>教案
教学内容
四下Unit8Storytime
小学英语第四下册
第8单元第1教时
教学目标
1.能听懂、会说、会读词汇may,cometoschool,hear,takecare.
2.能听懂、会说、会读、会写词汇cold,cough,fever,headache.
3能听懂、会说、会读句型：
Thisis…speaking./Howareyou?
I′mfine.
4.初步理解对话内容，并表演对话。
教学重点
教学难点
1.能三会掌握所学词汇may,cometoschool,hear,takecare，cold,cough,fever,headache.
2.初步理解对话内容，并表演对话。
课前准备
预习活动单导学活动单练习活动单图片录音机磁带
学生活动案
教师导学案
调整反思
【活动一】
Singasong.
Freetalk.
【活动二】
1.Learnthenewwords:
acold,acough,afever,aheadache
2.Learnthenewsentencestructure
【活动三】
1、看图问答，理解课文大意。
2、Listentothetape,thenanswerthequestions.
在回答问题中，随机学习新词汇：
may,hear,takecare,tomorrow
3、Readafterthetape.
4、Readthedialogueindifferentways.
5、Actthedialogue.
【活动四】
1、Copythenewwordsfourtimes.
2、Readthedialogue,trytoreciteit.
板书设计
Step1Warmingup
1.Singasong..
2.Freetalk.
Step2Presentationandpractice
1.做游戏，用身体语言呈现各种症状，学习新词。
T:
What′sthematter?
Areyoucold?
S:
Yes,I′mcold.
T:
What′sthematter?
S:
Ihaveacough.同法学习afever,aheadache.
3.Learnthenewsentencestructure.
T：
Hello,thisisMissSunspeaking.
Howareyou?
S:
I′m…
Step3Storytime
1、看图问答，理解课文大意。
Showthepictures,askandanswer.
T:
Whoarethyinthepictures?
S:
TheyareMissLiandYangLing.
T:
HowisYangLing?
S1:
Sheisill.
…
2、Listentothetape,thenanswerthequestions.
Partone
（1）WhereisYangLing?
（2）What′sthematterwithher?
（3）Canshegotoschooltoday?
Parttwo
（4）WhereisYangLing?
（5）Howisshenow?
（6）Canshegotoschooltomorrow?
在回答问题中，随机学习新词汇：
may,hear,takecaretomorrow
3、Readafterthetape.
4、Readthedialogueindifferentways.
5、Actthedialogue.
Step4Homework
1、Copythenewwordsfourtimes.
2、Readthedialogue,trytoreciteit.
教学内容
四下 Unit8Howareyou?
小学英语第四下册
第8单元第2教时
教学目标
1、进一步巩固本单元三会及四会词汇。
2、熟练掌握句型Howareyou?
I′m…Ihave…并能运用句型进行交流。
3、能听懂、会说、会读词组atschool,don′thaveanylessons.
4、理解对话，能熟读对话，并表演对话，了解故事幽默之处。
教学重点
教学难点
1、熟练掌握本单元词汇及句型。
2、理解对话，并表演对话，了解故事幽默之处。
课前准备
预习活动单导学活动单练习活动单录音机磁带
学生活动案
教师导学案
调整反思
【活动一】
Greeting.
Freetalk.
【活动二】
观看教学光盘，欣赏故事并了解故事大意。
【活动三】
1.Readandanswer
2.Askandanswer.（核对问题答案）
3.Learnthephrases:
atschool,don′thaveanylessons
4.再次听录音，体会Bobby语调的变化，感受故事的幽默之处。
5.Readafterthetape.
6.Readthedialoguewithyourdeskmate.
7.Actthedialogue.
【活动四】
1.Recitestorytime.
2.Readandactcartoontime.
Step1Warmingup
1.Greeting.
2.Freetalk.
Step2Revision
播放教学光盘，欣赏故事并了解故事大意。
Step3.Presentationandpractice
1.Readandanswer
学生带着问题独立阅读故事，找到问题答案。
（1）Whatdayisit?
（2）IsSamspeakingtoTina?
（3）IsBobbyathome?
（4）IsBobbyatschool?
2.Askandanswer.（核对问题答案）
3.Learnthephrases:
atschool,don′thaveanylessons.
4.再次播放录音，体会Bobby语调的变化，感受故事的幽默之处。
5.Readafterthetape.
6.Readthedialoguewithyourdeskmate.
7.Actthedialogue.
Step4Homework.
3.Recitestorytime.
4.Readandactcartoontime.
he
板书设计
Unit8Howareyou?
IsBobbyathome?
No.Heisatschool.
Wedon′thaveanylessonsonSunday.
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教学内容
四下 Unit8Howareyou?
小学英语第四下册
第8单元第3教时
教学目标
5、进一步熟练掌握本单元词汇及句型,并能运用。
6、了解字母o在单词中的发音。
.
7、能用句型Thisis…speaking.MayIspeakto…?
进行对话。
教学重点
教学难点
3、熟练掌握本单元词汇及句型。
2、了解字母o在单词中的发音。
.
3、能用句型Thisis…speaking.MayIspeakto…?
