湖北黄冈中考试题语文卷解析版.docx
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湖北黄冈中考试题语文卷解析版
一、古诗词名句填写（8分，每小题1分）
1．晴川历历汉阳树，。
（崔颢《黄鹤楼》）
2．，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
3．在纪念中国人民抗日战争胜利70周年的主题班会上，同学们一起吟咏文天祥的《过零丁洋》，其中“，”，不禁让我们想起中华民族的那段悲惨历史，也让我们深深体会到个人前途与国家命运紧密相连的深刻道理。
4．古人在诗歌创作中常常流露出一腔愁绪。
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”抒发了愁之多，李清照《武陵春》中“，”道出了愁之重。
5．王安石的咏杏诗有“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句。
陆游的《卜算子·咏梅》中比其用意更为深沉的词句是“______，______”。
6．三年的初中生活结束了，有的同学满载而归，而有的却空空如也，这让我们明白了“业精于勤荒于嬉，______”的道理。
7．人生需要学习，也需要雕琢。
这正如《礼记》中所说：
“______，______；人不学，不知道。
”
8．孝敬、回报长辈是中华民族的传统美德，但今天不少独生子女对此理解不够深刻，他们应该牢记《增广贤文》中的名句“__________，鸦有反哺之义”。
【答案】1．芳草萋萋鹦鹉洲2．瀚海阑干百丈冰3．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍4．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁5．零落成泥碾作尘，只有香如故6．行成于思毁于随7．玉不琢，不成器8．羊有跪乳之恩
【考场定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
二、语言基础和语文实践活动（共23分）
9．请将下面语句准确、规范、美观地写在下面的田字格中。
（3分）
君子坦荡荡，小人长戚戚。
【答案】略
【解析】
试题分析：
抄写汉字，要做到：
准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。
抄写汉字不仅要工整，还要注意正确，比如本题中的“殇”不要写成“伤”。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
10．选出下列词语中加点字读音全对的一项（）（2分）
A．骊歌（lí）蜷曲（juǎn）吊唁（yàn）风驰电掣（chè）
B．嗔怪（chēn）稽首（qí）藩篱（pān）即物起兴（xīng）
C．亘古（gèng）坍塌（tān）阔绰（chuò）锲而不舍（qiè）
D．蓦然（mò）炽痛（chì）酝酿（niàng）戛然而止（jiā）
【答案】D
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
11．下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）（2分）
A．针对一切善良的人，都应该做到真和忍：
真者，真诚相待，不虚情假意。
忍者，宽容忍让，不针锋相对。
B．“变动犹鬼神，不可端倪”。
这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C．“海啸”究竟是一种什么现象？
它是如何产生的？
又该如何去预测？
我们应该尽快搞清楚这些问题。
D．毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
【答案】C
【解析】
试题分析：
此题考查学生对标点符号的运用能力，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。
A中“不虚情假意”后面应为分号；B中引号后面的句号应该在引号里面；D中“说啊、笑啊、哭啊”中的顿号应为逗号；C正确，固选C。
【考点定位】正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
12．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分）
A．谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。
B．漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。
C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家对它趋之若鹜。
D．蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不孚众望。
【答案】A
【解析】
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
13．下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）
A．孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
C．盛夏，龙虾成了食客们的首选。
请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。
D．“五四”的火炬传到了当代青年的手中。
如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
【答案】C
【解析】
试题分析：
此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
A．搭配不当，“有很高的收视率”的主语不是“孟非”，而是“他主持的节目”。
B．成分残缺，缺少宾语，结尾加上“的活动”；D．语序不当，先“面对”才“思考”，改为“面对和思考的问题”。
C正确，固选C。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
14．下列各项判断与分析中，正确的一项是（）（2分）
A．“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语结构各不相同。
B．“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。
”这个句子的主干是“价值观是力量”。
C．“他一直不很喜欢《奔跑吧，兄弟》《非诚勿扰》《快乐大本营》等类电视节目，从内心深处。
”这个句子中“从内心深处”充当状语。
D．“让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为，所以让还是不让的权利，掌握在当事人自己手里，别人无权干涉。
”这个复句的第二层是因果关系。
【答案】C
【解析】
试题分析：
本题有词的结构、词语成分、复句等语法知识，根据的掌握有关知识分析句子，一一判断正误，运用反选排除法，A“大国工匠”和“精准扶贫”短语结构一样，都是偏正短语；B句子的主干应是“核心价值观是力量”；D复句的第一层“……所以……”是因果复句，第二层“不是……而是……”是转折复句。
