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八下政治笔记参考

八下政治笔记

§5.1我们都是公民

1、公民身份的确认

1、公民

（1）公民的含义：

公民是指具有一个国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的

人。

（2）中国公民：

我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

，（每个社会成员，除必须“具有中华人民共和国国籍”外，没有任何限制条件，即不管男女老幼，是否享有政治权利，都是中国公民。

）

2、国籍

（1）国籍的含义：

国籍是一个人属于某国家的一种法律上的身份。

（2）我过法律不承认中国公民具有双重国籍

3、公民与人民的区别：

公民

人民

内涵

法律概念

政治概念

对应概念

外国人

敌人

范围

大

小

二、公民的身份内涵（公民身份有什么好处）

（1）“公民”是一个法律上的称呼，是指受国家宪法和法律管辖。

（2）公民在法律上享有平等权利。

（3）公民享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法规定的工公民义务。

三、树立公民意识，做个合格公民（方法）

1、要树立国家观念：

（1）要有爱国之情；

（2）关心国家的重大决策；

（3）关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用；

（4）当国家安全和国家利益受到威胁时，公民应当挺身而出捍卫祖国。

2、要培养坚定的民主意识和良好的公民道德：

（1）培养民主意识、培养民主素养，积极参与国家政治生活关心社会事务，承担社会责任；

（2）有良好的公民道德体现；

（3）仁爱守信，诚信宽容，协商谦让，尊重差异；

3、要增强法律意识，遵守国家法律

§5.2公民的权利与义务

一、公民的基本权利与义务

1.公民权利与以往的含义：

（1）公民的权利，通常是指宪法和法律规定公民享有的权益；

（2）公民的义务，通常是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。

2.其中宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。

3.公民的基本权利（内容）：

（1）公民的平等权利；（所有公民，在法律面前一律平等）

（2）公民的政治权利与自由；（如选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由）

（3）公民的人身自由权利；（如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利）

（4）公民的社会生活权利；（如宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权利等）

（5）公民的社会经济权利。

（如劳动权、劳动者的休息权、财产权和财产继承权等）

4.公民的基本义务（内容）：

（1）公民对国家履行的义务；（如维护国家统一和名族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等）

（2）公民对社会履行的义务；（如遵守公共秩序、遵守劳动纪律、尊重社会公德、爱护公共财产等）

（3）公民对家庭履行的义务。

（如夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母等）

二、公民权利与义务的关系（为什么它们是统一的？

）原因

1.公民的基本权利与义务是相互依存密不可分的

（1）每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者；

（2）不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利；

2.公民的基本权利与义务是相互相成的、相互促进的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现；

3.公民的某些权利和义务是一致的，如劳动权、受教育权既是公民的权利也是公民的义务。

三、维护权利、履行义务

1.权利维护主要包括三方面的内容：

依法享有权利、依法行使权利、尊重他人的权利；

2.维护和行使权利的原则：

公民在行使自己的权利的时候，必须采取合法方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由，要尊重维护他人的权利；

3.自觉履行义务要做到：

法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。

§5.3宪法保护公民权利

一、宪法是国家的根本法

1.宪法的地位：

宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位

2.宪法地位的体现/为什么宪法是根本法：

（原因）

（1）宪法规定国家生活的根本问题.（国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务、国家政权的组织形式、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的基本问题）

