大班社会教案我身边的安全标志通用3篇.docx

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大班社会教案我身边的安全标志通用3篇

大班社会教案我身边的安全标志（通用3篇）

　　大班社会教案我身边的安全标志

　　目的：

　　1．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的.安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

　　2．通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

　　准备：

　　玩具电话两部，各种标记图片若干。

各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

　　活动过程：

　　1、认识几种主要标记。

　　有毒、危险品标记

　　师：

这是什么标记？

你在哪里见到过这种标记？

它表示什么，提醒我们注意什么？

　　幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。

　　防触电标记

　　师：

这是什么标记？

哪些地方挂着这种标记？

它表示什么？

　　出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

　　防火标记

　　师：

这是什么标记？

平时，小朋友应该怎样防火？

万一发生火灾，我们应该怎样做？

　　2、游戏：

报火警

　　玩法：

教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“１１９”，向值班人员报告火警。

值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。

稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。

　　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

　　3、设计标记

　　师：

小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。

大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。

现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？

　　大班社会教案我身边的安全标志

　　活动设计背景

　　在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩子们已经有了则方面的经验，对有些安全标志已经知道和了解，通过今天的活动，加深幼儿的认识了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

培养幼儿初步的规则意识。

俗话说：

“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。

　　活动目标

　　1、感受集体活动的乐趣。

　　2、培养初步的规则意识。

　　3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　重点：

通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

　　难点：

制作安全标志。

　　活动准备

　　教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片。

学具：

制作标志的纸、笔。

　　活动过程

　　1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？

　　2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。

　　表示警示的：

禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。

　　常见的交通安全标志：

经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。

　　重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。

　　提问：

你看到这些标志应该怎么做？

　　3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做个什么标志来提醒大家。

　　4、幼儿做标志，张贴标志。

　　活动小结：

　　教师：

在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。

　　活动延伸：

　　在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。

　　教学反思

　　在平日的教育实践中，对幼儿的往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的’逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列活动，如：

谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。

让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。

通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

　　在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

　　大班社会教案我身边的安全标志

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么应当如何写教案呢？

以下是整理的幼儿园大班安全活动教案《安全标志作用大》含反思，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备：

　　多媒体课件：

交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　活动过程：

　　一、找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

　　除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

　　请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　二、议安全标志：

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

　　2、讨论安全标志的用途：

我们生活中为什么有这么多安全标志？

它们对我们有什么用途？

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？

为什么？

　　3、议一议没有安全标志的危害：

　　想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　　总结：

每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的’工作、生活、学习就不能正常进行。

　　4、游戏：

看谁找的准

　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　教学反思

　　在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：

谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。

让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。

通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。

　　在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。