专项讲解状语从句及练习T.docx

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专项讲解状语从句及练习T

状语从句

一、状语从句的复习重点

状语从句在句中作状语，修饰主句中的动词、形容词和副词等。

状语从句由从属连词引导。

状语从句的位置可放在句首或句末。

放在句首时，从句后面常用逗号；放在句末时，从句前一般不用逗号。

状语从句根据它们的含义可分为时间、地点、原因、目的、结果、比较、让步、条件等。

现分述如下：

（一）对时间状语从句的考查

引导时间状语从句的连词有：

while,when,as,assoonas,until,not…until,before,after,since,etc.要掌握每个连词的含义及其用法，还有它们之间的一些区别。

when，while，as显然都可以引导时间状语从句，但用法区别非常大。

区别：

一、when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用；而while和as只能和延续性动词连用。

① Why do you want a new job when you've got such a good one already？

（get为短暂性动词）

②Sorry，I was out when you called me．（call为短暂性动词）

③Strike while the iron is hot．（is为延续性动词，表示一种持续的状态）

④ The students took notes as they listened．（listen为延续性动词）

二、when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生；while和as从句的谓语动作必须是和主句谓语动作同时发生。

1．从句动作在主句动作前发生，只用 when。

①When he had finished his homework，he took a short rest．（finished先发生）

②When I got to the airport，the guests had left．（got to后发生）

2．从句动作和主句动作同时发生，且从句动作为延续性动词时，when，while，as都可使用。

①When ／While ／As we were dancing，a stranger came in．（dance为延续性动词）

②When ／While ／As she was making a phonecall，I was writing a letter．（make为延续性动词）

3．当主句、从句动作同时进行，从句动作的时间概念淡化，而主要表示主句动作发生的背景或条件时，只能用 as。

这时，as常表示“随着……”；“一边……，一边……”之意。

① As the time went on，the weather got worse．（as表示“随着……”之意） 

② The atmosphere gets thinner and thinner as the height increases．随着高度的增加，大气越来越稀薄。

③As years go by，China is getting stronger and richer．随着时间一年一年过去，中国变得越来越富强了。

④The little girls sang as they went．

⑤The sad mother sat on the roadside，shouting as she was crying．

4．在将来时从句中，常用when，且从句须用一般时代替将来时。

①You shall borrow the book when I have finished reading it．

②When the manager comes here for a visit next week，I'll talk with him about this．

归纳：

when,while,as的区别：

（1）三者均表示“当……的时候”，如果从句表示的是瞬间的动词，而主句的动作和从句动作表示的是一同时发生，三者可通用。

如：

ImetJimas/when/whileIwaswalkingalongthestreet.当我沿街散步时碰见了吉姆。

（2）as和when都可与瞬间性动词连用，while只能与延续性动词连用。

如：

Itwassnowingwhenwegottotheairport．当我们到达机场时，天正下着雪。

（不能用while）

（3）as强调主句与从句表示的动作同时发生；while强调主句表示的动作持续于while所指的整个时间内；when可指主、从句所表示的动作同时或先后发生。

如：

 Hesangashewentalong．

 PleasewritewhileIread．

 Whenhereachedhome，hehadalittlerest．

Theteachers _____ameeting _____ astranger cameinto theoffice.

A had,when   B .werehaving,when   Chad,    while   D.werehaving,while

说明：

B错。

while引导的时间状语从句中的谓语动词一般为可延续性动词，而when引导的时间状语从句则常表示一动作正在进行，就在这时另一动作发生，因此应将while改为when.

 4.till（until）（直到…….,直到……才）

until和till在肯定句中表示“直到……为止”，主句要用延续性动词；在否定句中，表示“直到……才”，主句常用瞬间性动词，这时till和until可用before替换。

如：

Hekeptonworkingtill（until）itwasdark.（表示主句谓语动词的动作一直延续到某一时间。

）

Hedidn’tcomebacktill（until）itwasdark.（如主句的谓语动词时瞬间动词，主句要用否定式，从句用肯定式）

Iwon’tleavetill（until）hecomesback.他回来之前我不会离开。

（从句的谓语动做是将来要发生，但时间状语从句不用将来时，须用一般时代替将来时。

）

 5.after（在…….之后），如：

Afterhehadfinishedhishomework,hewentouttoplaybasketballwithhisclassmates.（表示从句动作发生在前，之后发生了主句的动作。

）

Afterhelockedthedoor,heleft.（此句虽然从句的动作发生在主句动作之前，从句的动作应该用过去完成时，但after已表示了两个动作的先后顺序，且动作连贯，无间隔。

故从句的谓语动词可用一般过去时代替过去完成时。

） 

6.before（在……以前），如：

Ihadfinishedmyhomeworkbeforemymothercameback.（表示从句的动作发生在主句之后，故主句用过去完成时。

）

Ididn’tknowanyEnglishbeforeIcametothemiddleschool.（before引导的状语动作虽在主句动作之后，但before已表明了它们的先后，故主句也可用一般过去时代替过去完成时。

）

I’llfinishtheworkbeforeIleave.（此句的状语动作leave虽发生finish之后的将来，但时间状语从句不用将来时，须用一般现在时来代替一般将来时。

）

 7.since（自……以来）如：

从句的谓语动词表示主句的动作起点，从句用一般过去时。

主句的谓语动词表示动作开始以后一直延续至今，一般用现在完成时。

Hehasstudiedatthisschoolsincehisfamilycametothiscity.

