南京市初级中学初三物理国庆作业二10 1.docx
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南京市初级中学初三物理国庆作业二101
南京市初级中学初三物理国庆作业二2012101-6
家长签字___________班级______姓名____________学号_________
一、选择题：
1、在图中，属于省力杠杆的是
2、如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B然后再由B位置向上，力F在这个过程中
A．变大B．变小C．不变D．先变大后变小
第2题图第3题图第4题图第5题图
3、物体甲重40N，物体乙重70N，如图所示两物体都静止。
此时乙物体对地面的压力为
A．30NB．0NC．40ND．110N
4、密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一，当B端挂10N的重物P时，直尺的A端刚刚开始翘起，如图所示，则此直尺受到的重力是
A．5NB．10NC．20ND．无法确定
5、如图：
均匀杠杆A处挂2个钩码，B处挂1个钩码，杠杆恰好平衡，若钩码质量均为50g，在A．B两处再各加一个钩码，那么：
A．杠杆仍平衡B．杠杆左边向下倾
C．杠杆右边向下倾D．无法确定杠杆是否平衡
6、用右图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应该是
A．小于200NB．等于200NC．大于200ND．一定大于300N
8、下列仪器或工具在使用过程中，利用了杠杆原理的一组是①量筒②剪刀③烧杯④试管夹⑤托盘天平⑥弹簧测力计
A．①②③B．②④⑤C．①③⑤D．④⑤⑥
9、在不计机械自重和摩擦的情况下，用10N的拉力不能提起重20N的物体的简单机械是
A.一个动滑抡B.一个定滑轮
C..杠杆D.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑抡组
10、在不计绳重、动滑轮重和摩擦的情况下，利用图4所示的甲、乙两装置，分别用力把相同的物体以相同的速度匀速提升相同的高度。
若用V甲、V乙表示甲、乙两装置的绳子的自由端移动的速度，F甲、F乙表示拉力。
A.V甲＝V乙，F甲＝F乙B.V甲＞V乙，F甲＞F乙C.V甲＜V乙，F甲＜F乙D.V甲＞V乙，F甲＜F乙
11、用图所示提升重物，先后用三个不同方向的力F1、F2和F3提升物体。
则这三个力的关系为：
A．F1＜F2＜F3B．F1＞F2＞F3C．F1＝F2＝F3D．F1＜F2＝F3
第11题图第12题图
12、如图所示，是提起同一重物的几种方法，其中最省力的是（动滑轮重和摩擦忽略不计）：
13、不等臂杠杆在动力和阻力作用下，已处于平衡状态，采用下列办法不能使杠杆平衡的是
A、在杠杆上再施加一个力，使这个力的作用线通过杠杆的中点，但不通过支点。
B、在杠杆上再施加一个力，使这个力的作用线通过支点
C、使动力和阻力同时减小到原来的1/2
D、使动力臂和阻力臂同时变为原来的2倍
14.对于功的理解，下列说法正确的是（）
A.作用在物体上的力越大做的功越多
B.物体通过的距离越长，对物体做的功越多
C.物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，没有力做功
D.有力作用在物体上这个力就一定做功
15．如图所示，在粗糙程度相同的表面上，用大小相等的拉力F，沿不同的方向拉物体运动相同的路程s，则下列关于拉力做功的判断中正确的是（）
A．甲图中的拉力做功最少B．乙图中的拉力做功最少
C．丙图中的拉力做功最多D．甲、乙、丙三种情况下拉力做功一样多
16.如图所示的工具或仪器中，属于省力杠杆的是（）
17.如图所示，甲、乙、丙三个相同的杠杆，所挂的物体受到的重力均为Ｇ，它们分别在方向如图所示的力Ｆ１、Ｆ２、Ｆ３作用下处于平衡状态，那么（）
A.F１＝Ｆ２＝Ｆ３
B.Ｆ１＜Ｆ２＜Ｆ３
C.Ｆ１＞Ｆ２＞Ｆ３
D.Ｆ２＞Ｆ３＞Ｆ１
19一个同学用120N的力，将一个重4N的足球踢到25m远处.对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是（）
A.做功300J B.做功100JC.没有做功D.条件不足，无法计算
20.某同学把一本初中物理课本从课桌旁的地面上拿到桌面上，则该同学对物理课本所做功的大小最接近于（）
A.0.2J B.2J C.200J D.2000J
二、填空题：
1、下列实例中：
A、做“仰卧起坐”运动B、用扫帚扫地C.、用镊子取砝码D、井台上的辘轳。
可看作省力杠杆的是：
____（填序号）。
2、阻力臂为动力臂4倍的杠杆是________杠杆（选填“省力”或“费力”）。
若该杠杆受到的阻力为20牛，则当动力为________牛时，杠杆处于平衡状态。
3、右图中，图（填“左”或“右”）的握法更有利于拧紧或松开螺帽，它属于______杠杆，可以看成简单机械中的______。
（选填：
滑轮、轮轴或斜面）
4、使用定滑轮可以___________________但不能_______，这是因为定滑轮实质上是一个变形了的___________；而使用动滑轮最多可以省______力，但不能__________________这是因为动滑轮可以看成是动力臂是阴力臂________的杠杆。