（2）宪法具有最高法律效力：

①.普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据；

②.其内容不能与宪法相违背、相抵触，否则，将被视为违宪而宣布无效；

（3）宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。

3.我国现行宪法的构成：

（1）序言和总纲；

（2）公民的基本权利和义务；

（3）国家机构；（4）国旗国歌首都。

二、宪法对公民权利的有效保障

1.宪法的基本内容：

（可分为两大部分）

（1）规范国家权力的正确行使；

（2）保障公民的基本权利。

2.我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。

3.宪法是公民权利的保障书（宪法如何保障公民的权利、发挥作用？

）

（1）国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力，受宪法的严格规范和限制。

①.不得做宪法和法律禁止的事；

②.不得拒绝做宪法和法律规定的事；

③.不能做宪法和法律未授权的事。

（2）国家和政府负有保障公民权利实现的责任。

（3）我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系

①.立法保障；

②.司法保障；

③.我国建立了律师制度、法官制度、法律援助制度。

三、树立宪法意识，维护宪法权威（方法）

1.思想上：

宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则。

作为公民，我们首先要树立宪法意识，维护宪法权威。

2.行动上：

（1）首先，认真学习宪法，自觉遵守宪法。

（2）其次，依法行使公民的监督权利。

（3）公民的监督权是什么？

公民的监督权是指公民有监督国家机关和国家工作人员的权利，包括批评权、建议权、检举权、申述和控告权。

§6.1我们的人身权利

一、公民的人身自由和生命健康权利

1.公民的人身自由权利

（1）含义：

公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、距今、搜查和侵犯。

（2）地位：

人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的必要条件。

（3）重要性：

公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，愉快地享有其他各项自由和权利。

2.公民的生命健康权利

（1）含义：

公民的生命健康权由生命权和健康权组成。

（2）地位：

生命权是个人最高的人身权利，健康权是重要的人身权利。

（3）健康权包括：

身体健康和精神健康权利。

二、人身自由和生命健康权利受法律保护

1.有哪些法律保护

（1）宪法、

（2）刑法、（3）民法通则、（4）治安管理处罚法、（5）未成年人保护费、（6）劳动法、（7）婚姻法。

2.我国法律如何规定、如何保护公民的人身权利？

表现在哪方面？

（1）法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。

（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。

（3）我国的宪法和法律保护公民的生命健康权利。

①伤害他人的生命，要受到法律的严厉制裁。

②作为未成年人，我们的健康权受到法律的特殊保护。

三、自觉维护人身自由和生命健康权利（方法）

1.自己：

（1）思想上，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，要懂得如何运用法律保护自己。

（2）行动上，当受到侵害时：

①打“110”电话报警；

②一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。

2.他人：

有义务不去侵害别人的人身自由和生命健康。

§6.2维护人格尊严

一、我们的人格尊严权利

1.人格尊严权的含义：

人格尊严权，使我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。

2.人格尊严权的内容：

在我国法律中，公民基于人格尊严所享有的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等：

（1）肖像权：

①含义：

肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照；

②法律规定：

公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的的使用公民的肖像，丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民的肖像权。

（2）名誉权：

①含义：

名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价，公民的名誉代表公民的人格尊严；

②法律规定：

公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。

（3）荣誉权：

①含义：

荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号，如“劳动模范”、“三好学生”等，属于一种精神鼓励；

②法律规定：

公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。

（4）姓名权：

①含义：

公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、别名、笔名等；

②法律规定：

公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉盗用和假冒。

二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护

1.原因（为什么受保护？

）：

人格尊严权是未成年人的基本权利之一，未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤（内因）；在家庭、学校和社会中有损害未成年人人格尊严的行为（外因）。

