部编人教版初中历史七年级上册第16课三国鼎立教案.docx

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部编人教版初中历史七年级上册第16课三国鼎立教案

2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第16课三国鼎立（教案）

第16课三国鼎立教案

教材分析：

《三国鼎立》一课是本册第四单元政权分立与民族融合的第一课，主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。

三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的必然结果，但它的形成，实现了几个大范围的局部统一，为下一课学习“西晋的统一”奠定了基础，体现了知识的延续性，起着承上启下的历史作用。

教学目标：

1.知识与能力

官渡之战和赤壁之战的历史作用。

曹超能够统一北方的原因、赤壁之战曹超战败、三国鼎立局面的形成。

魏、蜀、吴在三国发展经济、巩固统治方面实行的具体政策和措施。

能认识到三国鼎立是由东汉末年得军阀割据到局部统一的进步，是中国由分裂走向统一的过度；运用历史唯物主义史观评价著名历史人物曹操、诸葛亮；能分析著名的以少胜多的典型战例“官渡之战”“赤壁之战”，以由此带来的影响。

2.过程与方法

在学习过程中，培养透过现象看本质的方法。

分析历史现象背后所反映的本质的东西。

例如袁绍的一个谋士许攸投奔曹操的故事，反映了袁绍和曹操对人才的不同态度，也反映了曹操善于抓住人心的特点，再联系曹操为复北方经济所采取的措施，更能看出他胜人一筹的政治家品格。

3.情感态度与价值观

东汉末年豪强地主势力的发展，导致了分裂割据局面的出现，三国鼎立局面尽管延续了几十年，但历史发展的总趋势是逐渐走向统一的；通过三国鼎立原因的分析，认识到每一个历史事件的发生，都有其客观条件。

但是，人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要历史作用，通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，认识到评价历史人物时，主要看他是否推动了社会进步和生产力发展。

教学重难点

重点：

官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。

难点:

曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。

教学方法:

讲授法，讨论法、探究法

教学过程

（一）创设情境，导入新课

同学们请看一段录像。

（放《三国演义》里火烧赤壁一段）

这是大家熟悉的《三国演义》里火烧赤壁的内容。

这场战争中，孙刘联军用火攻打败了曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

赤壁之战是怎样爆发的？

战前形势又如何？

战争中曹操为何会失败？

等我们学完这一课，大家就会明白了。

（二）教师引领，合作探究

一、官渡之战

1、介绍官渡之战形成的背景：

东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们为了争夺地盘，彼此长期混战，生产力遭到严重破坏，人口集中在黄河中下游，有不少地方百里无人烟，人民苦不堪言，统一已是民心所向，曹操很有政治头脑，抓住时机，为统一北方奠定了基础。