5、如下图，用动滑轮拉一物体A以0.5m／s的速度在水平面匀速运动，物体A重为20N，受到的摩擦力是物重的0.2倍，水平拉力F为_____N，绳子的自由端移动的速度______（不计滑轮、绳重和轴心摩擦）。
6、如下图所示，是一工人师傅用于粉刷楼房外墙壁的升降装置示意图，上端固定在楼顶。
若动滑轮质量为2.5kg，工作台质量为7.5kg，涂料和所有工具质量为20kg，工人师傅的质量为60kg，绳重及摩擦不计。
当工作台停在距地面10m高处时，工人师傅对绳子的拉力为________N。
（取g=10N／kg）
7、如上图，杆秤是民间的一种测量工具。
使用时，将待测物体挂在秤钩A上，用手拎住秤钮B或C（相当于支点），秤砣D在秤杆E上移动，当杆秤水平平衡时就可以在秤杆上读出读数。
⑴从科学的角度来看，杆秤应该是一种测量物理量_______的工具。
⑵小明买5斤花生，但回家测量发现只有4.5斤。
如果小贩在秤盘上做手脚，则小贩是_________________；如果小贩在秤砣上做手脚，则小贩是__________________。
（以上两空选填增大或减小秤盘或秤砣的质量）
8、某同学分别用如上图所示（a）、（b）两种方法挑同一物体行走，（a）图中肩受到的压力______（b）图中受到的压力；（a）图中手施加的动力_______（b）图中手施加的动力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
三、作图题：
1、在下图中，画出杠杆OAB的动力和动力臂示意图．
2、如图有一动滑轮提升重物，要求在图中标明支点O，画出F1F2的力臂L1L2。
3、请在图12中画出用羊角锤起钉时所用的最小力F。
（要求保留作图痕迹）
4、在右图中画出使用滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法。
简单机械和功
1．铁锨是工人师傅常用的（省力／费力／等臂）杠杆，在如图所示的A、B、C三点中，支点是点，动力作用点是点．
2．如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂‘重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则F＝N；保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提到月位置的过程中，力F将（变大／不变／变小）．
3小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤（自重不计），其结构如图所示．秤砣的质量m0为lkg，根据图示估算此杆秤最大测量值为kg；若要增大该杆秤的测量范围，可采用的方法是（写一种方法）；已知秤杆上o．5kg和2．5kg的两根刻度线相距10cm，则秤钩连接点A与提钮O点的距离是cm．
4．小芳用200N的水平推力在水平地面上推动重为300N的箱子，10s内箱子匀速前进0．5m，在这个过程中，小芳对箱子做功的平均功率是W，箱子的重力所做的功是J．
5、在“研究杠杆平衡的条件”实验中，先把杠杆支在支架上，通过调节，使杠杆在水平位置平衡．当左侧钩码处于如图所示的A位置时，应将右侧的钩码向（左／右）移动，可使杠杆在水平位置平衡．
6．（2008·北京）用一个定滑轮和一个动滑轮组装滑轮组有两种绕线方法．聪聪和明明各选取一种方法做实验．
（1）聪聪采用了如图甲所示的绕线方法组装滑轮组．他通过滑轮组用2N的拉力F将重4．2N的物体匀速提升了0．1m的距离，则有用功为J，此滑轮组的机械效率是．
（2）明明采取了另一种绕线方法组装滑轮组，请帮助明明在图乙中画出滑轮组的绕线．
7．关于简单机械，下列说法正确的是（）
A．定滑轮不仅能改变力的大小而且能改变力的方向B．使用滑轮组不仅省力而且省功
C做功越多的机械，其机械效率就越高D．功率越大的机械，做功就越快-
9．下列现象中，力没有对物体做功的是（）
A．用力将铅球掷出B．将书包背上楼C骑自行车匀速前进D人提着水桶在水平路面上行走
10.粗糙水平面上有一个重为100N的物体，用10N的水平推力使其以3rn／s的
速度沿力的方向匀速运动了10s，则此过程中．（）
A．重力做了3000J的功B推力的功率为30WC．推力做了1000J的功D摩擦力为100N
11如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同．下列四项操作中，会使杠杆右端下倾的是（）
①将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格；②将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一小
格；③在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码；④在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码．
A．②③B．②④C．①③D①④
11题12题
12如图，甲、乙两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成．如图丙，大轮重10N，小