Itis/hasbeen….since句式如主句的动词表示的不是延续动作，而是目前情况或状态，主句用一般现在时，从句仍用一般过去时。

Itisthreeyearssincehecamehere.

8.assoonas（一……就），表示主句、从句的动作紧密相连，主句、从句都可用一般过去时。

ThetrainstartedassoonasIgotonit.

I’llwritetoyouassoonasIgetthere.（此句从句的动作发生在将来，但assoonas引导的时间状语从句不用将来时，要用一般现在时代替一般将来时；用一般过去时代替过去将来时。

I’ll____ theletter tohim assoonas he______.

 A  give,willcome back   B.wilgive,willcome back  

C.give,comes back   Dwillgive,comesback

说明：

D。

assoonas引导的是时间状语从句，在时间状语从句中不用将来时，应用一般现在时代替一般将来时，因此D部分应该为comesback.

（二）对条件状语从句的考查

要点：

引导条件状语从句的连词有if（如果）、unless（除非）等，unless在意义上相当于if…not。

条件状语从句也像时间状语从句一样。

We’llhaveoursportsmeetunlessitrainstomorrow.（=We’llhaveoursportsmeetifitdoesn’train.）

Youwillfailunlessyoustudyhard．（=Youwillfailifyoudon'tstudyhard．）

如果主句是一般将来时，从句须用一般现在时（主将从现）；

IfIgetupat9:

00,Iwillbelate.

IfIamlate,theteacherwillbeangrywithme.

Iftheteacherisangrywithme,Iwillbesad.

主句是过去将来时，从句用一般过去时。

Hesaidhewouldgotoherbirthdaypartyifsheinvitedhim.

主句有must,canmay等情态动词时，从句用一般现在时。

（主情从现在）

Youmuststopifthetrafficelightisred.

主句是祈使句，从句用一般现在时。

（主祈从现）

Putupyourhandsifyouhaveanyquestions.

练习：

I____（will）gowithyouifI___（be）free.（will,am）

Ifyou_____（work）hard,you_____（make）greatprogress.（work,willmake）

Hesaidhewould（will）gotoherbirthdaypartyifshe___（invite）him.（invited）

Don’twaitformeifI____（be）late.（am）

Ifhe____（want）togetgoodmarks,hemust___（study）hard.（wants,study）

（三）对比较状语从句的考查

要点：

引导比较状语从句的连词有as…as，than，notso（as）…as等构成。

涉及数量的用asmany+可数名词复数+as”或“asmuch+不可数名词+as”结构，涉及倍数的用“…timesas…as”结构。

在使用这些句型中要特别留心引导词的正确使用，以及与它有关联的词的对应关系。

1．由than引导的比较状语从句是由“形容词或副词的比较级+than+省去与前句相同部分的省略句”构成。

如：

Heistallerthananyotherstudentinhisclass.

Theirclassroomismuchlargerthanours.

Hestudiesevenharderthanhisbrother.

注：

单音节形容词或副词的比较级前可加much,still,far,even,alot,alittle,agreatdeal,any等修饰词，加强语气或说明程度。

 2．由“as+形容词或副词原级+as”构成的比较状语从句用来表示两事物在某方面一样或不一样。

它的否定式为“notso（as）…as”。

如：

Ourclassroomisasbigastheirs./Ourhouseisnotso（as）bigastheirs.

HespeaksEnglishaswellashisteacher./Hedoesn’tstudyashardashisbrother.

注意防止对此结构的误用。

如：

A. 她不比她妹妹舞跳得好。

误①：

Shedoesn’tdanceasbetterashersister.②：

Shedoesn’tdanceasbestashersister.

误③：

Shedoesn’tdanceasgoodashersister.

正①：

Shedoesn’tdanceaswellashersister.②：

Shedoesn’tdancesowellashersister.

注：

“as…as”“so…as”结构中的形容词或副词只能用原级，不能用比较或最高级，如误①，误②。

使用此结构还要注意避免形容词或副词的误用。

如误③中的形容词，不能修饰谓语动词dance,应改用副词well,如正①，正②。

 B.他和他弟弟一样学习努力。

误：

Hestudiessohardashisbrother.

正：

Hestudiesashardashisbrother.

注：

“as…as”结构既可用于肯定句，也可用于否定句。

但“so…as”结构只能用于否定句。

 3．“asmany+可数名词复数+as”和“asmuch+不可数名词+as”结构。

如：

Hehasasmanysweetsashisbrother.他的糖果和他弟弟的一样多。

Hehasasmuchmoneyashissister.他的钱和他妹妹的一样多。

Hehasn’tgotasmanypicturebooksashislittlebrother.他的小画书没有他小弟弟的多。

Hedidn’teatasmuchashisbrother.他没有他弟弟吃得多。

 4．用“twice或three（four…）times+asmany（+可数名词复数）”或“much（+不可数名词）+as”结构表示倍数关系。

如：

HehastwiceasmanyEnglishdictionariesasI.他的英语字典的数量是我的两倍。

Hismoneyisfivetimesasmuchasmine.他的钱是我的钱的五倍。

[例题1]Hestudiesharderthan______inhisclass.

