育婴师培训计划.docx
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育婴师培训计划
育婴师培训筹划
一、培训阐明
本培训筹划根据《育婴师》原则编制,合用于育婴师职业技能培训。
二、培训目的
通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练,使学员理解乳婴儿发展基本特点和生长规律,乳婴儿生活照顾、寻常生活保健与护理基本知识,熟悉生活照顾和卫生护理基本技能,掌握照顾、教诲乳婴儿基本办法,辅助乳婴儿家长,形成乳婴儿照顾、护理、教诲基本能力。
三、培训对象
年龄16周岁以上、50周岁如下,准备育婴工作中华人民共和国公民,农村妇女富余劳动力,热爱小孩,有良好思想道德素质,有一定学习能力和领悟能力。
四、培训学时分派表:
序号
模块
课时
共计
理论
实操
1
育婴师职业道德
2
2
0
2
育婴师基本知识
6
6
0
3
饮食
9
3
6
4
饮水
4
1
3
5
睡眠、二便与三浴
4
1
3
6
卫生(居室、个人、四具)
5
1
4
7
生长监测
7
2
5
8
防止接种
4
1
3
9
常用疾病护理
5
2
3
10
防止铅中毒
2
1
1
11
防止意外伤害
5
2
3
12
动作技能训练
12
3
9
13
智力开发
13
4
9
14
社会行为及人格培养
9
3
6
15
实行个别化教学筹划
13
6
7
总学时
100
38
62
五、培训方式
1、面授。
分批次组织有关人员到学校对培训人员进行集体面授。
2、实地训练与考察。
培训期间,组织受训人员进行现场技能训练,加强受训人员对有关知识与技能结识、理解与掌握。
3、理论教学与情景模仿教学相结合。
4、理论教学与穿插案例相结合。
六、课程开设与考核方式
1、培训方式由理论教学和实操两某些构成,理论培训时间占38%,实操为62%。
2、参加培训学员,如无其她特殊因素,都应参加对每一项目学习与考试考核,对学习合格学员颁发技能级别证书及对口安排就业。
3、在培训最后一日,对学员实行育婴师理论测试与实操职业技能测试。
4、通过考试学员,将会由培训学校颁发结业证,如通过国家育婴师职业技能测试,则可领取国家育婴师资格证。
附:
育婴师培训大纲
一、培训背景
小朋友是祖国将来,民族但愿。
近年来,随着“科教兴国”战略实行,脑科学研究新进展,婴幼儿初期教诲越来越受到国内外广泛关注。
二、培训目的
通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练,使学员理解营养素基本知识,婴幼儿母乳饲养、补充食物重要性及饲养办法;理解不同年龄婴幼儿基本生活规律生活卫生基本知识和办法。
可以记录婴幼儿生长监测图,对防止接种反映及时解决,还可以对常用疾病解决,防止意外伤害,并对婴幼儿进行动作技能训练,智力开发,社会行为及人格培养。
三、学时安排
1、学时安排:
100学时。
培训方式由理论教学和实操两某些构成,理论培训时间占38%,实操为62%。
2、授课形式:
以理论授课为基本,以情景模仿教学为辅助手段,以实际操作技能演习为教学重点
四、培训规定与内容
模块1生活照顾
1、培训规定:
通过本模块技术培训,使培训对象可以
(1)理解换乳期饲养知识、补充食物重要性及饲养办法
(2)理解食物安全性、过敏基本知识,使学员理解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴基本特点以及与生长发育、常用疾病关系
(3)理解婴幼儿寻常生活清洁和消毒基本知识,可觉得婴幼儿对的选取配方奶、制作补充食品,并且可觉得婴幼儿营造良好进餐环境,照顾婴幼儿寻常睡眠、解决大小便,并且进行三浴锻炼,可以依照需要选取清洁用品和消毒办法,保持婴幼儿生活居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生
