最新部编版六年级下册第10课《古诗三首》讲解.docx
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最新部编版六年级下册第10课《古诗三首》讲解
部编版六年级下册第10课《古诗三首》讲解
知识点
我会写:
络:
络纱络丝络线脉络网络络绎
锤:
锤打锤子铁锤木锤千锤百炼
凿:
凿井开凿凿子圆凿凿壁偷光
焚:
焚香焚毁焚烧忧心如焚玩火自焚
多音字:
似:
sì相似shì似的
当:
dāng当前dàng适当
络:
luò脉络lào络子
骨:
gǔ骨头gū骨碌
形近字:
络(网络)洛(洛阳)锤(锤子)捶(捶打)
焚(焚烧)婪(贪婪)
问题归纳:
1、《马诗》这首诗是怎样借物抒情的?
《马诗》借马渴望带上金笼头,驰骋千里,抒发自己希望有一个广阔空间,施展抱负,报效国家。
2、《石灰吟》这首诗是怎样借物抒情的?
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身,一心想要把清白留在人间,表达自己为国尽忠,不怕牺牲、坚守高洁之心。
3、这首诗是怎样借物抒情的?
《竹石》借竹子扎根破岩,不怕狂风猛吹,抒发自己坚定顽强的精神。
课后习题答案:
二、借助注释,说说下面诗句的意思。
◇何当金络脑,快走踏清秋。
◇粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
◇千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(1)骏马啊,什么时候才能够套上镶金的笼头,在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?
(2)即使身体粉碎变成石灰,也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。
(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔,不管你刮的是什么风。
三、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?
表达的方法有什么共同点?
《马诗》》借马渴望套上金络脑,驰骋千里,抒发了作者渴望得到重用,以便施展抱负,报效国家的志向。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身,一心想要把清白留在人间,表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。
《竹石》借竹子扎根破岩,不怕狂风吹袭,表现了作者坚定顽强的精神。
相同点:
这三首诗都是咏物诗,都采用了托物言志的手法。
《马诗》
马诗
[唐]李贺
大漠/沙/如雪,燕山/月/似钩。
何当/金/络脑,快走/踏/清秋。
作者介绍:
李贺(约公元791年—约817年)字长吉,是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人,有“诗鬼”之称。
李贺是继屈原、李白之后,中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
主要作品:
《马诗二十三首》《梦天》《雁门太守行》《李凭箜篌引》等,著有《昌谷集》。
主题:
《马诗》通过写骏马希望套上金络脑,任意驰骋,抒发诗人自己怀才不遇、不被赏识,渴望被重用、建功立业的心情。
译文:
平沙覆盖着大漠,在月光下犹如无边的积雪,月亮高悬在燕山上,恰似一把弯钩。
何时将要套上用黄金装饰的马笼头,在明净爽朗的秋天里任意驰骋呢?
注解:
①燕(yān)山:
指燕然山,今蒙古国境内杭爱山
②钩:
古代的一种兵器,形似月牙。
③何当:
何时将要。
④金络脑:
用黄金装饰的马笼头。
鉴赏:
①前两句描写了一片富有特色的边疆战场景色,为下文抒情做了铺垫。
“大漠”“燕山”是边塞征戍之地。
“沙如雪”“月似钩”,略作点染,极精炼地勾勒出战场的典型环境。
②后两句借马抒情,为自己渴望建功立业而又得不到赏识发出呼喊,表达了一种愤慨之情。
《石灰吟》
石灰吟
[明]于谦
千锤/万凿/出/深山,烈火/焚烧/若/等闲。
粉骨/碎身/浑/不怕,要留/清白/在/人间。
作者介绍:
于谦(1398-1457):
字廷益,号节庵,钱塘(今浙江杭州)人。
明朝名臣、民族英雄。
主要作品:
《平阳道中》《咏煤炭》《暮春遇雨》《于忠肃集》等。
主题:
《石灰吟》是一首托物言志诗。
作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
译文:
石灰石只有经过千万次的锤击才能从深山中开采出来,它把烈火焚烧看成是平常的事。
即使粉骨碎身也全然不怕,只要能把高尚的节操留在人间。
注解:
①等闲:
平常。
②浑:
全,全然。
③清白:
指高尚的节操。
鉴赏:
①前两句写的是石灰从开采到烧制的过程,歌颂了一种视死如归、从容不迫的精神。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。
次句“烈火焚烧若等闲”。
“烈火焚烧”,当然是指烧炼石灰石。
加“若等闲”三字,又使人感到不仅是在写烧炼石灰石,它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验,都从容不迫,视若等闲。
②最后一句一语双关,诗人借石灰之口,表达了以身报国的宏伟抱负和绝不向世俗低头、绝不同流合污的坚贞精神。
“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉,而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。
《竹石》
竹石
[清]郑燮
咬定/青山/不/放松,立根/原在/破岩/中。
千磨/万击/还/坚劲,任尔/东西/南北/风。
作者介绍:
郑燮(1693-1765):
