文言文增分突破一四类实词老师.docx

文言文增分突破一四类实词老师.docx

《文言文增分突破一四类实词老师.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文增分突破一四类实词老师.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

文言文增分突破一四类实词老师

增分突破一　四类实词，字字对译

[考情快递]

文言实词是构成文言文的主体，是理解文段的关键，也是高考文言文考查的热点，每年必考。

《考试说明》的表述是“理解常见文言实词在文中的含义”，它包含两层意思：

一是要考查的实词，是教材中出现频率比较高的；二是要弄清实词在文中的含义，也就是根据上下文确定该词在具体语境中的意义。

既考查识记能力，又考查运用知识解决实际问题的能力。

（2014·福建卷）阅读下面的文言文，完成1～2题。

张祖传

[明]张岳

张祖，字彦宗，以字行。

十三岁，父祖继殁，独奉母以居。

洪武改元，闽中法令严核，绳吏之法尤峻。

惮应役者邀祖斩右大指以自黜。

祖疑之，入白母。

母曰：

“法可避也，指斩不可复续，盍去诸？

”遂避匿。

未几，斩指事觉，诏逮捕戍边。

犯者言张某始与某辈约如此。

逮久弗获。

会天变肆赦，乃归。

室中空虚，至系马槛牛，毁斗桶为薪。

念非力学无以树门户，于是决意习儒业。

是时，诏民田八顷以上家，择子若①孙一人为吏。

县檄至，祖挥之弗受，执卷奋曰：

“吾而吏耶？

”令白按察司，复檄祖往，固弗受如县。

使者熟视之，曰：

“君，我辈中人也，勿辱于县。

”遂挟以去。

祖既通儒术，兼晓九章算法。

时方行方田②令，即以其事属之。

文案盈几，祖精勤不舍，昼夜栉理而错画之，皆有绪可按据。

建文时，祖为吏部吏。

未几，云南布政张公

召入为尚书，于属吏多所更易，独言张某老成，守法不易也。

时帝方与方孝孺辈讲求古治，经济之事多变太祖旧章，章奏日下吏部。

祖密言于

曰：

“高皇帝起布衣，有天下，立法创制，规模远矣。

为治当责实效。

今法制已定，日有变更，未必胜于旧，徒使异议者以为口实，盍先其急者？

”

深然之，而夺于群议，不能用。

会添设京卫知事一员，诏吏部选可者。

曰：

“无逾祖矣。

”授留守知事。

及靖难师渡江，祖为安吉县丞。

被谴自经③，舁尸归，属吏无敢往视，祖独往经理其殡。

殡毕，哭奠而去。

时人义之。

安吉在万山中，向多逋民④，隐田不以自实，财赋甚少。

祖至，清勤自持，敬礼贤士大夫，与讲究磨砺。

在职九年，稽核财赋，修筑陂塘圩岸，不可胜计。

逋民隐田者令以占籍⑤输税，免其罪。

声称著闻，以最荐升湖广按察司经历。

行至吴桥卒，惟一子扶丧归。

（摘编自《小山类稿》）

【注】　①若：

或者。

②方田：

指方田均税法。

③

被谴自经：

朱棣登位，张

被解除职务后自杀。

④逋民：

逃到本地的百姓。

⑤占籍：

自外地迁来的成为有户籍的当地居民。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．绳吏之法尤峻　　　　绳：

