Y8 江西财经大学学生实验报告 2.docx
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Y8江西财经大学学生实验报告2
学生实验报告
学院：
统计学院
课程名称：
SAS软件
专业班级：
统计122
姓名：
晏明
学号：
0124196
学生实验报告
（经管类专业用）
学生姓名
晏明
学号
0124196
同组人
实验项目
绘制统计图形
必修
操作性实验
实验地点
0505
实验仪器台号
指导教师
董成武
实验日期及节次
2014年10月27日
一、实验目的及要求：
1、目的
利用多媒体会计实验软件，使学生在实验过程中全面了解和熟悉会计实务，掌握会计基本概念，熟悉会计核算的基本程序和基本方法。
（使用时斜体字删去，下同）
2、内容及要求
掌握会计基本概念，熟悉会计核算的基本程序和基本方法
1、认知各种凭证、账、表，熟悉相关操作
2、了解会计工作中工商注册、银行开户、税务登记、盘点、凭证装订等工作
3、提交实验报告
二、仪器用具：
仪器名称
规格/型号
数量
备注
计算机
1
SAS软件
1
三、实验方法与步骤:
1.在D盘新建一个文件夹，重命名为DIR，把txt文件fltaten移入D盘。
2.打开sas软件，打开编辑窗口进行编辑。
四、实验结果与数据处理：
1.用SAS软件根据fltaten.txt的内容建立一个SAS数据集DIR.FLTATEN（其中DIR对应的路径是D：
\）。
数据集中有变量SEX、JOBCODE和SALARY三个变量（其中SEX和JOBCODE是字符型变量，SALARY是数值型变量）。
DATADIR.FLTATEN;
INFILE'D:
\fltaten.txt';
inputSEX$JOBCODE$SALARY;
run;
2.先后绘制一个平面和立体的直方图，要求显示不同JOBCODE的员工的平均工资。
（1）
procgchartdata=DIR.FLTATEN;
VBARJOBCODE/SUMVAR=SALARYTYPE=MAN;
RUN;
（2）procgchartdata=DIR.FLTATEN;
VBAR3DJOBCODE/SUMVAR=SALARYTYPE=MAN;
RUN;
3.先后绘制一个二维和三维的饼图，强调FA3的员工的平均工资。
（1）
procgchartdata=DIR.FLTATEN;
PIEJOBCODE/SUMVAR=SALARYTYPE=MEANEXPLODE='FA3';
RUN;
（2）
procgchartdata=DIR.FLTATEN;
pie3DJOBCODE/SUMVAR=SALARYTYPE=MANexplode="FA3";
RUN;
4.绘制一个三维直方图，显示不同SEX、不同JOBCODE的员工的平均工资。
procgchartdata=DIR.FLTATEN;
BLOCKJOBCODE/SUMVAR=SALARYTYPE=MEANGROUP=SEX;
RUN;
5.经过调查，获取某集团产品南昌和杭州两个地区2010年各月销售量的数据如下（单位:
万件）：
01oct101214
02oct101415
03oct101316
04oct101119
05oct101522
06oct10914
07oct101013
08oct101824
09oct101930
10oct102034
11oct102133
12oct102237
要求：
（1）绘制南昌地区的销售量的散点图；纵轴的坐标刻度步长为3个单位；
（2）绘制南昌地区的销售量的折线图；
（3）在同一坐标系里，同时绘制两不同地区的销售量的折线图。
还要满足以下具体要求几点：
A.标题：
SALEin2010标题高度为H=1.3；
B.坐标轴的颜色为兰色，坐标轴文本的颜色为红色；
C.南昌地区的销售数据点用星号表示；
D.杭州地区的销售数据点用加号表示。
（1）
DATAYAN;
INPUTDATE$NZHZ;
CARDS;
01oct101214
02oct101415
03oct101316
04oct101119
05oct101522
06oct10914
07oct101013
08oct101824
09oct101930
10oct102034
11oct102133
12oct102237
RUN;
PROCPRINT;
RUN;
PROCGPLOTDATA=YAN;
PLOTNZ*DATE/VAXIS=7TO22BY3;
RUN;
（2）
PROCGPLOTDATA=YAN;
PLOTNZ*DATE/VAXIS=7TO22BY3;
SYBOLI=JOIN;
RUN;
（3）
PROCGPLOTDATA=YAN;
PLOTNZ*DATEHZ*DATE/OVERLAYLEGENDCAXIS=BLUECTEXT=RED;
SYMBOL1V=STARI=JOIN;
SYMBOL2V=PLUSI=JOIN;
TITLEh=1.3'SALEin2010';
RUN;
五、讨论与结论
要注意标点符号，标点容易出错，但又不容易发现。
语法的顺序也要注意，有时语法对了，但顺序错了，也会报错。
六、指导教师评语及成绩：
评语：
指导教师依据学生的实际报告内容，用简练语言给出本次实验报告的评价和价值
成绩：
指导教师签名：
批阅日期：
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