学年七年级语文第一学期期末调研测试试题 新人教版.docx
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学年七年级语文第一学期期末调研测试试题新人教版
2019-2020学年七年级语文第一学期期末调研测试试题新人教版
注：
本试卷笔试部分总分115分，另按全卷书写质量设5分书写分。
赋分如下：
使用钢笔或签字笔书写得1分；字迹清楚得1分；字迹工整得1分；字迹美观得1分；文面整洁得1分。
题号
1--3
4--5
6--13
14-16
17-20
21
书写
总分
得分
得分
评卷人
一、积累与运用（20分）
1.根据提示，用正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句。
（共7分，每题
1分）
A.我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
B.，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）
C.无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙》）
D.，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）
E.子曰：
“见贤思齐焉，。
”（《论语》）
F.母亲啊！
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，，。
（冰心《荷叶母亲》）
G.远远的街灯明了，。
天上的明星现了，。
（郭沫若《天上的街市》）
2.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．倔强（jué）洗濯（zhuó）着落（zháo）获益匪（fēi）浅
B．堕落（duò）呵（hè）责称职（chèng）苦心孤诣（yì）
C．枯涸（hé）贮（chù） 蓄 嫌恶（è）果实累累（léi）
D．惊惶（huáng）匿笑（nì）敧斜（qī） 猝（cù）然长逝
3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A．随声附合 夜色沧茫 绝处逢生 险象叠生
B．恣态万千 春花秋实 各得其所 闲情逸志
C．突如其来玲珑剔透 多姿多彩 心旷神怡
D．花枝召展 轻歌漫舞惊慌失错更胜一筹
得分
评卷人
4．阅读下面这段文字，按要求作答。
（共4分）
汉字是华夏民族的文化瑰宝。
汉字书法具有其他语言文字无可比拟的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘逸，或平整或险绝。
汉隶的笔划如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的身姿，行草的线条像，楷书的结构如君子端庄的举止。
研习书法，可以引领人们追寻历史的厚重和现代典雅。
当我们徜徉于汉字的时光长廊，让汉字的美流连于指间心上。
A．文中画“”句有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。
（2分）
换用号增补号删除号调位号
B．仿写句子，写在下面的横线上。
（2分）
汉隶的笔划如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的身姿，行草的线条像
，楷书的结构如君子端庄的举止。
5.名著阅读（5分）
老人先松开钓丝，然后大喝一声，用尽全身的力气收拢钓丝，但鱼并不肯轻易屈服，非但没有上来一英寸，反而慢慢游开去。
老头把钓丝背在脊梁上增加对抗马林鱼的拉力，可是作用不大，他眼睁睁地看着小船向西北方飘去。
老头想鱼这样用力过猛很快就会死的，但四个小时后，鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。
他们对抗着……
A.上面选段中的“老人”是（人名），这本书的作者是（人名）。
（2分）
B.请结合选段内容，简要分析老人的性格特点。
（3分）
得分
评卷人
二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）题破山寺后禅院常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
6.“初日照高林”描写了清晨古寺的幽静，请展开想象，描绘这一情景。
（30字左右）（2分）
（30字）
7.“山光悦鸟性，潭影空人心”一句表达了作者的心情。
（2分）
（二）
