C实验报告.docx
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C实验报告
安徽建筑工业学院
现代教育技术中心
实 验 报 告
课程名称：
C程序设计
指导教师：
专 业：
班 级：
姓 名：
学 号：
200 至200 学年第 学期
实验一C程序运行环境、数据类型、运算符和表达式
实验地点：
第 机房 实验时间：
年 月 日
实验目的
1.掌握TurboC集成环境的进入与退出、TurboC集成环境各种窗口的切换，了解TurboC集成环境的设置。
2.掌握C语言源程序的建立、编辑、修改、保存及编译和运行等操作。
3.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型变量，掌握对这些变量赋值等使用的方法，知道输出时格式字符的使用。
4.学会使用C语言的基本运算符（主要是算术运算符、赋值运算符）及其表达式，特别是自加运算符（++）和自减运算符（--）的使用。
5.掌握C语言源程序的结构特点与书写规范。
实验要求
1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。
2.第5题按照题目的要求编写出程序。
3.对每个程序认真进行语法检查与逻辑检查。
4.上机调试程序。
按各个程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。
5.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
1.开机；进入TurboC集成工作环境，了解TurboC集成工作环境及其菜单的使用，输入如下C语言源程序，并以ex1.C存盘。
#include
main（）
｛
printf（"ThisisCprogram!
"）；／*输出字符串／
｝
编译、连接、运行该程序，并按Alt+F5查看运行结果。
运行结果是：
注意：
要熟悉Turboc2.0的编译、连接、运行、保存、装载文件的命令及其快捷键
2.输入并调试以下程序，查看运行结果（由此结果可以了解到在实验用的微型机上，几种数据类型所占的字节数）。
main（）
{
printf（"char\t%dbytes\n",sizeof（char））;
printf（"short\t%dbytes\n",sizeof（short））;运行结果是：
printf（"int\t%dbytes\n",sizeof（int））;
printf（"long\t%dbytes\n",sizeof（long））;
printf（"float\t%dbytes\n",sizeof（float））;
printf（"double\t%dbytes\n",sizeof（double））;
}
3.输入并调试以下程序：
main（）
{inti,j,m,n;
i=8;j=10;
m=++i;n=j++;
printf（"%d,%d,%d,%d",i,j,m,n）;
}
分别作以下改动后再运行，并观察比较运行结果：
①将第4行改为：
m=i++;n=++j;
运行结果是：
②程序改为：
main（）
{inti,j;
i=8;j=10;
printf（"%d,%d",i++,j++）;
}
运行结果是：
③在②的基础上，将printf语句改为：
printf（"%d,%d,%d,%d",i,j,i++,j++）;
运行结果是：
④将printf语句改为：
printf（"%d,%d,%d,%d",i,j,++i,++j）;
运行结果是：
4.试分析下面程序的运行结果，并回答下面的问题。
#include
main（）
{inti=3,k;
printf（"%d,%d\n",（i++）+（i++）+（i++）,i）;
i=3;
printf（"%d,%d\n",i,++i+（++i）+（++i））;
i=3;
k=（i++）+（i++）+（i++）;
printf（"%d,%d\n",k,i）;
}
运行结果是：
在该题中，若把程序中所有（i++）及（++i）的括号去掉，则编译过程及运行结果有无变化?
