五年级诵读教案模板.docx

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五年级诵读教案模板

经典诵读教案

一、诵读内容

1、《卜算子咏梅》、《醉花阴》

2、得道者多助，失道者寡助——《孟子》

3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈——《孟子》

二、教学目标

1、理解《卜算子咏梅》这首词的意境，感受毛泽东的豪放风格。

2、理解《醉花阴》这首词的意思，体会作者深深思念着远行的丈夫的思想感情。

3、理解《孟子》中两句话的意思。

4、能背诵《卜算子咏梅》、《醉花阴》和《孟子》中的两句话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

经典诵读教案

一、诵读内容

1、《采桑子》、《题临安邸》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《采桑子》这首词的意境。

2、理解《题临安邸》这首诗的意思，学习作者诗人对国家民族命运的深切忧虑。

3、理解《孟子》中四句话的意思。

4、能背诵《采桑子》、《题临安邸》和《孟子》中的四句话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词诗和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词诗的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

经典诵读教案

一、诵读内容

1、《满江红》、《青玉案元夕》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《满江红》这首词的意境，感受岳飞的爱国之情。

2、理解《青玉案元夕》这首词的意思，学习作者政治失意后，不愿与世俗同流合污的孤高品格。

3、理解《孟子》中名句的意思。

4、能背诵《满江红》、《青玉案元夕》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

经典诵读教案

一、诵读内容

1、《清平乐》、《菩萨蛮》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《清平乐》这首词的意境，感受作者一种惜春恋春的真情挚意。

2、理解《菩萨蛮》这首词的意思，学习作者的闲适生活与故作放达的情怀。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《清平乐》、《菩萨蛮》和《孟子》中话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

经典诵读教案

一、诵读内容

1、《如梦令》、《长相思》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《如梦令》这首词的意境，感受作者卓尔不群的情趣，豪放潇洒的风姿，活泼开朗的性格。

2、理解《长相思》这首词的意思，感受作者的思乡之情。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《如梦令》、《长相思》和《孟子》中话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

经典诵读教案

一、诵读内容

1、《芙蓉楼送辛渐》、《水调歌头》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《芙蓉楼送辛渐》这首诗的意境，感受作者开朗胸怀和坚强性格。

2、理解《水调歌头》这首词的意思，学习作者豁达的胸襟和乐观的情致。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《芙蓉楼送辛渐》、《水调歌头》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

第七课时

一、诵读内容

1、《清平乐村居》、《早春呈水部张十八元外》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《清平乐村居》这首词的意境，感受词人对农村和平宁静生活的喜爱。

2、理解《早春呈水部张十八元外》这首诗的意思，学习作者充满对春天的热爱和赞美之情。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《清平乐村居》、《早春呈水部张十八元外》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

第八课时

一、诵读内容

1、《题北榭碑》、《墨梅》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《题北榭碑》这首诗的意境。

2、理解《墨梅》这首诗的意思，学习作者鄙视流俗、坚贞自守的高尚情操。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《题北榭碑》、《墨梅》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

第九课时

一、诵读内容

1、《凉州词》、《出塞》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《凉州词》这首诗的意境，感受边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象。

2、理解《出塞》这首诗的意思，表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《凉州词》、《出塞》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

第十课时

一、诵读内容

1、《三衢道中》、《寓意》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《三衢道中》这首诗的意境。

2、理解《寓意》这首诗的意思。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《三衢道中》、《寓意》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

第十一课时

一、诵读内容

1、《旅怀》、《新竹》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《旅怀》这首诗的意境，感受诗人思乡之情。

2、理解《新竹》这首诗的意思，比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《旅怀》、《新竹》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

第十二课时

一、诵读内容

1、《少年行》、《观沧海》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《少年行》这首诗的意境，感受长安城里游侠少年意气风发的风貌和豪迈气概。

2、理解《观沧海》这首诗的意思。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《少年行》、《观沧海》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

第十三课时

一、诵读内容

1、《前出塞》、《夜泊牛渚怀古》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《前出塞》这首诗的意境，感受讽刺唐玄宗的开边黩武。

2、理解《夜泊牛渚怀古》这首诗的意思，感受诗人望月怀古，抒发不遇知音之伤感。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《前出塞》、《夜泊牛渚怀古》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

第十四课时

一、诵读内容

1、《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》、《登幽州台歌》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》这首诗的意境，感受李白为好友王昌龄贬官而抒发感愤、寄以慰藉。

2、理解《登幽州台歌》这首诗的意思，揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》、《登幽州台歌》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

第十五课时

一、诵读内容

1、《山中与幽人对酌》、《浪淘沙》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《山中与幽人对酌》这首诗的意境，感受一种随心所欲、恣情纵饮、不拘礼节的态度。

2、理解《浪淘沙》这首诗的意思，感受黄河雄伟气势。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《山中与幽人对酌》、《浪淘沙》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

第十六课时

一、诵读内容

1、《念奴娇赤壁怀古》、《观猎》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《念奴娇赤壁怀古》这首词的意境，感受苏词的豪放风格。

2、理解《观猎》这首诗的意思，表达诗中人生气远出的意态与豪情。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《念奴娇赤壁怀古》、《观猎》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

第十七课时

一、诵读内容

1、《山中留客》、《南乡子登京口北固亭怀古》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《山中留客》这首诗的意境，感受作者对自然美好景色的喜爱之情与希望同友人共赏美景的愿望。

2、理解《南乡子登京口北固亭怀古》这首词的意思，学习作者爱国、卫国的强烈感情。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《山中留客》、《南乡子登京口北固亭怀古》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。

第十八课时

一、诵读内容

1、《贫女》、《曲江》

2、《孟子》名句

二、教学目标

1、理解《贫女》这首诗的意境，感受作者对贫女给予深切同情的感情。

2、理解《曲江》这首诗的意思。

3、理解《孟子》中话的意思。

4、能背诵《贫女》、《曲江》和《孟子》中的话。

三、教学过程

1、交代诵读任务。

2、学生自由诵读，做到正确、流利。

3、检查初读情况，并正音。

4、借助“大意”，理解两首词和《孟子》名句的意思。

5、学生再读，注意体会词的意境和《孟子》名句所阐述的道理，做到读出感情。

6、指名朗读，齐读。

注意读出词的韵律美和《孟子》名句的节奏感。

7、练习背诵。

8、小结，布置预习任务。