轮重5N，连杆重1N．先后用甲、乙两种方式提起同样重的物体（G＝500N），如果忽略摩擦力和绳的重力，则下列说法正确的是（）
AF1＝129N，F2＝133NB．F1＝129N，F2＝129N
C．Fl＝133N，F2＝133ND．F1＝133N，F2＝129N
13、一个鸡蛋从课桌上掉到地上，此过程中重力做功大约是（）
A.0.05JB.0.5JC.5JD.50J
14、如图3，O为支点，在A端施加一个力使杠杆在水平位置平衡，则这个杠杆为
A.一定省力（）
B.一定费力
C.不省力也不费力
图4
D.都有可能
图3
15、如图4所示，甲乙两物体做功和所需时间关系图象，由图可知（）
A.P甲>P乙B.P甲1
6．在图15中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图．
17．在图16中，杠杆AB处于平衡状态，请作出力臂l对应的力F的示意图．
18．如图7-5所示，不计重力的直角木工尺可以绕轴在竖直平面内转动（忽略各处摩擦）.已知AB=30cm，BC=40cm，AB⊥BC，AB水平，在B点挂上G=10N的重物，要在木工尺上用最小的力使其保持平衡，确定此力的三要素，并画出示意图.
19．在“探究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡，这样做的目的是，如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应向移动。
此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？
。
（图中杠杆上每格距离相等）
（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要实验中多次测量,得到多组数据并进行分析，这样做的目的是：
_____________________________________________。
（3）如图所示，杠杆处于平衡状态。
如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆_________保持平衡（选填“能”或“不能”），若不能，端向下倾斜；
如果两边各减少一个钩码，杠杆________端向下倾斜；将两边钩码都向外侧移动一个格子，杠杆________端向下倾斜；将两边钩码都向内侧移动一个格子，杠杆________端向下倾斜。
20．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，测得数据如下表：
实验次数
钩码质量（g）
钩码上升的高度（m）
弹簧测力计示数（N）
弹簧测力计移动的距离（m）
1
100
0.1
0.5
0.3
2
200
0.1
0.9
0.3
（1）所用滑轮组中动滑轮、定滑轮的最少个数分别为：
动滑轮为个；定滑轮为个。
（2）第二次实验得出的机械效率的大小为η2=。
（g=10N/kg）
21．小昕要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。
（1）已知每个滑轮重20N，小昕想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_____滑轮组来提起重物（选填“a”、“b”或“c”）；
（2）请在所选的图中画出正确的绕绳方法；
（3）如果小昕的实际拉力是280N，求出所选滑轮组的机械效率。
23、图12所示的是一台起重机吊臂上的滑轮组，它在50S内将重为2.4×104N的钢材匀速提高10m。
已知拉力F为104N。
则这个过程中：
（1）拉力F做了多少功？
拉力F的功率多大？
（2）滑轮组的机械效率多大？
（3）题中少了哪两个数据仍能求出滑轮组的机械效率？
一、选择题
．上紧发条的玩具车沿水平桌面由静止开始运动，运动所需的能量来源于
A．动能B．电能C．重力势能D．弹性势能
．物理学中经常以科学家的名字命名单位，下列哪位科学家的名字被命名为能量的单位
A．焦耳B．安培C．欧姆D．库仑
3如果汽车、摩托车与列车三种车辆的速度相等，那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是
A．汽车、摩托车、列车B．列车、汽车、摩托车
C．摩托车、汽车、列车D．汽车、列车、摩托车
4据报道，一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在铁道上。
此时从远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但缓缓驶近的列车还是将拖拉机撞“飞”了。
这是因为火车的
A．动能很大B．速度很大C．势能很大D．功率很大
5概念图的建立有助于我们对知识的理解和掌握，构建概念图时要特别注意概念的完整性和逻辑性。
下列各项中的概念，能分别代表图片中①②③的是
A．机械能、动能、势能B．分子、原子、离子
C．银河系、太阳系、地月系D．生物、植物、动物
6人骑自行车下坡时，速度越来越快，下列关于这一过程的说法正确的是
A．人与车的动能增大，重力势能增大B．人与车的动能增大，重力势能减少
