五年级下册语文专项练习阅读与作文训练 全国通用.docx
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五年级下册语文专项练习阅读与作文训练全国通用
五年级语文阅读与作文训练（附答案）
一、 n加油 __________n加油____
1泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链做成n加油的。
两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面n加油。
人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。
现在连木板n加油也被敌人抽掉了，只剩下铁链。
向桥下一看，真叫人心惊n加油胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，n加油撞击在岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，震耳欲聋。
桥的n加油对岸就是泸定城。
城背靠着山，西门正堵住桥n加油头。
守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。
他们凭着天险，疯狂地向红军n加油喊叫：
“来吧，看你们飞过来吧！
”
2红四团马上发起总攻。
团长和政委亲自n加油站在桥头上指挥战斗。
号手们吹起冲锋号，所有武器一起开火，枪炮声n加油、喊杀声，霎时间震动山谷。
二连担任突击队，二十二位英雄（）着短枪，（）着马刀n加油，（）着手榴弹，（）着敌人①密集的枪弹，（）着铁链向n加油对岸冲去，跟在他们后面的是三连，战士除了武器，每人带一n加油块木板，一边前进一边铺桥。
3突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头n加油立刻被大火包围了。
在这②情况十分危急的时刻，传来了团长和n加油政委的喊声：
“同志们！
为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！
”英雄n加油们听到党的号召，更加③奋勇向前，不考虑自身的安危，都箭一般地穿过n加油熊熊大火，冲进城里，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。
激战了两个小n加油时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都④狼狈地逃跑了。
红四团英勇地夺n加油下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。
1．给课文片n加油断加一个小标题，写在前面的横线上。
2．在这段课文的第二n加油段的括号里填上恰当的表示动作的词。
3．将文中划横线n加油的部分换成相应的成语。
①_____________ n加油②____________
③________n加油_____ ④___________n加油__
4．为每个自然段选合适的段意，把序号写在括号内。
第一n加油自然段（） A．泸定桥的桥面。
B．两个团的敌人守住泸定桥这个n加油天险。
C．夺取泸定桥的准备。
n加油 第二自然段（） A．我军发起总攻，冲到对面。
B．n加油我军发起总攻，冲向对面。
C．n加油二连突击，三连铺桥。
第三自然段（） An加油．我军夺桥的经过。
B．我军在桥头跟敌n加油人激战，夺下泸定桥。
C．敌人被n加油我军打得大败。
5．按照“桥上、桥下、对岸”的顺序用“│n加油”线给第一自然段分三层。
6．结合你对课文的理解，“党的n加油号召”具体指下面哪句话？
（在括号内打“√”。
n加油）
①“29日早晨夺下泸定桥！
”（）n加油
②“同志们！
为了党的事业，为了最n加油后的胜利。
冲呀！
”（）
作文。
（25分）
n加油 写一件自己经历过的有意义的事。
要求：
按事情n加油发展的顺序写；重要的地方写详细、具体。
二、n加油《台湾神游》
1中秋节的夜晚，一轮明月高n加油高地悬挂在深蓝色的天空中。
我注视着它，好像看见n加油美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思n加油念着久别的亲人。
晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些n加油特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土n加油、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。
n加油
2看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。
望着那轮皎洁的圆月，我好像乘着飞机n加油，飞到了美丽的台湾省。
在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。
接着n加油，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。
远远望n加油去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美n加油。
3台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。
n加油于是我慕名前去，饱览那湖光山色。
我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧n加油蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。
当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞n加油四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我陶醉在这美丽的景色之中。
n加油4我又来到了台湾西部平原。
我了解到这里盛产甘蔗、水稻，还有香蕉、菠n加油萝、桔子等。
随后，我又赶往北部海边，参观了著名的海n加油港——基隆。
这里，拥有多种矿产资源和水产资源。
看到n加油这一切，我心里情不自禁地赞叹道：
“台湾真是名不虚传的宝岛！
”
n加油 5“喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的n加油思绪久久不能平静。
为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，n加油我要贡献一份力量！
6夜更深了，中秋节之夜的月亮n加油更圆更亮了。
我想：
此时台湾的少年朋友也在月n加油光之下神游祖国的大陆吧。
我相信，总有一天，海峡两岸的人民n加油会团聚在一起，祖国一定会统一的。
我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。
1．联系n加油课文，理解词语。
（4分）
（1）慕名：
____n加油___________
（2）陶醉：