捆绑。

B．即以其事属之属：

交付。

C．无逾祖矣逾：

超过。

D．不可胜计胜：

尽。

解析　本题考查文言实词的含义。

A.“绳”，可联想《病梅馆记》中的“未可明诏大号以绳天下之梅也”，推测其意义的“约束”。

B.“属”，根据上下文推测其意义为“交付”“托付”，正确。

C.“逾”可联想“逾越”一词，推测其意义为“超过”，正确。

D.“胜”可联想《游褒禅山记》中“何可胜道也哉”，推测其意义为“尽”，正确。

答案　A

2．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）君，我辈中人也，勿辱于县。

译文：

________________________________________________________________________

（2）会添设京卫知事一员，诏吏部选可者。

译文：

________________________________________________________________________

解析　本题涉及谦敬、一词多义、判断句、介词结构后置句、定语后置句等文言知识。

翻译文言句子要注意抓住关键点。

（1）“君”是敬辞，对人的尊称，您；“辈”是名词，相当于“类”；“……，……也”是判断句；“勿辱于县”是介词结构后置句，即“勿于县辱”。

（2）“会”是副词，恰逢；“京卫知事一员”是定语后置句，即“一员京卫知事”；“可者”是名词性短语，指适合的人。

答案　

（1）您是我们这一类的人，不要在县里受委屈。

（2）恰逢（要）增设一位京卫知事，皇帝下令吏部挑选合适的人。

【参考译文】

张祖，字彦宗，以字为名被世人所知。

十三岁时，父亲、祖父相继去世，独自侍养母亲一起居住。

洪武元年，闽中的法令严酷，约束官吏的法令尤甚。

有害怕被征召劳役的人来约张祖一起斩断右手大拇指来免除劳役。

张祖疑虑拿不定主意，回家告诉了母亲，母亲说：

“法令可以逃避，手指斩断后就不能再连上，何不逃离呢？

”于是逃跑藏匿起来。

不久，斩断指头的事被发现，诏令逮捕发配去戍边。

犯罪的人说张祖开始与自己相约这样做的。

追捕张祖很久没有抓到。

正赶上新皇即位大赦天下，就回来了。

家中一无所有，以至于变成马厩牛圈，毁木斗桶做薪柴。

张祖想不努力学习就不能振兴门户，于是决心学习儒学。

这时，皇帝下诏有八顷田以上的人家，选出一个儿子或孙子为小吏。

县里文书送到，张祖拒不接受，手拿经书愤愤地说：

“我是做小吏的人吗？

”县令报告了按察司，按察司再发文让张祖前去，张祖像对待县里一样坚决不接受。

使者仔细地看了看他，说：

“您是我们这一类的人，不要在县里受委屈。

”于是带他一起离开了。

张祖已经通晓儒学，又明晓九章算法。

当时正推行方田均税法，就把这件事交付给他。

文书满几案，张祖兢兢业业，废寝忘食分类梳理、安排、谋划，事情做得有条有理、有据可查。

建文帝时，张祖为吏部小吏。

不长时间，云南布政史张

（dǎn）被召入为吏部尚书，于是下属官吏很多都更换了，唯独说张祖办事老成、守法度而没有更换。

当时建文皇帝正与方孝孺等人讲求古法治国，治理国家的事很多都改变了太祖的旧制度，变法章奏每天都传到吏部。

张祖暗中对张

说：

“高皇帝起于平民，据有天下，创立新法制度，规模很大。

治理国家应追求实效。

现在法制已定，每天都有变更，未必胜于旧法，只给有不同意见的人提供借口，何必这么急着改变呢？

”张

认为他说的很对，但因群议太盛，没有采用。

恰逢（要）增设一位京卫知事，皇帝下令吏部挑选合适的人。

张

说：