进行对话。
课前准备
调查表，录音机，磁带
学生活动案
教师导学案
调整反思
【活动一】
1、Freetalk.
2、Revision.
【活动二】
1、扮演角色，表演对话，给人物配音.
2、Makeandplay
利用自制电话听筒进行打电话游戏。
【活动三】
1、请一名学生朗读单词，其他学生边听边体会，找出这些单词的共同音素。
2、听录音，跟读单词，模仿朗读绕口令。
3、让学生找出含有相同音素的单词。
4、找出几个生词，让学生试着朗读，体会发音。
【活动四】
1、课后与同学交流，进一步练习打电话，并用Howareyou?
进行交流。
2、搜集所学的字母o发/ɔ/的单词。
Step1Warmingup
1、Freetalk.
2、Revision.
Step2Funtime
1、复习打电话用语。
请几位同学扮演Storytime中的角色，表演对话，并利用教学光盘给人物配音。
2.Makeandplay
利用自制电话听筒进行打电话游戏。
教师巡视，给予必要的语言提示和帮助。
Step3.Soundtime
1、请一名学生朗读单词，其他学生边听边体会，找出这些单词的共同音素。
2、听录音，跟读单词，模仿朗读绕口令。
3、让学生找出含有相同音素的单词。
4、找出几个生词，让学生试着朗读，体会发音。
Step4Homework.
2、课后与同学交流，进一步练习打电话，并用Howareyou?
进行交流。
2、搜集所学的字母o发/ɔ/的单词。
板书设计
Unit8Howareyou?
Hello,thisis…speaking.MayIspeakto…?
Hello,thisis…speaking.
Howareyou?
I′mfine,Thankyou./Notsogood.Ihaveacough.
O/ɔ/
Thehotdoginthebox
Isnotlunchforthefox!
>学教案
教学内容
四下 Unit8RhymetimeCheckouttime
小学英语第四下册
第8单元第4教时
教学目标
8、进一步熟练掌握本单元词汇及句型,并能运用所学词句进行问候。
9、会读诗歌《DoctorWu》。
3、能对照Tickingtime的三个目标进行自我评价。
教学重点
教学难点
4、熟练掌握本单元词汇及句型，能运用句型Howareyou?
进行问候。
5、会读诗歌《DoctorWu》。
课前准备
图片，录音机，磁带
学生活动案
教师导学案
调整反思
【活动一】
1、Freetalk.
2、Revision.
3、Let’sreadaRhyme.
（1）出示光盘，欣赏诗歌朗诵.
（2）出示诗歌，自由练读
（3）跟读诗歌。
（4）替换个别单词，模拟打电话。
【活动二】
1、Reviewthewordsandsentence.
Doasurvey.
2.读这部分内容，理解意思。
3.给这部分内容排顺序。
【活动三】
对本单元所学内容进行自我评价，
Step1Warmingup
1、Freetalk.
2、Revision.
3、Let’sreadaRhyme.
（1）出示光盘，欣赏诗歌朗诵.
（2）出示诗歌，自由练读
（3）跟读诗歌。
（4）替换个别单词，模拟打电话。
Step2Checkouttime
1.Reviewthewordsandsentence.
MayIspeakto…?
Howareyou?
2.读这部分内容，理解意思。
3.给这部分内容排顺序。
Step3.Tickingtime
1、T:
Boysandgirls,Ithinkyoudidagoodjobjustnow.ButdidyoudoagoodjobforthewholeUnit8?
Let’scheckitout.
2、PleaseopenyourbooksandturntoPage55andtickit.
3、检查学生自评情况
板书设计
Unit8Howareyou?
MayIspeakto…?
Thisis…speaking.
Howareyou?
I′m….
What′sthematter?
Ihave….
>学教案
教学内容
四下 Unit8Howareyou?
小学英语第四下册
第8单元第5教时
教学目标
10、进一步熟练掌握本单元词汇及句型,并能运用。
11、通过练习，巩固本单元内容。
教学重点
教学难点
6、熟练掌握本单元词汇及句型。
2、通过练习，进一步巩固本单元所学知识。
课前准备
录音机，磁带
学生活动案
教师导学案
调整反思
【活动一】
1、Freetalk.
2、Revision.
【活动二】
1、听录音，完成《补充习题》听力部分。
AListenandcircle
BListenandmatch
2、Check
3、学生独立完成笔试部分。
4、讲评笔试部分，对共性问题进行重点评讲。
【活动三】
1.订正《补充习题》中的错误。
2.复习第八单元。
Step1Warmingup
1、Freetalk.
2、Revision.
Step2Completetheexercises
1、听录音，完成《补充习题》听力部分。
AListenandcircle
BListenandmatch
2、Check
3、学生独立完成笔试部分。
4、讲评笔试部分，对共性问题进行重点评讲。
Step3.Homework.
1.订正《补充习题》中的错误。
2.复习第八单元。
板书设计
Unit8Howareyou?
MayIspeakto…?
Thisis…speaking.
Howareyou?
I′m….
What′sthematter?
Ihave….
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