故答案为C。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
15．下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）
A．鲁迅的《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。
B．古代文学名著《三国演义》先后描写了夷陵之战、赤壁之战、官渡之战等重大战役，这三大战役的胜方指挥官分别是吕蒙、周瑜、曹操。
C．“一门父子三词客，千古文章八大家”这幅对联中，提到的“三父子”是苏洵、苏轼、苏辙，“八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
D．中国古代科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。
殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“榜眼”“探花”。
【答案】B
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
16．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（2分）
影响物候的第三个因素是高下的差异，_____，_____，_____，_____，_____，_____。
在华南丘陵区把热带作物引种到山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
①例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
②这叫逆温层。
③植物的抽青、开花登物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
④不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
⑤这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜二山腰反无霜。
⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
A．③⑥⑤④①②B．④①②③⑥⑤C．③④①②⑥⑤D．④③①②⑤⑥
【答案】C
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
17．语文实践活动。
（6分）
“曾子杀猪”的故事流传千古。
曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。
妻子朔：
“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。
”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。
妻子马上制止他说：
“我只不过是哄哄小孩玩的。
”曾子说：
“孩子是不能欺骗的。
孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。
今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。
”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
（1）读了上面的故事，你有哪些感想？
请简述出来。
（3分）
（2）仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出漫画的寓意。
要求语意简明，句子通顺。
（3分）
漫画内容：
（2分）
漫画寓意：
（1分）
【答案】
（1）围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。
（2）内容：
（示例）一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。
寓意：
（示例）依靠诚信打造承诺。
只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
（2）试题分析：
此题考查的是学生的分析概括能力，漫画的内容，仔细观察漫画，注意漫画中的图文信息，本题中注意印有“诚信”二字工作服、一块写有“承诺”二字的铁块，铁块火星四溅等信息，写出其内容。
语言表达清楚即可。
其寓意的理解要揣摩漫画制作人的作画目的。
要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。
般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
三、浅层次阅读理解（共26分）
（一）阅读下面这首古诗，完成后面的题目。
（5分）
送魏大从军
陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北，狐塞接云中。
勿使燕然上，惟留汉将功。
【注释】①魏大：
陈子昂的友人。
姓魏，在兄弟中排行第一，故称。
②魏绛：
春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。
③六郡雄：
汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。
④代：
代州。
⑤狐塞：
飞狐塞，边界驻军重地。
⑥云中：
云中郡，边塞重镇。
⑦燕然：
燕然山。
东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。
18．下列对诗歌赏析不正确的一项是（）（2分）
A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。
B．颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。
全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。
C．颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。
这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。
D．全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。
19．诗歌尾联用了什么手法？
表现了作者怎样的思想感情？
（3分）
【答案】
18．B
19．用典寓意。
激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。
【解析】
18．
试题分析：
阅读全诗，结合注释内容，联系作者写作内容，理解诗歌的内容。
抓住各项表述的要点，与诗歌中有关内容一一比较，判断正误。
B句赏析错误，此句此二句虽有惆怅之感，而气概却是十分雄壮的，并无“儿女缠绵、气哭悲切”。
B错，固选B。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
19．
