地方教案1.docx
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地方教案1
文明礼貌待人
教学目标：
认知：
1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
情感：
尊敬有礼貌的人，愿意做一个有礼貌的人。
对不讲礼貌的行为感到不满。
行为：
待人接物有礼貌。
教学重、难点：
使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
教学过程：
一、导入
1．教师组织学生进行照镜子的活动。
（1）教师把学生带到学校的礼仪镜前，让学生照镜子。
（室外活动）
（2）提问：
同学们从镜子里看到了什么？
（人的外貌）
（3）提问：
那么一个人的道德品质、文化教养从镜子里能看到吗？
怎么才能知道呢？
（回教室讨论）
（4）电脑演示教材“想一想”栏目中的话，帮助学生理解上面的问题。
（5）学生回答后，教师不小结，请学生齐读教材课文的第一段，用这种方式对以上活动进行小结。
二、明理
1．师：
你们知道周总理吗？
他是深受人们爱戴的老一辈无产阶级革命家，我们国家重要的领导人。
他在礼貌待人方面，为我们做出了榜样。
请同学们听听他礼貌待人的事例。
2．播放录音：
录音内容：
课文第二至四自然段（学生看书）
3．电脑演示周总理
4．提问：
周恩来是怎样礼貌待人的？
他这样做说明了什么？
我们应该怎样想他学习？
5．小结：
他们与别人接触时态度热情文雅，说话文明和气，举止大方端庄，像他们这样就是礼貌待人。
他们尊重人、理解人，是礼貌待人的楷模。
板书：
文明礼貌待人
态度热情文雅
说话文明和气
举止大方端庄
做人诚实守信
教学目标
认知
1、知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
3、懂得现代社会更需要诚实守信。
情感
1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
行为
1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
教学过程
一、谈话导入引入新课
请同学们听故事《立木为信》。
（见课前准备中阅读材料）
你们佩服商鞅吗？
你们觉得他变法成功的关键是什么？
（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。
得到别人的信任是他变法成功的关键）
小结：
象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。
今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得：
诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。
二、学习新课引出观点
1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）
提问：
请你仔细想一想？
这个故事告诉我们一个什么道理？
（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。
诚实守信是立人之本。
）
对！
如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
出示投影片：
课文第三小节
请同学们读一读这段话。
请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。
板书：
为人之本
小结：
看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。
2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》
提问：
在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？
如果不这样做会是什么结果？
（学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。
诚实守信也是一个
3、其实在我国历史上，也有许多这样的故事。
下边请听历史故事《诚实的晏殊》。
三、联系实际深化观点
1、你在生活中有过这方面的体会吗？
（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。
）
2、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。
（为同学们树立身边学习的榜样）
四、总结全课。
诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。
希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。
直面挫折笑对人生
教学内容：
虚心学习别人身上的优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
教学目标：
如何锻炼学生的意志品质。
教学过程：
一、导入新课
游戏——请学生双手前平举，双脚垫起，比一比哪位同学坚持的时间长。
（请参加游戏的同学谈感受）
师：
在这个游戏中，目标就是获胜、坚持下去；困难是脚和双臂的酸痛。
当我们为了自己的目标而去克服困难时，内心会产生强大的推动力，这就是意志。
任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。
讲解新课：
师：
我们经常听到一些顽强拼搏的事迹，比如：
奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚萍等等。
老师一直有这样的疑问：
①是不是只有身体有残疾的人、运动员才需要培养坚强意志呢?
②我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、有需要的时候，再磨炼坚强意志呢?