_____________n加油_______
（3）名不虚传：
________________ n加油（4）神游：
____________________
2．概括第三、四n加油自然段的大意。
（4分）
3．课文中第____个和第______个破折号的用法是一n加油样的，另一个破折号表示________________。
（n加油1分）
4．“我”为什么会神游台湾呢？
（2分n加油）
____________________________n加油____________________n加油_________________________
n加油5．从作者的神游中，你觉得台湾是一个怎样的n加油地方？
（2分）
_________________________n加油___________________________n加油______________________
6．这篇文章表达了作者怎样n加油的思想感情？
（2分）
_______________________n加油____________________n加油_____________________n加油__________
作文（30分）
题目：
n加油想起这件事，我真后悔！
要求：
选材要真实，n加油事情的经过要写具体。
三、《爸爸错怪了我》
语文课上，倪老师正在有感n加油情地朗读《冬眠》。
她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我n加油还常常模仿她的语调朗读课文呢。
忽然，我听到倪老n加油师把惊螫（zh6）的“螫”读成了第四声。
“老师，您读错n加油了。
”我站起来说道。
倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。
这时，前后n加油左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子……
放学回家，n加油我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，他n加油冲着我说道：
“你还懂不懂礼貌？
你这是对老师不遵重的行为。
”我n加油解师是你的长辈，乱提意见这还了得？
”
“这n加油是你的看法，我们老师可从来没这样说过。
”我嘟着嘴，只是轻n加油轻地说了一句。
谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我n加油委屈地哭了。
第二天，倪老师知道了，就到我家来n加油访问，她对爸爸说：
“昨天，刘刚同学向我指出了读错的字音，n加油下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。
”n加油
倪老师又回过身来对我说：
“刘刚，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再n加油向我提出更多的意见。
”
我低着头，激动地说：
“我不该不举手n加油发言。
……”
倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说n加油：
“是爸爸不好，爸爸错怪了你。
”
1．联系课文解释词语。
（2分）
n加油
（1）十全十美：
___________________
（2）嘴硬：
__n加油___________________________
2．用“‖”将短文分成n加油三段，写出各段大意。
（6分）
3．本文第4小节中有三个错别字，把错别字圈n加油出来，依次写上正确的字：
（1分）
___n加油____________________________________n加油_____________
4．爸爸知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化n加油的？
（1分）
___________________________n加油________________________n加油___________
5．倪老师在家访时的言行反n加油映了她怎样的品质？
_____________________n加油______________________________n加油____
6．写出文章的中心思想。
_________________n加油_______________________________n加油______
作文。
（30分）
选择班n加油级里最近发生的一件好事，写一则表扬稿。
注意条理清楚，语言生动，n加油格式正确，200字左右。
四、《灯光》
1夏夜，静悄悄的，星星眨着n加油眼睛，月亮姑娘出外飘游。
她那柔和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。
她在天n加油空中飘呀，飘呀。
夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。
n加油2夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。
忽然，她n加油发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉n加油映。
月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚n加油的一摞学生作业本。
这位老师正在埋头批改学生作业。
她改得那么认真n加油，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。
额上渗出了细小的汗珠，她也n加油顾不上擦。
咦，她怎么笑了？
月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改n加油到了一篇好文章。
哟，怎么又皱眉了？
咳，原来是批到了n加油“淘气大王”的胡涂作业。
3啊，这就是n加油老师的甘和苦。
在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不断增多，她的额上皱纹逐渐加n加油深。
为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着n加油她的每一分光。
4月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老n加油师的工作。
5啊，夏天的夜晚是多么宁静！
月亮是那么柔和，星n加油星是那么闪烁迷人。
老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。
n加油
1、用“||”给短文分段。
2、概括第二、五自然段段意。
3．用“~n加油~~~”画出文中点明中心思想的句子。
4、为什么说：
“老n加油师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”？
__n加油_______________________________n加油_______________________n加油______________
作文。
（40分）n加油
题目：
我的课余生活
五、《春笋》
