大树参天映苍穹.docx

1、大树参天映苍穹大树参天映苍穹永吉县万昌镇官厅九年制学校发展纪实官厅九年制学校 王雪冬 有一句诗说的好：特色是最美的色彩，创新是最靓的风景。永吉县万昌镇官厅九年制学校就是这句诗的真实写照。4年间，她仿佛一棵稚嫩的种子，在上级部门重视支持下破土，在改革发展的风霜雨雪中拔节，在特色与创新的灿烂阳光中挺进。而今，举目仰望，永吉县万昌镇官厅九年制学校（简称官厅九年制学校）已经发展成为永吉县教育发展速度快、提高幅度大的一所学校，昔日的种子已长成参天大树，在永吉地区素质教育的百花园中枝繁叶茂、硕果累累。 第一篇章 根的诉说 校长之于学校，犹如灵魂之于躯体。作为时代型、创新型的王作相校长，他结合多年的办学经验

2、，用创新的思维和发展的眼光引领着学校用有效学校管理 “2+1”效应由平凡走向卓越，为学校开拓了一条独特的办学模式。如果把官厅九年制学校比作一棵大树，那么，王作相校长的教育思想和办学理念就是她有力的根。在校长王作相带领下，在对实践的不断探索、创新中，“以办好官厅人民满意教育为核心，从教育教学抓起；以安全教育为底线，从日常习惯抓起；以特色教育为主线，从养成教育抓起；以教学质量为生命线，从高效课堂抓起。”的办学宗旨、“全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量”的指导思想、“以人为本，创建和谐的育人环境，使师生得到发展；以特色为本，打照养成教育品牌，使学校得到提升。”的办学理念和“依法办学

3、、以德立校、民主理校、科研兴校、质量强校、特色扬校。”的办学原则始终贯穿于学校的发展过程中。短短4年间，官厅九年制学校形成了“以法治校，以德立校，以爱育人，以科研为先导，以教学为中心，以养成教育为主线，以活动为载体，以发展为目标 ，以管理为凭借，以队伍建设为保障，以质量求生存，以特色促发展，让教师在激动、愉快、享受中教，让学生在欢乐、轻松、入迷中学，学校、教师、学生共同成长。”的工作思路和“以严格的要求规范学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生”的育人途径。有了稳妥的工作思路和科学的育人途径，全体

4、教职工形成了“高远处着眼、细微处入手、竟争中求进、务实中求新”的工作原则，养成了“务本求实、团结进取、规范高效、争创一流”的工作作风。教育教学工作中坚持“一个中心、两个基本点、三条主线、四讲四求”。“一个中心”即以办官厅人民满意教育为中心；“两个基本点”即以德育和教学为基本点；“三条主线”即以预防安全为底线，以养成教育为主线，以教学质量为生命线；“四讲四求”即讲奉献求和谐，讲养成求行为，讲质量求管理，讲效果求发展。 校长意味着责任，意味着奉献。王作相校长始终用“做一个优秀的领跑者和服务员”要求自己，真正做到了面向世界、面向未来、面向现代化的领跑人，领着全校的教职员工不停地奔跑，领着一代又一代的

5、孩子不停地奔跑。正是王作相校长对工作的执着追求、对教育的无私奉献，使得“领跑人”的办学理念在奔跑中得以体现，“领跑人”的心智在奔跑中得以展现，“领跑人”的人生价值在奔跑中得以实现。 第二篇章 干的风采 人们常说，学校的根本是育人，育人的关键在教师。一支优秀的教师队伍是学校提高教育教学质量的关键，是学校实施素质教育的保证。如果把官厅九年制学校比作一棵大树，那么一支优秀的教师队伍就是她壮硕的干。提高教师的素质是实施素质教育的前提和保证。为了更好地提升教师的综合素质和专业水平，学校采取了一些积极有效措施。首先采取“走出去”的方式，让教师去学习、去研究、去参加培训、去参观名优学校，不断开阔视野，感受最

6、新的教育信息。派出业务领导到河南新密市市直三小、吉林市第二实验小学带培学习一个月，又派出几位骨干教师先后到四平、省教育学院、市教育学院、北大湖等地学习。其次充分挖掘学校内部资源，发挥团队合作精神，互相学习，共同提高，如举办新课改知识讲座，新课改案例汇编、观摩课、研讨课、基本功比赛、读书汇报会等，让教师们在浓浓的书香氛围中以经典为友，与大师对话，在活动中受益，在活动中成长。同时学校组织教师每人练就一手绝活。1、老教师练（45周岁以上）“新活儿” 努力学习，掌握、运用现代教学技术，提高计算机操作水平和课件制作能力等。2、青年教师（2000年以后参加工作的）练“老活儿” 能说一口标准流利的普通话；能

7、写一手好字（粉笔字、毛笔字、钢笔字）；出手能画简笔画；随时可做示范课；能写一篇合格的教学案例或论文；熟练掌握所教学科课程标准；能承担一项校本教研课题任务等。中年教师（2000年以前参加工作的、44周岁以下的）练“绝活儿” 背功、写功、书功、演功、诵功、唱功、画功、制作功、现代教育技术功等。要有一节精品课，有所教学科教材“一口清”能力，具有自己教学思想和教学风格。要有一项市级以上研究课题，学科专业理论知识功底要深。把“师徒结对帮带”工作做深入、做扎实，充分发挥老教师、骨干名优教师的传帮带作用。学校通过一系列的新举措，培养了一批德才兼备的名师队伍。他们无私奉献、爱岗敬业、自我驱动、拼搏进取，为祖国