1、在战胜挫折的过程中磨砺意志。
没有人天生就是强者，坚强的意志需要后天的锻炼，战胜挫折就是最好的锻炼方法。
人生不可能没有挫折。
挫折和困难是人生最好的老师。
2、磨砺坚强意志，需要持之以恒
千里之行始于足下。
从小事做起，持之以恒，是磨砺意志的好方法。
许多在事业上有成就的人，，都曾通过小事情锻炼自己的意志。
3、在不懈追求目标的过程中磨砺坚强意志。
目标是我们前进的动力，在实现目标的过程中会有很多挫折和困难，因此不懈追求目标的过程，也就是磨砺坚强意志的过程。
三、小结
爱惜物品勤俭节约
教学目标：
1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。
2、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。
3、懂得从小培养勤劳节俭的好品质。
情感目标：
1、从小培养勤劳节俭的好品质。
2、做一个勤劳节俭的人。
行为目标：
1、学会辛勤劳动，不懒惰。
2、做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。
3、爱惜物品，修旧利废。
教学重点：
讲清勤劳节俭的现实意义。
教学难点：
指导学生如何做到勤劳节俭。
教学过程：
一、启发谈话，揭示出本课的话题：
勤劳节俭
同学们，现在家庭生活都比较富裕，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么；这时我们还需要不需要劳动和节俭？
——引出第八课《爱惜物品勤俭节约》
二、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭的意义。
1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》
提问：
在抗日战争时期，战士们为什么要开展大生产运动？
（通过背景资料的展示，学生参与讨论，使学生认识到，没有战士们的劳动开展大生产运动，我们革命就度不过难关，很难取得胜利，）
2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。
（课前让学生找）
（通过学生讲，激发学生向老一辈革命家学习的热情）
3、听录音故事《兄弟俩》。
（使学生懂得：
只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理）
4、什么是节俭呢？
如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？
（节俭是指用钱有节制、俭省，不随便浪费财物，是一种美德。
）
5、谁能说说什么是勤劳节俭？
（引导学生总结观点）
小结：
对！
勤劳就是努力劳动，不怕辛苦。
节俭就是爱惜劳动成果，不挥霍浪费。
6、我国古代有许多关于勤劳节俭的名句。
课前，老师让同学们收集了一些。
下边请同学们读给大家听。
“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。
”
“由俭入奢易，由奢入俭难。
”
“成由勤俭破由奢”
小结：
同学们，勤劳节俭是中华民族的传统美德，是我们一生的瑰宝，无论何时我们都不能把它抛弃。
讲究卫生学会自理
教学目标
情感,态度,价值观：
讲究卫生学会自理
能力：
培养自理的能力.
知识：
知道自理是一种可贵的品质,知道培养自理能力的基本方法.
教学重难点
树立自理意识,培养自理能力.
教学过程
导入:
希望自己的孩子生活得幸福美满是每个做父母的最大心愿,尤其是在独生子女的家庭,常会听到父母们这样的话:
我们做的一切都是为了孩子,我们挣下的农业也全是给孩子的.是"授之以鱼",还是"授之以渔",成为社会上人们近年来争论不休的话题.我们怎样看这个话题呢
一：
讲一讲如何做一个讲究卫生，自理的人
二：
议一议
读本科的两则材料，说说你打算怎样谢绝父母不理智的爱，做一个热爱劳动，自立自强的好孩子。
三：
练一练
讲趣事，你做家务活有趣事吗？
说一说与大家分享。
玩游戏，做击鼓传花游戏。
游戏规则：
击鼓停止时，手中有花者向大家现场展示洗衣服的本领。
四：
小结
按时上学守时守纪
教学内容：
按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
教学目标：
培养守时守纪的良好习惯
教学过程：
导入：
作为一名小学生，按时到校意味着认真履行一个学生的权利和义务，按时到校是小学生守时守纪、勤奋学习的重要表现。
一讨论
1、针对课本给出的三个事例先讨论后发言，说一说他们这样做对不对？
如果是你，你会怎么做？
为什么要这么做？
2、把课前收集到的有关守时守纪的名言警句说出来互相讨论。
二，小组合作
1、小组合作表演情景剧《我的一天》。
议一议，你们的时间安排合理吗？
2、自己制定“按时上学”的小计划，每周一评。
3、召开主题班队会“守时守纪，勤奋好学”
三，比一比
