二年级阅读训练题.docx

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二年级阅读训练题

阅读训练题

-1-秋天的图画

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。

梨树金黄的灯笼，苹果红红的脸颊，稻海金色的波浪，高粱燃烧的火把。

谁使秋天这样美丽？

看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

1、按课文填空。

2、本文共有句话。

3、找出一处比喻句，抄在下面“”上并回答。

在这个句子中，把（）比作（）。

4、写一写秋天还会有哪些美丽的图画？

-2-黄山奇石

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。

它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

这就是有趣的“猴子”观海。

“仙人指路”就更有趣了（）远远望去（）那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上（）伸着手臂指向前方（）

1、请将文中最后一个自然段填上合适的标点。

2、短文介绍了、、这些奇石。

课文里还介绍了、、、……奇石。

3、请用“～～～～”在文中画出至少两处比喻句。

4、文中“猴子观海”，“猴子”是指，“海”是指。

-3-植物妈妈有办法

孩子如果已经长大，就得告别妈妈四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

1、课文中介绍了哪些植物妈妈传播种子？

它们分别依靠什么办法传播种子？

ａ.依靠传播种子。

ｂ.依靠传播种子。

ｃ.依靠传播种子。

2、课文最后一小节中“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

”

“那里”是指“它”是指

3、为什么说“粗心的小朋友得不到它？

”

-4-羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：

“萝卜的根最好吃。

”

他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：

“白菜的叶子才好吃呢！

”

他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：

“要吃西红柿的果实呀！

”