字克柔,号理庵,又号板桥,人称板桥先生。
清代官吏、书画家、文学家。
“扬州八怪”之一。
其诗、书、画均旷世独立,世称“三绝”,擅画兰、竹、石、松、菊等植物,其中画竹已五十余年,成就最为突出。
主要作品:
《新竹》《山中雪后》《墨竹图题诗》等。
主题:
《竹石》描绘了竹子坚忍、刚直、不屈的形象,表现了作者的刚烈、不屈不挠和刚正不阿铁骨铮铮的高风亮节。
译文:
竹子抓住青山一点也不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击,不管是酷暑的东南风,还是严冬的西北风,它都经受得住,仍然坚韧挺拔,顽强地生存着。
注解:
【任】任凭。
【尔】你。
【咬】这里指的是紧紧扎根在土里。
鉴赏:
①“咬定青山不放松”,一个“咬”字将竹拟人化,表现出了倔强和坚韧的性格,还显示出了无穷的韵味和奇妙的意境。
以“咬”字开篇,突兀奇峭,入手不凡,真是令人拍案叫绝。
一个“咬”字,一个“定”字写出竹目标之明确,“不放松”写出意志之坚定。
②“千磨万击”写恶势力之甚,“东西南北”写恶势力无处不有,准确地概括了那个黑暗时代的特征,可见竹遭受的打击之大。
“任尔东西南北风”,一个“任”字,多么生动、准确地写出了傲竹凛风而立,斗恶不止的英雄气概!
表现出诗人无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。
同步练习1
第一课时
阅读下面一首诗,完成第1~2题。
马诗
李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩①。
何当金络脑②,快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待,以效大用。
1.这是一首边塞诗,由哪些事物景象可看出?
_________________________________________
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
哪两句表达更为明显?
________________________________________
第二课时
阅读下面一首诗,完成第1~3题。
竹石
(清)郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中.
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.
(1) 解释重点字词。
咬:
坚劲:
任:
(2)这首诗写的是生长在什么地方的竹子?
()
A竹林里B深山里C破岩中
(3)咬定青山不放松,立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好。
请你谈谈好在哪里?
(4)结合课文说说这首诗的写法是什么?
表现了作者什么形象?
________________________________________
参考答案
第一课时
1.由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2.这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情,“何当金络脑,快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时
(1)紧紧扎根在土里;坚定强劲;任凭
(2)C
(3)用拟人手法,很形象。
写出了竹子不屈不挠,刚毅顽强的性格。
(4)借物喻人,托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头,铁骨铮铮的形象。
同步练习2
1.根据语境,给加点字选择正确的读音。
(1)一群小燕(yānyàn)子飞过燕(yānyàn)山山脉,飞向梦想起航的地方。
(2)战士们锻炼起来劲(jìnjìng)头十足,将来一定是一支劲(jìnjìng)旅。
2.比一比,组成词语。
络()捶()凿()焚()
洛()锤()函()烫()
3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比
(1)大漠沙如雪,燕山月似钩。
()
(2)咬定青山不放松,立根原在破岩中。
()
4.品读诗句,完成后面的练习。
“何当金络脑,快走踏清秋。
(1)“何当”的意思是()。
A.何时将要B.什么时候C.当时
(2)这两句诗中的“”表达了作者无限的企盼之情。
“”象征受到了重用,“”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(3)由“千磨万击”想到了成语。
(4)诗句的意思是
(5)诗句赞美竹子的精神品格。
A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头
5.比较阅读古诗,选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是;表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是;表现诗人坚守高洁情操的诗句是。
A.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间B.何当金络脑,快走踏清秋
C.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
6.诵读古诗,理解诗意,回答问题。
石灰吟
,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,。
(1)把诗句补充完整。
这首诗的作者是(朝代)诗人。
(2)诗句中加点字解释错误的一项是。
A.若:
好像B.等闲:
平常C.浑:
浑浊
(3)诗句写出了石灰的特点。
(4)这首诗吟的是石灰,表达的是作者怎样的志向?