2.措施（怎么保护？

）

（1）我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一；

（2）有哪些法律保护：

未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则。

三、维护自己和他人的人格尊严

1.自己（权利）：

（1）思想上：

要学会运用法律武器去维护自己的人格尊严；

（2）行动上：

是受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可追究其刑事责任。

2.他人（义务）：

我们要自觉尊重他人的人格尊严，尊重他人的人格尊严，是一个文明的人所应具备的素质。

§6.3保护个人隐私

一、个人隐私

1.含义：

个人隐私，指个人生理、心里以及社会交往过程中的秘密。

2.重要性/地位：

尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。

二、个人隐私权

1.含义：

个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。

2.重要性/地位：

（1）个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志；

（2）保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。

三、法律保护公民的隐私权

1.我国法律保护公民的隐私权：

（1）我国现行的立法和司法解释一般把隐私权包括在名誉权中；

（2）通信自由和通信秘密受法律保护；

（3）律师对于业务中接触到的个人隐私权有保密责任。

2.未成年人的隐私权受法律特殊保护。

四、自觉尊重个人隐私权

1.尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。

2.尊重自己的隐私权：

（方法）

（1）对自己的私人秘密不要到处宣扬；

（2）运用法律制止侵犯个人隐私的行为。

3.尊重他人的隐私权：

（方法）

（1）未经同意，不私看他人的信件或日记；

（2）不私闯入他人住宅；

（3）不私自发布和传播他人的隐私。

4.保护隐私不等于自我封闭。

§7.1维护受教育权

一、受教育是我们的权利和义务

1.受教育权的含义：

是指公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

2.为什么受教育权既是我们的权利又是我们的义务呢？

（原因）

（1）从个人角度来说，能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。

所以受教育是我国公民应该享有的一项基本权利；

（2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主进程，提高公民的文化和科学素质是关键。

所以国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。

二、接受九年义务教育

1.义务教育的含义：

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

2.义务教育的特征：

（1）普通性；

（2）公益性；（3）统一性；

（4）强制性；（5）免费性。

3.我国实行九年义务教育制度，包括初等（小学）和初级中等（初中）教育两个阶段。

4.义务教育的使命：

（1）实施素质教育；

（2）培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力。

5.义务教育的保障：

（1）法律的保障；

（2）物质的保障；（3）师资的保障。

三、珍惜义务教的机会

1.从权利角度：

要维护受教育的权利。

运用法律，坚决维护自己的受教育的权利；

2.从义务角度：

珍惜学习机会，自觉履行义务教的义务：

（1）自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；

（2）自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。

§7.2维护财产权

一、公民的财产所有权

1.公民私有财产的含义：

公民通过劳动和合法经营所积累的财富，是公民个人的私有财产。

2.公民财产所有权的含义：

财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

3.国家法律保护公民的财产所有权：

（1）宪法作了原则性的规定；

（2）刑罚处罚；

（3）行政实施和行政处罚；

（4）民法和物权法通过民事法律手段来实现。

二、公民的财产继承权

1.我国继承法确认的遗产范围：

（1）合法

（2）死亡（3）个人占有的财产

2.我国公民依法享有私有财产的继承权,其中财产继承的两种方式：

法定继承和遗嘱继承

（1）法定继承：

①含义：

按照法律规定的范围和程序进行继承，叫做法定继承；

②范围和顺序：

A第一顺序的法定继承人：

配偶、子女、父母以及对公婆或岳父尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿；

B第二顺序的法定继承人：

兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

③原则：

A平均原则；（一般情况下，继承人继承遗产的份额应当平均）

B照顾原则；（对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配

遗产时应当给予照顾）

C权利与义务一致原则；（对被继承人尽了主要抚养义务或者与被

继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分）

D协商原则。

（2）遗嘱继承：

①含义：

遗嘱继承的方式是指被继承人生前立下遗嘱，将财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承；

②范围和顺序：

不受继承顺序的限制，但继承人必须是法定继承人。

③遗赠：

将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人，则是遗赠。

3.通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人获得财产的主要形式，未成年人的财产继承权是受法律特殊保护的。

三、我们的智力成果权

1.含义：

智力成果权，是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。

2.智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。

3.依法维护自己的智力成果权：

（1）向侵权方追究责任并要求赔偿损失；

（2）情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。

§7.3维护消费权

一、消费者的合法权益

1.保护的法律：

《中华人民共和国消费者权益保护法》

2.保护的权利（消费者有哪些权利？

）

（1）安全保障权（指的是消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利；

（2）知悉真情权（指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利）

（3）自主选择权（指消费者有权自主选择提供商或服务的经营者；自主选择商品品种或服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一种服务）

（4）公平交易权（指消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量准确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为）

（5）依法求偿权（指消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利）

（6）维护尊严权（指消费者在购买、使用商品和接受服务时享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利）