1我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山n加油的春色，竹林的后代——春笋。
△
2春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山n加油，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。
雨雾纷扬，n加油洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。
滴嗒——n加油滴嗒——小水珠掉落在地上，渗进土里了。
地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂n加油呀咂，积聚着力量。
3嗬，一夜之间，又有无数n加油春笋拔地而起啦！
瞧，漫坡遍地，麻麻密密。
一个个像n加油尖锥似的。
4啊，春笋生得多么顽强啊！
春雷一动n加油就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来n加油，窜过石缝钻出来……别看它们嫩生生的，浑身n加油可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。
n加油 5啊，春笋长得多欢畅啊！
迎着阳光、吸着n加油雨露，一个劲地拔节。
叭叭叭，一节，一节，又一节……你追我赶，竞争着n加油向上。
6长吧，长吧！
高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁n加油早日作贡献。
△
1．按分好的段落写出段意。
2．从第2自然段里，用“——n加油”画出作者看到的景物，用“~~~~”画出n加油作者听到的声音，用“”画出作者的联想。
3．文章中主n加油要运用了________和________的n加油修辞方法。
4．本文的中心思想是：
（对的画“√”，不对的画“n加油×”）
（1）作者看到了充满勃勃生机的春笋。
（）
n加油
（2）作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的n加油精神。
（）
作文。
（40分） 题目：
我爱n加油动脑筋
六、 _________________________n加油___
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个n加油破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。
我就根据这件事写了一篇表扬稿n加油，交给了班长李明，他是广播室的播音员。
李明n加油接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，n加油没有广播我写的那遍表扬稿。
班长从广播室出来 我就上前问他 李明 n加油为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 n加油班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月n加油 活动以来 学校好人好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我n加油理解班长的心情
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明n加油。
“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！
”说完，他脸红了红。
一个星期过去n加油了，我那篇表扬稿仍然没有广播。
也许班长把这件n加油事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。
n加油班长过去并不是这样的。
上学期，班上出现的每一n加油件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。
我记得一次王明n加油拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休n加油时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。
你看他工作多么（仔细n加油 精细）！
可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这n加油样一件好事，漫不经心！
不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
可n加油是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那n加油篇稿子广播了。
我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指（夸耀夸奖n加油）地说：
“副班长，你对工作真是认真负责啊！
”接着，我把班长（n加油放置搁置）我那篇表扬稿的经过告诉了他。
谁知，副班n加油长听了哈哈大笑说：
“谁做的好事你还不知道啊n加油？
”“噢？
是班长！
”我这才晃然大悟。
1.给短文加个合适的题n加油目，写在文章上面的横线上。
2.联系上下文，解释n加油下面词语：
满不在乎：
恍然大悟：
3.用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。
n加油
第一段：
_____________________________ n加油 n加油
第二段：
_____________________________n加油
第三段：
______________________________ n加油
第四段：
_______n加油________________________
4.认真读n加油读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：
第一处，班长n加油想：
_______________________n加油______________
第二处，班长n加油想：
_______________________n加油___________________
5n加油.下面的中心思想，你认为最准确的“√”。
反映了班长做好事不声张n加油、不夸耀的好品质。
（ ）
说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。
n加油（ ）
赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。
（ ）
n加油6、文中有五个错别字，请找出来并改正。
（ ）（ ）（ n加油 ）（ ）（ ）
n加油7.请在第三小节的空白处加上标点。
8、划去文中括号内不恰当的词
9、请写n加油出本文的主要内容。
10、文中的我又是一个怎样的人？
七、《书》
1n加油放了学，第一件事就是往书店里跑——那是我的习惯。
今天，也不例外。
n加油 2站在那一排排的书架前，我总觉得自己变得n加油十分渺小。