答：
5.编程，求365÷7的商（输出两位小数）和余数的程序。
main（）
{floata,b,c;intx;
a=365;b=7;
c=a/b;
x=（int）a%（int）b;
printf（"%.2f,%d\n",c,x）;
}
教
师
评
阅
成绩：
教师签名：
年月日
实验二最简单的C程序设计
实验地点：
第 机房 实验时间：
年 月 日
实验目的
1.掌握C语言中赋值表达式和赋值语句的使用。
2.正确理解、选择输入格式字符所控制的数据对象、数据输入（输出）形式和方法。
3.掌握输出函数printf（）和putchar（）的用法，能正确使用各种输出格式。
4.掌握输入函数scanf（）和getchar（）的用法，能正确使用各种输入格式。
实验要求
1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。
2.4、5两题按照题目的要求编写出程序。
3.对每个程序认真进行语法检查与逻辑检查。
4.上机调试程序。
按各个程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。
5.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。
实
验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
1.输入并运行以下程序：
#include
main（）
{inta;
floatb,c;
scanf（"%2d%3f%*2d%4f",&a,&b,&c）;
printf（"\na=%d,b=%f,c=%f\n",a，b,c）；
}
运行时从键盘上输入9876543210↙
则程序运行结果是：
2.输入并运行以下程序：
#include
main（）
{intc;
chard;
c=66;d='B';
putchar（c）;putchar（d）;
putchar（'B'）;putchar（66）;
｝
程序运行结果是：
将以上程序作如下修改：
①将程序中两个赋值语句改写：
c=65;d='A'；
②将程序最后两个字符输出函数改写：
putchar（'A'）;putchar（65）;
则程序运行结果是：
3.输入并运行以下程序：
#include
voidmain（）
{inta=-1;longb=-1;floatf=123.456;charc='a';
printf（"a=%d,a=%o,a=%x,a=%u\n",a,a,a,a）;
printf（"b=%ld,b=%lo,b=%lx,b=%lu\n",b,b,b,b）;
printf（"f=%f,f=%7.2f,f=%-7.2f\nf=%e,f=%g\n",f,f,f,f,f）;
printf（"c=%c,c=%3c,c=%-3c,c=%d,c=%c\n",c,c,c,'a',65）;
printf（"s1=%s,s2=%7.3s,s3=%-7.3s\n","12345","ABCD","12345"）;
}
程序运行结果是：
4.编程，要求从键盘输入数据，使整型变量a=10,b=8；字符型变量c1='A',c2='a'；实型变量x=3.1,y=64.54。
并按规定格式输出变量的值。
要求输出格式如下：
inta=10,b=8
charc1=A,c2=a
floatx=3.1,y=64.54
5.编程，要求从键盘输入一个字符，算出它的左邻字符和右邻字符，并按ASCII码值，从大到小输出3个字符及其对应的ASCII码值。
/*4.*/
main（）
{inta,b;charc1,c2;floatx,y;
scanf（"%d%d",&a,&b）;
scanf（"%c%c",&c1,&c2）;
scanf（"%f%f",&x,&y）;
printf（"inta=%d,b=%d\n",a,b）;
printf（"charc1=%c,c2=%c\n",c1,c2）;
printf（"floatx=%.1f,y=%.2f",x,y）;
}
/*5.*/
#include"stdio.h"
main（）
{charc1,c2,c3;
c2=getchar（）;
c1=c2-1;c3=c2+1;
printf（"%c,%d;%c,%d;%c,%d\n",c3,c3,c2,c2,c1,c1）;
}
教
师
评
阅
成绩：
教师签名：
年月日
实验三选择结构程序设计
实验地点：
第 机房 实验时间：
年 月 日
实验目的
1.掌握C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，非0代表“真”）。
2.学会正确使用关系运算符、逻辑运算符及关系表达式、逻辑表达式。
3.熟练掌握各种if语句和switch语句的语法结构和语句功能。
4.结合程序，掌握选择结构程序设计的一般方法，能够用多种方法编写同一程序。
实验要求
1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。
2.3、4、5三题按照题目的要求编写出程序。
3.对每个程序认真进行语法检查与逻辑检查。
4.上机调试程序。
将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。
5.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。
验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
1.输入并调试以下程序:
（1）#include
main（）
{inta,b;
printf（"Enteraninteger:
"）;
scanf（"%d",&a）;
b=1;
if（++a<0）b=-1;
elseif（a==0）b=0;
printf（"a=%d,b=%d\n",a,b）;
}
运行时，若从键盘上输入-1↙