1、谁的意志坚强
2、评一评，谁是守时守纪、勤奋好学的好少年。
并请他们介绍经验。
3、觉得自己哪一点做的不够好？
计划怎样努力做好？
课上课下遵守纪律
教学目标
认知：
1、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。
2、知道小学生应当自觉遵守学校纪律。
行为：
1、自觉遵守学校纪律，做到老师在与不在时一个样，班主任上课和科任老师上课一个样，课内和课外一个样。
2、见到同学不遵守学校纪律能批评、劝阻。
教学过程：
一、提问导入，初步明理。
1、每天放学，同学们都要排队离校，是谁要求你们这样做的？
小结：
排队离校，是学校给我们规定的一条纪律。
2、除了这一条以外，我们学校还有哪些纪律？
小结：
上课认真听讲，不随便说话，不搞小动作，要发言先举手，课间活动守秩序，这些都是我们学校的纪律。
3、学校为什么要规定这些纪律呢？
如果没有这些纪律行不行？
（学生分组讨论然后发言）
小结：
学校生活必须要有纪律，学校纪律是维护学校秩序的保证。
因此，我们每个同学生活在学校中，就应该遵守这些纪律。
4、请同学们根据自己的亲身体验来谈一谈，在课堂上，在课间活动中，如果 每个同学都能遵守学校纪律，有什么好处？
（讨论）
小结：
如果每个同学都能遵守学校纪律，我们就可以创造出一个秩序井然的学习环境，大家就可以在这个良好的环境中愉快的学习和生活，从而学到更多的知识。
因此我们说，遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。
5、在我们班还有哪些同学做到了自觉遵守学校纪律？
小结、：
在我们表扬的这些同学中，有的上课认真听讲，不随便说话，不搞小动作，遵守学校的课堂纪律，是我们学习的榜样；还有些同学在自己课上，在课间活动和路队中，老师不在的情况下，严格要求自己，自觉遵守学校纪律。
这些同学都值得我们学习。
6、除了表扬的这些同学以外，其他同学在这方面做的怎么样呢？
请同学们打开书47页，书上有六条常见的自觉遵守学校纪律的表现，请同学们回去以后看一看你做到了哪一条。
做到了哪一条，就在这一条后面的（）里面画一面小旗子，涂上红颜色。
如果哪一条有时能做到，有时还做不到，或者现在没有做到，但决心努力去做，就在这一条后面的（）里面画旗框，等做到以后再涂上红色。
期末时，希望在我们每个同学品德书的这一页上都能看到六面小红旗。
到那时，在你胸前也一定会戴上一朵自觉遵守纪律的光荣花。
二.总结全课，明确要求。
同学们，今天我们学习了第十一课。
通过学习这一课，我们懂得了遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证，因此我们每个同学都应该自觉地按照学校的纪律要求努力做到：
老师在与不在时一个样，班主任与科任老师上课时一个样，课内与课外一个样，做一个自觉遵守学校纪律的好孩子。
课前预习课后作业
学习目标：
课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
教学过程：
导入
学好功课的几个重要环节：
预习、复习、作业。
课前预习，上课心中有数，能学得主动。
如果在预习中发现不懂得问题，听老师讲课时，就会多加留心，效果会更好。
一、议一议
1、“温故而知新”是什么意思？
2、李强自认为作业只要完成就可以了，强调书写工整，卷面整洁没多大意义，对此你有什么看法？
举例说明。
二、学习课文材料《贪玩的小猪》
表演这个故事的情景剧，谈自己的感受和从中明白的道理。
三、比一比
1、比哪些同学预习的方法好，能提出自己的问题
2、比哪些同学能够按时、独立、高质量完成作业。
3、比哪些同学的作业书写最工整。
小组内评选出本组的“标兵”，参加班级的评选。
四、诵读《温故知新》的儿歌
温故知新莫忘记，学习知识多练习。
及时巩固多释疑，触类旁通明事理。
课后作业细分析，书写工整不抄袭。
独立思考反复议，一字一题看仔细。
善学勤练重记忆，勤学苦练出成绩。
五、相关链接《毛泽东读书的故事》
锻炼身体健康成长
学习目标
坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐.立.行.读书.写字姿势正确，积极参加有益的文体活动。
课程理念：
根据学生的实际情况帮助引导学生拥有健康的身体和心理，使孩子们能健康成长。
课程内容：
一、导言：
孩子们，能选择一天说说你这一天都做了什么吗？
做了这么多事你不累吗？
你是怎么想的？
判断一个人是否健康，只依据身体有没有疾病是不够的，还得依据是否有良好的生理、心理状态和适应能力。
心理健康同身体健康，二者相互促进，相互制约，密不可分。
那么，这节课我们就健康饮食、健康心理、健康锻炼等一系列健康活动，来沟通一下怎样让我们健康成长！
二、调查汇报：
（一）健康饮食：
1、砷、汞、铅等都属于脂溶性的污染物，对人体产生很大的负面影响。
调查表明，铅中毒的小孩智力只相当于正常孩子的67％。