我不住地搓着手，仰望那些令人眼花缭乱的书名—n加油—《格林童话选》、《世界旅行记》、《十万个为n加油什么》……哦，那是一片多么广阔的世界啊！
忽然，我欣喜地发n加油现了一套两册的《意大利童话选》，老师向我介绍过，说是一部不可n加油多得的名著，我跑了好几家书店都没买到，我心儿一阵狂跳，连忙对售货员说：
“阿姨n加油，那本书！
”
3当我捧起书时，双手竟兴n加油奋得有点颤抖了，久久不忍放下，这书太吸引我了。
但不n加油一会儿我的心一沉，头脑里闪出一个念头，这两册书要七元多，太贵了，买还是不买n加油？
我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的钱……n加油买！
书有价，学得知识是无价的，强烈买书的愿望终n加油于使我从售货员那里买了这本书。
‖
4兴冲冲的，微笑n加油还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书，边走边看着，自然又陶醉n加油在那迷人的文学海洋中了。
猛然地，天空中一个闷雷，“轰”！
接着，蕴藏已久的大雨点n加油终于从阴沉沉的天空中，像无数颗小石粒似地砸向地面，敲打着一切n加油。
我的新书也被淋着几点。
旋即，暴雨倾盆，劈头盖脸地倒下来，击在我n加油头上，溅在书上。
5“糟了，我的书！
”雨还在无n加油情地下着，我不及细想，马上脱下外衣，迅速把书严严实n加油实包了起来。
一阵凉风袭来，我不由自主打了一个哆嗦。
6大雨滂n加油沱，风声、雨声、雷声交织在一起，但我只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心中发n加油出的节奏强烈的“砰砰”声。
我怀抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩n加油一样……‖
7“怎么淋成这样？
”一进门，妈妈就问我。
8“啊n加油，买到了！
”我牛头不对马嘴地说道。
我打开衣包，书一点儿没湿，安然无n加油恙，我松了一口气。
嘻，我这才发现自己已成了个落汤鸡，水珠正沿n加油着裤腿往下滴，浑身起了鸡皮疙瘩，心儿还轻跳n加油着“迪斯科”。
9我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书，低声朗读起n加油来。
10哦！
书像一叶小舟，载着我向那五光十色的文学大海驶去n加油。
‖
1．划去带点字的错误读音。
觉得（jué jiào） 泥n加油泞（lìng nìng）
2．在文章中找出与下面的词语意思相近n加油的词语写在括号厘。
颤抖（ ） 暴雨倾盆（n加油 ）
3．联系上下文写出下n加油列词语的意思。
（1）安然无恙：
________________n加油________
（2）眼花缭乱：
_____________n加油__________
（3）大雨滂沱：
_______n加油_________________
4．缩句。
（1）n加油我捧着那两本散发着油墨香的书。
_____________n加油_______________
（2）我心儿一阵狂跳。
___n加油_________________________________n加油____
5．按已划分好的段落写出各段的大意。
第一n加油段（1—3）：
_________________________________n加油__
第二段（4—6）：
___________n加油_____________________n加油____
第三段（7—9）：
______________n加油______________________
n加油 6．作者站在书架前，总觉得自己变得十分渺小。
这里的“渺小”是什么n加油意思？
他为什么会有这种感觉？
________________________n加油_____________________________________n加油___________________________n加油_______________________________________n加油_____________________________n加油_________________________n加油_____
7．从书店回家的路上，天下起大雨了n加油，他是怎么做的？
____________n加油____________________n加油
8．写出文章的中心思想。
__________n加油__________________________________n加油________
______________________n加油_______________________n加油__________________________n加油____
作文。
（30分）
给自己的幼n加油儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。
要求重点介绍一、二个方面n加油，注意选择合适的语言。
八、《我画鸡斗架》
1受爸爸n加油的影响，我从小就喜欢画国画，还是校美术组的组n加油长呢！
2一天早上，我正坐在阳台上吃早饭。
突然，一声n加油声沉闷的“咯咯”声从下面传来。
我低头一看，哟，原来是两只大公鸡n加油在斗架：
一只红公鸡伸着胀得通红的头冲着对方，颈上一圈勃发的羽毛竖起，两只n加油翅膀由于使足了劲微微地（晃动抖动）着，鸡冠像小山一样耸立着，n加油双腿微微向后弓着，随时（准备打算）向对面那只芦花鸡扑去。
对面那只n加油芦花公鸡也毫不示弱，张开的翅膀使劲拍动着，红里透绿的眼睛一n加油动也不动地瞪着红公鸡，似乎在寻找机会袭击对方。
相持片刻，n加油终于相搏了。
两只公鸡随着两脚一进一退，整个身子也是一扑一闪，n加油（疯狂地发疯地）“咕咕”叫着。
双方慢慢在地上转着圈子。
或攻或守，斗一n加油阵，歇一阵，我默默地凝视着相斗的公鸡。
突然心头一闪n加油，这不是一个很好的画面吗？
我马上拿来铅笔和画板，（飞快地迅速n加油地）勾画着这个决斗场面。
3晚上，我铺开宣纸和早上画的草n加油图，回忆着平时看到的斗鸡场面，并把回忆起来的场面与图上画的场面融合起来。
渐n加油渐地，一幅公鸡相斗的画便清晰地出现在我的脑海里。
我挥动毛笔急促地画着，雪白的宣n加油纸上出现了两只神气十足的大公鸡：
大的一只微微蹲着，稍小的一n加油只则是拍着翅膀正伺机待扑。
两鸡争强斗胜，互不相让。
这不是奋发竞争，敢于拼搏精n加油神的体现吗？
这幅取名为《相持不下》的国画，在n加油市里举办的“六一”儿童画比赛中，得到一等奖。
1．将括号中不合适的词语用“＼”划n加油去。
2．结合下文，解释下列词语。
毫不示弱——
袭击——
n加油伺机——
3．找出短文中的反问句，抄写一句，并将它改写成陈述句。
n加油
抄：
______________________n加油________________________
n加油 改写：
__________________________n加油___________________
4．给三个自然段拟出小n加油标题。
（1）______________
（2）_n加油_________________ （3）_____________n加油
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