则程序运行结果是：
（2）#include
main（）
{inta1=10,a2=20,a3=30;
charch;
ch=getchar（）;
switch（ch）
{case'A':
a1++;a2++;break;
default:
a3++;
case'B':
a2++;a3++;
}
printf（"%d,%d,%d\n",a1,a2,a3）;
}
若从键盘上输入：
BAC↙
则程序运行结果是：
2.程序填空（完善程序）。
以下程序的功能是：
从键盘输入三个整型数据，对这三个数据进行从小到大排序，并输出排序后的数据。
请在下划线处填上适当的内容，以完成该程序的功能。
#include
main（）
{intx,y,z,i;
scanf（"%d,%d,%d",&x,&y,&z）;
if（）{i=x;x=y;y=i;}
if（）{i=x;x=z;z=i;}
if（）{i=y;y=z;z=i;}
printf（"%d,%d,%d\n",x,y,z）;
}
3.给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A，80~89分为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。
要求：
用键盘输入百分制成绩，并判断输入数据的合理性，对于不合理的数据给出错误信息。
用switch语句编写该程序。
4.编程，计算下列分段函数值：
（x>0）
（x<0）
（x=0）
5.给出一个小于1000正整数，编程求该数是几位数，并按逆序打印出各位上的数字。
例如原数为321，则输出123。
/*3.*/
#include"stdio.h"
main（）
{intscore;
printf（"PleaseInputscore:
"）;
scanf（"%d",&score）;
if（score>100||score<=0）
{printf（"InputError\n"）;
getchar（）;getchar（）;
return;
}
switch（score/10）
{case10:
case9:
putchar（'A'）;break;
case8:
putchar（'B'）;break;
case7:
putchar（'C'）;break;
case6:
putchar（'D'）;break;
default:
putchar（'E'）;
}
}
/*4.*/
#include"math.h"
main（）
{floatx,y;
scanf（"%f",&x）;
if（x>0）y=2*x-exp
（2）;
elseif（x<0）y=3*x*x-2;
elsey=sqrt（5）;
printf（"x=%f,y=%f\n",x,y）;
}
/*5*/
#include"stdio.h"
main（）
{inta,gw=0,sw=0,bw=0,bit;
clrscr（）;
scanf（"%d",&a）;
if（a>=1000||a<=0）
{printf（"InputError\n"）;
getchar（）,getchar（）;
return;}
if（a>=100）
bw=a/100,sw=a%100/10,gw=a%10,bit=3;
elseif（a>=10）sw=a/10,gw=a%10,bit=2;
elsegw=a,bit=1;
a>=100?
printf（"bit=%d,%d%d%d\n",bit,gw,sw,bw）:
a>=10?
printf（"bit=%d,%d%d\n",bit,gw,sw）:
printf（"bit=%d,%d\n",bit,gw）;
}
教
师
评
阅
成绩：
教师签名：
年月日
实验四循环结构程序设计
（1）
实验地点：
第 机房 实验时间：
年 月 日
实验目的
1.理解循环的概念，熟悉和掌握while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。
2.掌握穷举算法、迭代算法、递推算法等一些常用算法的程序设计方法。
3.理解并掌握break语句和continue语句的语句功能。
4.能正确使用这些语句进行简单程序设计。
实验要求
1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。
2.3~6题按照题目的要求编写出程序，注意总结各题的编程思路。
3.上机调试程序。
将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。
4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。
实
验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
实验内容与过
程
、结
果
、
分析
1.输入并调试以下程序：
（1）#include
main（）
{inti=0;
while（i++<3）printf（"%d\n",i）;
}运行结果是：
（2）#include
main（）
{inti;
for（i=1;i<5;i++）
{if（i%2）printf（"*"）;
elsecontinue;
printf（"%"）;
}
printf（"@"）;
}运行结果是:
2.程序填空（完善程序）。
下面程序的功能是求1000以内的所有完全数，请填空（说明：
一个数如果恰好等于它的因子（自身除外）之和，则称该数为完全数，如6=1+2+3，则6是完全数）。
请在下划线处填上适当的内容，以完成该程序的功能。
#include
main（）
{inti,sum,k=2;
do
{i=1;sum=0;
do
{if（k%i==0）
i++;}
while（i<=k/2）;
if（sum==k）printf（"%d\n",）；
k++;
}
while（）;
}
3.编程，找出1～1000之间的全部“同构数”。
