关于当代大学生寝室关系的调研.docx
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关于当代大学生寝室关系的调研
北京工业大学“中国特色社会主义建设”实践课
调研报告
得分
社会调研报告
题目关于当代大学生寝室关系的调查
调研报告撰写人：
吕新超王帅武政南浩轩扈菏毅梁琦
指导教师：
丁云
2015年5月27日
“中国特色社会主义建设”实践课成绩评价表
调研报告题目
学号
姓名
学生自评【由组长完成】
（满分10分）
教师评价
（满分100分）
13013117
吕新超
10
13013116
王帅
10
13013129
武政
10
13013130
南浩轩
10
13013120
扈菏毅
10
13013114
梁琦
8
组长签名
教师签名
关于当代大学生寝室关系的调查
摘要
当代大学生寝室关系已不容忽视，人际关系紧张的情况也屡见不鲜。
本文主要是我们将此情况进行的调研分析展示给大家，并提出了一些非官方的建议，希望能够对宿舍紧张关系起到些许正面的影响，尽量能够缓和甚至于解决部分实质性存在的问题。
前言
良好的人际关系既是大学生心理健康的重要组成部分，也是大学生形成健康心理的重要渠道。
据统计，大学生在宿舍中的活动时间除去睡眠，每天仍有5.72小时，在大学生的生活、学习环节中居于首位。
大学生宿舍成员间相互交往与接触的程度是高校其他学生组织无法相比的。
在宿舍里，他们朝夕相处，在密切的交往中，成员间各自的思想特点，个性爱好，品行修养得到充分暴露，也使别人获得深入的了解，往往在不知不觉中发生着相互的影响。
宿舍是大学生进行思想交流最活跃，最宽松的场所，也是信息沟通最不受拘束的渠道，大学生在宿舍中的表现可以说是大学生思想、行为与情感的晴雨表。
近年来，由于宿舍内部关系不和谐造成的众多高校惨案，复旦大学投毒案，南航大学生刺死舍友，这一系列惨案使得宿舍人际关系越来越受到人们的重视。
那么，目前大学生宿舍的关系到底如何？
又有哪些因素影响了宿舍人际关系？
影响的程度如何？
我们针对这一问题进行了这项调查。
目的：
1、调查大学生宿舍的关系的现状。
2、分析导致宿舍关系不和谐的因素。
3、为促进宿舍关系的和谐发展提出切实可行的建议。
一、调研方法
●上网查阅相关资料
在这个交流与合作越来越受到人们重视的社会。
它要求新世纪的人才要具有正确的交往意识、较强的合作精神、高超的交往技能，以形成和谐的人际关系。
因此大学生不仅要有发达的智力和渊博的知识，还要具备较强的交往能力，能形成和谐的人际关系。
宿舍成员之间的交往和交流是大学生必须面对也是直接交往时间最长的人际关系，同时大学生人生观、价值观和世界观的形成和变化在很大程度上受宿舍氛围和宿舍人际关系的影响，因此，搞好宿舍人际关系将有利于和谐校园的建设。
金盛华老师指出：
人类的人际关系与身体健康和心理健康是密切关联、相互影响的，人际关系高度影响身体健康和心理健康，但其对于心理健康的影响作用，比之对身体健康更大。
大学生在学习和生活中面临着不同程度的人际关系紧张，而严重的人际紧张将给大学生的心理和精神带来不安及压抑。
目前，宿舍已成为大学生学习、交往、娱乐、休息的主要场所，也是大学生最直接参与的人际交往场所。
宿舍人际关系作为大学生人际关系中一个基本的环节，也成为衡量大学生人际交往能力、心理健康和为人处世的一杆小标尺。
●问卷调查
调查地点：
北京工业大学及北京各高校、互联网
调查时间：
2014年5月至2014年10月
调查对象：
北京工业大学及各高校大学生
调查结果：
为了使调查结果更具有科学性和代表性，我们的问卷调查涉及了北京多所高校各年级的大学生，共发放问卷100份，收回有效问卷100份。
其中网上问卷50份，实际问卷调查50份
空白问卷见附件1，问卷结果见附件2。
●实地考察
时间：
2014年12月23至12月25日；2015年2月18日至2月22日
地点：
北京工业大学、北京林业大学、北京理工大学
