成功学校高中分校社会实践活动计划.docx

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成功学校高中分校社会实践活动计划

成功学校综合实践活动安全预案

学生进行校外综合实践活动，安全问题最为重要。

它关系到社会安定、学校声誉、家庭的幸福、学生的生命，也是综合实践活动科学健康发展的关键，因此必须引起学校高度重视。

组织者要精心计划，做到安全工作以预防为主，对每一次综合实践活动实施全程管理，保证学生安全活动顺利进行。

由于中学生活泼好动，校外综合实践活动区域广，学生组点分散，不安全因素相对增多，所以组织学生进行校外综合实践活动，应坚持安全问题预防为先的原则。

组织者要精心组织，尽可能把不利因素减少到最低，保证活动顺利进行。

为此拟定了一份关于成功学校学生校外综合实践活动的安全操作常规。

一、出校前工作：

1．主要组织者应预先有校外安全计划，报校教导处审批。

2．安全计划书应包括：

活动内容、主要组织者和联系电话并告知学生；各课题组活动地点、时段及指导教师或家长的联系电话；对学生的安全具体要求（行走线路、交通工具）；各课题组应设一名安全督导员，负责本组安全工作。

3．发一份告家长书，注明活动内容、时间、地点等。

二、校外活动时：

1．各组指导教师或家长不能远离学生，学生尽可能集体活动。

2．学生随带物品要轻便，不要骑自行车，以步行为主，路远乘公交车。

三、活动结束时：

1．各课题组指导教师要进行活动小结，指出优点和不足。

2．课题组长要上交一份校外活动情况简要小结，特别是安全方面。

四、学生安全须知：

1．出发前每组要制定安全规定，组长要向成员重读规定，并大家签名。

2．告知家长校外活动的内容、地点、时间、活动线路及带组教师或家长联系电话。

3．活动过程中要听从组长指挥，集体活动不离队。

4．一般以步行为主，路远乘公共汽车。

5．要遵守交通规划，行走靠右走人行道，横跨马路走斑马线，公路上不要追逐打闹。

6．本组同学每人备用家庭电话和家长手机号，便于紧急联系。

最好每组备用一只手机，以便联系。

7．每组须请一位教师或家长参加，主要负责安全工作及指导工作。

8．校外活动应穿校服，戴校徽。

9．校外活动要选择好一条安全线路。

活动中要互相帮助，互相监督，确定一名安全员。

10．不要随便与无关的陌生人交往。

11．目的要明确，活动中不能进娱乐场所游玩，活动结束及时回校或回家。

12．随身携带物品要轻便，贵重物品（照相机等）自己要保管好。

五、紧急事件处理程序：

事件发生

1位学生

拨110或120

↓

伤者救护

3位学生

直送市区人民医院

↓

报告班主任教师

第一时间通知家长

告家长

↓

报告教导处

调查事情过程

协调各方

↓

报告校长

下情上达，全面掌握

↓

事后处理

校长办公会议

成功学校社会实践活动计划

一、指导思想：

科学新课程中课外活动的开展是培养学生综合素质的重要途径之一，因为课外活动是课堂教学的必要补充，课外活动与课堂教学的有机联系对发挥学生的潜力有重要意义。

课外活动可以为课堂学习提供丰富的感性认识素材，有利于学生建立概念，认识规律，灵活运用所学知识解决实际问题。

课外活动还可以拓展学生的知识面，开阔学生的视野，激发学生的求知欲，所以科学课外活动的开展能促进学生掌握知识、技能、发展能力，也只有这样，学生的个性，特别是主体性才能得到真正的发展，综合素质才能得到提高。

坚持以人为本，坚持在实践中探索，在探索中学习的理念，努力做到在社会实践中获得知识，在实践活动中熏陶道德情操，增长才干，提高素质。

创设良好的育人环境，探索新形势下未成年人思想道德教育的方式、方法，树立育人为本的思想，将良好的品德、习惯恰到好处地融入到学校教育的各个环节之中。

二、工作目标：

努力搭建起社会实践活动的平台，提升社会实践活动在学校教育中所处的位置，通过活动使学生成为家里的好孩子、学校里的生、社会上的好少年，长大成为合格的公民。

三、主要工作：

与综合实践活动相适应的基本学习方式是探究学习，要体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，体目标如下：

