新版人教版七年级下册英语全册导学案合集.docx
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新版人教版七年级下册英语全册导学案合集
20XX年新版人教版七年级下册英语全册导学案合集
Unit1CanyouplaytheguitarSectionA1a?
1cP1
*教师寄语:
Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。
【学习目标】:
1.掌握表示爱好的单词.
2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.
【学习重点】:
学会谈论自己或别人的能力【体验学习】:
情态动词can小结:
后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。
意思是“能,会”。
用法口诀:
情态can表能力,和行为动词不分离。
不管主语如何变,can的模样永不变。
只要出现动词can,动词原形后面站。
一般疑问can提前,否定can后not添。
2play的用法小结:
play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词theeg:
playbasketball,playchess,playcardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg:
playtheguitar,playthepianoplaythedrum,playtheviolin
【课堂导学】:
学习任务一、认读并书写本课单词
1,个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况
2.默写下列单词并展示。
弹吉他_play_theguitar跳舞_dance__游泳_swim__唱歌_sing________下国际象棋_playchess__画画_draw___说英语__speakEnglish____
3.小组内核对答案
4.完成1a将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c,练习下面的对话:
Canyou---Yes,IcanNo,Ican’t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语,并讨论有什么不同?
弹吉他___playtheguitar___踢足球playfootball___
2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Canhesing---Yes,hecan./No,hecan't---CanTomspeakEnglish---Yes,hecan./No,hecan't.
【自主检测】:
I.精挑细选
1.Canyou_A_English
A.speakB.talkC.say2.Canhe__AbasketballA.playB.playsC.playing
3.Mybrotherwant_B_thechessclubA.joinB.tojoinC.joins
4.Marycanplaythechess_____C___shecan'tswimA.andB.orC.but5.Hisbrotherplays__C_pianoeverydayA./B.aC.the
II.翻译官
说英语_____________弹吉他_____________象棋俱乐部__________
下象棋______________英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________参加___________Ⅲ.补全对话
A.Canyou___________唱歌?
B.Yes,I________Canyou_________游泳?
A.No,Iwanttojoin_______________象棋俱乐部.
B.Idon'tlike______________象棋
A.Whatclubdoyouwantto__________?
B.Iwanttojoin__________________游泳俱乐部
【快乐链接】英汉对对碰:
MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.
guitar游泳
sing吉他
swim跳舞dance画画draw唱歌chess说、说话
speak国际象棋
join说英语
club参加、加入
speakEnglish俱乐部、社团
【学习体会】成功&收获:
失败&不足:
Unit1Canyouplaytheguitar
SectionA2a?
2dP2
*教师寄语:
Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。
【学习目标】:
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。
【学习重点】:
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【体验学习】:
1.自学课文,勾画出重点和疑惑
2.熟悉俱乐部名称的写法:
theswimmingclub____________thedancingclub__________________
thesingingclub_______________themusicclub____________________
theartclub___________________thestorytellingclub_______________
thechessclub_________________thesportsclub____________________
【课堂导学】:
学习任务一:
熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音,在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论自己的喜好和意愿。
eg:
A:
Whatclubdoyouwanttojoin?
B:
Iwanttojointhechessclub.
5.小组展示。
学习任务二:
听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音,完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论别人的喜好和意愿。
eg:
A:
WhatclubdoesLisawanttojoin?
B:
Shewantstojointhechessclub.
学习任务三:
完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四:
完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑,师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4.学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】:
I、精挑细选
1.Mysisterisgood_____math,sheisgreat.
A.inB.atC.to
2.Bob______tojointheartclub.
A.wantB.wantstoC.wants
II、完美呈现
1.Johnwantstoj____themusicclub.
2.Canyous______English?
3.Icanplaytheguitarbutcan’tplaythep________.
Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号）
1.want,join,the,club,to,music,I.
___________________________________________________________
2.I,play,the,can’t,guitar.
___________________________________________________________
3.club,you,do,want,join,to,what?
___________________________________________________________
IV、补全对话
A:
Goodmorning!
___________________?
B:
Yes,Iwanttojointhechessclub.
A:
Good,_________________________B:
David.
A:
___________________________B:
I’mtwelve.
A:
___________________________B:
Mytelephonenumberis435-201.
A:
___________________________B:
Yes,alittle.
A:
Hereisacard,pleasefillitoutB:
ThankyouA:
You’rewelcome【学习体会】成功&收获:
失败&不足:
Unit1Canyouplaytheguitar
SectionAGrammarFocus?
3cP3
*教师寄语:
Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。
【学习目标】【学习重点】:
1.进一步熟悉情态动词can的用法。
2.学会写海报。
【体验学习】:
1.根据音标拼读单词并牢记;
write______show______or______talk______talkto_______kungfu______
2.自学课文,勾画出重点和疑惑
【课堂导学】:
学习任务一:
运用前面所学的知识编写对话。
eg:
----Canyouswim------No,Ican’t.
-----Canyouplaychess------Yes,Ican.
------Whatclubdoyouwanttojoin------Iwanttojointhechessclub.
学习任务二:
完成GrammarFocus
学生自学,并知道can’tcannot.
分组朗读句子。
学生质疑,师生共同解惑。
学习任务三:
完成3a部分
学生仿照例句完成其他练习。
小组相互核对答案。
分组朗读句子。
学习任务四:
完成3b部分
以小组为单位,学生用所给的词完成海报空格。
小组相互核对答案。
以小组为单位,讨论海报的写法。
学习任务五:
完成3c部分
【合作交流】:
Groupwork:
讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗?
也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/Theycan______________sing【自主检测】:
I、精挑细选
1.Wewantstudents_________theschoolshow.
A.toB.forC.on
2.----Canyouplayvolleyball------Sorry,I____________
A.don’tB.canC.can’t
3.-----Canyousing------Yes,Icansingvery_________
A.goodB.wellC.nice
4.Katewants______theEnglishclub.
A.tojoinB.joinC.to
5.-----Canyourbrothersing?
------__________
A.Yes,IcanB.No,youcan’tC.Yes,hecan.
II、短语翻译
1.讲故事_2.踢足球__
3.放学后4.与…交谈_
5.说汉语_6.想要做某事
Ⅲ、完成句子
1.你会跳舞吗是的,我会.
_________________________________________________________
2.我会弹吉他,
__________________________________________________________
3.?
你想加入什么俱乐部?
我想加入英语俱乐部.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.?
你会下象棋吗?
不,我不会.
___________________________________________________________
【学习体会】成功&收获:
失败&不足:
Unit1Canyouplaytheguitar
SectionB1a?
1fP4
*教师寄语:
Kindwordsarethemusicoftheworld.善言是世间的音乐。
【学习目标】:
1.掌握有关乐器的单词.2.学会询问某人能力的句型.
【学习重点】:
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】:
翻译:
你会打篮球吗?
不,我不会
你会敲鼓吗?
是的,我会
根据上面两句话,讨论一下play的用法.
【课堂导学】:
学习任务一:
认读并书写本课单词
1.个人自读,记忆单词.
2.小组互相检查读、写情况.
3.写出下列单词并展示.
吉他_____________鼓_____________钢琴_____________
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