2、运用对比的方法介绍曹胜袁败的原因。

A、曹操取胜的原因

（1）在政治上：

曹操很有头脑，纳良臣建议，“挟天子以令诸侯”中可看出重用人才。

（此处结合导入框）

（2）在经济上：

曹操招募流亡之农民垦荒，组织兵士耕田生产得到了恢复，兵力得发展，深得民心。

（3）在用人上：

曹操赤脚相迎许攸，看出招贤纳士，爱才心切。

（结合书中插图）

（4）在军事上：

公元200年，曹操在官渡以少胜多，打败袁绍，为其统一北方奠定基础。

B袁绍失败的原因

在军事上：

战前喝酒，掉以轻心，骄傲轻敌。

在用人上：

不听信忠言，气走许攸，一意孤行。

3、归纳小结官渡之战的时间、交战双方，结果、意义等。

二、赤壁之战

1、介绍赤壁之战的形成

曹操是个有雄心壮志的人，消灭袁绍残余势力和一些弱小军阀，统一北方后，仍不满足，继而挥军南下，想要统一南北。

2、交战双方发生了什么变化？

（结合对照表和地图）

曹操挥军南下，首先与依附荆州割据势力的刘备交锋，刘备见大事不妙，纳良臣诸葛亮的建议，急忙难逃，联合孙刘共同抗曹。

在周瑜、诸葛亮劝说，谋略之下，在长江沿岸的赤壁一带和曹军对峙，火烧赤壁，曹操慌忙逃跑，大败而归。

这就是历史上的赤壁之战。

3、出示诸葛亮和动脑筋的图片，穿插教学

一提到诸葛亮，同学们不免用足智多谋，老谋深算等词语来形容。

那请同学们看教材104页动脑筋右侧图片，完成动脑筋后，进而从三人出行引出桃园三结义。

4、进行比较，分析曹操在赤壁之战中失败的原因。

A曹军来自北方，不习水性，水土不服，患传染病，影响作战。

B曹操骄傲自满，战前饮酒作赋，不与当地人民联系，麻痹大意，不分降书真假，导致骄兵必败。

（此处结合袁绍和周武王正反两个人物）

C孙刘联军力量增强，采用正确的战术。

（总结过渡）曹操统一北方后，北方的社会经济尚未得到恢复和发展，刘备还没有自己巩固的地盘，孙权的江东也在刚刚在开发之中，无论统一的经济基础上，还是能够完成统一的力量对比条件，都尚未成熟。

曹操逃回北方后，不敢轻易南下，结合刘备、孙权得以喘息的机会，从此，曹操郁闷，病死于220年之前，给三国得以形成的机会。

5、归纳小结赤壁之战的时间、交战双方，结果、意义等。

三、三国鼎立

教师引导、（展示《三国鼎立》形势图）请同学们看三国成立的过程，并能复述出来。

1、魏、蜀、吴三国的建立

国　家

时　　间

都　　　　城

建　　立　　者

 魏

 220年

 洛阳

 曹丕

 蜀

 221年

 成都

 刘备

 吴

 229年

 建业

 孙权

强调：

魏的建立者是曹丕而不是曹操。

（曹操属于东汉末年人，不是三国时期的人物）

教师过渡：

三国鼎立时期，魏、蜀、吴的统治者为了发展自己的势力，打败对手，都特别重视恢复和发展生产。

2、三国经济的恢复与发展

教师强调：

（讲述三国恢复和发展经济时，结合三国的地理位置抓住重点简述并通过投影加以理解即可）

教师讲解：

魏国在北方，以黄河流域为中心，长期以来一直是我国古代农业经济重心，所以特别重视农耕、兴修水利。

吴国位于东南沿海地区，造船业发达。

230年孙权曾派卫温率万人船队到达夷州，加强了台湾与内地的联系。

蜀国位于西南部，丝织业发达，蜀锦远销三国。

魏：

广屯田修水利造翻车

蜀：

重农耕织蜀锦改善少数民族关系

吴：

吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。

吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。

（三）课堂小结

三国鼎立是东汉末年封建割据势力混战的结果。

官渡之战使曹操大败袁绍，从而奠定了统一北方的基础。

赤壁之战使三国鼎立的局面得以形成。

魏、蜀、吴三国统治者为了发展自己的势力，都致力于经济的恢复和发展，为后来全国的统一提供了物质基础。

（四）课堂练习

1．“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

”“壮心”是指曹操想要（　　）

A．统一北方　　　　　B．统一黄河流域

C．统一全国D．统治江东

2.“曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力。

此战奠定曹操统一中国北方的基础”这段文字是对哪次战役的描述（）

A．长平之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战

3.下列历史事件或典故与曹操直接相关的是（）

①官渡之战②三顾茅庐③赤壁之战　④称帝建魏

A.②③　B．①④C.①③D．③④

4．孙刘联军能够在赤壁之战中打败曹操的决定性因素是（　　）

A．周瑜的水军B．孙刘的联盟C．诸葛亮的计策D．长江的天险

板书设计：

人教版部编七年级历史上册第16课三国鼎立练习题（含答案）

2018年秋人教版部编七年级历史上册

第16课三国鼎立练习题（含答案）

一、选择题：

1.东汉末年，曹操在封建军阀割据混战中取得政治优势地位的原因是（）

A.挟持汉献帝，“挟天子以令诸侯”