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（《世说新语陈太丘与友期》）
8．解释下面加点字。
（2分）
①尊君在不②相委而去
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
下车引之，元方入门不顾。
10．古人说话非常讲究礼节，比如称呼对方的父亲为“尊君”，称呼自己的父亲为“家君”。
你还知道古人的哪些敬称和谦称，请分别写出一个。
（2分）
敬称：
谦称：
（三）
魏文侯①与虞人②期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉③之？
”文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？
”乃往，身自罢④之。
魏于是乎始强。
〖注解〗①魏文侯：
战国时魏国国君。
②虞人：
掌管山泽打猎的官。
③焉：
何必。
④罢：
停止，取消。
11．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
是日，饮酒乐，天雨。
12.下面各项句中加点字意义相同的一项是（）（2分）
A．乃往，身自罢之太丘舍去，去后乃至。
B．公将焉之？
见藐小之物必细察其纹理
C．虽乐，岂可不一会期哉神龟虽寿，犹有竟时
D．魏于是乎始强余尝于土墙凹凸处
13.“魏于是乎始强”，结合文章具体内容谈谈魏国强大的原因。
（2分）
三、现代文阅读（29分）
阅读下面的两个文段，分别回答文后的问题。
（一）
①不知什么时候，奶奶站在门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：
“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！
”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：
“算了吧，这样多不好。
”妈妈一边递过糖盒一边说：
“您不知道那是多么名贵的木雕！
”
②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？
她还会像以前一样和我要好吗？
一定不会了。
……
④我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
路上一点声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：
“你拿着，咱俩还是好朋友……”
⑤我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！
因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀！
⑥可是，这能全怪我吗？
（节选自张之路《羚羊木雕》）
得分
评卷人
14．选文第②段写到“我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地
跑出门去”，请发挥合理想象，在这一句后面加上一段景物描写。
（30
字左右）（3分）
（30字）
15.“我”去向万芳索要羚羊木雕，万芳的突然不见和后来追上“我”塞还“我”小刀，暗示了她的心理变化。
请根据上下文，补写出万芳的心理活动（用第一人称）。
（3分）
16．结合全文，谈谈你对结尾“可是，这能全怪我吗？
”这句话的理解。
（3分）
（二）年年依旧的菜园迟子建
①外祖母家有一片很大很大的菜园。
春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：
豆角、倭瓜、黄瓜等。
当然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了。
②外祖母对外祖父说：
“你去给园子锄锄草。
”
③我便跟着外祖父到园子中锄草。
④（A）外祖父对外祖母说：
“你去园子里给我弄点葱来蘸酱。
”我便跟着外祖母到园子中拔葱。
⑤我常常在帮助外祖父锄草的时候将苗也锄了下来，我也往往在帮外祖母拔葱的时候将
葱根断在土里。
⑥我总是帮倒忙，但外祖父和外祖母从不责备我，我是太爱菜园了。
⑦太阳刚下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温。
待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。
这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。
而当天色微明、菜园种的植物沾染了浓重的露水，太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了。