8、造就了一批批素质优、质量高的莘莘学子，为全面实施素质教育奉献着青春和活力。 第三篇章 叶的礼赞 学生是一所学校一切工作的落脚点，实施素质教育的关键在于确立学生的主体地位。如果把官厅九年制学校比作一棵大树，那么学生的全面发展就是她茂盛的叶。 学生是学校的主体，为了充分尊重学生个性，培养学生的志趣特长，让学生全面和谐的发展，学校几年来坚持从开发校本课程入手，坚持两手抓：一手抓基础课程教育；一手抓学生养成教育新校本课程教育。在此基础上开展丰富多彩的校园文化活动（如校园艺术节和体育节等），充分开发学生的潜能，张扬学生个性，让学生各得其所，充分展示自己的风采，实现自身的价值。并且在活动中还增加了师生之间

9、的沟通时间和方式，拉近了他们的距离，有的家长由于外出打工、经商，但仍让孩子坚持在官厅九年制学校接受教育，他们说：“这所学校变化太大了，孩子放到这里就读我们放心”。 中小学生正是思想观念形成的重要时期，对他们的精神生活引导如何，将影响其一生。为此，学校一是重视发挥校园版报作用，给学生提供发展自己见解、生活感受的园地，为学生提供精神食粮。二是不定期举行爱祖国、爱家乡等方面的专题讲座与知识竞赛以及感恩教育活动。三是充分发挥学校图书室的作用，营造良好的读书之风，举办读书讲座、体会交流、开展读书评比等活动，使学生多读书，读好书，丰富学生精神生活，促进良好学风的形成。四是利用节假日，开展丰富多彩的健康向上

10、的文体活动，丰富学生文化生活。 校园内形成一种健康向上文明的文化氛围，营造了良好的育人环境，为官厅九年制学校的素质教育之路增添了色彩。 第四篇章 花的自豪 创新是一个民族不竭的动力，特色是教育最旺盛的生机。先进的教育理念，鲜明的办学特色，一流的师资队伍，优雅的校园文化环境，必然使官厅九年制学校这棵大树绽放自豪的花朵。养成教育特色就是官厅九年制学校绽放的美丽之花。自2006年7月以来，校长王作相就把养成教育与全面提高学生素质联系起来思考，以学生人格塑造为出发点和归宿，吸收传统教育精华，融入现代教育思想，展开了以“养成教育系列化目标”为宗旨，“课堂教学为突破口”的特色教育，此举不但成为学生获取成功

11、，发展自我，完善自我，人格升华的催化剂，而且推动了学校素质教育工作的前进步伐，使学校办出了成效，办出了品味，让校园充满了生机和活力。 第五篇章 果的喜悦学校有2642平方米教学大楼供教学使用，有一栋748平方米教学辅助用房（实验室）和一栋377平方米的师生超市和食堂，宽敞明亮、环境宜人。四年来，共投资140多万元，封闭了校园，新建了门卫室和电动校门，平整了操场，粉刷了内外墙壁，装修了实验室、电教室、微机室、图书室，购进了实验仪器、体音美器材、电教设备和图书资料，更换了锅炉，增添了校园文化长廊，修建了食堂和超市，修建了标准化的白钢自行车棚、儿童乐园，又购进了大型儿童组合玩具，修建了水泥篮球场地，

12、又对校园周边进行了合理规划，美化绿化了校园，为孩子们学习、生活、成长提供了一个优美的环境。学校先后获得了“吉林省科研工作先进单位、吉林市勤工俭学先进集体、永吉县文明单位、校舍管理先进单位、精神文明建设先进单位、综合治理先进单位、和谐平安校园、校本科研先进单位、目标管理考核优秀单位、五年提质计划教学质量提高奖”等荣誉称号，在三次县级抽考中三年数学、五年和七年英语都获得了全县第三名的好成绩。学校被确定为中小学英语考试评价改革与学生英语综合能力培养研究的实验学校，确定了一个省级科研课题中小学英语衔接教学研究；两个市级科研课题农村家庭教育策略的研究和校本课程开发与研究，现正在实施阶段，学校编写了自己的

13、校歌托起太阳.托起希望，设计了自己的校徽、校旗，还编写了自己学校的校本教材官厅胜览和养成教育读本。学生现在已经养成了良好的纪律、卫生和学习习惯，教学成绩也有了大幅度的提高，受到了县教育局、进修学校、镇政府的领导、人大代表、政协委员、社会各界人士以及学生家长的一致好评。 历尽沧桑雄风在，而今迈步从头越。官厅九年制学校在校长王作相的带领下，全体教职工正以务实严谨的工作作风，锐意改革的勇气和魄力，沐浴教育改革的春风，赶超一流，与时俱进！我们有理由相信，官厅九年制学校这棵大树参天正当时，她将永远以创新作画笔，以特色为颜料，在永吉教育的天空中勾画出更新更美的蓝图。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途

14、。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , .For personal use only in study and research; not

15、for commercial use 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , . 以下无正文