请用一个四字词语说明这种写法。
(5)在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
()千锤万凿,()烈火焚身,()粉骨碎身,我()要留清白在人间。
A.即使B.不管C.无论D.也
阅读能力大提升
7.对比阅读,完成练习。
房兵曹胡马
【唐】杜甫
胡马大宛名,锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻,风入四蹄轻。
所向无空阔,真堪托死生。
骁腾有如此,万里可横行。
(1)解释词语:
锋棱:
堪:
(2)诗的前四句写马的,后四句写马的。
A.精神B.形态
(3)分析画线诗句,完成练习。
这两句诗描写了胡马的和。
其中“”一词写出了马的疾驰。
在这两句中,是静态描写,是动态描写。
(4)诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句:
,。
都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。
(5)这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是()。
A.比喻的手法B.托物言志C.以景写情
8.结合下图,展开想象,把古诗《竹石》改写成一篇小短文。
参考答案
1.
(1)yànyān
(2)jìnjìng
2.联络洛阳捶打锤子开凿信函焚烧烫人
3.
(1)B
(2)A
4.
(1)B
(2)何当金络脑踏清秋(3)千锤百炼(4)千万次捶打至今还非常坚韧,任凭你东南西北风。
(5)B
5.BCA
6.
(1)千锤万凿出深山要留清白在人间明于谦
(2)C(3)要留清白在人间(4)托物言志(5)AAAD
7.
(1)像刀锋一样突出分明.甚至可以
(2)BA(3)动作两耳四蹄轻竹批双耳峻风入四蹄轻(4)何当金络脑,快走踏清秋(5)B
8.在山上,竹子紧紧咬定青山一点儿也不放松,原来是它的根深深扎进石缝中。
千万次捶打到今天身骨仍然很坚劲,任凭你刮东西南北风,对于它来说,都是无济于事的。
这竹子好坚强啊,好执着!
解析:
这是把《竹石》改写成一段话的训练。
首先要理解古诗句的意思,然后在此基础上展开想象,并联系作者生活的背景,写成一段通顺的话。
三防工作方案
为了创建“平安和谐机关”,保障我局全体干职工生命财产安全和身心健康,维护社会稳定,根据上级有关部门的要求并结合我局实际,特制订“三防”工作方案。
一、指导思想:
坚持以人为本的工作策略,突出抓好责任、落实、源头和整治四项工作,层层建立安全工作网络,完善安全督查机制,务实安全防范基础,筑牢安全保障防线,进一步增强全员的安全防范意识,提高人防、物防和技防水平,切实有效地防止各类案件事故的发生,为XX工作再新台阶提供强有力的安全保障。
二、领导小组:
组 长:
副组长:
成员:
三、指导原则:
人防:
立即对我局安全管理方案进行了细化优化,进一步健全安全组织网络,明确值班人员和股室、单位的职责,层层签订安全责任书,强化责任追究,加强督查。
加强安全工作的日常管理,做好外来人员进单位的盘查、登记等工作。
加强对职工交通安全、消防安全、饮食卫生安全等安全教育。
物防:
加强防盗设施建设,重要部门要安装防盗门窗。
技防:
与110联网设置了电子警报监控器系统,同时,在重要楼层、出口、过道等重要防范点增设红外线可视监控设备,配备专职监控人员,实现了对来往车辆、人员24小时可视监控、登记、询问。
四、主要措施