组员分成三组分别去了这三所高校随机抽取在校学生填写了问卷调查并进行了现场采访，提问他们认为的影响寝室关系的问题及处理办法。
二、调研结论：
部分大学生寝室关系出现紧张
1、大学生人际关系紧张原因分析
大学生 心理健康 人际关系 人际交往 宿舍 宿舍人际关系
三、调查对象：
徐州工程学院中心校区2011级学生
四、调查时间、地点：
时间：
2015年5月10日—2015年3月12日 地点：
北京工业大学
五、调查结果：
在被调查的人中间，宿舍关系保持非常融洽的有24人，占调查人数的
23.5%;基本还过得去的66人，占调查人数的64.7%；偶尔有点矛盾冲突的9人，占调查认识的8.8%；关系非常紧张的有3人，占总调查人士的2.9%。
六、大学生人际关系紧张原因分析
为什么会出现这样的情况呢？
根据调查，我们不难发现，在大学生中间存在这样的问题，影响着人际关系的良好发展。
第一：
以自我为中心。
以自我为中心的人表现为只从自己的经验和角度去认识人和事，而不能意识到别人对同一事物的看法和观点，对人或事的看法带有强烈的主观 性。
常常只在乎自己的想法，在待人、接物、处事当中只关心自己的兴趣和需要，而忽视别人的处境和利益，很少站在别人的立场为别人着想。
常常喜欢盛气凌人、 自吹自擂，并且自私自利。
随着社会的发展，在大学校园里，独生子女越来越多，一部分的同学有这样的倾向，导致了人际关系的紧张。
第二：
性情孤僻，自我封闭。
有些人性格孤僻，不愿与他人交往，或者把自己的真实思想、情感掩盖起来，不关心周围的同学，冷眼看世界，周围的同学也很难与他交谈，对班里的事情表现的很冷淡，对任何事情不发表意见，也不表示赞同。
第三：
对人有偏见，有嫉妒心理。
有些人经常在待人处事时很容易偏激，对他人言行敏感、多疑与不信任，猜疑是大学生之间进行交往的大敌。
有些人因为他人的长 处、成绩会有偏见而产生嫉妒的心理，会心怀不满，甚至在行为上冷嘲热讽和采取不道德行为；有些人会因为别人的家庭情况比自己好进而产生嫉妒，在生活上处处 针锋相对，不能与同学和平相处。
第四：
有害羞自卑的心理。
有些同学因为家庭环境，或者因为外貌、成绩等因素，在与同学的交往中就会畏首畏尾，不敢大胆的表达出自己的想法，在交往中遭受到 一点挫折，就会意志消沉，灰心丧气，有时还会怨天尤人。
如果受到别人的耻笑与污辱，就会忍气吞声，沉默寡言，最终导致自己交不到朋友。
第五：
讨好行为，功利主义。
有一部分的同学为自身利益着想，就会很刻意的去亲近某一位同学，或老师。
这样与被亲近的人之间也建立了虚伪的人际关系，让同学认为此人是一个谄媚主义者，导致了人际关系的不好。
第六：
个性张扬，无拘无束。
有一部分的同学在学校里喜欢把自己打扮得奇装异彩的，主张个性张扬，无拘无束的大学生活，却不关心宿舍的卫生问题，甚至是个人的卫生问题，这样导致了宿舍的同学对其产生不满情绪影响了人际关系。
第七：
性格决定问题。
有些人性格比较小器，对什么事情都斤斤计较；或者因为自身的生活习惯，对任何人都过于挑剔，对同学的生活习惯都过分要求；或者性格比 较高傲，看不起被自己差的人；或者性格过分的独立，有自己的想法，不屑于与同学的交往，缺少集体观念，这样在大学人际关系中也有一定的影响。
第八：
家庭整体教育概念以及家庭环境等因素，有的父母不爱说话，孩子就也像父母一样沉默寡言。
二、改进大学生人际关系的建议
人际关系是人们在生活实践中通过互相交往与互相作用形成的人与人的直接心理联系。
大学生人际关系是大学生人际交往的特殊产物，是其大学生活中一个不可忽视 的重要方面。
和谐、友好、积极、亲密的人际关系对于大学生的学习和生活是有益的，紧张、消极、敌对的不良人际关系对大学生的工作、学习、生活是有害的。
每 一个人都希望与他人友好相处，都希望自己能拥有一个良好的人际关系。
那么，怎样才能在大学校园与人友好相处，拥有一段终生难忘的美好回忆，同时又为将来步入社会做一个充分的人际关系方面的准备呢 ?