“没有比张祖（再合适的）。

”授张祖为留守知事。

等到靖难之师渡江成功后，张祖做安吉县丞。

张

被解除职务后自杀，尸体被抬回家，属吏没有敢去探视的，只有张祖前往帮助料理丧事。

出殡完毕，哭着祭奠后离开。

当时的人认为他有情有义。

安吉多山，向来有很多逃到本地的百姓，隐瞒田地不能如实上报，收上的财赋很少。

张祖到任后，清廉勤勉自守，尊敬礼待贤士大夫，与他们协商探讨。

在职九年，稽查核实财赋，修筑的池塘堤坝，不可胜数。

逃到本地的百姓隐瞒田地的令他们登记户籍交税，并免去他们的罪。

（张祖）声名卓著远扬，因考核等级最高被推荐升任湖广按察司经历。

上任行经吴桥时去世，只有一个儿子扶丧归家。

1．直译为主、意译为辅的原则把握不好。

翻译重在直译，字字落实，但不少学生在做题时仅凭主观臆断，不注意字字对译，这一点在训练中尤其要提醒学生注意。

2．不分单双。

在文言文中两个连用的单音词恰好与现代汉语的一个双音词相同，如果把它们误作为现代汉语的一个词，句子就解释不通，释义也必然错误。

3．弄错通假。

对古代汉语中部分实词的通假现象，考生如果不能洞察，就不能按它们所通之字去解释。

或按原字去解释，或将它作另外的字解释，都势必造成理解的错误。

4．不明活用。

词类活用是文言文常见的语法现象。

如果不明白这些词类活用现象，不按活用的类型解释词义，而仍按字面意思直接解释，就势必造成理解的错误。

5．不辨古今。

考生没有注意到词义的古今联系与区别，误将它们与现代汉语相应的词在词义上混为一谈，以今义去解释古义。

实词意义推断的方法

把握动态语境，义与境合

分析句子成分，确定类属

利用句式修辞，前后贯通

联想课文例句，善于迁移

借助相关成语，触类旁通

代入句中验证，语意顺畅

现场阅卷——评阅试卷，明确得失

【典例】　阅读下面的文言文，完成后面的题目。

彻里，燕只吉台氏。

曾祖太赤，为马步军都元帅，从太祖定中原，以功封徐、邳二州，因家于徐。

彻里幼孤，母蒲察氏教以读书。

至元十八年，世祖召见，应对详雅，悦之。

从征东北边还，因言大军所过，民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给。

帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差，赖以存活者众。

二十三年，奉使江南。

时行省理财方急，卖所在学田①以价输官。

彻里曰：

“学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？

”遽止之。

还朝以闻，帝嘉纳焉。

二十四年，桑哥为相，引用党与，钩考天下钱粮，民不胜其苦，自裁及死狱者以百数，中外骚动。

廷臣顾忌，皆莫敢言。

彻里乃于帝前，具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈。

帝怒，谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。

彻里辩愈力，且曰：

“臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳。

苟畏圣怒而不复言，则奸臣何由而除，民害何由而息！

且使陛下有拒谏之名，臣窃惧焉。

”于是帝大悟，即命帅羽林三百人往籍其家，得珍宝如内藏之半。

桑哥既诛，复奉旨往江南，籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、湖广省臣要束木等，皆弃市，天下大快之。

