学年人教版高一摸底考试语文 5.docx

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学年人教版高一摸底考试语文5

2020-2021学年度初四摸底考试（人教版）

语文试题

注意事项：

1．本试题满分l50分，考试时间120分钟。

2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。

3．考试结束后，将试卷按页码顺序排好，全部上交。

一、卷面（3分）

二、积累与运用（20分）

1．默写。

（6分）

（1）三山半落青天外，______________________。

（《登金障凤凰台》）

（2）莫道不消魂，帘卷西风，______________________。

（《醉花阴》）

（3）______________________，拾此充饥肠。

（《观刈麦》）

（4）过尽千帆皆不是，______________________。

（《望江南》）

（5）子曰：

“由，诲女知之乎!

______________________，是知也。

”（《<论语>》十则）

（6）______________________，不求闻达于诸侯。

（《出师表》）

2．根据提示填空。

（4分）’

（1）王湾的《次北固山下》一诗中蕴含着“新事物脱胎于旧事物，旧事物孕育着新事物”这一哲理的诗句是：

______________________，______________________。

（2）《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话表现五柳先生安于贫困，不图名利的坦荡胸怀的句子是：

______________________，______________________。

3．请用一句话简要概述下文的内容。

（2。

分）

据有关部门负责人介绍，2007年2月3日，北斗导航试验卫星在西昌卫星发射中心发射升空后，因太阳帆板展开时发生故障，造成卫星不能正常运行．西安卫星测控中心会同有关单位，认真分析卫星故障，科学制订抢救方案，成功排除了故障。

北斗导航试验卫星目前已经转入在轨长期管理．

4．在阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请写出其中一部作品和该作品中的一个主要人物来，然后简要说说他的一个故事。

（3分）

作品名称：

______________________

主要人物：

______________________

故事简介：

__________________________________________________________________

5．班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请把你完成任务的情况，按要求写下来。

（5分）

（1）班级将举行一个专题班会，请写出你确定的话动主题。

针对此主题；写出你的主要活动设计。

（3分）

（2）小组要开展“难忘的小说世界”交流活动，请从下面三项内容任选一项，准备一下你要交流的主要内容。

（2分）

备选内容：

（1）最难意的小说故事；

（2）最喜欢的小说人物；（3）最难忘的阅读小说经历

三、阅读（57分）

（一）

6．解释下面句子中加点的词语。

（4分）

（1）落英缤纷英：

______________________

（2）或王命急宣或：

______________________

（3）媵人持汤沃灌汤：

______________________

（4）困于心衡于虑而后作衡：

______________________

阅读下面文段，圆答问题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所悉有甚于死者，敌患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，、一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎?

此之谓失其本心。

7．下面各项中，加点字的用法相同的一项是（）（2分）

A．呼尔而与之所识穷乏者得我与

B．由是则可以辟患而有不为也非独贤者有是心也

C．所欲有甚于生者陈胜者，阳城人也

D．使人之所恶莫甚于死者使狗国者从狗门入

8．用现代汉语翻译下面的句子。

（9分）

（1）使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

（2）是亦不可以已乎?

此之谓失其本心。

9．文中的“甚于生者”是指___________________，“甚于死者”是指__________。

（2分）

11．要证明“舍生取义”这—观点，还可以举哪些事实论据?

（请至少写出两个）（2分）

12．由文中我们可以知道：

作者认为“失其本心”的原因是______________________。

请你结合实际，说说我们应该怎样做才能不“失其本心”。

（3分）

（二）

13．“以小见大”是一种常用的表现主题的手法，请你以《最后一课》为例，说说什么是“以小见大”。

（3分）

阅读下面语段，回答问题。

花儿为什么这样红?

最后要归功于人工选择．自然选择进程缓慢，需要经过很长时间才能显示它的作用．人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。

例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。

经过人工栽培，仅就北宋中叶（十一世纪）那个时期来说吧，几十年功夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同美丽色彩．再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣．人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。

又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色．上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。

花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果．

14．本段说明的中心是_________________________________________________（2分）

15．本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，是按照____________顺序进行说明的。

（2分）

16．通过本文段的说明，可以知道人工选择不自然选择有那两方面的优势？

（2分）

17．文中划线句子除了运用举例子的说明方法外，还运用了__________和__________两种说明方法。

（2分，

18．文段最后一句中的加点词“更”换成“也”好不好?

为什么?