⑧外祖父和外祖母都是农民。
农民是土地真正的主人。
我扯着外祖父的手时感觉那手是粗糙而荒凉的，我扯着外祖母的手时感觉那手也是粗糙而荒凉的。
外祖父摆弄那些农具的时候我便也跟着摆弄，外祖母给地施肥时我便也跟着施肥。
⑨我不喜欢谷子。
外祖母就说：
“谷子是粮食啊，人是靠它才活命的啊。
”我就渐渐喜欢上了谷子。
⑩外祖父说：
“别小看我这片菜园和自留地，它可以养活城里的几十条人命哪。
”
我便知道城里其实是个很贫乏的地方。
当我的双手远离那些农具的时候，我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和亲切的消逝了的日子。
回忆那菜园，菜园里的蚂蚱和蜻蜓；回忆麦田，丰收后有稻草人屹立在麦田里的情景。
（B）我便觉得那田野的风又微微吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体内涌流起来。
当我坐在城市的咖啡厅里听着那些饱食终日的人发着空虚的牢骚，我便会想到外祖父劳累一天后吃罢晚饭沿着菜园散步的情景。
外祖父呼吸着真正的空气，所以无论在他生前或死后，他的睡眠都是安详的。
如今他在他种过黄豆和玉米的土地上安息了。
外祖母依然健在，她仍然用她粗糙而荒凉的手忙碌在菜园里。
外祖母种的菜外祖父如今是吃不到了，就由她的儿孙来吃，而到了她的儿孙也吃不到了的时候，外祖母肯定早就不在人间了。
而菜园总要有人种下去。
人一代代地老去，菜园却永远不老。
得分
评卷人
17.本文以“年年依旧的菜园”为题有什么好处？
（4分）
18.品味语言，回答下面的问题。
（共6分，每小题3分）。
（A）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第④段A处画线句。
外祖父对外祖母说：
“你去园子里给我弄点葱来蘸酱。
”我便跟着外祖母到园子中拔葱。
（B）从意义和作用两方面为第
段B处画线句中框定的词语作注。
我便觉得那田野的风又微微吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体内涌流起来。
19.请谈谈你对结尾“而菜园总要有人种下去。
人一代代地老去，菜园却永远不老”这句话的理解。
（4分）
20.文章第⑦段画“”线的句子属于一般性描写，请展开想象，进行细致的描写。
要求：
（1）描写出景物在语境中的特征；
（2）至少运用一种修辞；（3）60字左右。
（6分）
（60字）
得分
评卷人
四、作文（50分）
21．按要求作文。
请以“那一天，阳光很温暖”为题写一篇文章。
[提示和要求]
为了突出你的个性，希望选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不要抄袭！
为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。
为了便于老师批阅你的文章，请你注意：
格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，少写或不写错别字，不出现病句。
你的文章中不要出现真实的人名（可请用单名代替）、地名、校名等。
评分表（供阅卷老师用）
基础得分
（0－40分）
书写加分
（0－5分）
创新得分
（1－10分）
减分
总分
实得分
核分人
一类卷
（30－40）
思想
深刻
无题目
第一阅卷
二类卷
（20－29）
构思
新颖
少字数
第二阅卷
总分人
签名
三类卷
（0－19）
语言
生动
错别字
第三阅卷
800字
七年级调研试题语文试卷参考答案及评分标准（2013.1）
一、积累与运用（20分）
1.A.随风直到夜郎西B.商女不知亡国恨C.似曾相识燕归来D.问渠那得清如许E.见不贤而内自省也
F.除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽G.好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯
评分意见：
本题共7分，每句1分。
有错误，书写不规范，笔画粘连或看不清的，均不得分，不出现0.5分。
2.D．【A着（zhuó）落；获益匪（fěi）浅B．呵（hē）责称职（chèn）C贮（zhù） 蓄 嫌恶（wù）】
评分意见：
本题共2分。
3.C．【A．随声附合
和 夜色沧茫
苍 险象叠生迭
B．恣态万千 姿春花秋实 华 闲情逸志 致
D．花枝召展 招轻歌漫舞曼惊慌失错措】
评分意见：
本题共2分。
4.A.用删除号在原句中删去“当”或“让”
B．示例1：
飞天舒展的衣袖示例2：
盘曲嶙峋的虬枝