2、研究，每天吃3个桔子，就能满足一个人一天对维生素C的需要量。
若食用过多，过量摄入维生素C时，体内代谢的草酸会增多，易引起尿结石、肾结石。
另外多吃对口腔和牙齿有害。
3、许多人认为果蔬皮中有大量的营养物质，因此任何水果蔬菜时都将皮吃掉，但是有一些的水果蔬菜皮服用时容易引起疾病或中毒，因此应避免食用这些水果蔬菜皮。
土豆皮、柿子皮、红薯皮。
4、对于学生挑食现象进行分析。
5、禽流感
（二）健康心理：
（1）要经常保持积极愉快的情绪：
1、当碰到不顺心的事，不要闷在心里，要善于把心中的苦闷和烦恼对亲人和朋友讲出来，一吐为快，把消极情绪释放出去。
不良情绪若长期压在心中，就有可能导致神经系统功能紊乱，血液中儿茶酚胺的含量改变，破坏体内物质代谢，特别是糖类的代谢，可损害身体健康。
2、要充满乐观主义精神，热爱工作，热爱生活，在完成一件有意义的工作后，就会体验到有益于身心健康的满足感和成功感。
3、积极锻炼身体，祖国医学提出的“因病而致郁”，就是说久病或重病而易于产生情绪抑郁、烦躁。
因此，积极锻炼身体，同时注意饮食，合理安排生活，适当睡眠，是情绪饱满与安定的基础。
（2）善于处理人际关系：
助人为乐，是我们的传统思想品德。
大家互相帮助，彼此心理都会愉快。
以谅解、宽容、信任、友爱等积极态度与别人相处，会得到愉快的情绪体验。
以达观、热情等积极态度影响周围，在自己周围形成有利于团结进取的气氛，使人获得安全感和信任感，从中可产生心理上的愉悦感。
记住：
赠人玫瑰，手留余香。
（3）要有爱好：
积极参加有益的集体活动，每个人都应有广泛的兴趣和爱好。
能经常参加有益的集体活动，进行正常的友好交往，可有效地消除忧愁，使心情舒畅。
这无疑是有助于身心健康。
送你一句话：
当一切无法改变时，唯一能改变的是自己的心情。
（三）健康锻炼：
1、手操
2、毛巾操
3、伸懒腰与健康
三、总结：
保护环境从小做起
教学目标：
1、让学生了解一些保护环境的知识。
2、让学生知道在日常的生活应该怎样保护环境。
3、提高学生保护环境的意识，增强保护环境的责任心。
4、教育学生能用实际行动来保护环境，美化家园。
教学重点：
让学生知道在日常的生活中应该怎样保护环境。
教学难点：
教育学生能用实际行动来保护环境，美化家园。
教学准备：
教学环境：
多媒体演播室。
教学过程：
一、创设情境，引入课题。
利用电脑出示百丽园，经过整治的两河等环境景色美丽的图片，再出示我校校门口有很多乱扔的食品袋的图片，让学生仔细观察、说出自己的想法，进行讨论，引入课题“保护环境，美化家园”。
二、生活探究：
提高学生环保知识。
（1）大家看到街边新设置的一些垃圾箱了吗？
有些垃圾箱有左右两个小箱，一边是装可回收废弃物，一边是装不可回收废弃物的。
大家想知道那些垃圾是可回收的，那些是不可回收的吗？
（2）出示远教课件：
垃圾分类演示。
让同学们一起来看，那些垃圾是可回收的，那些是不可回收的，那些是有毒有害的。
并同学们对自己家里的垃圾、对学校里面的垃圾进行分类，大家互相讨论。
同学们：
水是生命之源，没有水就没有我们人类，现在有很多水是被污染了的，大家想知道什么样的水是被污染了的吗？
（3）出示远教课件：
怎样知道水被污染了。
（4）教师引导学生学习识别怎样的水是被污染了的水。
三、生活探究：
保护环境，我们可以做什么？
（1）播放远教录像：
录像一：
为了保持环境卫生，我们可以做些什么？
录像二：
我们的村庄变美了。
（2）谁不想拥有一个良好的生活环境，谁不想拥有一个美丽的家园，我们成都通过多年的环境治理，发生了很大变化，但要创全国环境模范城市，要使我们生活的环境更加美好，还需大家一起共同努力，让我们自己从点滴做起，从我们身边的小事做起。
（3）同学们围绕“保护环境，美化家园”进行小组讨论。
（3）每个小组选出代表进行汇报。
（4）老师进行小结，并播放远教课件：
①“保护环境，慎待垃圾，从我做起”。
②“变废为宝大行动”。
四、知行统一，制定公约，规范行为。
（1）同学们：
“保护环境，美化家园”是我们每个同学应尽的义务和责任，现在请大家制定一个“保护环境，美化家园”的公约，今后我们要用它来约束、规范我们的行为。
（2）教师引导学生制定“保护环境，美化家园”公约。
（3）师生共同选出优秀的公约，对同学进行表扬，并选出其中三份贴在墙上。
五、课堂延伸。
6月5日是世界环境日，今年我们国家的主题是“人人参与，创建绿色家园”，我们同学们也应该积极行动起来，从自己做起，保护环境，美化我们的家园。
祖国在我心中
教学目标：
1、使学生懂得：
五星红旗是我们伟大祖国的象征，作为中国人，我们要尊敬五星红旗；
2、国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；
3、国徽也是祖国的象征和标志。
技能目标：
使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
情感态度价值观：