（3分）

（三）

①“鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟．”这是泰戈尔的两句诗．

②鸟儿做腻了鸟儿，很想做一朵无拘无束的云，这无可厚非．然而它根本不知道做云有做云的难处，随时会被风吹散，随时会被雷电击穿。

看似潇洒自在，其实漂泊不定，动荡不安．

③云儿做腻了云儿，想傲一只鸟儿也在情理之中．但它根本不知道，做鸟有做鸟的难处，随时会被苍鹰吃掉，随时会被暴风雨折断翅膀，看似自由自在地翻飞嬉戏，其实不过是为了填饱肚子的觅食过程．

④大自然的恩赐决不是盲目的，安排万物的生存形式、生存状态是有一定道理的．做了鸟就有做鸟的理由，做了云就有做云的原因。

排除宿命论的观点，单从生存哲理来说，做鸟就不要幻想做云，做云也不要奢望做鸟．任何不切实际的空想都会给自身生活带来痛苦，任何没有根基的目标都不会导向成功．然而现实常见的心态是，做鸟总觉做鸟亏，做云觉得做云累，这碗觉得那碗香，这山望着那山高。

亏来亏去，累去累来，转眼一生．

⑤其实鸟并不知道，在它空想做云的时候，跟它有类似基因的鸡已眼红了它不知几辈子；云也不知道，在它空想做鸟的时候，跟它相依相绕的山正呆呆地望着它。

⑥大自然既然让你做了鸟，不管是大鸟小鸟，高飞的鸟还是低飞的鸟，都要尽心尽力去做，抱着平和淡然的心境，努力求得超出平和淡然的结果；大自然让你做了云，不管是白云黑云、积雨云还是火烧云，都要按云的职责，该下雨就下雨，该闪电就闪电，不管被风吹到哪里，始终不改的是云的天性。

即使命运不公，良好的心态也会使生活充满阳光。

患得患失的失衡心态肯定会使人生走向偏颇．

⑦爱我所有才会有真正的幸福，弃我所不能有才有真正的宁静，知所有，知所不能有才会有心灵的富足。

正如林语堂先生所说，“真正的幸福在于知道如何享受自己的所有，并能除去自己能力之外的物欲．”

19．通读全文，用自己的话说说作者表达的观点是什么。

（3分）

20．阅读文章④一⑥段，说一说作者批判了世人怎样的心态，主张应有怎样的心态。

4分）

21．读文章第⑤段，想一想作者表达了一个怎样的观点?

22．下面各项对文章的理解不恰当的一项是（）（2分）

A．文中表达了这样一种观点：

要知足常乐，不要盲目羡慕别人，生活中、工作中不必太较真，平平淡淡才是真。

B．本文最突出的特点之一是采用了比喻论证的方法，使要阐述的道理说得生动形象，通俗易懂。

C．文中划线句子中的“宁静”一词指的是：

内心不被不知厌足的欲望所困扰，面对利欲诱惑能够心如止水。

D．文章最后引用林语堂的话，一方面进一步明确本文的观点，另一方面也作为理论论据进一步证明本文的观点。

（四）

跪

①去鸣沙山要骑骆驼。

稳稳的骆驼像座小山，很伟岸的样子．没等我们靠近，它庞大的身躯忽地一下就跪下了．跪得如此突然，让人措手不及，我只觉得天地一下就矮了许多，原来骆驼也是卑微的物种，而我竟对它产生了些许的怜悯，不知是谁训练了它的奴性．给人下跪，应该不是它的天性吧．

②对下跪，我有着特别的敏感。

③小时候，只要我们犯了过错，母亲就会让我们下跪，她不知道下跪对一个孩子意味着什么，在她看来是忏悔，是认错。

我只知道内心深处有一种东西在压抑，在扭曲，在撕扯，甚至在窒息，而另一种叫做卑微的东西正在暗暗地滋长。

很久以后，我才知道下跪是中国几千年以来人与人尊贵、卑贱的区分，臣给君跪，民给官跪，子女给父母跪是天经地义的，在我看来，这恰恰是人性中的不平等，最有辱人格，最不人道的一种．

④我知道母亲的母亲就是这样对她的，我知道奴性就像基因也是可以遗传的，而初懂人事的我却开始了抵抗，我宁死也要捍卫自己倔强的双膝。

⑤母亲终于让步，但我的内心却留下了一道永远抹不去的疤痕，很长时间，我害怕成人的世界，害怕这个世界带给我的任何伤害。

⑥后来，我做了母亲。

我想让我的女儿长成一株汲满阳光，蓬勃向上的花儿。

但那个突如其来的一幕又一次撞疼了我的伤口。

那天，我带女儿在最好的朋友家过周末，两个不忍分离的小女孩走到我面前，突然就下跪了，女儿求我，她要留下。

我敌不过那些电视，那也是一种文化，也是一种潜移默化，我知道她们只是模仿，把求变成了一种戏剧化的形式，但时下跪的本意却一点不知。

就像两只可怜的小羊羔，让我心怀怜悯，我知道自己的内心已是同意了，但理智还是战胜了母性的柔弱，我对她们说：

“如果你们不跪，我会满足你们的请求，但我不能原谅你们请求的方式。

”

