大树参天映苍穹.docx

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大树参天映苍穹

大树参天映苍穹

——永吉县万昌镇官厅九年制学校发展纪实

官厅九年制学校王雪冬

有一句诗说的好：

特色是最美的色彩，创新是最靓的风景。

永吉县万昌镇官厅九年制学校就是这句诗的真实写照。

4年间，她仿佛一棵稚嫩的种子，在上级部门重视支持下破土，在改革发展的风霜雨雪中拔节，在特色与创新的灿烂阳光中挺进。

而今，举目仰望，永吉县万昌镇官厅九年制学校（简称官厅九年制学校）已经发展成为永吉县教育发展速度快、提高幅度大的一所学校，昔日的种子已长成参天大树，在永吉地区素质教育的百花园中枝繁叶茂、硕果累累。

第一篇章根的诉说

校长之于学校，犹如灵魂之于躯体。

作为时代型、创新型的王作相校长，他结合多年的办学经验，用创新的思维和发展的眼光引领着学校用有效学校管理“2+1”效应由平凡走向卓越，为学校开拓了一条独特的办学模式。

如果把官厅九年制学校比作一棵大树，那么，王作相校长的教育思想和办学理念就是她有力的根。

在校长王作相带领下，在对实践的不断探索、创新中，“以办好官厅人民满意教育为核心，从教育教学抓起；以安全教育为底线，从日常习惯抓起；以特色教育为主线，从养成教育抓起；以教学质量为生命线，从高效课堂抓起。

”的办学宗旨、“全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量”的指导思想、“以人为本，创建和谐的育人环境，使师生得到发展；以特色为本，打照养成教育品牌，使学校得到提升。

”的办学理念和“依法办学、以德立校、民主理校、科研兴校、质量强校、特色扬校。

”的办学原则始终贯穿于学校的发展过程中。

短短4年间，官厅九年制学校形成了“以法治校，以德立校，以爱育人，以科研为先导，以教学为中心，以养成教育为主线，以活动为载体，以发展为目标，以管理为凭借，以队伍建设为保障，以质量求生存，以特色促发展，让教师在激动、愉快、享受中教，让学生在欢乐、轻松、入迷中学，学校、教师、学生共同成长。

”的工作思路和“以严格的要求规范学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生”的育人途径。

有了稳妥的工作思路和科学的育人途径，全体教职工形成了“高远处着眼、细微处入手、竟争中求进、务实中求新”的工作原则，养成了“务本求实、团结进取、规范高效、争创一流”的工作作风。

教育教学工作中坚持“一个中心、两个基本点、三条主线、四讲四求”。

“一个中心”即以办官厅人民满意教育为中心；“两个基本点”即以德育和教学为基本点；“三条主线”即以预防安全为底线，以养成教育为主线，以教学质量为生命线；“四讲四求”即讲奉献求和谐，讲养成求行为，讲质量求管理，讲效果求发展。

校长意味着责任，意味着奉献。

王作相校长始终用“做一个优秀的领跑者和服务员”要求自己，真正做到了面向世界、面向未来、面向现代化的领跑人，领着全校的教职员工不停地奔跑，领着一代又一代的孩子不停地奔跑。

正是王作相校长对工作的执着追求、对教育的无私奉献，使得“领跑人”的办学理念在奔跑中得以体现，“领跑人”的心智在奔跑中得以展现，“领跑人”的人生价值在奔跑中得以实现。

第二篇章干的风采

人们常说，学校的根本是育人，育人的关键在教师。

一支优秀的教师队伍是学校提高教育教学质量的关键，是学校实施素质教育的保证。

如果把官厅九年制学校比作一棵大树，那么一支优秀的教师队伍就是她壮硕的干。

提高教师的素质是实施素质教育的前提和保证。

为了更好地提升教师的综合素质和专业水平，学校采取了一些积极有效措施。

首先采取“走出去”的方式，让教师去学习、去研究、去参加培训、去参观名优学校，不断开阔视野，感受最新的教育信息。

派出业务领导到河南新密市市直三小、吉林市第二实验小学带培学习一个月，又派出几位骨干教师先后到四平、省教育学院、市教育学院、北大湖等地学习。

其次充分挖掘学校内部资源，发挥团队合作精神，互相学习，共同提高，如举办新课改知识讲座，新课改案例汇编、观摩课、研讨课、基本功比赛、读书汇报会等，让教师们在浓浓的书香氛围中以经典为友，与大师对话，在活动中受益，在活动中成长。

同时学校组织教师每人练就一手绝活。

1、老教师练（45周岁以上）“新活儿”――努力学习，掌握、运用现代教学技术，提高计算机操作水平和课件制作能力等。

2、青年教师（2000年以后参加工作的）练“老活儿”――能说一口标准流利的普通话；能写一手好字（粉笔字、毛笔字、钢笔字）；出手能画简笔画；随时可做示范课；能写一篇合格的教学案例或论文；熟练掌握所教学科课程标准；能承担一项校本教研课题任务等。