C．人与车的动能减少，重力势能增大D．人与车的动能不变，重力势能不变
7如图所示，把物体自2m高的A点释放，使其自由下落（注：
不计空气的阻力）。
则下列关于物体在经过B点和C点时的相关比较中，错误的是：
A．质量相同B．密度相同C．机械能相同D．动能相同
8．如图是高速公路避险车道示意图。
当高速行驶的汽车出现刹车失灵时，可通过进入避险车道快速降低车速直至停止。
避险车道的作用是降低汽车因高速行驶而具有的哪种能量带来的危害
A．动能B．势能C．内能D．电能
9如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，关于该洒水车，下列说法正确的是
A．机械能不变，重力势能不变B．机械能变小，重力势能动能变小
C．机械能不变，动能变小D．机械能变小，动能不变
10人骑自行车下坡时，不用蹬车自由滑行的过程中速度也会越来越快，下列关于这一运动过程的说法中，正确的是
A．人与车的动能增大，重力势能增大B．人与车的动能增大，重力势能减少
C．人与车的动能减少，重力势能增大D．人与车的动能不变，重力势能不变
11据CCTV报道：
今年5月29日，在高速公路上驾驶客车的司机吴斌，被前方突然飞来一小物块击破挡风玻璃后击中腹部。
他整个肝脏碎裂，却以超人的意志力忍着剧痛，完成了靠边停车等保障安全的一系列动作，保证了25名乘客安全，自己却献出了宝贵的生命。
飞来的物块使吴师傅致命的主要原因，是因为它具有
A．较大的动能B．较大的势能C．较大的密度D．较大的硬度
12任何事物都有正反两个方面。
对于我们的生活，机械能有利也有弊，有时要主动利用机械能为我们服务，有时却要防止机械能产生负作用。
在下图所列举的事例中，是防止机械能产生负作用的是
13如图所示，用传送带将木箱从底端匀速运送至顶端．在此过程中，木箱相对于地面＿（选填“运动”或“静止”），木箱的重力势能＿＿（选填“增加”或“减少”），木箱的机械能＿（选填“增加”或“减少”）．
14神州8号飞船完成与天宫一号对接任务后返回。
在距离地面1m时，返回舱的4台发动机开始向下喷气，由于物体间力的作用是＿＿＿＿的，舱体受到向上的阻力增大，因此再次减速下降，在这个过程中返回舱的动能＿＿＿＿，重力势能＿＿＿＿。
15为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示），让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。
关于该实验的说法中，不正确的是
A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素
D．实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是为了让小球获得不同的运动速度
16．如图，倾斜轨道上的滚动体由A处自由释放，向B处滚动（不计摩擦及空气阻力），所受重力的方向＿＿．有三位同学分别对此过程作了以下判断，你认为正确的是＿＿（选填序号）．①滚动体在A处受力平衡；
②滚动体在B处的势能小于A处的势能；
③滚动体在A处的动能大于B处的动能．
17在“探究物体动能的大小与物体的速度、质量关系”实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示．
（1）本实验的研究对象是＿＿＿＿＿．
（2）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远。
研究表明：
当＿＿＿一定时，物体动能的大小与物体的＿＿＿有关．3）甲、乙两次实验中，木块移动过程受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则＿＿＿＿＿（填序号）．①f甲＞f乙②f甲＜f乙③f甲＝f乙
18如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。
实验步骤如下：
Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
（1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与＿的关系。
（2）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与＿的关系。
（3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球＿的大小，木块的作用是为了比较钢球＿的大小。
19．如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验装置：
1）实验中通过观察木块在同一水平面上被推动的____来比较小球的动能大小．
2）将同一小球从同一斜面的不同高度（h1使小球到达斜面底部时的速度______．
3）小球推动木块，最后静止时的位置如图甲、乙所示，分析可知小球的动能与速度的大小______（选填“有关”或“无关”）．
4）如图丙所示，质量较小的扑克牌动能较大时能切入黄瓜，根据上面的探究可知，飞行的扑克牌一定具有____的速度（选填“较大”或“较小”）．
20．如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图。
