河南省周口市鹿邑县学年九年级上学期期末语文试题.docx
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河南省周口市鹿邑县学年九年级上学期期末语文试题
河南省周口市鹿邑县2020-2021学年九年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）
A．喷薄（bó）恐吓（hè）顿开茅塞（sài）
B．掂量（diān）阴晦（huì）自惭形秽（huì）
C．停滞（zhì）遁词（xùn）如坐针毡（zhān）
D．侥幸（jiǎo）筵席（yàn）伤痕累累（léi）
2．依次填入下面文段横线上的文字，全部正确的一项是（）
年少的我们，一路踏歌前行。
广袤的天空，任由我们①骋；湛蓝的大海，任由我们游弋。
江涛排空，海浪呼啸，我们无所畏惧；山崖陡峭，沟壑幽深，我们绝不退缩；驼道漫漫，朔风凛凛，我们心有绿洲。
妄自②薄、附庸风雅不是我们的风格，心无旁③、锲而不舍才是我们的追求！
A．①驰②菲③骛B．①弛②菲③鹜
C．①驰②非③骛D．①驰②菲③鹜
二、句子默写
3．古诗文默写。
（1）山河千古在，_______________。
（文天祥《南安军》）
（2）_______________，将登太行雪满山。
（李白《行路难》其一）
（3）回首向来萧瑟处，归去，_______________。
（苏轼《定风波》）
（4）_______________，梦回吹角连营。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）岑参的《白雪歌送武判官归京》中，诗人以春花喻冬雪的千古名句是：
_______________，_______________。
（6）范仲淹在《渔家傲·秋思》中，以“_______________，_______________”正面揭示自己与征人们思念相距万里的家乡，却又不愿无功而返的矛盾心理。
三、填空题
4．《水浒传》中绰号豹子头的是__________，原为东京八十万禁军教头，后被________设计误入白虎堂、刺配沧州，后雪夜上梁山。
四、名著阅读
5．阅读下面的文字，完成后面的题目。
你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？
——你想错了！
——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！
要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！
（1）说这段话的“我”是？
。
_____________________________。
（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？
_____________________________。
五、基础知识综合
6．阅读下面的材料，按要求答题。
阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。
不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自以为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。
这都是不对的。
读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，①，二者不可偏废。
②二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，③能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
（1）在第①处横线上补充恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。
________________
（2）依次填入第②③处横线上的关联词语，最恰当的一项是（_____）
A．②不仅③而且B．②只有③才
C．②因为③所以D．②虽然③却
六、综合性学习
7．综合性学习。
材料：
《中国网络媒体社会价值白皮书》显示，网络媒体从无到有、从小到大逐步发展壮大，在提供信息传播、引导社会舆论、反映民众心声、影响思想潮流等方面发挥着不可替代的作用，正在日益改变和深刻影响着人们的社会活动和生产方式。
大体上，网络媒体发展经过三个阶段：
以门户网站、新闻网站为载体的萌芽发展阶段，以博客、播客为载体的快速发展阶段，以及以两微一端一网为载体的融合发展阶段。
（1）班级要开展一次“网络媒体发展及其价值”讨论主题班会，你作为主持人，请为此次班会拟写一则开场白。
（2）今年2月10日，全国各地中小学开始陆续在线上课。
据悉，当天全国300多个城市的60万人民教师变身主播，通过钉钉直播为学生们上课。
可是，九（3）班钟乐乐的父亲反对孩子上网课，认为没什么用。
请你借助上面材料的相关内容对其进行劝说。
（不少于80字）
七、现代文阅读