评分意见：
本题共4分，每小题2分。
A处运用正确修改符号，在原题上修改正确即可。
B题仿写恰当，
没有错别字即可。
5.A.圣地亚哥（或桑提亚哥）；海明威。
B.通过“老人先松开钓丝，然后大喝一声，用尽全身的力气收拢钓丝……”“老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。
他们对抗着……”可看出老人是一个坚强、勇敢、不言放弃的“硬汉”。
评分意见：
本题共5分。
A小题2分。
B小题3分，能结合选段内容，围绕老人的坚强、勇敢、不放弃等性格来写，即可得分。
不结合选段只分析性格得2分。
二、古诗文阅读（16分）
6.示例：
一轮红日，冉冉升起，洒下清丽的光辉，照耀着苍翠的树林和古老的禅院。
评分意见：
本题共2分。
句意理解正确1分；在此基础上加入合理的想象，生动展现画面，符合意境得2分。
7．示例：
纯净怡悦（惬意、陶醉、愉悦；宁静、闲适）。
评分意见：
本题共2分。
每点1分，意思对即可。
8.通“否”丢下，舍弃
评分意见：
本题2分，每空1分。
9.（友人）下车拉他，元方头也不回地进了大门。
评分意见：
本题共2分。
重点词“引”“顾”翻译正确且语句通顺得2分。
重点词语的解释错一个扣1分，2分扣完为止。
10.敬称：
令尊、令堂、令兄、令妹、令郎、令爱、足下、阁下等。
谦称：
家父、家母、家尊、家严、家君、家母、家慈、舍弟、舍妹；鄙人、在下等。
评分意见：
本题2分。
每空1分。
11.这天，他喝酒喝得高兴，天下起大雨。
评分意见：
本题共2分。
重点词“是”“雨”翻译正确且语句通顺得2分。
重点词语的解释错一个扣1分，扣完2分为止。
12.C。
评分意见：
本题共2分。
13.魏国之所以强大是因为国君魏文侯信守承诺，即使对一个小小的山泽小官，也绝不食言。
诚信是立国和为人的根本。
评分意见：
本题共2分，结合文章具体内容分析，意思对即可。
三、现代文阅读（29分）
14.示例：
天色已黑，硕大的雨幕从天空中垂落，豆大的雨点砸下来，打在脸上，生疼。
评分意见：
本题共3分。
所进行的描写符合情境，能起到渲染气氛，烘托人物心情的作用，通顺完整，符合字数要求即可。
不足15字扣1分。
15.示例：
我俩是最好的朋友，她不会无缘无故反悔的，其中一定有苦衷，我不该那样对她。
评分意见：
本题共3分。
心理活动能体现万芳当时的心理变化2分，语言通顺流畅1分。
16.这一场家庭中的分歧，责任是多方的。
既与“我”事先与父母缺少沟通，没有征求父母意见有关；也与父母轻视“我”的友情与感受，过于看重“羚羊”自身的价值有关。
文章结尾处的这一问，留给读者的是深刻的思考。
评分意见：
本题共3分。
结合文章内容分析“责任在谁”2分；语言通顺完整1分。
《年年依旧的菜园》原阅读示例：
1-7：
回忆在外祖母菜园里朴实、亲切的生活情景8-11：
赞美外祖父母勤劳、质朴、热爱生活的品格12-14：
抒发对外祖父母的思念和对劳动者的赞美
17.示例：
本文深情地回忆了自己与外祖父母在农村生活时一起耕种小菜园的情景，刻画了外祖父母勤劳、质朴、热爱生活的美德，表达了作者对劳动者的热爱和赞美，以及对外祖父外祖母和童年往事的怀念之情。
题目是本文的一条线索，一直贯穿始终，使文章结构严谨，浑然一体，吸引读者的阅读兴趣。
评分意见：
本题共4分。
内容1分，主题2分，线索及作用1分。
18.A处示例：
这是对外祖父的语言描写，生动地表现了外祖父与外祖母和谐融洽的关系，以及小菜园里他们自得自乐悠闲自在的生活，也表现了作者对农村田园生活的热爱之情。
B处示例：
“畅快”就是“欢畅和痛快”的意思，这里主要表现的是农村以及农村生活经历对“我”生命以及心灵的影响，是它们让“我”的生命鲜活，让“我”的心灵富有生气。
表达了“我”对外祖父外祖母的感激与怀念之情。
评分意见：
本题共6分。
每小题3分。
A处语言描写1分，作用2分，其中作者情感1分；B处理解“畅
快”的含义1分，表达作用2分，其中作者的情感1分。
19.示例：
虽然外祖父和外祖母去世了，但是作者会把菜园种下去，这菜园永远不会荒芜。
作者会把这种对劳动的热爱及对外祖父外祖母的感激与怀念传承下去，永不忘记。
表达了作者对劳动者的热爱和赞美，以及对外祖父外祖母和童年往事的深切的怀念之情。
评分意见：
本题共4分。
理解句意2分；理解作者的情感2分。
20.示例：
菜园里一片朦胧，分不清哪里是花，哪里是菜。
只看见月光如水般倾泻下来，把那些开花的不开
花的植物全都镀上了一层耀眼的银光。
评分意见：
本题共6分。
想象合理符合语境和事物特点3分，恰当地运用修辞1分，描写生动形象语言流畅完
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