1、培养学生的劳动意识和劳动能力。

2、形成从自己帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。

具周边生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的态度和能力。

3、培养学生参与综合实践活动的兴趣和积极向上的态度。

4、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。

使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。

活动重点：

引导学生获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验，让学生养成合作、分享、积极进取等良好个性。

活动内容：

青少年吸烟危害的调查与研究

一、活动目标

1、通过实验方法验证香烟是否有毒性，从而去体验科学实验研究的基本方法。

2、通过调查分析中学生对吸烟危害的认识情况，让学生去体验调查研究的基本方法。

3、让学生去分析解决问题，明确香烟的危害，倡导无烟生活，增强环保意识。

二、活动主体

1、活动学校：

兰州成功学校高中分校

2、活动人员：

全校学生

3、总负责：

分校校长

3、指导教师：

各班班主任

4、活动小组：

各班为单位班内分组

三、活动背景

1979年轻7月23日，中国国务院批准了卫生部、财政部、农业部、轻工业部联合发出的《关于宣传吸烟有害与控制吸烟的通知》。

1979年9月1日，国家教育部颁发的《中学生守则》明文规定：

中学生不准吸烟，体现了党和政府对人民，尤其是对青少年的关怀和爱护。

吸烟对人类的危害，已经不只是一个医学问题，而且已成为一个严重的社会问题。

吸烟不仅危害自己，也影响和危害他人，对社会、国家、民族都会造成不可低估的损失。

中国有几亿烟民，其中有三分之一甚至更多的人是从中学时代开始接触香烟，或者偶尔以好奇之心品尝香烟，从而走向吸烟的漫漫长路的，如何让更多的人，特别是中学生从内心深处认识到吸烟的危害，在中学时代不沾染吸烟恶习、并且终生不吸烟呢？

