七年级语文期中考试题.docx
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七年级语文期中考试题
屏边四中2012年春季学期七年级语文期中考试题
（总分100分，考试时间150分钟）
班级：
姓名：
得分：
一、积累与运用（1——6题每题2分，第7题4分，共16分）
1、下面词语中加点字的注音有误的一项是（）
A、确凿záo菜畦qí收敛liǎn秕谷bǐ蝉蜕tuì
B、祈祷qí觅食mì和蔼ǎi磐石pán嗥鸣háo
C、谰语lán深邃suì彷徨páng仰慕mù弥高mí
D、攒成zǎn镐头hào踌躇chú重荷hé湖泊bó
2、下面词语中加点字书写有误的一项是（）
A、壮绝景致丛山叠岭慷慨淋漓万丈狂澜
B、绝壁断崖艰难险阻骇人听闻博学多识
C、荒草凄凄再接再励妇儒皆知历尽心血
D、当之无愧家喻户晓惊涛澎湃鸡毛掸子
3、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）
A、建筑工地上机器轰鸣，人声鼎沸，好一派热闹的场面。
B、这个消息骇人听闻，你是不是胡编乱造的哦？
C、托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
D、韩麦尔先生就要离开了，我再也不能看见他了！
但我觉得他还是我的良师益友。
4、填在横线上最恰当的词语是（）
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。
野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的_______，有秋的________，更有冬的________。
A、泼辣蕴蓄丰硕B、丰硕蕴蓄泼辣
C、蕴蓄丰硕泼辣D、泼辣丰硕蕴蓄
5、下列句子中没有语病的一项是（）
A、良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。
B、通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
C、那烟雨中的半亩荷塘，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
D、为了防止甲流不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。
6、名著阅读。
为了交流读书成果，班内拟办一期名为“走近名著”的板报，请你从课外读过的名著中任选一部，推荐给大家。
书名：
《》
推荐理由：
。
7、背诵优秀的古诗可以丰富语言积累，提高语文素养。
请你认真填写下列诗句。
（每句0.5分，共4分）
①《木兰诗》中写战场艰苦诗句是：
，。
②《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：
，。
③《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的:
.
④《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：
-----------------------------------------，--------------------------------------------------------.
二、积累与运用（4分）
目前，黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近工农业和生活污水的主要排放渠道。
据专家们估计，黄河污水排放量高达21.2万亿吨，工业垃圾近4100万吨，农药和化肥使用量分别为3.75万吨和600万吨。
8、读了以上触目惊心的数字，可以看出黄河又多了什么伤害？
（2分）
9、请你设计一条广告词向全社会呼吁。
（2分）
三、语段阅读与感悟（40分）
（一）、阅读甲乙两段文字，完成下列各题。
（13分）
（甲）初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
2019-2020年七年级语文期中考试题
日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
10、解释下列句中加线的字。
（1分）
（l）大兄何见事之晚乎（ ）
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父（ ）
11、将下边两句话译为现代汉语。
（2分）
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
12、这两篇文章写法上的不同点主要体现在：
（2分）
13、方仲永的父亲是怎样的一个人？
你最想对他说的一句话是什么?
（2分）
14、方仲永“泯然众人矣”的原因是什么？
（2分）
15、吕蒙是怎样成为一个人才的？
（2分）
16、简略说说读了这两则短文后你受到的启示。
（2分）
（一）（13分）
我一纵身跨过板凳就坐下。
我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。
最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。
个个看来都很忧愁。
郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
……
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!
现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。
这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。
他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，你们走吧。
”
17、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?
郝叟等人为什么坐在教室里?
（2分）
（1）____________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________________
18、选文的第二段加点的“这种方式”指什么?
（2分）
________________________________________________________________________
19、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?
而“我”却“觉得他从来没有这么高大”?