2、培训重要内容:
(1)理论教学内容
1.1饮食与营养
1.1.1勉励母乳饲养
1.1.2人工饲养
1.1.3混合饲养
1.1.4奶制品选取
1.1.5换乳期
1.1.6及时发现合解决饲养中问题
1.1.7养成良好饮食习惯
1.2睡眠、二便、三浴
1.2.1睡眠
1.2.2培养婴幼儿二便习惯
1.2.3三浴
1.2.4消毒
(2)技能实训内容
2.1生活照顾项目
3、培训方式建议
(1)理论教学:
除普通常规课堂教学方式外,建议采用案例分析法、情景模仿式、技能竞赛式等。
(2)技能实训:
现场讲学与学员实际动手操作相结合。
一名实训指引教师可以带教10名学员。
模块2寻常生活保健与护理
1、培训规定:
通过本模块技术培训,使培训对象可以
(1)理解婴幼儿生长发育基本知识
(2)理解婴幼儿接种与防止疾病关系
(3)理解婴幼儿常用发育异常体现与辨认办法,可以对的使用生长参照(值)表,及时解决接种反映进行,可以初期发现异常征兆,可觉得患病婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率并进行简易护理,可以初期辨认发育异常与偏移,有针对性地防止婴幼儿意外伤害
(4)掌握辨认婴幼儿异常知识,婴幼儿常用疾病基本护理办法
2、培训重要内容:
(1)理论教学内容
1.1生长发育
1.1.1婴幼儿体格发育重要指标
1.1.2测量办法
1.2防止接种
1.2.1筹划免疫和防止接种有关知识
1.3常用疾病护理
1.3.1营养性疾病知识
1.3.2婴幼儿保健与护理
1.4初期发现发育偏离与异常
1.4.10-3岁运动发育
1.4.20-3岁语言发育
1.4.30-3岁适应周边人物能力和行为
1.4.4注意事项
1.5危险因素辨认
1.5.1意外伤害现状
1.5.2为什么小朋友容易发生意外伤害
1.5.3意外伤害防止
1.5.4紧急解决
1.5.5家庭安全检查
1.6防止铅中毒
1.6.1婴幼儿铅中毒危险
1.6.2避免铅中毒办法
1.6.3注意事项
(2)技能实训内容
2.1婴幼儿体格发育测量
2.2为婴幼儿量体温、数脉搏
2.3危险因素防止和解决
3、培训方式建议
(1)理论教学:
除普通常规课堂教学方式外,建议采用案例分析法、情景模仿式、技能竞赛式等。
(2)技能实训:
现场讲学与学员实际动手操作相结合。
一名实训指引教师可以带教10名学员。
模块3教诲
1、培训规定:
通过本模块技术培训,使培训对象可以
(1)理解婴幼儿动作、语言、感觉、认知发展特点和规律
(2)理解婴幼儿良好情绪和社会性行为发展特点和规律,可以依照婴幼儿发展水平进行动作练习、语言能力、感知能力、认知能力开发,培养良好情绪和良好社会性行为
2、培训重要内容:
(1)理论教学内容
1.1动作与运动
1.1.1粗大动作
1.1.2精细动作
1.1.3操节
1.1.4感觉统合
1.2语言、感知与认知
1.2.1语言能力
1.2.2感知能力
1.2.3认知能力
1.3情感与社会性发展
1.3.1情感
1.3.2社会性
(2)技能实训内容
2.1教诲项目练习
3、培训方式建议
(1)理论教学:
除普通常规课堂教学方式外,建议采用案例分析法、情景模仿式、技能竞赛式等。
(2)技能实训:
现场讲学与学员实际动手操作相结合。
一名实训指引教师可以带教10名学员。
模块4指引与培训
1、培训规定:
通过本模块技术培训,使培训对象可以
(1)理解与家长沟通技巧,可以在工作中与家长交流,提出教养建议
2、培训重要内容:
(1)理论教学内容
1.1家长指引
1.1.1专业知识
1.1.2工作内容
(2)技能实训内容
2.1家长指引
五、培训方式建议
(1)理论教学:
除普通常规课堂教学方式外,建议采用案例分析法、情景模仿式、技能竞赛式等。
(2)技能实训:
现场讲学与学员实际动手操作相结合。