1.读拼音写词语。

càiyuánluóboxīhóngshìguǒshí

（）（）（）（）

2.短文共（）个自然段。

3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

（1）

（2）（3）

4、填空。

（1）西红柿的好吃。

（2）萝卜的好吃。

（3）白菜的好吃。

-5-蜗牛和蚯蚓

绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。

蚯蚓看见了，问：

“蜗牛哥，你到（那里、哪里）去呀？

”蜗牛说：

“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么、怎么）。

”蚯蚓突然笑了起来，“哼！

你也想到墙顶上去吗？

不要幻想了吧！

你可是爬得慢慢腾腾的呀！

”蜗牛不（理、里）它。

慢慢地爬上了墙壁。

蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。

蚯蚓一觉醒来。

（再、在）也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。

1.划去括号里不恰当的字词。

2.照样子写词语。

绿油油慢慢腾腾

3、蜗牛先是在爬，后来慢慢爬上了，最后爬到

4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为

5、短文的寓（yù）意是：

（在正确的括号里打“√”）

a、蚯蚓太骄傲了。

（）

b、蚯蚓瞧不起蜗牛。

（）

c、做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能做到。

（）

-6-孝鸟

乌鸦全身是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。

可是它很可爱。

它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。

乌鸦爱它的爸爸妈妈。

当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。

不管是刮风还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。

找到吃的东西以后，自己从来都不先吃。

叼（diāo）回来，一口一口喂给爸爸妈妈。

爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。

乌鸦多孝敬父母啊！

难怪人们叫它“孝鸟”。

乌鸦真可爱！

1.为什么乌鸦被称为“孝鸟”？

它是怎样做的？

用“——”在短文中画出来。

2.我们应当向乌鸦学习什么？

3.我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。

-7–难忘的一天

离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。

天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。

我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。

1、短文中“兴奋”的“兴”读音是（）。

另外一个读音是，组词

2、与“格外”意思相反的词是，相近的词是。

3、我会用“仿佛”写一句话。

4、“我”忘不了肩上担负的责任是指。

-8-图书馆

星期五下午一下课我和小红就来到图书馆。

我们借到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。

我们都很爱惜书，谁也不在书上乱画，看完一页，轻轻地翻过去，再看另一页。

1、这段话共（）句。

2、讲谁，什么时间，在什么地方，干什么。

3、哪句话讲我们读书很专心？

用“”在句子下面画出来。

哪句话讲我们很爱惜书？

用“”在句子下面画出来。

4、我会选择恰当的词。

①我们要（爱护爱惜）粮食。

②动物是人类的朋友，所以我们要（爱护爱惜）它们。

③同学们学习要（专心用心），不能三心二意。

④只要你（专心用心）学习，一定会取得好成绩的。

5、小练笔：

在家里你是怎么看书的？

用3～5句话写一写。

-9-收获的季节

秋天是收获（huò）的季节。

柿子树上挂满了小红灯笼似的柿子，把枝头都压弯了。

枫树的叶子火红火红的，像一堆堆在燃烧的火焰（yàn）。

那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像一只只起舞的金蝴蝶。

只有松树、柏树还是那么绿，像一排士兵守卫着美丽的公园。

秋天真美啊！

1、这段话共有（）句。

写了、、、、五种植物。

2、用“”画出文中一处是比喻句的句子。

3、找出文中三个写颜色的词。

、、

4、整篇短文围绕哪一句话来写的？

5、改写句子

①柿子树上的大柿子把枝头都压弯了。

枝头被柿子树上的大柿子压弯了。

②秋风把片片枯叶吹起来了。

-10–啄木鸟

人们都说啄木鸟是勤劳的树医生，啄木鸟的嘴又尖又硬。

好像一把凿（záo）子。

舌头又细又长，舌尖上长着钩（gōu）子。

啄木鸟发现树皮下面有害虫，就先把树皮啄开，然后伸出带钩子的舌头，再把害虫一个个串在舌头上，最后用唾（tuò）沫（mò）把小虫和虫卵（luǎn）都带出来。

①这段话是围绕哪句话写的？

用“”画出来。

②用“○”圈出描写啄木鸟捉虫动作的词。

③用“”画出文中的比喻句，并写出把比作。

④找出表示啄木鸟捉虫顺序的词，写在括号里。

（）→（）→（）→（）

-11–家乡

蓝蓝的天上飘着白云。

山脚下，河水缓（huǎn）缓地流着。

一群鸭子在河里游来游去。

山坡（pō）上种着许多果树。

秋天，果树上结满了红红的苹果、黄澄澄的梨。

熟了的柿子挂在树上，远远看去像一个个红灯笼。

啊，我的家乡多么美丽啊！

1、短文有（）句话。

2、哪些词语是说颜色的？

3、哪些词语是说动作的？

4、哪一句能概（gài）括全文意思？

-12-北京的冬天

长安街上车多了，人多了。

刚才还披着丝绒软被的马路，此时，早已换上了印花棉袄。

天安门的两边宛如两个巨大的入河口，人流如云，车流如海。

人们冒着雪花匆匆忙忙地奔向各自的岗位。

帽子上、羽绒服上、胸前，甚至连眉毛上都缀（zhuì）着雪花，偶尔瞟（piāo）去，几个老人正站在雪地里舞剑。

拥挤的车站上，一些年轻人手里拿着书，一边蹦跳着，口里还一边念念有词。

一切都显得那么繁忙，却又井然有序。

1、这段话是围绕哪句话写的？

在文中用“”划出来。

2、短文中写了长安街上的（）、（）和（）等三种人。

3、为什么说“刚才还披着丝绒软被的马路，此时，早已换上了印花棉袄？

”说说你的理解。

-13–我们成功了

中华世纪坛人如海，歌如潮。

人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。

江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。

1、从哪一句话能看出欢庆的人很多？

2、从哪一句话能看出人们高兴不已的样子？

3、照样子写词语：

人如（海）

歌如（）白如（）站如（）红如（）

4、人们在庆祝什么？

（）

A、奥运会胜利召开B、奥运会胜利闭幕C、申办奥运会成功

5、文中所说的奥运会将于年在国首都举办。

-14–看雪

在我国台湾省，是很难看到雪的。

过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。

那是用洁白的棉花做成的。

孩子们问老师：

“您看见过真的雪吗？

”