（4分）
（1_______________________________________________________________________
（2）
20、谈谈你对老师在最后一课下课时写的两个大字“法兰西万岁”的理解。
（2分）
________________________________________________________________________
21、选文的最后一段用了______和______描写，表现了韩麦尔先生
（3分）
（二）（14分）
手
凡夫
父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。
看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。
扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。
我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。
我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌……
“平儿，我一生没剪过啊！
”老父亲说。
“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。
”他笑着望着自己的手指。
我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了……
再也无法忍住，呜……呜……
多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。
是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。
再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。
深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。
在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。
母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。
有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。
“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。
”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。
我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。
我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来……
哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。
我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。
我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了。
“我不上学了，我帮你……”话音未落，“啪”，我的脸上一阵火辣辣。
“混蛋！
”他咆哮起来。
我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头……
我理解了他……
是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质——自强、上进。
这是第三次，也是最后一次看到他那双手。
这是中国农民的手。
22、依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写 ；第二次看手掌，着力写 ；第三次看手腕，着力写 。
通过对父亲的“手”的刻画，表达了“我”对父亲的 。
（4分）
23、从“父亲的手”上，你品悟到了他 、 的优秀品质。
（1分）
24、“我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？
谈谈你的理解。
（2分）
25、“我理解了他”，理解了父亲什么呢？
对其分析不太恰当的一项是：
（ ）（1分）
A.父亲希望“我”把书读好。
B.父亲对“我”爱之深。
C.父亲希望子女们自强上进。
D.父亲认为“我”太任性，恣意浪费钱财。
26、作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？
（2分）
27、我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。
人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。
虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。
然而，我们还是会被生活中的一些细节所打动。
请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。
（4分）
事例：
心理感受：
四、写作实践。
（40分）
任意选择一题作文：
28、一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。
有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学，你认为成长最需要什么？
请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后写一篇600字以上的文章。
题目：
成长，需要
29、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。
在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。
请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。
要求：
①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②题目自拟。
③不少于600字。
屏边四中2012年春季学期七年级语文期中考试题答题卡
（总分100分，考试时间150分钟）
班级：
姓名：
得分：
一、积累与运用（1——6题每题2分，第7题4分，共16分）
一、
1
2
3
4
5
6、书名：
推荐的理由：
7、①，。
②，。
③,.
④-----------------------------------------，--------------------------------------------------------.
二、积累与运用（4分）
8（2分）
9、（2分）
三、语段阅读与感悟（40分）
10、（1分）
（l）（ ）
（2）（ ）
11、（2分）
（1）
（2）
12、（2分）
13、（2分）
14、（2分）
15、（2分）
16、（2分）
17、（2分）
（1）____________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________________
18、（2分）________________________________________________________________________
19、（4分）
（1_______________________________________________________________________
（2）
。
20、（2分）
________________________________________________________________________
。
21、
（3分）
22、 。
（4分）
23、 、 。
（1分）
24、（2分）
。
25、（ ）（1分）
26、 （2分）
27、（4分）
。
四、写作实践。
（40分）
参考答案：
一、
1
2
3
4
5
D
C
C
D
C
6、略
7、①寒光照铁衣，朔气传金柝。
②山际见来烟，竹中窥落日。
③深林人不知，明月来相照④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
二、积累与运用（4分）
8、环境污染
9、保护黄河，就是保护我们自己。
（言之有理即可）
三、语段阅读与感悟（40分）
10、（1分）
（l） 见：
认清、认识
（2）宾客：
以宾客之礼相待
11、（2分）
（1）士别三日，应当刮目相看，长兄知道这件事怎么这么晚啊！
（2）他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
12、本文写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进;《伤仲永》写出方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。
两文的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成;一是幼年不学，毫无所成，从不同方面说明了学习的重要性。
两文的写法不同，本文以对话为主，言简意丰;《伤仲永》叙议结合，借事说理。
【言之有理即可】（2分）
13、（2分）【略，言之有理即可。
】
14、（2分）原因是“父利其然”，“不使学”。
把方仲永当做赚钱的工具，荒废学业，不能使其天赋用在学习上。
15、（2分）听从孙权的劝告，善于学习，刻苦学习。
16、（2分）先天的天赋固然重要，但后天的教育和自主、刻苦学习更为重要。
17、（2分）
（1）老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。
（2）郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
18、（2分）
坐在教室里上最后一堂法语课。
19、（4分）
（1）钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。
（2）而“我”在最后一课中体会到了老师崇高的爱国精神，对他无比崇敬。
（大意对即可）
20、（2分）
这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈志的集中体现。
21、（3分）
神态描写（1分），动作或语言描写（1分），面对祖国被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中。
（1分）
22、指甲厚裂口多血痕深惭愧和感激（感恩）（4分）
23、勤劳克俭无私坚强（1分）（答出两个词即可得分）
24、
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