我们不妨从以下几个方面做起。
第一，要调整自己的心态，摆正位置，了解大学校园人际关系的特点。
从成为大学生的那一天起，我们就迈进了人生的另一个舞台，要做到关键的一点是正确认识自 己的过去，忘记过去的辉煌或阴影，保持一种全新的心态进入大学的校门。
同时明确在大学校园里，与人相处的对象和特点都发生了根本的变化。
在中学以前，我们 与之相处的对象和含义比较狭窄，那时的人际关系也比较简单。
例如，我们可以只跟自己喜欢的人交往，自己不喜欢或者不想交往的人就可以不去理他。
然而，一旦 成为了大学生，住到校园的集体宿舍里，我们就不能再仅凭个人好恶与人交往了。
对于集体中的每一员，无论喜欢与否，我们都要每天面对，都要与其相处。
所以， 不仅要同自己喜欢的人交往，还要与自己不喜欢的人保持友好的关系。
第二，要努力塑造良好的个人形象，改善性格上的不足之处，注重自身能力的培养。
通常在大学生的交往中，往往喜欢与性格良好、成熟、待人热情、坦率、思想活 跃、有责任感的人交往，讨厌虚伪、自私、冷酷的人。
若交往中存在恐惧、自卑、封闭、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易与人建立良好的人际关系。
这需要大学 生在交往中注意提高自身的心理素质，树立信心，改正性格上的一些不足之处，在同学中间里良好形象，学会在交往中真诚待人，信任他人，宽容他人。
同时在交往 中要学会适度的真诚的赞美别人，有些人就会由于受到称赞而使自尊心得到满足，对此人产生心理上的接近和好感，因而也就减少了相互的摩擦和人际冲突，为良好的人。
三、总结
建立良好的人际关系是大学生的必修课，大学生活是一个接近社会的生活，与中学时代有很大不同，所以有很多问题还需要我们积极去解决，在这个过程中我们会学到很多东西。
四、参考文献
XX百科
五、致谢
所有参与调研与接受采访的同学们，为这次调研而忙碌的组员们
六、附录
1、空白问卷
关于当代大学生寝室关系的调查问卷
欢迎参加本次答题
1、您的性别（单选题*必答）
○A.男
○B.女
2、您出生的年龄段（单选题*必答）
○A.1986-1990年
○B.1991-1996年
3、您的家庭条件（单选题*必答）
○A.好
○B.比较好
○C.一般
○D.差
4、您的性格（单选题*必答）
○A.内向
○B.外向
5、您是否有住集体宿舍的经历（单选题*必答）
○A.有
○B.没有
6、您寝室目前人数个（填数字）（填空题*必答）
________________________
7、您对寝室目前人数安排的态度（单选题*必答）
○A.满意
○B.不满意
8、您和室友是否有相同的爱好（单选题*必答）
○A.有
○B.没有
9、您是否经常和室友一起谈心、玩（单选题*必答）
○A.有
○B.没有
10、您通常和几个室友在一起（单选题*必答）
○A.1个
○B.2个
○C.3个
○D.4个
○E.5个或5个以上
11、您觉得您和室友及您的室友之间的关系是否和谐（单选题*必答）
○A.和谐
○B.不和谐
12、您觉得不和谐的原因在哪方面（多选）（多选题*必答）
□A.生活上
□B.情感上
□C.学习上
□D.三观上的不同
□E.其他
13、不和谐的状况经常是（单选题*必答）
○A.一人与多人
○B.多人与多人
○C.两人之间
14、当不和谐情况出现时，你的态度是（单选题*必答）
○A.不理
○B.退让
○C.调节
○D.不顾后果大吵一顿