老师微笑着点点头。

“您是在哪儿见过的？

”孩子们惊奇地问。

老师说：

“小时候，在我的故乡。

”她顺手指了指地图上的北京。

1、所选段落共（）个自然段。

2、我会选（选择正确的读音，在下面画上横线）。

台湾省（shěngxǐng）惊奇（qíjì）北京（běibǎi）很难（nánnàn）

3、请写出与下列词意义相近的词。

洁白----（）惊奇----（）故乡----（）

4、孩子们在的时候，在橱窗里看到了的雪景，那是用做成的。

5、文中孩子们看到的雪是真的吗？

6、老师的故乡在哪里？

-15-坐井观天

1、《坐井观天》一文中，青蛙看见天只有，而小鸟认为天，。

当青蛙跳出井口后，它会说。

2、选择正确解释填在（）。

（1）朋友，别说大话了！

（）

A、大声说话。

B、话说得太多。

C、夸大的话。

（2）天无边无际，大得很哪！

（）

A、没有边际。

B、不如找到边际。

3、照样子，写一写。

（1）我一抬头就看见天。

一就

（2）天无边无际，大得很哪！

，得很哪！

-16-我要的是葫芦

从前，有个人种了一棵葫芦。

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦哇！

那个人每天都要去看几次。

1、这段话共有（）句话。

2、第（）句话写出葫芦的样子；第（）句话写出葫芦花的样子；第（）句话写出“那个人”对葫芦的喜爱。

3、用“”划出表示颜色的词。

4、改变先后顺序而不变改句子的意思。

多么可爱的小葫芦呀！

-17-小柳树和小枣树

小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。

小柳树说：

“喂，小枣树，你的树枝多难看啊！

你看我，多漂亮！

”

1、这段共有（）句话。

2、小柳树的腰，树枝；小枣树的树枝。

3、一句可以看出小柳树很骄傲。

4、选择正确的字画“√”。

①你看我，多（漂飘）亮！

②小柳树的叶子（已己）经长得又细又长了。

③小枣树（温暖）和小说。

-18-风娃娃

风娃娃又来了到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。

他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。

他急忙跑过来，对着船帆吹起来。

船在水面上飞快地行驶。

纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

1、这段话中的“他们”指的是，“他”指的是。

2、文中哪些句子写出了纤夫们拉船很辛苦？

用“”在文中画出来。

3、这段话中，写了谁做了一件什么事？

用自己的话写下来。

4、试着用“一边……一边……”写一句话。

-19-酸的和甜的

葡萄架下，有一只狐狸。

他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一（棵颗）也没摘到。

于是，他指着架上的葡萄，说：

“这葡萄（toutáo）是酸的，不能吃！

”

1、将文中（）里正确的字和拼音用“√”标出。

2、狐狸想吃葡萄吗？

从文中哪一句话能看出来？

用“”画出来。

3、狐狸为什么说葡萄是酸的？

4、还有谁也认为葡萄是酸的？

为什么？

5、谁说葡萄是甜的？

他怎么知道的？

6、你明白了什么道理？

-20-称赞

清晨，小刺猬去森林里采果子。

在小路边，他看见一只小獾在学做木工。

小獾已经做成了三个小板凳。

板凳做得很粗糙。

但是看得出，他做得很认真。

小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。

他对小獾说：

“你真能干，小板凳做得一个比一个好！

”

1、短文有（）个自然段。

2、第二自然段有句话。

3、把下面两个句子中的词换一个和它意思相反的词。

①板凳做得很粗糙（）②他做得很认真（）

4、根据短文内容填空。

小獾做的小板凳其实，但小刺猬却，那是因为小刺猬想要小獾。

5、说说平日里你是怎样鼓励朋友的？

-21-蓝色的树叶

林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：

“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。

”李丽连忙说：

“我只画树叶和小草。

”林园园皱着眉头，说：

“还要画小草？

”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。

1、“注”是结构的字，写的时候要，音序是，部首是，组词。

2、段中描写颜色的词有。

3、林园园告诉李丽用她的铅笔时不要（），不要（），不要（）。

4、李丽为什么不接林园园的绿铅笔？

5、我想对林园园说：

-22-

星期天，我和妈妈去买菜。

一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好的菜放进一个大塑料袋中，刚要提起来走时，突然塑料袋坏了，西红柿、茄子、土豆滚（gǔn）了一地。

老奶奶很着急。

一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：

“老奶奶，您别着急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！

”说完，连忙弯下腰，把地上的菜捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：

“。

”

1、我知道本文共有自然段，第自然段写出了“帮”。

2、本文写发生在和间的事。

3、我能在短文中发现五个动作词：

、、、、

4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。

-23-

我家阳台上有一（棵颗）石榴（liú）树，叶子碧（bì）绿碧绿的。

石榴树开花了，它们的花不香，可是开得火红火红的，像个小喇叭，真好看！

它结（jiējié）了两个小石榴，已经变红了，像两只小灯笼，风儿吹来，一摇一摇的。

我每天给它浇水，希望它（快块）长大。

1、这段话共有句话。

2、选择（）中正确的字或拼音打“√”。

3、按课文内容填空。

（）的叶子（）的小花

4、找出文中的比喻句，用“”画出来。

5、找出两个写颜色的词。

、

6、请找出描写石榴花和石榴形状的词。

、

7、请仿照“碧绿碧绿”写四个词。

、、、、

-24-风和风筝

风托（tuō）着风筝在天上飘，孩子们看见了，高兴（地、的、得）说：

“看这风筝多美啊！

”