匿名电话
我刚上班就接到群众举报，反映山洼乡旮旯村教学点老师石仁经常躺着上课，电话反复打到县长办公室，还把他躺着上课的图片传得网上满天飞，影响恶劣。
县长批示：
立即查处！
我们马上成立调查组，火速赶往山洼乡旮旯村。
旮旯村教学点，窝在老山洼里，偏僻闭塞，只有一条羊肠小道通向山外。
徒步攀爬了两个多小时，才到达旮旯村，我们浑身汗湿透了。
在旮旯村的田地里，我看到一群人正在干活，便笑吟吟地走近一位正在锄草的老农，问：
“您好！
老人家，请问石仁老师经常躺着上课吗？
”
老农拄着锄头，上下打量我一下，疑惑地问：
“你们是不是县里下来调查石仁的？
”
我点了点头。
老农一下子来了精神，气呼呼地说：
“嗯，嗯，是经常躺着上课，不信你自己去看……你们上面干吗不管？
哼！
太不像话，还不赶紧把他调走！
”
这时干活的人都围了过来，一位中年妇女说：
“……哎哟哟，这个石仁啦，躺着上课就躺着吧，还让我们送吃送喝，像个大爷！
把他调走，调得越远越好，眼不见心不烦……”
“我们乡村都不愿要石大爷！
马上滚走，最好滚到县城去！
”一个青年人挤进来大声嚷嚷。
“对，对，最好滚到县城去！
”一群人马上跟着附和。
没想到石仁在村里人缘这么差，我怀着沉重的心情来到教学点，趴在窗口朝里望，果然看见黑板边凉床上躺着一位头发花白、脸色铁青的老教师，颤颤抖抖地举着教鞭，吃力地指着墙上的生字卡片，有气无力地读着。
一条旧被子裹着下半身。
教室不大，只有十几个小学生。
我气呼呼地跨进门，随同的人员指着我对石仁说：
“这是教育局纪委的张书记，快站起来！
”石仁动了动，还是没起来。
“你有病吗？
！
”我厉声质问石仁。
石仁摇了摇头，嘴唇抖了抖，似乎想说话，但最终没有说出来。
“孩子们，你们老师是不是经常躺着上课？
”我掏出纸和笔，转身面对小学生和蔼地问，准备记录。
小学生齐声回答：
“是的，一直躺着。
”
这时教学点门口，除了悄悄跟随的那群干活的，又涌来了不少村民围观。
“你知道这样做的后果吗？
”我瞥了一眼门窗外围观的村民，瞪着石仁严厉地问。
石仁抓了抓头，没作声也没起来。
真是山高皇帝远，无法无天！
天底下竟有这样上课的，我气不打一处来。
一把揭开盖住石仁下半身的旧被子，露出上了石膏，缠着厚厚绷带的双腿。
我禁不住“啊”了一声：
“这双腿？
……”我盯着石仁问。
石仁还是一言不发，泪悄然滑落。
“救学生时跌下山崖摔折的……”好几个村民抢着回答。
“啊，怎么会是这样！
……现在好些吗？
”我缓过神来，轻轻捏了捏石仁的腿柔声问。
“你们到现在还不知道？
真是官老爷！
……”村民你一言我一语，冷嘲热讽。
我的脸上火辣辣的，我为我刚才的想法感到脸红。
“我们全体村民，强烈要求把石仁老师调走！
”村民不约而同地说。
“为什么？
是不是他教得不好？
”“哼！
我们村出了那么多大学生、研究生，哪个不是石老师带出来的？
！
”我更加不明白了：
“那你们为什么要撵他走呢？
”
“石老师家住镇上，师范毕业主动要求分到这里，一干就是二十多年，是我们村的大恩人啦！
……近几年身体不好，经常犯晕，现在救人又成这样，也没人理睬，我们实在不忍心他在这里受一辈子罪啊！
”
“那你们为什么希望他调到县城呢？
”
“因为他的女儿嫁到县城，我们希望苦了那么多年的恩人，晚年能得到更好的照顾，享受更好的生活！
”
“可是，可是，为什么会有那么多人打举报电话呢？
还打到县长办公室？
”我好奇地问。
“哼，反映多少次，每次都是‘石沉大海’！
不这样做，你们谁会把眼睛落在像石老师那样的老实人身上！
”
8．请结合小说，补充故事情节。
①接到举报石仁老师经常躺着上课，调查组火速赶往旮旯村。
②初到旮旯村，A．__________________________我心情沉重。
③来到教学点，看到石仁躺着上课，我B．______________________。
④听完村民告知的详情，我感到羞愧。
9．文中画线句是什么描写？
在文中有什么作用？
10．设置悬念是小说常用的写作技巧，如《蒲柳人家》一开头就写“何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣”。
本文的悬念在哪里？
有什么作用？
11．结合全文内容，探究作者写这篇小说的用意。
材料一地摊经济是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。
2020年5月27日中央文明办明确，在2020年全国文明城市测评指标中，不将占道经营、马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容。
6月1日上午，国务院总理李克强在山东烟台考察时表示：
地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样，是中国生机。
——摘编自XX百科《地摊经济》
材料二地摊经济的突然火爆不能不说与今年的疫情有关，通过恢复地摊经济这种最便利、最有效的方式提高底层经济活力被认为是当务之急的方式。
地摊具有创业门槛低、失败风险低、商品价格低的特点，“地摊经济”确实可以起到促进就业、增加消费的作用。