A.allthestudents    B.anystudent    C.anyotherstudent    D.allothers

说明：

在A项和B项中都包括“他”本人在内，这就可能造成他比他自己学习更努力，逻辑上有错误。

因此可排除A项和B项；D项中others应特指他们班上的其他同学，应加定冠词，故答案为C.

[例题2]单项选择

Hehastwice______hiselderbrother.

A.somanybooksas    B.asmuchbooksas

C.asmanybooksas     D.somuchbooksas

说明：

somuch和asmuch只能修饰不可数名词，因此可先排除B项和D项；又因为so…as只能用于否定句而不能用于肯定句，所以应排除A项而选C项。

 中考链接

--Canyouguesswhowillbethefirsttocrossthefinishline?

（2005南通）

--Sandy.Janedidn’trunsofast______shedidlasttime.

A.than    B.so    C.that    D.as

[研析]D.“（not）so/as+原级+as”表示“……（不及）和……一样”的意思，as后接比较对象。

 Mikesings_________hiselderbrother.

A.AsgoodasB.aswellasC.sogoodasD.sowellas

答案：

B

（四）结果状语从句

要点：

引导结果状语从句的连词有so…that（如此……以致于），such…that（如此……以致于）等。

常用句型：

So….that….的用法：

so+

Adj/adv

Many/few+复数可数名词+that从句

Much/little+不可数名词

Adj+a/an+单数可数名词

（1）so+形容词/副词+that从句

Hisshoesweresodirtythathemustbrushthem.

Thesuitcostsomuchthathedidn’tbuyit.

HespokesofastthatIcouldn'tfollowhim．

（2）so+形容词+a/an+单数可数名词+that从句

Tomissocleveraboythathecananswerthequestion.

（3）so+many/few+复数可数名词+that从句

ThereweresomanypeopleinthebusthatIcouldn’tgeton.

（4）so+much/little+不可数名词+that从句

Hehassomuchworktodothathecan’tcomethisevening.

（5）sucha/an+形容词+单数可数名词+that从句

Itissuchaheavyboxthatnobodycanmoveit.

It’ssuchaninterestingstorythateverybodylikesreadingit.

（6）such+形容词+复数可数名词/不可数名词+that从句

Hetoldussuchfunnystoriesthatwealllaughed．

Itissuchbadweatherthatwehavetostayathome.。

[典例探究]

例1–Jack,youlooktiredtoday.What’swrong?

（2005吉林）

--Iwas______busy______Ididn’tgotobeduntilmidnightyesterday.

A.too,to    B.enough,to    C.so,that    D.such,that

[研析]C。

此题考查so…that引导结果状语从句的用法。

so后接形容词或副词；such…that也引导结果状语从句，不过such后须接名词。

 例2 Sorry,youspeak______quickly______Ican’tfollowyou.（2004长春）

A.too,to    B.so,that    C.as,to    D.very,so 

[研析]B.so…that…意为“如此……以至……”,引导结果状语从句。

意思是“你说得这样快，我听不清楚你的话。

”

例3：

Hehas____littletimethathecan’tgotothecinemawithyou.

A.SoB.suchC.MuchDmanyKey:

A.

 （五）目的状语从句

sothat/inorderthat（以便）,常和情态动词连用may/minght.can/could,will/would。

Sothat只能放在句中。

如：

 Ipackedhimalittlefoodsothathewouldn'tbehungry．

 WestoppedatHangzhousothatwemightgototheWestLake.

注：

sothat引导的目的状语从句可转换成动词不定式短语。

例如：

Shehurriedtoschoolsothatshemightnotbelate.

→Shehurriedtoschool（inorder）nottobelate.。

[典例探究]

Sheboughtadigitalcameraonline______shesavedalotoftime.（2003扬州）

A.sothat    B.assoonas    C.nomatter    D.suchthat

[研析]A。

sothat作“为了”“以便”解，引导目的状语从句，句意是“为了节约时间，她在网上买了一台数码相机。

（六）对其它状语从句的考查

还有五种状语从句：

地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、方式状语从句、让步状语从句。

    要点：

    掌握常用的引导词：

 1）引导地点状语从句的有：

where（在哪里），wherever（无论何地），etc．如：

Wherethereisawill，thereisaway．  

  Whereveryougo，Igotoo．

 2）引导原因状语从句的有because，as，since（因为）。

because常回答why引导的疑问句，该从句一般位于主句后；since比as正式，两者不回答why引导的问句，而且其从句一般放在句首。

如：

Whycan'tIgo?

Becauseyou'retooyoung．

As（Since）youarenotfeelingwell，you'dbetterstayathome．

注意：

because不能和so用在同一个句子中。

出现任意一个都是“因为…,所以…”含义。

如下列两句，句意