⒊中年教师（2000年以前参加工作的、44周岁以下的）练“绝活儿”――背功、写功、书功、演功、诵功、唱功、画功、制作功、现代教育技术功等。

要有一节精品课，有所教学科教材“一口清”能力，具有自己教学思想和教学风格。

要有一项市级以上研究课题，学科专业理论知识功底要深。

把“师徒结对帮带”工作做深入、做扎实，充分发挥老教师、骨干名优教师的传帮带作用。

学校通过一系列的新举措，培养了一批德才兼备的名师队伍。

他们无私奉献、爱岗敬业、自我驱动、拼搏进取，为祖国造就了一批批素质优、质量高的莘莘学子，为全面实施素质教育奉献着青春和活力。

第三篇章叶的礼赞

学生是一所学校一切工作的落脚点，实施素质教育的关键在于确立学生的主体地位。

如果把官厅九年制学校比作一棵大树，那么学生的全面发展就是她茂盛的叶。

学生是学校的主体，为了充分尊重学生个性，培养学生的志趣特长，让学生全面和谐的发展，学校几年来坚持从开发校本课程入手，坚持两手抓：

一手抓基础课程教育；一手抓学生养成教育新校本课程教育。

在此基础上开展丰富多彩的校园文化活动（如校园艺术节和体育节等），充分开发学生的潜能，张扬学生个性，让学生各得其所，充分展示自己的风采，实现自身的价值。

并且在活动中还增加了师生之间的沟通时间和方式，拉近了他们的距离，有的家长由于外出打工、经商，但仍让孩子坚持在官厅九年制学校接受教育，他们说：

“这所学校变化太大了，孩子放到这里就读我们放心”。

中小学生正是思想观念形成的重要时期，对他们的精神生活引导如何，将影响其一生。

为此，学校一是重视发挥校园版报作用，给学生提供发展自己见解、生活感受的园地，为学生提供精神食粮。

二是不定期举行爱祖国、爱家乡等方面的专题讲座与知识竞赛以及感恩教育活动。

三是充分发挥学校图书室的作用，营造良好的读书之风，举办读书讲座、体会交流、开展读书评比等活动，使学生多读书，读好书，丰富学生精神生活，促进良好学风的形成。

四是利用节假日，开展丰富多彩的健康向上的文体活动，丰富学生文化生活。

校园内形成一种健康向上文明的文化氛围，营造了良好的育人环境，为官厅九年制学校的素质教育之路增添了色彩。

第四篇章花的自豪

创新是一个民族不竭的动力，特色是教育最旺盛的生机。

先进的教育理念，鲜明的办学特色，一流的师资队伍，优雅的校园文化环境，必然使官厅九年制学校这棵大树绽放自豪的花朵。

养成教育特色就是官厅九年制学校绽放的美丽之花。

自2006年7月以来，校长王作相就把养成教育与全面提高学生素质联系起来思考，以学生人格塑造为出发点和归宿，吸收传统教育精华，融入现代教育思想，展开了以“养成教育系列化目标”为宗旨，“课堂教学为突破口”的特色教育，此举不但成为学生获取成功，发展自我，完善自我，人格升华的催化剂，而且推动了学校素质教育工作的前进步伐，使学校办出了成效，办出了品味，让校园充满了生机和活力。

第五篇章果的喜悦

学校有2642平方米教学大楼供教学使用，有一栋748平方米教学辅助用房（实验室）和一栋377平方米的师生超市和食堂，宽敞明亮、环境宜人。

四年来，共投资140多万元，封闭了校园，新建了门卫室和电动校门，平整了操场，粉刷了内外墙壁，装修了实验室、电教室、微机室、图书室，购进了实验仪器、体音美器材、电教设备和图书资料，更换了锅炉，增添了校园文化长廊，修建了食堂和超市，修建了标准化的白钢自行车棚、儿童乐园，又购进了大型儿童组合玩具，修建了水泥篮球场地，又对校园周边进行了合理规划，美化绿化了校园，为孩子们学习、生活、成长提供了一个优美的环境。

学校先后获得了“吉林省科研工作先进单位、吉林市勤工俭学先进集体、永吉县文明单位、校舍管理先进单位、精神文明建设先进单位、综合治理先进单位、和谐平安校园、校本科研先进单位、目标管理考核优秀单位、五年提质计划教学质量提高奖”等荣誉称号，在三次县级抽考中三年数学、五年和七年英语都获得了全县第三名的好成绩。

学校被确定为《中小学英语考试评价改革与学生英语综合能力培养研究》的实验学校，确定了一个省级科研课题《中小学英语衔接教学研究》；两个市级科研课题《农村家庭教育策略的研究》和《校本课程开发与研究》，现正在实施阶段，学校编写了自己的校歌《托起太阳.托起希望》，设计了自己的校徽、校旗，还编写了自己学校的校本教材《官厅胜览》和《养成教育读本》。

学生现在已经养成了良好的纪律、卫生和学习习惯，教学成绩也有了大幅度的提高，受到了县教育局、进修学校、镇政府的领导、人大代表、政协委员、社会各界人士以及学生家长的一致好评。

历尽沧桑雄风在，而今迈步从头越。

官厅九年制学校在校长王作相的带领下，全体教职工正以务实严谨的工作作风，锐意改革的勇气和魄力，沐浴教育改革的春风，赶超一流，与时俱进！

我们有理由相信，官厅九年制学校这棵大树参天正当时，她将永远以创新作画笔，以特色为颜料，在永吉教育的天空中勾画出更新更美的蓝图。

仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

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