“两会”期间人大代表杨宝玲建议，在进一步加强规范城市管理的同时，因地制宜，释放“地摊经济”的最大活力，给予“地摊经济”合法地位。
这一提议被认为是建议地摊经济合法化，同时将地摊经济合法化推向了高潮。
——摘编自《地摊经济火爆，对地摊为什么爱恨交加？
地摊经济如何规划和重构？
》
材料三地摊经济一放开，不少地方出现了“千树万树梨花开”的景象。
比如，近期成都等地放开马路经济，给流动摊贩“松绑”。
截至5月28日，成都市设置临时占道摊点、摊区2230个，允许临时越门经营点位17147个，允许流动商贩经营点20130个，增加就业人数10万人以上，复苏了城市烟火气，也让经济逐渐恢复景气。
但是，热话题也需冷思考，面对遍布大街小巷的地摊，也有人担心：
会不会阻碍交通？
商品质量如何得到保证？
食品和环境卫生问题如何解决？
这些担心绝非多余。
过去，一些城市的监管者过于苛刻，对摊贩缺乏起码的包容，而现在，一些地方又过于宽松，缺乏基本的治理。
从一些媒体披露的场景看，有些地摊存在脏乱差等问题，满目狠藉，确实令人不敢恭维。
热度不减的地摊经济，会不会被紧急叫停？
如何跳出“一管就死，一放就乱”的怪圈？
这是大家都很关心的话题。
“该管起来就能够迅速地管起来，该放开又能够有序地放开，收放自如，进退裕如，这是一种能力。
”同样的逻辑，对地摊经济也是一样。
应奉行这一治理思路，放开不是放手，也不是放松，而是讲究“有序”二字。
值得一提的是，目前一些地方已经意识到问题所在，比如有的划定固定摊位，有的提出摆摊应有时段限制，还有的要求经营食品加工的必须办理健康证……
——摘编自《地摊经济，升温不能“发烧”》
材料四重启地摊经济后，一些地方就暴露出许多问题。
有些地方的夜市经营没几天就因“脏乱差”被有关部门要求关停整顿。
从各地反馈情况看，地摊问题主要集中在三个方面：
垃圾乱扔，道路被堵，假劣太多。
基于这种现状，有学者提出，地摊经济应进行升级。
提起地摊经济，很多人眼前会浮现出城管与摊贩在街头不断上演的“猫鼠游戏”，这也让人将地摊经济与穷人经济、低端经济、落后经济挂起钩来。
所以，想要发展地摊经济，必须要进行观念更新，要改变人们此前形成的刻板印象，对其进行去污名化。
要让人们认识到，地摊经济同样是正常的经济形态之一。
它更加贴近一般市民生活，更能体现地方特色与风土人情。
地摊也可以干净卫生，也可以出精品，健康发展的地摊经济同样可以成为“城市风景线”。
历史上的地摊经济，存在门槛低、价格低、质量也相对较低的情况。
经过几十年改革开放，社会经济快速发展，城市面貌日新月异，老百姓的消费需求和消费水平都显著提升。
如果地摊仍只提供质量低劣的产品和服务，很可能无人问津，因此，地摊经济需要跟上发展的步伐，不仅要提高货品质量，追求价廉的同时也要尽量做到物美，而且要做到整洁卫生，健康安全，服务到位。
地摊经济升级，除了摊主努力，还需要政府助力。
各地政府要真正认识到地摊经济对地方经济社会发展的重要性，将其当作一项民生工程、系统工程来建设，既要精细管理又要优质服务。
政府部门要深入了解地摊经济经营者、参与者、消费者、管理者等利益相关方面临的困难与问题，提供有针对性的解决方案。
另外，可以结合发放消费券等财政支持手段，引导、刺激人们在地摊经济方面增加消费。
——摘编自《地摊经济“烟火气”该是什么味》
12．阅读上述材料，下列说法不符合文意的两项是（）
A．2020年全国文明城市测评指标中，占道经营、马路市场、流动商贩已不列为文明城市测评考核内容。
B．“两会”期间人大代表杨宝玲建议，给予“地摊经济”合法地位，这提议说明地摊经济已经合法化。
C．推行“地摊经济”要做到“收放自如、进退裕如”，这里的“收”即是强调“有序”。
D．历史上的“地摊经济”，存在门槛低、价格低、质量也相对较低的情况。
E.地摊只能提供质量低劣的产品和服务，更无法做到干净卫生。
13．重启“地摊经济”后，一些地方暴露出了“垃圾乱扔，道路被堵，假劣太多”的问题。
请从材料四中找出对“地摊经济”进行升级的具体措施。
14．某学校门口常有许多摆摊卖早点的户外经营者，为保证学校正常的教学秩序，请你代相关管理部门拟写出两条管理办法。
八、对比阅读
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
’
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（二）臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚①其泉源；思国之安者，必积其德义。
源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！
人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。
不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜②其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
（节选自魏徴《谏太宗十思疏》）