所谓“同构数”是指这样的数:
它出现在它的平方数的右端。
如：
6的平方是36，6出现在36的右端，6就是一个同构数。
4.编程，输出由1，2，3，4四个数字组成的4位数，并统计其个数（不允许该4位数中有相同的数字，例如：
1111，1122，1212等都不是所求的数）。
5.编程，用公式π/4≈1-
+
-
+…求π的近似值，当某项绝对值小于
时计算结束。
6.输入两个正整数，编程求它们的最大公约数和最小公倍数。
/*3*/
main（）
{
longp,i,k;
for（i=1;i<1000;i++）
{p=i*i;
k=p-i;
if（i<10&&k%10==0）printf（"%ld,%ld\n",p,i）;
elseif（i<100&&k%100==0）printf（"%ld,%ld\n",p,i）;
elseif（i<1000&&k%1000==0）printf（"%ld,%ld\n",p,i）;
}
}说明：
i也必须定义为longint
或
main（）
{
longp,i,k;
for（i=1;i<1000;i++）
{p=i*i;
if（p%10==i||p%100==i||p%1000==i）
printf（"%ld%ld",p,i）;
}
}
说明：
可以将if（p%10==i||p%100==i||p%1000==i）改写成if（p%1000==i||p%10==i||p%100==i）
但不能改写成if（（p-i）%10==0||（p-i）%100==0||（p-i）%1000==0）例如：
75，75*75=5625不能满足第一个条件但能满足第二个条件。
/*4/
main（）
{
inti,j,k,l,p,total=0;
clrscr（）;
for（i=1;i<=4;i++）
for（j=1;j<=4;j++）
for（k=1;k<=4;k++）
for（l=1;l<=4;l++）
{p=（i!
=j&&i!
=k&&i!
=l）&&（j!
=k&&j!
=l）&&（k!
=l）;
if（p）
{
if（total%6==0）printf（"\n"）;
printf（"%d%d%d%d",i,j,k,l）,total++;
}
}
printf（"total=%d",total）;
}
/*5*/
main（）
{floatpi=1,sign=1,term;
longi=1;
term=1./（2*i+1）;
while（term>=1e-6）
{sign=-sign;
pi+=sign*term;
i++;
term=1./（2*i+1）;
}
printf（"i=%ld,%e\n",i,term）;
pi*=4;
printf（"%f\n",pi）;
}
/*6*/
main（）
{inta,b,r,gcd,ps,x,y;
printf（"Inputa,b:
\n"）;
scanf（"%d,%d",&a,&b）;
while（a<=0||b<=0）
{printf（"inputerrorretry\n
scanf（"%d,%d",&a,&b）;
}
x=a,y=b;
r=a%b;
while（r!
=0）
{a=b;
b=r;
r=a%b;
}
gcd=b;
ps=x/gcd*y;/*应先除再乘例子625325*/
printf（"a=%db=%d\n",x,y）;
printf（"gcd=%dps=%d\n",gcd,ps）;
}
或
main（）
{longa,b,p,t;
printf（"PleaseInputab:
\n"）;
scanf（"%ld%ld",&a,&b）;
if（aprintf（"a=%ld,b=%ld\n",a,b）;
p=a*b;
while（a%t!
=0||b%t!
=0）t--;
p=p/t;
printf（"highestcommondivisor=%-8ld,leastcommonmultiple=%-8ld\n",t,p）;
}
教
师
评
阅
成绩：
教师签名：
年月日
实验五循环结构程序设计
（2）
实验地点：
第 机房 实验时间：
年 月 日
实验目的
1.理解循环的概念，熟悉和掌握while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。
2.掌握穷举算法、迭代算法、递推算法等一些常用算法的程序设计方法。
3.理解并掌握break语句和continue语句的语句功能。
4.能正确使用这些语句进行简单程序设计。
实验要求
1.根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。
2.3~6题按照题目的要求编写出程序，注意总结各题的编程思路。
3.上机调试程序。
将各程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。
4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。
实
验内容与过
程
、结
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实验内容与过
程
、结
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实验内容与过
程
、结
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分析
实验内容与过
程
、结
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实验内容与过
程
、结
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实验内容与过
程
、结
果
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