⑦前不久，报纸上登了两则消息：

一则是一个女大学生因为被偷，为了讨回自己的钱包里的证件，在车站，她给小偷下跪，用很卑微的方式在求．我不敢想，那是一幅多么不堪的画面，她的所为让我们看到了她身上的缺失，就像一个士兵在敌人面前放下了武器．还有一则是一个日本老板要中国的工人给他下跪，为了保住饭碗，那些卑微的工人不得不放弃了自尊，同时跪下了自己做人的底线，但有一个不从的年轻人，宁肯丢了工作，也要坚持自己做人的权利，他以自己的人格，不仅为自己争回了做人的骨气，同时也为中国人争回了自尊．我忘了他的名字，但作为一个大写的人，他赢得了整个民族的尊重。

⑧想起了那些骆驼，作为被人类驯服的动物一种，跪下来站起来，已经成为它们生命的状态，原来奴性一旦成为习惯，就会变成一种自然。

但人不是骆驼。

上帝说，人人都是他的孩子，而佛祖说，只要你愿意，人人都可以立地成佛。

在他们的眼里，所有生命都没有分别，就冲着这一点，我愿意在上帝和佛祖面前跪下我尊贵的双膝，从他们目光里，我不仅看见了无量的慈悲，无量的尊严，还有无量的宽容！

23．作者在文章开头点出骆驼伟岸的样子，其用意是什么?

（2分）

24．读文章第⑥段，说说“我”为什么拒绝了女儿要留在朋友家的请求。

（2分）

25．文中的“我”一开始宁死不跪，最后却说“我愿意在上帝和佛祖面前跪下我尊贵的双膝”，这样写是否矛盾？

为什么?

（3分）

26．下面各项中，说法错误的一项是（）（3分）

A．文章通过写有关“跪”的故事，反应的其实是作者的一种做人态度。

这样写使文章说理富有感性认识，能够吸引读者。

B．文章第⑦段，通过写女大学生的跪与打工青年的不跪形成强烈的对比，从而揭示当代大学生人格缺失的现实。

C．本文在写法上以叙述为主，兼有议论与抒情，多种表达方式的运用，使文章说理深刻生动。

D．通过阅读本文，我们可以得到这样一个启示：

“跪”能反映出一个人的生命姿态，反映出一个人的人格标准，我们不应该轻易跪下自己的双膝。

27．文中“我”对“跪”是怎样认识的?

请结合下面的材料谜接，谈谈你对“跪”的认识。

（4分）．

材料：

在1月21日由CCTV-7农业节目主办的2006年度三农人物颁奖典礼上。

陆永康拄着双拐走到台上领奖时，著名相声表演艺术家侯耀华迎了上去。

“谢谢您，在孩子心目当中，对老师的尊敬可能比对父母的还要重要，因为他们接触最多的就是老师．说心里话，我知道要给您颁奖的时候，我只想着一件事，您跪了36年了，今天我应该给您跪。

”侯耀华说着单膝着地跪了下来，“我代表所有的孩子们，说一声谢谢您陆老师!

”

文中“我”对“跪”的认识：

你的认识：

四、写作（70分）

写作Ⅰ（10分）

28．阅读下面材料，选择你认为最佳的角度提炼观点，并写一篇100字左右的小短文简要加以阐述。

一只蜜蜂无法度过严酷的寒冬。

一群蜜蜂则不同．据说蜂箱中的蜜蜂要过冬的时候，往往要抱成一团，最外面的一层是工蜂，它们拼命地扇动着翅膀，像厚厚的衣服一样，阻隔住外面的寒冷。

在这样严严实实地“包裹”之下，里边的温度恒定在13摄氏度左右，舒适如春。

被工蜂“包裹”在里边的，不仅有蜂王和雄蜂，还有另外的工蜂。

饿了，它们依靠夏天采集起来的蜜，来获得足够的能量。

但它们也并不总在里边呆着，而是同外面的工蜂“换岗”。

就这样，蜜蜂的家庭度过了寒冷。

写作Ⅱ（60分）

29．在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。

许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气。

很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多人因此最乏了许多弯路，失去了成功的机会。

同学们，要敢于去开启生活中的门，很多看上去关着的门，其实是开着的……

请以“门其实是开着的”为话题写一篇文章。

不少于600字，文中不要出现真实的人名、地名、校名。