中等职业学校第四册语文期末试A卷.docx

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中等职业学校第四册语文期末试A卷

重庆市云阳职教中心2013年上期语文第四册期中考试试题

（满分100分90分钟完成）

学生姓名班级考号

一

二

三

四

合计

一.单项选择，每小题3分，计（30分）

1.注音全部正确的一项是（）

A.兴趣（xìng）兴高采烈（cǎi）

果皮纸屑（xiè）惊（jīng）鸿

B.祠（chí）堂出师表（bǎo）

春花秋月（yuè）琵琶行（xing）

C.弘扬（hóng）一唱一和（hè）

氓（máng）之嗤嗤埠头（bù）

D.回馈（kuì）春暖花开（nǎn）

山岚（lán）牛郎织女（zhī）

2.没有错别字的一项是（）

A.坚忍不拨专心致志笑傲江湖白雪皑皑

B.风范犹存不二法门知恩图报饱食终日

C.义不容吃尽善尽美异口同声杜鹃滴血

D不苟言笑百步穿扬夸父逐日杞人忧天

3.加点字解释有误的一项是（）

A.不苟言笑（苟且，随便）燕雀安知鸿鹄之志（怎么）

B.集腋成裘（皮袍）饿殍遍野（人饿死后的尸体）

C.草菅人命（管理）不同凡响（平凡）

D.扪心自问（抚摸）强聒不舍（舍弃）

4.使用成语不正确的一项是（）

A.虽然人类处于自然进化的顶层，但并非尽善尽美，而且自然进化十分缓慢。

B.随着人类基因的深入研究，基因技术的扩大应用也可能被滥用，导致灾难性的后果，绝非耸人听闻。

C.当他猝然长逝后我便学会了逆来顺受。

D.他所说的“民有饥色，野有饿殍”不可能是张冠李戴。

5.标点符号使用完全正确的一项是（）

A、本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。

但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。

所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。

B、一声深沉的、骄傲的嗥叫。

从一个山崖回响到另一个山崖！

荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。

C、在艺术创作中？

往往有一个重复和变化的问题。

“只有重复而无变化”，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。

D、它的城墙赫然完整，独身站定在护城河上的吊板桥上，仰观那城楼。

角楼。

女墙垛口。

再怯弱的人也要豪情长啸了。

6.语句通顺的一项是（）

A.一群人穿着鲜艳的登山服，在皑皑积雪的安第斯山间艰难地行进着，蜿蜒曲折的羊肠小道上，有的乘坐着汽车。

B.我们必须相信，我们对每一件事情都有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。

C.我很早就知道，许多像我一样敏感的人，甚至受一言半语的呵责，便会过分懊恼，因而我总是懊恼不已。

D.工程技术的科学叫做应用科学，是应用自然科学中基础学科的理论来解决生产斗争中出现的问题的学问，由于学科的关系复杂。

7.运用了通感修辞手法的一项是（）

A.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

她给我的形象和记忆，永远是美的。

B.人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。

C.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

D.在热闹而浮躁的文坛，她似乎不能归属于任何一个派别，她似乎是从五千年的文化传统中走来，但又不是传统文化的回归。

8.括号中，使动用法的一项是（）

A.斯亦伐根以（求）木茂，塞源而欲流长也。

B.范增（说）项羽曰。

C.（度）我至军中。

D.无丝竹之（乱）耳，无案牍之（劳）形。

9.没有歧义的一项是（）

A.我参观“现代绘画摄影展”。

B.开车的是他父亲。

C.这辆车没有锁。

D.这个人连老师也不认识。

10.运用设问修辞手法的一项是（）

A.人生在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎？

B.你知道我最喜欢什么吗？

我最爱祖国的地图。

C.你是要喝杜松子酒，还是威士忌酒，还是啤酒？

D.还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢?

二.阅读短文，完成以下作业（30分）

《高明的大自然》

①大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。

②在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。

不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。

因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。

原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。

③别以为这没什么了不起。

由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。

当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。

这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。

④目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。

一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样，找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找到抑制全球变暖的锦囊妙计。

⑤提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。

因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。

在高倍数显微镜透视下，鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织粘合而成，层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。