○E.请别人帮忙调节
15、您是否关注室友的动态（单选题*必答）
○A.不关注
○B.关注
16、您和室友（们）相处时您的感觉是（单选题*必答）
○A.亲近
○B.自在
○C.拘谨
○D.厌烦
○E.其他
17、您认为您和室友的关系是（单选题*必答）
○A.朋友
○B.亲人
○C.同学
○D.人生中的一个过客
18、若可以调换寝室您是否愿意继续呆在该寝室（单选题*必答）
○A.愿意
○B.不愿意
2、问卷结果
关于当代大学生寝室关系的调查问卷
Q1:
您的性别
Q2:
您出生的年龄段
男女比例基本可近似为1:
1且本次调查年龄包含大一、大二、大三、大四及研究生，调查结果在各年龄段均具有说服力。
Q3:
您的家庭条件
家庭条件61%的同学为一般，可见大多同学的家庭条件还是一样的
Q4:
您的性格
性格外向内向近似为1:
1
Q5:
您是否有住集体宿舍的经历
81%的人有过住集体宿舍，大多数人都已有过集体宿舍的经历
Q6:
您寝室目前人数个（填数字）
寝室人数2人：
1
寝室人数4人：
38
寝室人数6人：
59
寝室人数8人：
2
Q7:
您对寝室目前人数安排的态度
大多数人对学校人员的安排还算满意
Q8:
您和室友是否有相同的爱好
81%的人有共同的爱好
Q9:
您是否经常和室友一起谈心、玩
84%的人可以和舍友愉快的玩耍
Q10:
您通常和几个室友在一起
同学更愿意与1人或2人的形势一起玩耍
Q11:
您觉得您和室友及您的室友之间的关系是否和谐
大部分同学间还是可以和谐相处的
Q12:
您觉得不和谐的原因在哪方面（多选）
Q13:
不和谐的状况经常是
Q14:
当不和谐情况出现时，你的态度是
Q15:
您是否关注室友的动态
Q16:
您和室友（们）相处时您的感觉是
Q17:
您认为您和室友的关系是
选择朋友的人很多，这些人往往是宿舍相处融洽的重要保障。
表明大部分宿舍还是以和谐为主旋律的
Q18:
若可以调换寝室您是否愿意继续呆在该寝室
81%的同学对现在的宿舍关系表示肯定，但也有19%的同学表示出了对宿舍关系的不满，这些同学往、、往会是宿舍矛盾的导火索，虽然比例不算太多，但也不能忽视。
调查感想
这次活动使我们受益匪浅，通过这次调查研究的经历，我们也学到了许多课本上没有的知识，开阔了视野。
在实践调查的过程中，我们学到了科学研究的基本方法，体验了调查的全过程，学会了如何实事求是、科学地对待研究对象。
通过调研，我们意识到了实践的重要性，任何的真理都需要实践的验证，否则都是纸上谈兵。
比如这次我们所进行的关于“大学生寝室关系”的调研，如果不去实践，我们就会把自己的想法强加于调查结果上，这种凭空捏造出的结论将会对大众有错误的导向，后果将是非常严重的。
所以不论多么辛苦，都要进行周密的，真实的调查。
在调查过程中可通过一些常用的调查方法，如问卷调查法，实地观察法，访问调查法，文献调查法等进行调查，只有这样，结论才是真实的，可靠的，有价值的。
同时，作为工科学生，我们的学习、生活往往围绕着理论、实验，而这次的调查研究活动给予了我们一个新的平台，去了解平时关注较少的人文问题。
社会多元化的发展和知识信息的丰富势必引领教育的发展朝着培养复合型人才的方向迈进，因此，为了更加全面的发展，我们在以后的学习、生活中要更加关注人文，用严谨、科学的态度去探索人文世界。
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