彻里往来，凡四道徐，皆过门不入。

进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事。

汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。

有降者，则劳以酒食而慰遣之，曰：

“吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。

今既来归，即为平民，吾安忍罪汝。

其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。

”他栅②闻之，悉款附。

未几，欧狗为其党缚致于军，枭首以徇，胁从者不戮一人，汀、漳平。

九年，以疾薨，年四十七。

薨之日，家资不满二百缗，人服其廉。

（选自《元史·彻里》，有删改）

【注】　①学田：

旧时办学用的公田。

②他栅：

其他营寨。

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）（3分）

A．民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给给：

供给，施与。

B．则劳以酒食而慰遣之　　劳：

烦劳。

C．民不胜其苦胜：

能够承受，禁得起。

D．即命帅羽林三百人往籍其家籍：

登记，没收。

（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（12分）

①学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？

（4分）

译文：

________________________________________

②谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。

（4分）

译文：

__________________________________________

③吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。

（4分）

译文：

__________________________________________

试卷采样

我来阅卷

采样得分________

________________

扣分依据______

______________

我来答题：

________________________________

【对比分析】

采样得分　

（1）0分　

（2）①2分　②3分　③3分

扣分依据　

（1）B项“劳”为慰劳、犒劳之意。

“劳”为烦劳，是现代汉语之意，用在此不正确。

（2）①供：

供奉，属一词多义，理解错误。

祭礼：

应是两个词，属单双不分，应各自翻译成双音节词，祭祀和仪式。

因此扣2分。

②左右：

左右的人，随从。

属古今异义，未翻译出来。

因此扣1分。

③良：

的确，诚然，确实。

未能翻译出来。

扣1分。

规范答案　

（1）B　

（2）①学田（收益）是用来供给祭祀仪式、培育人才的，怎么可以卖掉？

②（世祖）说他诽谤诋毁大臣，丧失了礼节规矩，命令侍从打他的脸颊。

③我猜想你们怎么（会）是造反的人呢，确实是由于官吏的卑污暴虐造成的。

定向规范　六种实词释义方法

一、音形训义法

汉字是音形义的结合体。

形声字占80%以上，会意字占12%以上，理解文言实词的词义，可以通过字形来解释词义，是谓形训；还可以通过字音来解释词义，是谓音训（或者叫声训）。

如：

2013年高考新课标卷Ⅱ第4题，对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）

A．而家于郑州，代为冠族　　代：

世世。

B．少聪敏好学，善属文属：

撰写。

C．深昧求贤之意也昧：

冒犯。

D．经籍在此，请恣寻检恣：

任意。

解析　昧，形声字，从日，未声，音mèi。

从日，与光线有关。

《说文解字》：

“昧，爽且明也。

一曰暗也。

”可见，“昧”字本义为“日出前天将明而未全明”，引申为“糊涂”“冒犯”“违背”等。

而C项中理解为“冒犯”，不恰当，根据上下文语境应该解释为“违背”才通顺。

答案　C

二、对文断义法

所谓对文，是指在结构相同或相近、语意相关的对句中，相对应的词语，在意义上常常具有相同、相近或相反、相对的关系。

比如成语“尔虞我诈”，相对应位置上的“虞”和“诈”，“虞”可能不了解，但“诈”是“欺骗、欺诈”之意大家都懂，就可以推知“虞”也是“欺骗”之意，从而求出该成语的意思是互相欺骗。

同样的道理，文言文中，很多对文的词语可以互训。

对文训释的意义在于据已知训未知、由易知训难知。

这就便于我们在文言文学习过程中，触类旁通，举一反三，循序渐进。

如：

2013年高考安徽卷第4题，对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．亲戚昆弟坟墓在真定　　亲戚：

父母。

B．如反覆手耳反覆：

翻转。

C．人众车舆舆：

众多。

D．政由一家由：

如同。

解析　D项，“由”应该理解为“出于”。

而C项干扰较大，致使很多考生误选。

其实C项中“人众车舆”是一个典型的对文，“人”和“车”都是名词，根据对文的特点，“众”和“舆”词性也应该相同，意义也相同、相近或相反、相对，再联系上下文，文中是说中国地大物博、人口众多，因此可以猜测C项，将“舆”解释为“众多”是对的。

答案　D

三、语法辨义法

根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。

要判断文言实词的具体词义，可先对句子进行语法分析，了解这个词在句中的语法位置，即了解这个词在句中充当什么成分，然后根据这个词和其他词构成的语法关系来推求它在句中的词性、用法和意义。

如：

2013年高考辽宁卷第4题，对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）

A．其后遂以著令　　　　著：

显著。

B．以释天下之疑释：

消除。

C．多格不行格：

搁置。

D．永和阴遣人以利动公阴：

暗中。

解析　A项，命题者将“著”解释为“显著”，理解为形容词，修饰限制后面的“令”字，这样理解明显不妥，因为这个句子中，“著”处在谓语位置上，并且后面带有宾语“令”，因此，应该理解为动词，意思是“表述”“写成”，“著令”的意思是“书面写定的规章制度”。

答案　A

四、语境推义法

文言实词大多具有多义性，即词义是不确定的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的。

要确定一个实词在文中的确切含义，我们可以联系语境进行具体分析。

语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。

有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。

如：

2013年高考北京卷第6题，下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（　　）

A．遂受而籍之以归　　　　　　籍：

登记造册。

B．太祖典禁旅典：

主管，掌管。

C．副帅潘美预以为贺预：

参与，加入。

D．仍赐白金万两仍：

于是，又。

解析　C项，“预”是个常见的文言实词，在古汉语中确实有“参与，加入”的意思，但在这里将“参与，加入”的意思代入到句中，觉得不通。

再联系上下文语境来看，第五段整体上是围绕曹彬的“料事在前”来写，因此“预”在这里应该是“预先”的意思。

答案　C

五、成语证义法

成语被深深地打上了古汉语的烙印，是古汉语留给现代汉语的“活化石”，在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义和用法，推断出文言实词的词义。

如：

2013年高考广东卷第5题，对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．有夙儒张覃者未第　　　第：

