第13周鲜花.docx
《第13周鲜花.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第13周鲜花.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第13周鲜花
第十三周第1课时教学设计
第13周年月日
前提测评及导入新课
全体师生宣誓，教师对学生进行爱国主义教育
课程目题
听力
教学目标
知识目标
通过听力训练,掌握关键词的用法。
通过听力训练,掌握正确的语音、语调。
能力目标
通过听力练习,使学生能够掌握正确的语音、语调
通过听力练习,提高学生听力理解能力
重点
通过学习，学生能听懂鲜花的词语并指出实物。
难点
学生能够将所学语言知识灵活运用于实际生活中。
教具
多媒体课件课本
教学方式
实验课
演表课
电教课
多媒体课
教学过程设计
1.教师读下列词语，学生认真听词语。
梅花、菊花、兰花、向日葵、荷花、百合花、牵牛花、玫瑰花、桂花
2.拓展练习
（1）教师读词语，学生指出或拿出实物。
（2）男生（女生）读，女生（男生）指。
（3）一个同学读，其他同学指。
（4）同桌之间互相提问。
问：
这是什么花？
（老师指图片）
答：
这是。
（梅花、菊花、兰花、向日葵、荷花、百合花、牵牛花、玫瑰花、桂花）
作业
课后互相做游戏，巩固所学词语。
板书设计
听力
课后反思
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见：
年月日
第十三周第2课时教学设计
第13周年月日
前提测评及导入新课
全体师生宣誓，教师对学生进行爱国主义教育
课程目题
听力
教学目标
知识目标
通过听力训练,掌握关键词的用法。
通过听力训练,掌握正确的语音、语调。
能力目标
通过听力练习,使学生能够掌握正确的语音、语调
通过听力练习,提高学生听力理解能力
重点
通过学习，学生能听懂各种水果的词语并指出。
难点
学生能够将所学语言知识灵活运用于实际生活中。
教具
多媒体课件课本
教学方式
实验课
演表课
电教课
多媒体课
教学过程设计
1.教师读下列词语，学生认真听词语。
杏子、苹果、香蕉、菠萝、桃子、西瓜、梨子、葡萄
2.拓展练习
（1）教师读词语，学生指实物。
（2）男生（女生）读，女生（男生）指。
（3）一个同学读，其他同学指。
（4）同桌之间互相提问。
问:
是哪一个？
（杏子、苹果、香蕉、菠萝、桃子、西瓜、梨子、葡萄）
答：
是这个。
（学生指图片）
作业
这是什么？
这是。
要求：
运用学过的水果做替换练习。
板书设计
听力
课后反思
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见：
年月日
第十三周第3课时教学设计
第13周年月日
前提测评及导入新课
全体师生宣誓，教师对学生进行爱国主义教育
课程目题
口语水果和鲜花
教学目标
知识目标
能用国语进行一般的日常会话。
能力目标
锻炼学生听、说的能力，增强口语课的趣味性
重点
通过学习，学生能够运用所学过的对话。
难点
学生能够将所学对话灵活运用于实际生活中。
教具
多媒体课件
教学方式
实验课
演表课
电教课
多媒体课
教学过程设计
1.教师带领学生做与本课时相关的句子练习。
这是一朵玫瑰花。
菊花在秋天开放。
桂花的味道非常香，还可以做菜。
荷花长在水里。
2.学生自己说一说上面的句子。
3．教师引导学生用“这是、那是”并加入量词做相关的替换练习。
牵牛花。
兰花。
向日葵。
百合花。
4.让学生做听说练习。
这是什么？
这是
作业
同学之间互相练习。
板书设计
第十三课水果和鲜花
口语练习第一课时
课后反思
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见：
年月日
第十三周第4课时教学设计
第13周年月日
前提测评及导入新课
全体师生宣誓，教师对学生进行爱国主义教育
课程目题
口语我家买了新电器
教学目标
知识目标
能用国语进行一般的日常会话。
能力目标
锻炼学生听、说的能力，增强口语课的趣味性
重点
通过学习，学生能够运用所学过的对话。
难点
学生能够将所学对话灵活运用于实际生活中。
教具
多媒体课件
教学方式
实验课
演表课
电教课
多媒体课
教学过程设计
1.教师带领学生做与本课时相关的对话练习。
（1）我家里种着葡萄。
（2）你爱吃水果吗？
爱吃，我最爱吃（苹果、杏子···）。
（3）你知道这个水果是什么颜色吗？
苹果是红色的，香蕉是黄色的
（4）这个西瓜是你妈妈买的吗？
肯定：
是的，是妈妈买的。
否定：
不是的，是爸爸从地里摘回来的。
2.拓展练习
（1）你知道杏子什么时候成熟吗？
杏子大概在六、七月份成熟。
（2）你知道哪里的西瓜最有名吗？
新疆的西瓜最有名。
作业
同学之间互相练习。
板书设计
第十三课水果和鲜花
口语练习第二课时
课后反思
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见：
年月日
升级会员 