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
（二）阅读下面的经典短文，完成后面的题目。
（6分）
和谐明善
①和谐，是当今社会使用频率最高而且认同度也最大的一个词儿。
为什么？
恐怕一个很重要的原因是，和谐传达的是善意，表现的是友好，追求的是美好。
一句话，和谐是求善、显善、明善。
②道理是自明的。
恶言恶语，难有和谐：
刀枪相见，难觅和谐；你死我活，难见和谐。
唯有善字当头，善待天下，才能赢得和谐，享受和谐。
③和谐明善，关键在为善。
为善无大小、无远近、无厚薄、无你我。
只要在日常生活、工作、学习中，能够善气迎人、善意待物、善对环境，就会使明善和谐现，春意无限艳。
④人无贵贱，人格平等④。
如果人与人之间缺乏善意，关系紧张，和谐就会成为天边云，地边风。
讲和谐，首先就要与人为善：
对人要有爱心，要有暖意，要有担当。
遇到忧人勿乐，碰到哭人勿笑，面对失意人勿矜。
在平时的待人接物中，一要丰，出任不去任己意；二要厚，处事不去任己见。
贵了不娇，富了不奢，谦以对人，虚以接物，主动拆墙透绿，善于以心换心，生活求和气，工作求和气。
⑤环境不是小事，它既可影响心态，亦可成就心态。
讲和谐，就不能不重视环境，不得不善待环境。
如果不把环境当回事儿，以至见天落土，见水发臭，鸟儿颤抖，哪还有和谐可言！
与环境为善，不仅要龙吟芳泽、虎啸山丘，而且要使“盈盈荷上露，灼灼如明珠”，使天更蓝，树更绿，花更红，草更青。
毕竟，环境有生命，不可随意损毁；环境有感情，不可肆意践踏。
有言道：
“天意怜幽草”，“草木有本心”。
只要善待它们，它们就不仅会与你和睦相处，而且会给予你更多：
养眼、增氧、提神、添寿。
⑥和谐明善，贵在实践。
只有施舍不倦，求善不厌，修身践言，和谐之风就会以“其声和以其柔”的浓浓爱意洒满人间。
20．第③段与第④、⑤段的关系是。
（2分）
21．结合文章内容，说说怎样才能做到“和谐明善”。
（2分）
22．请按照例句的样式仿写一组句子（可从诚信做人、专心为学、文明出游、生活节俭、尊老爱幼等方面思考）。
（2分）
谦以对人，虚以接物，主动拆墙透绿，善于以心换心。
，，，。
【答案】
20．总分
21．
（1）在为善。
要与人为善，对人要有爱心，要有暖意，要有担当；要重视环境，善待环境。
（2）在坚持。
要施善不倦，求善不厌。
22．（示例）专心为学，一心求知，主动拾级登峰，乐于以智增智。
礼以待长，笑以对幼，主动扶老携稚，甘于助人为乐。
【考点定位】理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
21．
试题分析：
此题考查的是文章内容的分析和概括能力。
阅读文本，把握文章内容，从文章的第④⑤⑥三自然段可概括作答。
第④段中的“首先就要与人为善：
对人要有爱心，要有暖意，要有担当。
”第⑤段中“讲和谐，就不能不重视环境，不得不善待环境。
”第⑥段“只有施舍不倦，求善不厌，修身践言，和谐之风就会以“其声和以其柔”的浓浓爱意洒满人间。
”概括作答即可。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
22．
试题分析：
此题考查的是仿写的能力。
仿句，注意例句的句式，主题符合题目要求，不要求句式、用词一一对应。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
（三）阅读下面的文言文选段，回答23-27题。
（15分）
【甲】三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
”
【乙】二翁登泰山
昔有二翁，同邑而居。
甚友善。
甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。
一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！
乙翁曰：
“向吾远游翼、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？
”甲翁曰：
“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。
”乙翁曰：
“差矣，汝之言！
曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！
”甲翁曰：
“甚善！
”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。
夜宿，凌晨上山。
乙翁欲扶之，甲翁曰：
“吾力尚可，无需相扶。
”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注释】①第：
房屋，宅子，家。
②冀、雍：
古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。
③曩：
以往，过去，从前。
23．解释加点的实词。
（4分）
（1）略无阙处（）
（2）属引凄异（）
（3）二人对酌（）（4）越钱塘，绝长江（）
24．选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项（）（2分）
A．或王命急宣或异二者之为B．故渔者歌曰温故而知新
C．虽乘奔御风，不以疾也虽不能察，必以情D．乙翁欲扶之送杜少府之任蜀州
25．用/给下面句子断句，断两处。
（2分）
曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！
26．将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）自日出至薄暮，已至半山矣。
27．
（1）《三峡》先写山，后写水。
写山，突出、的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
（2分）
（2）《二翁登泰山》的故事给我们的启示是。
（1分）
【答案】
23．
（1）通“缺”，中断
（2）延长（3）饮酒（4）横渡
24．C
25．曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有！
26．
（1）水清，树荣（茂盛），山高，草茂，趣味无穷。
（2）从太阳出山（早晨）开始登山，到傍晚时，（他们）已经到半山腰了。
27．
（1）连绵不断（山多）、隐天蔽日（山高）
（2）只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观的困难。
【解析】
23．
试题分析：
本题考查学生对文言词语意义的理解。
实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。
另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。
注意“阙”是通假字，通“缺”，中断。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
24．
试题分析：
本题考查学生对文言词语意义的理解。
实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。
本题用反排除法，A．有时/或许；B．所以/旧的；C．即使。
