求电大教育教学实习计划表个人例文.docx

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求电大教育教学实习计划表个人例文

求电大教育教学实习计划表（个人）例文

参照修改

一、实习目的

教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的具体体现，是培养合格人民教师的重要途径。

实习生在实习中将运用所学的基础理论知识和基本技能进行师能训练，以获得中学教育教学工作的全面锻炼，并培养他们的独立工作能力和协作精神，牢固树立热爱学生、忠诚人民教育事业的思想。

二、实习内容

中学高中化学教学实习和班主任工作实习。

三、实习基本要求

教学实习要求

教学实习是教育实习的中心环节，目的是使实习生初步掌握中学教学工作各个环节的基本方法。

具体内容和要求如下：

（1）认真钻研课程标准、教材、教法，深入了解中学生的学习现状及心理特点，针对学生的实际情况确定教学内容和教学方法，明确重点、难点、时间分配和作业布置，写出教案并经原任教师审评签名后才准予上课。

凡试讲不合格，经尽力帮助仍不能达到上课要求的学生，不能上课。

每个实习生原则上担任一个班的教学工作。

（2）课后要下到班级辅导答疑。

认真批改学生作业，作业应全收全改，并以集体辅导或个别辅导方式安排较为详尽的作业讲评。

认真做好单元复习、考试、评卷、总结等工作。

（3）实习期间要求组织一次考试，由实习生命题并制订标准答案及评分标准，指导教师批准后实施，实习生评卷，请指导教师抽查评分是否合理；如果不能安排考试，要求实习生命一份考题，并制定标准答案，交指导教师评审；

（4）积极引导学生参加科技或其他课外活动，推荐课外读物，创设健康有益的第二课堂，要求组织一次化学第二课堂活动；

（5）完成一节化学实验课的教学。

班主任实习要求

实习生要重视班主任实习工作，在原班主任的指导下，明确班主任工作的具体内容、目的、要求；熟悉本班全体学生，从各个方面了解班级基本情况；针对个别学生，进行个别教育，作好后进生的思想转化工作；在原班主任指导下有计划有目的地做好学生家访工作等。

具体要求如下：

（1）做好班主任日常工作；

（2）调查本班学生的基本情况；

（3）进行家庭访问（需两人以上同行），做好家访记录；

（4）制订实习期间班主任工作计划；

（5）组织一次以上主题班会；

（6）给5个学生写实习期间的评语，交原班主任审阅；

（7）完成实习工作总结，做好小组鉴定；

（8）每天写实习工作日记。

四、考核方式

实习成绩的评定，采用五级百分制，分为：

优（90分以上）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下），符合正态分布。

实习成绩包括教学、班主任工作和思想品德等三个方面（具体内容见实习工作簿），以教学实习成绩为主。

实习评分由指导老师、原班主任初评，由教研组长、级主任平衡，再由实习学校领导、教导处复评盖章。

最后由系实习工作领导小组复核总评。

实习（进度）日程安排

2007年10月9日至2007年11月16日，共6周，分为三个阶段：

第一阶段：

2007年10月9日——10月14日为见习阶段（1周）；

第二阶段：

2007年10月15日——11月11日为实习阶段（4周）；

第三阶段：

2007年11月12日——11月16日为实习总结阶段（1周）。

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一、教育实习意义和目的

教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。

通过教育实习应达到如下目的：

1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。

2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。

3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。

4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。

二、教育实习内容与要求

教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。

1、教学实习

教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。

教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：

①要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。

一般要求讲授新课10节以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要教师指导，独立写出教案上课）。

提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课，

②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。

③深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要进行集体备课。

为确保课堂教学质量，每节课上课前必须进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。

预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后方能试教。

④坚持互相听课和评议制度。

在备课、预讲上课等活动中，应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。

特别是同一备课小组和同下一个班的实习生，必须集体备课，必须互相听课，互相评议，并认真做好听课和评议的记录。

实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。

⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。

应对中学生进行学习方法的指导。

⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。

2、班主任工作实习

班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。

原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：

①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。

②领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。

③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课、团课、班干部会议、班、团活动）。

④做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。

⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。

3、教育调查和教育科研

每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。

调查研究必须在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：

①从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。

例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究。

②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。

③写出调查报告或科研论文（五千字左右）。

此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一。

优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文。

三、教育实习时间安排

教育实习时间为八周，自2005年9月19日至11月13日。

到实习学校之前，用课余时间作准备。

实习回来后，用三周课余时间上汇报课和复评成绩及总结经验交流。

实习分四个阶段。

1．准备阶段：

（6月中旬至9月18日，课余时间）

①省内分片负责教师与实习队长到各实习学校落实教育实习任务和内容。

省外实习队由实习队长打电话与有关学校落实各项安排。

②实习队长召开全体队员会议，落实个人的实习任务、内容。

③召开实习队长、带队教师会议，部署实习队有关管理工作要求。

④学习教育实习有关文件：

教育实习工作手册、教育实习计划、教育实习评价标准、广东省班主任工作条例等。

实习队员根据实习课程的要求进行备课、预讲、微格教学。

各院、系安排教师指导学生备课、预讲及其它教学技能训练。

⑤各院系领导做教育实习动员，加强纪律教育，强调树立“华师人”形象。

⑥做好财务和交通安排。

⑦9月19日各实习队长可根据本队具体情况确定出发时间，但不得迟于20日。

省内各实习队应于出发前一、二天派人先去实习学校，协助实习学校安排好实习生办公、食、宿，做好全体队员到实习学校之前的各项准备工作。

省外实习队应在出发前告诉实习学校出发时间和乘车的班次以及可能到达的时间。

2．见习阶段

（9月19日至9月24日，可视具体情况适当减少见习时间）

①到达实习学校后，分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、

科组、班级的基本情况，请优秀教师介绍教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。

②实习生下到班与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制订班主任工作计划。

③听原科任教师的课，参加科组教研活动。

④在原科任教师指导下进行备课、预讲。

准备班课内容。

3．实习阶段

（9月26日至11月4日）

①上好试教课，同组实习生互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做到互相学习、互相帮助。

②继续认真备课，写教案，预讲，做好各种课前准备工作。

③及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。

④做好班主任日常工作，按计划开展各项活动。

⑤国庆假期开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为做好总结作准备。

4．总结阶段

（11月7日至11月11日，可视具体情况适当减少总结时间）

①每位实习生写工作总结和个人鉴定。

②实习队长收集每位实习生个人总结或专题总结、调查报告等材料，写好实习队工作总结（执笔者免写个人总结），回校后三天内将实习队的总结以及推荐2篇写得较好的专题总结或调查报告交回教务处教育实践科。

③实习队长组织全队同学根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。

①实习队长负责写出全体队员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。

②原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成绩，最后由实习学校签写意见和加盖公章，交领队教师带回教务处教育实践科。

③召开总结座谈会，征求实习学校领导、师生对我校实习工作的意见，整理好送回教务处教育实践科。

④写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。

⑤各实习队应研究如何为实习学校做好事。

⑥离校前、各实习队清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。

⑦认真写好“感谢信”，做好返校交通安排，于11月12日返校。

实习结束后，各队三天内评选出教育实习积极分子（人数不超过全队1/3），交回教务处教育实践科审批。

各院系在十四周前召开全体实习生教育实习经验交流总结大会，表扬好人好事。