（注）①浚（jùn）：
疏通。
②胜：
战胜。
15．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）臣之妻私臣：
____________
（2）闻寡人之耳者：
____________
16．把下面句子翻译成现代汉语。
期年之后，虽欲言，无可进者。
17．语段
（一）中“王曰：
‘善。
”请你结合文义，品析“善”字的表达作用。
18．语段
（一）
（二）中，邹忌和魏徽都通过设喻类比的劝谏艺术，委婉向君主提出自己的建议，但也有不同之处。
请结合相关内容作简要分析。
九、诗歌鉴赏
阅读下面这首词，完成下面小题。
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。
倚东风，豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。
有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。
飏青旗，流水桥旁。
偶然乘兴，步过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
19．这首诗随作者的春游顺序展开景物描写，作者笔下的景色具有__________的特点。
20．这首诗运用了多种描写手法，请你列举两种。
十、作文
21．阅读下面材料，按要求作文。
一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：
或因为开得早，如梅；或因为开的久，如月季；或因为开的迟，如菊。
（选自王鼎钧《一朵花》）
好的文字总能引发我们无限联想与思考。
请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“我是一朵的花”为题，选择合适的词语补全题目，写一篇记叙文。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文。
要求：
①按文体要求写作文，不少于600字。
②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考答案
1．B
【详解】
A.“顿开茅塞”的“塞”应读为sè；
C.“遁词”的“遁”应读为dùn；
D.“筵席”的“筵”应读为yán，“伤痕累累”的“累”应读为lěi；
故选B。
2．A
【详解】
①“驰骋”的意思是“骑马奔跑；形容奔腾活跃”，“驰”的意思是“车马等奔跑，快跑”。
“弛”的意思是“放松，松懈，解除，延缓”，结合①处语言语言环境，“驰骋”的“驰”不能写成“弛”。
②“妄自菲薄”的意思是“过分看轻自己，形容自卑”，“菲薄”的意思“小看，轻视”，“菲”不能写成“非”。
③“心无旁骛”意思是“心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志”，“骛”是追求的意思。
“鹜”是鸭子的意思，“心无旁骛”的“骛”不能写成“鹜”。
故选A。
3．城郭一时非欲渡黄河冰塞川也无风雨也无晴醉里挑灯看剑忽如一夜春风来千树万树梨花开浊酒一杯家万里燕然未勒归无计
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“渡、无晴、梨花、浊、燕然、勒”等字词容易写错。
4．林冲高俅
【详解】
《水浒传》中林冲的外号是豹子头，曾是东京八十万禁军教头，后来因为高俅的儿子高衙内看上他的妻子。
高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。
白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。
等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。
林冲百口莫辩。
高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。
后来在风雪山神庙一节被逼上梁山。
5．简·爱。
罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
【详解】
（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《简·爱》有关的文学常识。
（2）本题考查学生对名著内容的积累能力。
具体是考查对《简·爱》有关要点情节的概括。
此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。
也可从简·爱的这些激动的表白，分析出之前的情节：
罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱。
6．示例：
在“无字之书”中深入领悟生活哲理B
【详解】
（1）考查根据语境补写句子的能力。
