教师资格《中学教育心理学省考》复习题集第2419篇.docx
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教师资格《中学教育心理学省考》复习题集第2419篇
2019年国家教师资格《中学教育心理学（省考）》职业资格考前练习
一、单选题
1.根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（ ）
A、六项
B、四项
C、五项
D、十项
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【答案】：
A
【解析】：
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。
2.
自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（ ）
A、形成初期
B、初步动作系统形成阶段
C、内化阶段
D、最后阶段
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【答案】：
D
【解析】：
3.在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做（ ）
A、焦点意识
B、下意识
C、前意识
D、潜意识
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【答案】：
B
【解析】：
4.
内部学习动机最为核心的成分是：
求知欲和（ ）
A、兴趣
B、需求
C、好奇心
D、虚荣
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【答案】：
C
【解析】：
5.人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（ ）
A、运动记忆
B、形象记忆
C、情绪记忆
D、逻辑记忆
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【答案】：
D
【解析】：
6.个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是（ ）
A、成就需要
B、交往需要
C、权利需要
D、进食需要
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【答案】：
A
【解析】：
7.心智技能的结构具有（ ）
A、简缩性
B、外显性
C、内潜性
D、感念性
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【答案】：
A
【解析】：
8.近代第一个提出把教学理论的研究建立在心理学上的人是（ ）
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、桑代克
D、裴斯泰洛齐
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【答案】：
B
【解析】：
9.开始于失语病人的临床研究的学说是（ ）
A、定位说
B、整体说
C、机能系统说
D、模块说
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【答案】：
A
【解析】：
10.
第一个系统论述教育心理学的心理学家是（ ）
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、班杜拉
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【答案】：
A
【解析】：
11.被誉为“心理学之父或心理学第一人”的是（ ）
A、艾宾浩斯
B、冯特
C、韦伯
D、费希纳
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【答案】：
B
【解析】：
12.长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和__________。
（ ）
A、个体群集
B、主观组织
C、接近联想
D、客观组织
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【答案】：
B
【解析】：
13.皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（ ）
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
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【答案】：
D
【解析】：
14.__________把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。
（ ）
A、概括
B、分析
C、比较
D、抽象
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【答案】：
D
【解析】：
15.俗话说：
“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是（ ）
A、性格
B、人格
C、气质
D、能力
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【答案】：
C
【解析】：
16.教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（ ）
A、宽大误差
B、集中趋势
C、逻辑误差
D、对比误差
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【答案】：
C
【解析】：
17.
目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生按自己的速度前进，同时保证对教材的掌握水准属于（ ）
A、掌握学习
B、个别指示教学
C、计算机辅助教学
D、个人化教学系统
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【答案】：
D
【解析】：
18.格式塔学派的主要代表人物不包括（ ）
A、桑代克
B、韦特海默
C、苛勒
D、考夫卡
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【答案】：
A
【解析】：
19.以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（ ）
A、皮亚杰
B、霍尔
C、洛克
D、斯金纳
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【答案】：
A
【解析】：
20.
归因总是与下列哪项联系在一起（ ）
A、干什么
B、谁
C、怎么样
D、为什么
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【答案】：
D
【解析】：
21.教学设计的应用可分为（ ）
A、主动和被动的不同层次
B、积极和消极的不同层次
C、宏观和微观的不同层次
D、正确和错误的不同层次
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【答案】：
C
【解析】：
22.在睡眠的__________阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以△波为主。
（ ）
A、入睡期
B、潜渡睡眠期
C、深度睡眠期
D、中度睡眠期
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【答案】：
C
【解析】：
23.计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（ ）
A、组织策略
B、认知策略
C、精细加工策略
D、资源管理策略
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【答案】：
D
【解析】：
24.
在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（ ）
A、评价性学生观
B、移情性学生观
C、刻板印象
D、皮格马利翁现象
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【答案】：
C
【解析】：
25.专业教师在制定课时计划时，能根据学生的__________来安排教学进度。
A、已有的能力结构
B、先前的知识
C、已有的学习习惯
D、固有的学习方法
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【答案】：
B
【解析】：
26.
就智力而言，男性占优势的方面不包括（ ）
A、言语能力
B、数学推理
C、机械操作
D、空间知觉
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【答案】：
A
【解析】：
27.
桑代克把自己的心理学称为（ ）
A、认知主义心理学
B、联结主义心理学
C、行为主义心理学
D、人本主义心理学
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【答案】：
B
【解析】：
28.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（ ）
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、道德水平
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【答案】：
B
【解析】：
29.
