!
（师幼站起来共同做踩水坑的动作）冬冬边踩水坑边问：
“小水坑，你好吗?
”（引导幼儿一起问小水坑）小水坑发出了“啪啪，啪啪啪”的声音。
5.师：
冬冬踩完水坑后，干什么去了?
我们一起来看一看。
（幼儿坐下，一起看小麻雀的画面。
）他看到了谁?
（小麻雀）冬冬在干什么呢?
（引导幼儿观察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话，提醒幼儿有节奏地说：
“喳喳，喳喳喳。
”）
6.师：
冬冬走到一棵大树旁，大声地问：
“大树，你好吗?
”我们一起来问大树，猜猜大树会怎样回答?
7.出示冬冬摔跤的画面。
提问：
啊呀，冬冬怎么啦?
他哭了吗?
谁来了?
冬冬为什么没有哭?
妈妈可能对他说什么?
8.引导幼儿小结：
冬冬是一个怎样的孩子。
师小结：
冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来，说明他是一个勇敢的孩子。
冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人，我们一定要向冬冬学习。
三、幼儿自由阅读绘本
师：
你们想不想看看这本书?
这本书的名字叫《你好，你好》，封面上这幅图和书中哪一页是一样的?
我们一起去找找看。
（提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅）
四、师幼共同阅读绘本（马娟）
小班教案《你好》9
目标：
1、认识静电这个自然现象。
2、亲身操作利用"静电"钓起小鱼。
3、感知科学探索活动带来的快乐。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1、笔
2、餐巾纸的小鱼
3、池塘挂图
活动过程：
一、情景导入
——"小猫钓鱼"
1、"谜语"导入：
师：
苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？
（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）幼：
小猫咪师：
对，就是小猫咪。
那小猫咪喜欢吃什么呢？
师：
就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！
2、提出矛盾点师：
哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
幼儿：
——
二、教师展示"静电"实验
1、展示静电现象师：
小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。
（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：
我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"师：
你们看！
小鱼钓上来了！
师：
你们想不想试试看？
2、教师介绍静电师：
你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？
幼：
自行发言师：
这个就是静电宝宝的威力！
当我们用笔擦擦我们的头皮时，由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现
三、幼儿亲手操作，教师指导
1、请幼儿亲身试验这个现象。
2、教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：
我们请刚才成功的小朋友来试试看师：
那么没有成功的原因是什么呢？
四、拓展静电的相关知识
1、教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。
你们注意过他们吗？
1、穿衣服的时候听到噼啪的声响
2、拉手的时候会突然电一下
3、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。
这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。
五、延伸活动：
防静电
1、拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电
2、科学区角：
可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。
指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。
活动反思
一、设计意图
幼儿的科学教育的内容是发现事物间的异同和联系，学会归
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