带着这些问题，我们确定了研究方向：

一是对香烟的毒性进行研究，二是调查中学生对吸烟危害的“认识”程度。

四、研究方法

实验法、问卷调查法、查阅资料法、观察法。

五、研究过程

（一）、准备阶段

1、主要任务：

参加本课题研究的各小组通过讨论，在教师的指导下，依据研究目标和已学知识，明确本课题研究的意义、方法，最终确定主要待调查和研究的问题。

2、活动地点：

各班教室

3、活动时间：

1课时

4、活动主体：

全班学生

5、前期准备：

通过网络、图书查阅资料，了解香烟的主要成分及危害。

6、活动形式：

小组讨论交流

7、活动流程：

（1）教师分发材料：

近30年来，许多国家的医务工作者，对纸烟的烟雾成分进行分析检测，对吸烟与人体健康进行了广泛深入的观察和研究。

现已查明，纸烟的烟雾中含有4000多种有害物质，包括焦汕和尼古丁等。

气体占90%，其余为微粒（每毫升约含10亿微粒）。

焦油中有多环芳烃、亚硝基胺以及苯芘等40多种致癌物质。

它作用于交感神经节、副交感神经节和肾上腺、释放一种物质，使心率加快，血压上升，心脏排血量增加，产生短暂兴奋感。

一氧化碳占烟雾的1%——5%，它与血红蛋白结合比氧大21倍。

由于大量吸烟者血红蛋白质摄氧能力降低，心肌缺氧，因而容易发生冠心病。

还原血红蛋白使动脉内壁水肿，血液循环滞留，血小板和胆固醇沉积，形成动脉粥样硬化。

烟雾中的氰氢酸损伤支气管上皮细胞，使之增生，纤毛脱落。

苯芘、亚硝基胺、多环芳烃等，可能会引发支气管上皮组织发生变异，甚至形成鳞状癌变细胞。

国内外大量医学资料证明：

吸烟是肺癌、慢性支气管炎、肺气肿的主要病因之一；吸烟能导致冠心病、高心压、消化性溃疡病以及多种癌症的发生。

由于吸烟人数众多，不仅危害吸烟者本人，而且烟卷燃烧必然严重污染周围环境，甚至对婴儿、婴幼儿带来严重危害，因此吸烟已成为当今世界上主要的、也是可以预防的公害之一。

（2）联系实际，学生谈个人所见所闻所感（与香烟相关的话题）。

（3）教师出示课题《香烟的毒与害》，初步明确研究目标。

通过活动，认识香烟的危害，倡导无烟生活，增强环保意识。

（4）学生分组，共6-7组，组内讨论分工（落实组长、资料员、记录员、发言人等）。

（5）以小组为单位，讨论研究方向、研究目标。

（6）各小组发言人上台发言。

（7）教师归纳，确定研究方向和研究目标。

一是对香烟毒性进行研究，二是调查中学生对吸烟危害的认识程度。

（8）小组讨论。

根据目标和已学知识，确定研究内容。

（9）各小组发言人上台发言。

（10）教师归纳，最终确定研究内容如下：

A、香烟烟雾对人体的危害是多方面的，其中一氧化碳对血红蛋白尤具危害作用。

B、香烟在燃烧时肯定发生多种化学变化。

香烟烟丝是否含有有害物质？

C、当代中学生对吸烟危害的认识怎样？

（11）各小组拟定每项研究内容的研究方法。

（12）教师统整分组，依据研究内容，重新分组，分甲、乙、丙三大组，每大组14到15人，每大组有两小组，分别完成

（1）、

（2）、（3）三项研究内容，大组间互质，小组间同质，既分项实施，又可对比借鉴。

（二）、实施阶段

1、主要任务：

各大组分项实施，甲组（第一大组）研究香烟烟雾对血红蛋白是否有害；乙组（第二大组）完成香烟烟丝浸出液对小白鼠作用的实验；丙组（第三大组）设计调查问卷——《当代中学生对青少年吸烟危害的认识》，并对调查结果进行数据分析。