二、维护消费者权益的途径

1.消费前：

学习有关消费者及消费者权益的相关法律知识；

2.消费中：

要由消费者权益意识

（1）要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害；

（2）要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确；

3.侵权后：

（1）与经营者协商和解；

（2）请求消费者协会调解；

（3）向有关行政部门申诉；

（4）根据与经营者达成的协议提请仲裁；

（5）向人民法院提起法律诉讼。

§8.1社会合作与公平

一、社会生活需要合作

1.为什么社会生活离不开合作？

（原因）：

社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。

2.社会合作的组织和实施：

在现代社会中，社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的。

3.政府的职能：

（1）实行社会管理；

（2）提供公共服务。

二、社会合作需要公平

1.为什么社会合作要公平？

（原因）：

为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。

2.良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得的利益。

3.我国已建立了社会主义公平保障体系，包括：

（1）权利公平；

（2）机会公平；（3）规则公平；（4）分配公平。

4.公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。

三、树立公平合作意识

1.意义：

（1）个人角度：

从小树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个

人前途的发展很重要；

（2）社会角度：

对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义。

2.做法：

（1）我们在家庭、学校的生活也是一种社会合作，也需要我们保持公平合作的观念去和他

人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任；

（2）从小做起，从我做起。

3.在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的公民权利；我

们也要公平地对待他人，这是我们的公民义务。

§8.2社会规则与正义

一、制度规则和正义

1.社会生活的每一个方面都有自己的制度规则。

2.社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。

3.正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的，这有效地保障了社会合作的公平性。

4.制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。

5.逃避制度规则对自己的约束，以谋取一己私利，这种行为轻则损害了社会和他人的利益，重则违法犯罪，不是正义的行为。

二、道德规范和正义

1.道德与法律、纪律的区别：

产生

实施

适用

道德

自然形成

信念、舆（yú）论

普遍

法律

国家

强制性

本国

纪律

本单位

奖罚

本单位

2.道德的作用：

道德使我们能判断什么是善的，什么是恶的，什么是应该做的，什么是不应该做的。

3.依据一般的社会道德标准，任何不公平地对待别人、侵害他人权利的行为，都是不正义的行为。

4.树立良好的道德风尚有助于建设和发展一个和谐、正义的社会。

三、做有正义感的人（方法/途径）

1.正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权；

2.正义要求我们尊重规则；

3.正义要求我们尊重自由；

4.正义要求承担责任。

§8.3社会身份与社会责任

一、人在社会中的多重身份

1.人有多种身份的原因：

人在社会中拥有多重身份，是因为社会生活本身是多方面的。

2.身份会变化：

人们的社会身份是会发生变化的，这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活会发生变化。

3.在现代社会中，一个人首先是个公民，这是他的基本社会身份。

二、不同的社会身份意味着不同的社会责任

1.责任的含义：

（1）责任是一个人分内应做的事；

（2）对自己的行为所产生的后果负责，这也叫责任。

2.每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同，承担着不同的责任。

3.在某些情况下，我们还负有道义上的责任（例如：

信守承诺、道德良知、出手相救）

三、负责任需要承担代价

1.要承担哪些代价？

（1）需要付出时间和精力；

（2）需要承担某些精神上的代价；

（3）需要放弃一些个人的兴趣和利益。

2.负责任的好处：

负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。

§8.4负起我们的社会责任

一、负责任的意义/作用/重要性

1.社会角度：

（1）负责任能改善我们学习、工作和生活的环境，构建一个美好和谐的社会；

（2）负责任能铸就我们高尚的民族精神；

（3）负责任能使我们树立起为人民服务的精神。

2.个人角度：

（1）负责任能使人获得更多的信任和自由；

（2）负责任能使人赢得自尊自信；

（3）负责任能使人增长才干；

（4）负责任能使人获得实际的利益。

3.不负责任的危害：

（1）不负责任使社会和他人遭受损失；

（2）不负责任使个人利益遭受损失；

（3）不负责任使个人名誉遭受损失。

二、责任冲突和责任选择

1.责任冲突产生的原因：

在现实生活中，由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的履行可能会引发冲突。

2.责任选择考虑的因素：

（1）时间

（2）相对重要性

（3）可能性（4）创新的解决办法和途径

3.在现实生活中，承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。

三、学会做负责任的公民

1.意义：

从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民，对于我们凡人家庭生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运，都非常重要。

2.作用：

认真学习，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识。