B.重视农业，实行屯田

C.采纳许攸建议，火烧袁绍全部粮草

D.官渡之战以少胜多，打败袁绍

A

2.历史推论离不开对史实的正确解读。

下列推论错误的是（　　）

A.商鞅变法——秦国实现了富国强兵

B.汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”——实现了思想上的大一统

C.张骞出使西域——促进了丝绸之路的开辟

D.官渡之战——为三国鼎立局面的形成奠定了基础

3.下图描绘的内容反映出了一个成语故事，它最有可能是（　　）

A．三顾茅庐B．投鞭断流

C.釜底抽薪　　　D．退避三舍

4.“功盖三分国，名成八阵图；江流石不转，遗恨失吞吴。

”杜甫诗中所言之事与下列哪位人物直接相关（）

A.袁绍B.曹操

C.诸葛亮D.周瑜

5.官渡之战中，袁绍10万大军却输给了只有三四万士兵的曹操；8年后，曹操20余万大军却输给了只有5万人左右的孙刘联军，其相同的原因是（　　）

A.骄傲轻敌　B.天意为之　C.借助东风　D.不习水战

6.下列成语典故所反映的历史事件,按时间发生先后顺序排列，正确的是（　　）

①纸上谈兵②万事俱备，只欠东风③三顾茅庐④项庄舞剑，意在沛公

A.①③②④　　　B.①④③②

C.③④①②　　　D.③①④②

7.中国古代以少胜多的战役不胜枚举。

下表描述的中国古代以少胜多的经典战役是（　　）

A.长平之战　　　B.官渡之战

C.赤壁之战　　D.淝水之战

8.近来，曹操高陵1号墓考古发掘受到各方关注。

一代枭雄曹操，历经百战，却遭遇了赤壁之战的大败。

其中的原因是（）

①孙权、刘备结成同盟，共同抗击曹操

②孙、刘联军骁勇，曹操兵少羸弱

③孙、刘联军善于利用自然条件

④曹操军不习水战

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

9.易中天的著作《品三国》，曾经登上各书店销售量的第一名。

“三国”真正形成的标志是（）

A.曹操把汉献帝劫持到许县，“挟天子以令诸侯”

B.官渡之战曹操的胜利

C.赤壁之战孙、刘击败曹操

D.魏、蜀、吴三个政权的建立

10.据历史文献记载：

公元230年，三国时期东吴政权派将军卫温率万人船队到达台湾，加强了台湾与大陆之间的联系。

台湾在三国时被称为（　　）

A.大都　　B.夷洲C.琉球　　D.天京

二、非选择题

11.三国鼎立局面形成的原因是什么？

12.统一是历史的主流，东汉是统一政权，而三国是分裂时期，这是历史的进步还是倒退？

为什么？

13.阅读下列材料，回答问题。

材料一白骨露于野，千里无鸡鸣。

材料二自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。

曹操比于袁绍，则名微而众寡。

然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

今操已拥百万之从，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

材料三进，与操遇于赤壁。

时操早已有病疫，初一交战曹军不利，引次江北。

瑜军在南岸，瑜部将黄盖曰：

操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。

乃取艨艟斗舰十艘，载燥禾枯柴，灌油其中……时东南风急，盖以十舰最著前，去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落……北军大败。

（1）材料一、二中“白骨露于野，千里无鸡鸣”与“豪杰并起，跨州连郡者不可胜数”是否是同一时期的社会现象？

若是，是什么社会现象？

（2）材料二中“然操遂能克绍”是指什么历史事件？

有什么影响？

（3）结合材料二和所学知识总结曹操统一北方的原因？

（4）材料二是什么朝代谁对当时形势的分析？

作者在文中提出了什么样的谋略？

这一建议在哪次战役中得以实施？

产生了什么历史影响？

参考答案：

一、选择题：

1.A2.D3.A4.C5.A6.B7.C8.D9.D10.B

二、非选择题

11.

直接原因：

赤壁之战

根本原因：

魏、蜀、吴三经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。

12.

三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年的割据混战的局面，实现了局部的统一，为全国统一创造了条件，因此，是历史的进步。

13.