1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的___不变，让小球从____（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动。
2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持_相同，就是让质量不同的小球从___滚下。
3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：
一是_____法；二是转换法。
就本题来说：
用__________来表示小球动能大小的方法就是转化法。
21．在探究弹性势能跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
猜想一：
弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：
弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一只，设计了如图所示的实验装置进行探究。
实验中，木块起始位置相同。
最后得出以下实验记录表。
实验次数
使用的弹簧
被压缩后弹簧的长度/cm
木块移动的距离
①
弹簧A
5
S1
②
弹簧A
8
S2
③
弹簧B
5
S3
④
弹簧B
8
S4
（1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法。
下列实验中用到此方法的是＿＿＿＿（填序号）
①探究“杠杆的平衡条件”②探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”
（2）请将探究猜想一的方案补充完整。
①将弹簧A、小球、木块按如图安装好；
②压缩弹簧，使其长度为5cm。
放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离s1；
③压缩弹簧，使其长度为＿＿＿＿cm。
放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离＿＿＿＿；
④比较分析实验数据＿＿＿＿，得出结论。
（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的＿＿＿＿能。
（4）为了探究猜想二，可选用实验次数②和＿＿＿＿的数据进行计较分析，若＿＿＿＿，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
22小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关。
她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验。
如图所示，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处。
（1）实验时可通过观察同一滑块＿＿＿＿＿，来判断弹性势能的大小。
（2）比较图（a）、（b）两个实验可以初步得出，弹簧的弹性形变越大，具有的弹性势能就＿＿＿＿。
（3）若物块冲上斜面的最大高度ha＝hc＜hb，弹性形变的大小la＜lb＝lc，则物块达到最高处所具有的重力势能Ea、Eb、Ec的大小关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
23．如下图甲、乙、丙三组实验：
1）甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下，结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同。
根据这一实验现象得出的结论是：
平面越光滑，小车运动的距离就越远。
这进一步说明：
运动的小车受到的阻力越_________，速度减小的也越_________。
（2）乙组图是探究___________________________的实验。
由D、F两图可得出结论是____________________________________。
本实验中要求水平拉动测力计使物体在水平面上做匀速直线运动，其目的是为了__________________。
（3）丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近，来反映小铁球A具有的_________大小。
甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放，其目的是为了___________________________。
24．下列现象中，由动能转化为重力势能的是
25．如图所示，小明从滑梯上下滑．在这一过程中，他的
A．动能转化为重力势能
B．重力势能全部转化为动能
C．机械能保持不变
D．机械能一定减少
26把上紧发条的玩具车放置在水平桌面上，玩具车由静止开始加速跑动，此过程中玩具车能量的变化情况是
A．弹性势能减小
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