练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（ ）
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
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【答案】：
D
【解析】：
30.
以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（ ）
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
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【答案】：
B
【解析】：
31.何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?
（）
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
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【答案】：
B
【解析】：
共同要素说认为迁移是非常具体的,并且是有条件的,需要有共同的要素。
32.
班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（ ）
A、信息功能
B、记忆功能
C、动机功能
D、强化功能
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【答案】：
B
【解析】：
33.第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作《教育心理学》，其作者卡普捷烈夫的国籍是（ ）
A、俄国
B、法国
C、美国
D、英国
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【答案】：
A
【解析】：
1988年,第一本以教育心理学命名的书问世,这就是俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的《教育心理学》。
故，本题应该选择A选项。
34.推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和__________。
（ ）
A、条件推理
B、类比推理
C、假言推理
D、关系推理
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【答案】：
B
【解析】：
35.
根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（ ）
A、认知能力
B、传播能力
C、组织能力
D、交往能力
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【答案】：
C
【解析】：
36.教育活动要遵循__________身心发展规律。
（ ）
A、教育者
B、受教育者
C、教育
D、教学
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【答案】：
B
【解析】：
37.行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（ ）
A、华生
B、弗洛伊德
C、马斯洛
D、杜威
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【答案】：
A
【解析】：
38.“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（ ）
A、双趋式冲突
B、双避式冲突
C、趋避式冲突
D、双重趋避式冲突
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【答案】：
A
【解析】：
39.
教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（ ）
A、第一阶段
B、第二阶段
C、第三阶段
D、第四阶段
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【答案】：
A
【解析】：
40.引起动机的外在条件是（ ）
A、诱因
B、需要
C、兴趣
D、内驱力
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【答案】：
A
【解析】：
二、多选题
1.人格倾向性是心理活动动力方面的心理特征，包括（ ）
A、需要
B、动机
C、理想
D、世界观
E、自我意识
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【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
2.N·B·史密斯提出的阅读理解的水平包括（ ）
A、字面的理解
B、解释水平的理解
C、概括水平的理解
D、批判性阅读
E、创造性阅读
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【答案】：
A,B,D,E
【解析】：
3.生物性需要通常包括（ ）
A、进食需要
B、交往需要
C、饮水需要
D、睡眠与觉醒的需要
E、性需要
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D,E
【解析】：
4.根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（ ）
A、感觉区
B、运动区
C、平衡区
D、联合区
E、听觉区
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
5.教师能力主要包括（ ）
A、教育教学能力
B、组织管理能力
C、知识归纳能力
D、系统学习能力
E、判断能力
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
6.问题解决过程中常用的启发式策略有（ ）
A、手段一目的分析法
B、爬山法
C、算法
D、逆向搜索法
E、启发法
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【答案】：
A,B,D
【解析】：
7.下面属于道德情感的是（ ）
A、正义感
B、责任感
C、荣辱感
D、集体荣誉感
E、厌恶感
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【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
8.个人在工作中的状态分为以下几个阶段（ ）
A、蜜月期
B、适应期
C、先期厌倦期
D、后期挫折期
E、淡漠期
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
9.以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（ ）
A、心境
B、情操
C、激情
D、应激
E、美感
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【答案】：
A,C,D
【解析】：
10.中学生的观察力具体表现为（ ）
A、目的性强
B、准确迅速
C、长期坚持
D、认真刻菩
E、正确理解
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,E
【解析】：
11.中枢神经系统包括（ ）
A、脑垂体
B、脑
C、面神经
D、脊髓
E、脊神经
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,D
【解析】：
12.智力三元论认为智力的构成包括（ ）
A、成分性智力
B、经验性智力
C、反馈性智力
D、认知性智力
E、情景性智力
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,E
【解析】：
智力三元论认为智力的构成包括成分性智力、经验性智力和情景性智力。
13.在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面？
（）
A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B、心理健康与不健康之间没有明确的界限
C、心理健康既是一种状态，也是一种过程
D、心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
【解析】由心理健康的标准可知以上选项均对。
14.以下属于实物直观的是（ ）
A、观察教学电影
B、观察实物
C、演示实验
D、到实地参观访问
E、文艺作品的阅读
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C,D
【解析】：
实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、演示实验等活动。
15.从机能范围看，利他行为可分为（ ）
A、紧急型利他行为
B、亲属性利他行为
C、互惠性利他行为
D、平衡性利他行为
E、自我利他行为
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C,D
【解析】：
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