（1）是；

东汉末年，军阀混战。

（2）

官渡之战；

为曹操统一北方奠定了基础。

（3）政治上：

挟天子以令诸侯；重用人才；

经济上：

垦荒屯田；

军事上：

官渡之战。

（4）东汉末年诸葛亮；

联孙抗曹；

赤壁之战；

为三国鼎立的形成奠定了基础。

（5）骄兵必败。

人教部编版七年级上册第16课三国鼎立学案（预习+知识梳理+习题）

本课重点识记内容

1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。

2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。

3.掌握三国鼎立局面形成的具体过程。

人教版历史部编七年级上册第16课三国鼎立预习提纲

1、官渡之战、赤壁之战

1.概况：

战役名称

时间

双方

结果

影响

官渡之战

200年

袁绍曹操

曹操胜

为曹操统一北方奠定基础

赤壁之战

208年

曹操孙刘联军

曹操败

奠定三国鼎立的基础

2.官渡之战曹胜袁败的原因：

袁绍：

骄傲轻敌；拒绝正确意见。

曹操：

挟天子以令诸侯，拥有政治优势；重用人才；进行屯田，增强经济实力；战术得当，火烧乌巢屯粮处。

3.赤壁之战曹操失败的原因：

根本原因：

统一时机不成熟。

曹操：

骄傲轻敌；曹军水土不服，不习水战；军心涣散；东风南起。

孙刘联军：

联合抗曹，诸周协力，战术正确。

2．三国鼎立

1.概况

国家

建立者

时间

都城

经济与生产

魏

曹丕

220年

洛阳

修建许多水利工程

蜀

刘备

221年

成都

丝织（蜀锦）业兴旺

吴

孙权

222年

建业

造船业发达

2.三国鼎立：

开始于220年，最终形成是222年。

3.230年，吴国派将军卫温到达，加强了台湾与内地的联系。

是台湾与内地联系的最早记录，也证明台湾自古就是中国领土的一部分。

人教版历史部编七年级上册第16课三国鼎立知识梳理

一、官渡之战

曹操：

占据河南一带，借皇帝的名义号令天下，招揽人才。

采取屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事生产，曹操势力逐渐壮大起来。

袁绍：

占据黄河以北，兵多粮足，实力强大。

战争时间：

200年。

交战双方：

曹操--袁绍。

战争结果：

袁绍失败。

（以少胜多）

战争影响：

为曹操统一北方打下基础。

2、赤壁之战

战争时间：

208年。

交战双方：

曹操--孙刘联军。

战争结果：

曹操失败（以少胜多）。

战争影响：

为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

三、三国鼎立

三国前：

曹操扫平关中统一北方。

刘备占领湖北、湖南和四川、云贵地区。

孙权统治范围延伸到福建、广东，又抢夺了湖北、湖南的势力范围。

三国鼎立局面形成：

魏：

220年，曹丕在洛阳称帝。

蜀：

221年，刘备在成都称帝，国号汉。

吴：

222年，孙权称吴王，229年在建业称帝，建立吴国。

4、三国经济的发展

魏：

重视农业，大力兴修水利。

蜀：

在诸葛亮的治理下发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。

；

吴：

造船业发达，发展了海外贸易；230年孙权派卫温到达夷州，加强了台湾与内地的联系。

这是大陆与台湾联系的最早记录，说明台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。

同步习题：

七上第16课三国鼎立（含答案）

一、选择题

1如图是《三国鼎立形势图》，判断图中①②③所代表的政权顺序正确的是（）

A．蜀、吴、魏B．魏、蜀、吴C．魏、吴、蜀D．吴、魏、蜀

2．为三国鼎立奠定了基础的重要战役是（）

A．官渡之战B．巨鹿之战C．淝水之战D．赤壁之战

3、在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大？

（）

A．官渡之战B．赤壁之战C．三顾茅庐D．七擒孟获

4、发生在东汉献帝建安五年（公元200年），是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一，战后曹操基本上统一了北方。

这场战役是（）

A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战

5、苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中写道：

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”下列三国鼎立局面的形成的描述不需要修改的是（）

A．赤壁大战为三国鼎立局面的形成奠定基础

B．曹操废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏

C．刘备称帝，标志着三国鼎立局面的形成

D．孙权称王，定都洛阳

6、东汉末年，形成了许多割据一方的军阀，其中实力最强的是黄河中下游的（）

A．曹操和袁绍B．刘备和孙权C．曹操和刘备D．孙权和袁绍

7、《三国演义》里的“借东风”“草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。

这场战役是（）

A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．长平之战

8、根据下图，结合所学知识回答问题。

（1）图中哪个字母是表示促使三国鼎立局面形成的著名战场？

（2）结合上图将下列三国鼎立的示意图补充完整。

（3）从东汉统一政权到三国鼎立，你认为这是历史的倒退还是历史的进步？

为什么？

参考答案:

选择题1-7BDBBAAC

二、材料题：

8、

（1）B

（2）魏、刘备、吴

（3）从东汉统一政权到三国鼎立，历史是在进步的，。

因为从政治上看，东汉末年，由于中央政权的衰败，各地出现了许多割据一方的军阀，三国鼎立局面的形成，结束了割据局面，形成了相对稳定的三个政权，相对而言，这是一种进步；从经济上来看，由于军阀混战，生产遭到严重破坏，三国鼎立局面形成后，三个相对稳定的政权可以集中时间和精力来发展经济，促进生产和社会的进步；从文化等方面来看，由于经济的发展，使得这一时期的文化繁荣并发展起来。

因此，这一时期的历史是在进步。