2、活动地点：

高二理一班教室

3、活动时间：

一课时

4、活动主体：

全班学生

5、前期准备：

网络、图书查阅资料购。

6、活动形式：

小组讨论交流、分析、问卷调查

7、活动流程：

甲组：

研究香烟烟雾对血红蛋白是否有害。

（1）查阅资料。

可上网（教室直接上网）、查阅教科书。

附图书资源：

①《绿色家园》，中国科协青少年工作部编，中国科技出版社，1999年。

②《大众医学》，《大众医学》杂志社，2002年。

③《中小学心理健康教育》，《中小学心理健康教育》编辑部，2002年。

网络资源：

中国科技信息网、科学美国网、中国科普博览网。

（2）分析整理资料，初步得出结论。

香烟的烟雾成分有焦油、还原性物质、二氧化碳、以及少量的醛类物质。

有可能是甲烷、乙烷、丙烯等。

此外，还有烟碱，又含有尼古丁。

4）疑问：

小白鼠究竟是被烟丝浸出液毒死，还是注射了一定量的水而死？

（1）小组学习调查法的有关知识，并确定了调查对象、内容等。

通过网上、图书查阅获取调查法的有关知识。

小组讨论，统一思想：

调查对象为全校学生。

B、调查内容主要包括两个方面：

①了解当代中学生吸香烟的现有状况；②了解中学生对吸烟的认识及有无戒烟的想法。

（2）设计问卷。

A、每小组收集1份调查问卷进行研究、分析。

B、小组成员就如何做好一份调查问卷发表意见。

C、教师进行调查问卷相关知识讲评。

D、丙组全体成员各自设计1份与此相关的问卷。

E、丙组组长整合，教师修正。

F、公布样卷，师生共同讨论修改。

（3）正式问卷。

调查问卷

您好！

我们在做一个大家较关注的课题——“青少年吸烟究竟对人体有利还是有害？

”为了使我们能真实了解情况，请您如实填写，不记名，不讨论，独立完成。

在此，谢谢您的支持！

单项选择题：

1、您喜欢吸烟吗？

（）

A、喜欢B、不喜欢C、无所谓D、有瘾

2、您的烟龄已有多长时间？

（）

A、0年B、一年左右C、二年以上

3、您想吸烟的主要理由是什么？

（）

A、好奇B、寻求刺激C、跟别人学的D、跟同伴学的

4、广播、电视等宣传香烟有危害，您认为呢？

（）

A、有危害B、没有危害C、很多好处D、没想过

5、您认为吸烟对学业有影响吗？

（）

A、有B、没有C、没有想过D、不知道

6、你认为吸烟对自己身心有影响吗？

（）

A、有害B、有利C、既无利，也无害D、不知道

多项选择：

7、您喜欢在什么场所吸烟？

（）

A、校外同伴玩时B、校内寝室、厕所C、公众场合D、阴暗角落

8、您吸烟时心里有何感受？

（）

A、舒服B、很神气C、解闷D、无所谓

D、若你现在吸烟，你想戒烟吗？

若想戒，请提出戒烟的方法。

（4）分发问卷。

利用学校班队活动课，完成了全校学生的问卷调查。

（5）分析有关数据。

调查对象为全校学生，接受调查人数为227人。

有吸烟经历的13人，占5.7%以上，其中7人已有两年以上的烟龄，占吸咽人数的53.8%以上。

而多数学生仅因好奇、寻求刺激等简单原因接受了这个隐形杀手。

在这些同学中，尽管有2/3尝试戒烟，可真正成功的不足1/3，可见吸烟容易戒烟难。

半数以上的同学对香烟的危害知之甚少。

31%（68人）的同学认为吸烟对学生不会有任何影响，33%（75人）的同学对此不置可否，60%的同学处于被动吸烟的境地，但仅有47%的同学认为这对他们的健康有影响。

幸运的是，86%（195人）同学认为自己的生命很重要。

（三）、总结阶段（1课时）

1、分组汇报。

三大组分别把各组的实验结果、调查结果向全班同学汇报。

2、按原先6组同学进行讨论、分析、辨论。

3、收获与体会。

课题组的④人体疾病与吸烟关系的研究。

同学对吸烟有害深信不疑。

班中有个别吸烟者受到了一次深刻的教育。

课题组在教师的引导下大力宣传吸烟的危害，劝告自己的同伴和社会上的烟民戒烟。

4、课题组各大组将结果写成调查报告。

全班同学将体会写成日记和小论文。

5、积极影响。

培养了全班学生设计实验、动手操作及分析问题的能力，课题组向全校学生发出“无烟生活”的倡议书。

全校进行了较长时间的无烟宣传活动，通过宣传栏、多媒体课件向其他学生和社会宣传吸烟有害。

六、教学反思

1.通过本次研究性学习，同学们对吸烟的危害有了一定理性认识，但其中涉及的病理学及毒性知识还有待同学们进一步去了解。

2.对青少年“吸烟的危害”问卷调查的分析还停留在浅层次上，有待同学们进一步深入研究。

3.相关选题供参考，可继续深入研究。

①烟民的经济消费问题的调查

②烟民与环境污染的研究

③某地区“烟民”的调查研究

实践活动评比结果

通过综合实践活动，充分发挥学生的主体作用，民主参与，层层选拔，先由各班评出150只档案袋，展览初评后入围90只，再由各班课代表参加评奖，在此基础上产生一、二、三等奖，现将结果公布如下：

一等奖

高一

（1）班张百百高一

（2）班安思宇高一（3）班王嗣善

高二理

（1）石馨竹高二理

（2）张云云高二文科魏琴

二等奖

高一

（1）班张文珺高一

（2）班陈燕翔高一（3）班

高二理

（1）石馨竹高二理

（2）赵玲高二文科

团体一等奖

高二文科班高一

（1）班

团体二等将

高二理一班高一（3）班高一

（2）班