在有机糖蛋白胶粘合下，软体动物的外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。

⑥在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。

它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。

科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个漏斗形状的喷气通道。

喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。

蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。

原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。

⑦光纤的发明，导致了通信传媒领域的革命，特别是在互联网上。

让人惊叹的是，在深邃的海洋底部生活的低等动物——海绵身上，早已武装了这项被人类视为高新科学技术的产品。

在海绵身体的四周，生长着许多半透明薄膜构成的骨针，这些骨针具有良好的导光性能，与现代光纤材料有异曲同工之妙。

海绵利用骨针多提供一些亮点，以吸引更多的绿海藻来自己身边安营扎寨，从而争取到更多的藻类食物。

在骨针的牵线搭桥下，深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形成了。

⑧由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。

（选自《科学之友》，文章有改动）

1.大自然“让人感到神奇高明”，体现在哪四个方面？

根据全文，分别概括回答。

（8分）

2.第⑤段介绍了软体动物的外壳，它有哪些特点？

（6分）

3.分别指出下列句中加点词的指代内容。

（6分）

（1）别以为这没什么了不起。

（2）一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样。

4.下列句中加点词各有什么表达作用？

结合文意，简要回答。

（6分）

（1）原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。

（2）在骨针的牵线搭桥下，深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形成了。

5.文中下划线句子采用了什么修辞手法？

（2分）

6.用“唇齿相依”造句。

（2分）

三.下面是张伟给刘老师的一封信在格式上存在一些问题，请指出：

（10分）

尊敬的刘老师：

是谁似轻燕捎来春的气息？

是您，满载一身清辉的您！

是谁在荆棘的荒野里开垦？

是您，一直笔耕不辍的您！

是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心？

是您，可亲可敬的老师！

您有如海广阔的胸怀，您有天下父母的博爱，您有世界最珍贵的财富——知识。

或许您就是智慧的化身，是文化的使者，满怀高度的责任与贡献，降临人世来传播文化的精髓，输送思想的养料。

还记得老师您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。

上课绝不会只是为了让我们了解表面意思。

您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一层楼”。

例如，有一次您给我们上第16课《最大的麦穗》中的一个自然段，您从苏格拉底的一句话中推敲出了“苏格拉底说的第一个最大的麦穗指得是一个客观存在着的一个最大的麦穗，而第二个指的是弟子们在麦地里所能见到的、所能把握住的那个最大的麦穗”，于是您让我们自己琢磨这句话的意思，直到自己完全透彻地明白了为止。

除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。

您很少布置大量的作业，您所关注的重点是“怎样以最少的时间，完成最多的任务”。

您做事情也是按照这个准则来执行的。

比如说，改作文这一方面，63篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一个错别字也逃不过您的眼睛。

如今我已经到了工厂去实习，我在这里一切都很好请你放心。

与您分开了些日子，心中的眷恋之情难以用文字表达，就让您当我永远的老师吧！

我只想立即回到您身边，聆听你的教诲。

此致

敬礼

您的学生：

张伟

2013年4月20日

四.作文（30分）

在岁月的河流中，每个人都有过数不清的难忘的经历；欢乐的、痛苦的；悲壮的、欣喜的；成功的、失败的……然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。

从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。

请以“经历”为话题，写一篇600字左右文章。

可以记叙事情，编写故事，发表议论，抒发感受。

文体自选（除诗歌外），题目自拟。

参考答案

一.（30分）1.A2.B3.C4.D5.A6.B7.C8.D9.A10.B

二、阅读题答案（30分）

1.⑴原绿球藻具有高效的光能作用机制；⑵软体动物就地取材高效无污染营造外壳；⑶蝴蝶利用喷气原理飞行；⑷海绵利用骨针获取食物（8分，每一点2分，意思符合即可）

2.坚固耐用（坚如磐石），千姿百态，具有自我修复功能。

（6分，每点2分）

3.

（1）这：

指代原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制。

（2）其：

指代这些浮游生物是如何利用太阳能的。

（6分，答对大意即可，每小题3分）

4.

（1）竟：

表示出乎意料，说明蝴蝶利用喷气原理飞行让人感到惊讶。

（2）牵线搭桥：

生动形象地说明了骨针在绿海藻与深海海绵共生关系形成中所起的作用。

（6分，每小题3分，结合文意，意思符合即可）

5.（2分）

6.（2分）

三.指出这封信格式上存在的问题：

（10分）

1.称谓顶格2.正文提行3.结束语“此致”应提行4.没有祝福语5.落款应在正文的右下方（答对一项2分）

三、作文（30分）。

一等27—30分：

语言生动形象，记叙议论有条理，具有较强的表达能力，主题思想突出。

二等24—27分：

错别字少，语句较通顺，记叙明白，有议论，有主题思想。

三等15—21分：

内容少或者有偏题现象，错别字多，思维混乱。