第一空前的文字讲述的是年轻的时候读书，是要从“有字之书”获取知识，是要透彻理解书中寓意；到中年后，自以为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛。
这里所说的“阅历”应该指的是“无字之书”，因此，根据语境，可仿照前句拟写为：
“在‘无字之书’中深入领悟生活哲理”。
符合语境即可。
（2）考查关联词语的选择。
依据“二者不可偏废”说明“无字之书”与“无字之书”二者要紧密配合；再依据后边的语句“二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书”和“能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作”之间构成了条件关系，两空应该选择“只有”“才”。
故选B。
7．
（1）示例：
同学们，今天我们班会的主题是“网络媒体发展及价值”。
众所周知，网络媒体已深深地渗透在我们生活的各个领域之中，深刻影响和日益改变着人们的社会活动和生产方式。
今天让我们一起去深入了解一下。
下面，班会活动正式开始。
（2）示例：
叔叔，您好。
目前，我国互联网媒体占据了传媒业市场的八成。
网上视频、网上购物、网上订餐、网上开会等活动，都是借助网络来进行的。
现在因为疫情的影响无法到学校上课，网上听课不失为一种很好的学习方式。
您说呢？
【详解】
（1）本题考查开场白的拟写。
主持词开场白的关键是点明主题，言简意赅。
引起共鸣，有现场感，有感染力和号召力。
语言生动有文采。
让观众听了激情澎湃，更快的融入主题。
此处的开场白要注意必须紧扣主题“网络媒体发展及其价值”，语言流畅，有感染力。
示例：
亲爱的同学们，面向未来，网络媒体将与经济社会生活进一步息息相关，从而影响、改变着人们的生存环境、生产方式和生活方式等各个方面，将发挥更大的社会价值，今天就让我们一起走进“网络媒体发展及其价值”讨论主题班会。
（2）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：
第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
此题首先要有称呼，然后结合材料内容用简洁的语言介绍在线上课的积极作用进行回答。
示例：
叔叔，您好！
了解到您对线上课程的开展有着误解。
现在我来向您讲解下网络课程的优点，随看新媒体和网络的发展，面向未来，网络媒体将与经济社会生活进一步息息相关。
在疫情这个特殊时期，学校按规定进行停课，只有线上教学才能不耽误学生的学习进程，而且又能在家里省去疫情的麻烦。
8．A听到村里人对石仁老师的不满B生气（气不打一处来），严厉责问。
9．环境描写，写出了石仁老师所在的教育点偏远难走，暗示了这里的教育不受重视的客观原因，也为下文石仁老师救学生摔折腿做铺垫，表现了石老师坚持乡村教育的不易。
10．悬念在开头“举报老师”。
作用是激发读者的好奇心，然后再层层铺垫，结尾说出村里人举报的实情，使情节波澜起伏，引人入胜。
11．①表现石仁老师扎根乡村教育二十多年，对山村教育的贡献大。
②表达对上级官员不重视乡村教育的不满。
③引发人们对乡村教师这一群体的默默奉献的命运的关注。
（意对即可）
【分析】
8．
考查筛选信息并整合信息的能力。
在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
小说的开端是叙写县长办公室接到匿名电话举报石仁老师经常躺着上课，调查组火速赶往旮旯村；发展是：
初到旮旯村，结合“嗯，嗯，是经常躺着上课，不信你自己去看……你们上面干吗不管？
哼！
太不像话，还不赶紧把他调走！
”“……哎哟哟，这个石仁啦，躺着上课就躺着吧，还让我们送吃送喝，像个大爷！
把他调走，调得越远越好，眼不见心不烦……”“我们乡村都不愿要石大爷！
马上滚走，最好滚到县城去！
”“对，对，最好滚到县城去！
”等语言描写可知，写我们听到村里人对石仁老师的不满，然后“我怀着沉重的心情来到教学点”；高潮是：
当调查组来到教学点，看到石仁正在躺着给学生上课，根据“‘你知道这样做的后果吗？
’我瞥了一眼门窗外围观的村民，瞪着石仁严厉地问”可知，当时“我”非常生气并对石仁老师大声呵斥；结局是后来听了村民讲述的实情，我感到非常羞愧。
据此可填写作答。
9．
考查环境描写的作用。
自然环境描写（景物描写）的作用：
①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛；③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。
⑤为下文叙写……做铺垫。
文章画线句子交代了石仁老师所在的教育点路远难走、偏僻闭塞的特点，为下文叙写石仁老师救学生摔折腿的故事做铺垫，表现了石仁老师崇高的敬业精神；同时也写出了旮旯村的教育不受重视的客观原因，从而突出了小说的主题。
据此理解分析作答。
10．
考查对悬念这种写作手法的理解。
悬念是指作者为了激发读者的“紧张与期待的心情”，在艺术创作处理上采
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