科举考中。

B．推辱主帅推：

追究。

C．不痛绳之绳：

捆绑。

D．复命知益州知：

掌管。

解析　C项，“绳”字后面带了代词“之”作宾语，“绳”字在这里活用作动词，题中解释为“捆绑”，不合语境意思，应该解释为“约束，制裁”，我们可以联想到成语“绳之以法”来理解C项中“绳”字的词义。

答案　C

六、联想明义法

高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，即所谓立足于教材，选材于课外。

因此，我们要充分调动已有的知识储备，联想学过的课文例句，相互比照，辨其异同，以确定试题中的实词词义。

在这里我还要特别提醒同学们，牢记课文经典例句。

如：

2013年高考大纲卷第8题，对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）

A．为宁浦太守，遂居交趾　　　　遂：

于是。

B．分遣二子断遏水陆津要遏：

禁绝。

C．与林邑累相攻伐累：

屡次。

D．以交土接寇，不宜旷职旷：

空缺。

解析　B项，将“遏”理解为“禁绝”，不妥，因为“遏”后面带的宾语是“水陆津要”，是地方，如果解释为“禁绝”，那应该是禁绝某些事务。

从语境来看，文段是说九真太守李逊听说刺史滕逊之要来交趾赴任，就分别派遣两个儿子截断水陆要道，阻止滕逊之上任。

因此，这里的“遏”宜理解为“阻止、阻拦”。

这一义项我们可以联想到学过的毛泽东的词《沁园春·长沙》中的诗句“浪遏飞舟”来印证。

答案　B

专项一　文言语句翻译

请解释加点的20个常用实词并翻译全句。

1．妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱。

爱：

________________________________________________

译文：

________________________________________________

________________________________________________

答案　爱：

吝啬。

译文：

你的妾不穿丝绸，马不吃粮食，人家可能会以为你吝啬。

2．与皇甫文备同按狱，诬徐有功纵逆党。

按：

________________________________________________

译文：

________________________________________________

________________________________________________

答案　按：

审理。

译文：

曾和皇甫文备一起审理案件，皇甫文备诬告徐有功放纵反叛朝廷的团伙。

3．上乃赦季布，拜为郎中。

拜：

________________________________________________

译文：

________________________________________________

________________________________________________

答案　拜：

授官，任命。

译文：

皇上于是就赦免了季布，任命他做郎中。

4．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

鄙：

________________________________________________

译文：

________________________________________________

________________________________________________

答案　鄙：

边境。

译文：

一个人树立志向，难道还不如四川边境的那个和尚么？

5．令此将众，亦必不北矣。

北：

________________________________________________

译文：

________________________________________________

________________________________________________

答案　北：

失败。

译文：

要是让他领兵，肯定不会打败仗的。

6．君子病无能焉，不病人之不己知也。

病：

________________________________________________

译文：

________________________________________________

________________________________________________

答案　病：

担心，忧虑。

译文：

君子只担心自己没有能力，不会担心别人不赏识自己。

7．除为谏议大夫，不屈。

除：

________________________________________________

译文：

________________________________________________

________________________________________________

答案　除：

授官。

译文：

授予谏议大夫的职务，严光不肯屈意接受。

8．师退，次于召陵。

次：

________________________________________________

译文：

________________________________________________

________________________________________________

答案　次：

驻扎。

译文：

诸侯的军队后退，驻扎在召陵。

9．贼非吾主敌，盍趣降？

趣：

________________________________________________

译文：

________________________________________________

________________________________________________

答案　趣：

通“促”，赶快。

译文：

贼兵本来就不是我主上的敌手，为何不赶快投降？

10．存诸故人，请谢宾客。

存：

________________________________________________

译文：

________________________________________________

________________________________________________

答案　存：

问候。

译文：

问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。

11．若贷而不诛，则天下大义不明。

贷：

________________________________________________

译文：

________________________________________________

________________________________________________

答案　贷：

宽恕。

译文：

如果宽恕而不杀他，那天下的大义就无法阐明。

12．楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。

逮：

________________________________________________

译文：

________________________________________________

________________________________________________

答案　逮：

及，达到。

译文：

楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。

13．髫龀就学，耽阅不倦。

耽：

________________________________________________

译文：

________________________________________________

________________________________________________

答案　耽：

沉迷。

译文：

小时