1、从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2、从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。
教学重点：
尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点：
让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
教学准备：
1、多媒体课件：
歌曲《国歌》、《红旗飘飘》，视频：
《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。
2、学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。
教学过程：
（一）导入新课
1、为什么我们要升国旗呢？
（板书：
五星红旗我为你骄傲――认识国旗）
（二）认识国旗、国歌
1、屏幕出示五星红旗，提出问题：
为什么五星红旗是红色的？
为什么有五颗星？
五颗星象征什么？
（板书：
国旗）
2、对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。
（内容大致包括：
五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）
3、屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。
（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。
《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）（板书：
国歌）
4、小结：
少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。
国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。
军人行军礼，庄严而神圣。
（三）认识国徽
1、课件出示国徽。
教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。
（板书：
国徽）
2、小结：
同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、人民币上有国徽。
国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
（四）课外活动：
1、手抄小报比赛。
2、开展唱国歌比赛。
爱祖国，见行动
教学目标：
1.知道新中国成立的日子，了解今年是建国60周年。
2.通过图片欣赏，感受祖国60年来的沧桑巨变。
3.欣赏祖国的名山大川，知道两条母亲河长江、黄河。
4.激发学生的爱国情感。
活动过程：
一、国庆节来历感受祖国的巨大变化
1.看图片
A观看毛主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立的图片。
B知道国庆节是几月几日。
C看当时天安门城楼上的阅兵图片。
D观看今年阅兵图片，比较，感受伟大祖国的繁荣昌盛。
二、江山如此多娇
1.看图片
2.找一找地图上的黄河与长江
3.看中国行政区域图，找一找，江苏，南京。
知道南京，苏州，太仓的关系。
三、我爱祖国
1.学唱国歌。
2.教育孩子们从小热爱祖国。
孝亲敬长感恩
教学目标：
知识目标：
了解父母对自己的爱，体会父母的辛苦，懂得做子女的应该关心、体贴父母。
能力目标：
努力做到关心、体贴父母。
能以自己的良好表现给父母带来欢乐，少让父母为自己操心。
能够承担家务，分担父母辛劳。
情感态度价值观目标：
关心、体贴父母，能给父母带来欢乐。
教学重点、难点：
使学生懂得要以自己的实际行动报答父母的养育之恩。
教学准备：
多媒体课件
教学流程：
一、创设情景，激情导入。
1、师：
是谁给了我们生命？
世界上最爱我们的人是谁？
回忆与父母生活的点点滴滴，你的头脑中一定会出现许多温情的画面吧。
你愿意把父母对你的关爱和大家一起分享吗？
学生谈感受
（板书课题：
孝亲敬长）
二、学习课文，悟情明理。
1、自学故事，《孝敬父母的好孩子》。
出示自学提示：
①李华为妈妈做了哪些事？
②他什么地方值得自己学习，为什么？
2、小组内讨论。
3、全班交流。
教师适时点拨，总结如下：
为妈妈挑鱼刺 在生活上给父母以关心
送上生日礼物 在精神上给父母以安慰
汇报学习成绩 在学习上给父母添快乐
三、拓展迁移，情感深化
孝敬父母，是中华民族的传统美德。
古有孔融、黄香，现代有朱德、陈毅，他们在孝亲敬长这方面为我们做了很好的榜样，可生活中有些人并不是这样做的，来看看这则材料吧：
（出示材料）
材料中的张江错在哪里？
学生回答
听了大家的
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