加点词意思相同；D．代词/动词，到。
固选C。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
25．
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
26．
试题分析：
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
1句中“良”，确实；果然。
2句中“自”，从；“薄”，即将。
翻译后要疏通句子。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
27．
试题分析：
（1）此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译《三峡》，在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
“两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
”可分析概括。
（2）疏通《二翁登泰山》，把握文章内容，通过二翁登泰山的经过，自日出至薄暮，已至半山矣。
从中可得到启示：
只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观的困难。
【考点定位】理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
【翻译】
【甲】在三峡七百里（的沿途）中，两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。
如果不是正午和半夜，连太阳和月亮都看不到。
到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。
有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流碧绿的潭水，回旋着清波倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。
水清，树荣，山峻，草盛，实在是趣味无穷。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，（显得）非常凄凉怪异，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
【乙】从前有两个老翁，住在同一个城市里。
甲老翁的妻子和孩子早离开了，只有他自己罢了．一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐!
乙翁说：
"以前我曾去河北陕西郊游，但没有登过泰山，心中很悔恨，你能不能和我一起去呢?
"甲翁说：
"那山很陡峭，我也没有登过，总想着它，然而老了，恐怕力气不够了"乙翁说：
"你的话错了，以前的愚公，年纪将近九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十多岁，哪里老呢!
"甲翁说：
"那太好了"第二天，两个老人都去了，走过钱塘，横渡长江，走着从鸸到泰山的北面．晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁说：
"我的力气还可以，不用互相搀扶"从太阳出来到傍晚时分，已经走过了半座大山。
四、深层次阅读赏析（共13分）
含泪奔跑的少年
在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。
他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。
在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。
然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖。
冷暖过后，他仿佛一夜成人。
父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。
肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。
母亲患有先天性小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。
起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。
为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。
进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。
沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。
母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。
母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。
无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。
每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。
趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。
等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。
他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。
大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。
一天，他看到很多人在公园里玩耍，他心动了。
他知会了母亲一声，便走进了公园深处。
偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。
走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。
在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。
这天夜里，一对苦难的母子推着车，走着回家的路上。
闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。
劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。
他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。
他用手触碰了一下，感觉连心的痛。
所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。
时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。
为了赚够学费，他和母亲除了一日三
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