风筝神气地对风说：

“老兄，你（那、哪）么卖办气，谁也不表（洋、扬）你。

我呢，一点儿力气也不花，可大家都（dōudū）夸我。

”

风听了这话，悄悄地走了，风筝马上往下落，一直掉在地上，（在、再）也飞不起来了。

1、选择（）里正确的字或拼音打“√”

2、短文共（）个自然段。

3、在恰当地词下面画“√”。

风筝听了孩子们的（夸奖表扬），就（瞧不起讨厌）风，风走了，风筝就（落下来飞上天）。

所以说这是一只（骄傲自满）的风筝。

4、风筝为什么会掉下来？

-25-从现在开始

第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。

大家都非常（担、但）心：

他会不会命令我们从现在开始，都得（dé、de、děi）信在树上，成天抓着藤条荡来荡去？

谁知，小猴子只（zhī、zhǐ）说了一句话：

“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。

”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。

1、选择文中（）里正确的字和读音打“√”

2、写出下面词语的近义词

成天--（）立刻--（）

3、大家为什么会认为小猴子会命令他们成天抓着藤条荡来荡去？

-26-窗前的气球

科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。

这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。

科利亚的心情一下子好了许多。

他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。

1、换偏旁组字再组词。

猜----（）----（）科----（）----（）

沙----（）——（）准——（）——（）

2、写出下列词语的近义词。

仔细——（）招儿——（）

3、科利亚看到了注沙和同学们了吗？

为什么？

4、如果你是科利亚，此时你想说些什么？

-27-日记两则

昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。

我没有让妈妈买。

我说把钱节省下来，可以买好多书。

在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。

我从书包里拿出书送给她们，她们高兴地围着我跳起舞来。

1、用换词法理解下面的词。

（1）“节省”的意思是

（2）“高兴”的意思是

2、短文共有句话。

3、“我”从书包里拿出书送给苗家小姑娘，这件事“我”想着要做呢还是已经做了？

你是怎么知道的?

4、面对漂亮的衣服与给困难同学的帮助，你准备怎样选择？

-28-清澈的湖水

小洁穿着红色上衣坐在船头。

她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。

看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。

1、这段话共有句。

2、那边的山石像，这边的山石像。

把那边的山石比作，这边的山石比作。

3、我能用“一边……一边……”写句话。

4、这段话写了谁？

在哪干什么？

想一想写下来。

-29–浅水洼里的小鱼

我继续朝（cháozhāo）前走着，忽然看见前面有一个小男孩。

他走得很慢，不停地在每个水（挂、娃、洼）前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔（lēngrēng）回大海。

1、短文有句话。

2、选择文中（）里正确的字和读音打“√”

3、文中词语能换成意思相近的词吗？

朝——（）忽然——（）用力——（）

4、文中“他”指的是，它们指的是。

5、你喜欢这个小男孩吗？

为什么？

-30-雪花

冬天来了，北风吹着口哨，雪花纷纷扬扬从天上（漂飘）下来……

雪花落在树上，树枝（伸、申）出小手，把冬天接在手里：

“谢谢你，给我们送来雪白的棉衣！

”

雪花落在窗（台、抬）上，把耳朵贴紧玻璃，悄悄在（愉、偷）听奶奶的童话。

雪花落在操（厂、场）上，小朋友们堆呀堆，堆起一个雪人：

“雪人，雪人，欢迎你，我们一起（做、作）游戏！

”

1、选择（）中正确的字在下面画“√”

2、短文共（）个自然段。

3、雪花都落到了哪些地方？

4、雪花还可能落到什么地方？

想像一下，接着再写一句话。

-31-奇妙的鼻子

昆虫是没有鼻子的。

它们靠什么来闻气味呢？

原来，昆虫头上有一对细长的须，叫做触角。

昆虫的触角东摇西摇，就能够闻到各种各样的气味。

如果把昆虫的触角剪掉，它就分辨不出气味了。

1、短文讲了什么？

（）

①昆虫没有鼻子②昆虫的鼻子很奇妙

2、昆虫的鼻子是什么?

（）

①头②眼睛③嘴巴④触角

3、昆虫怎样闻到气味？

（）

①张开翅膀飞来飞去②触角东摇西摇③双脚跳来跳去

4、“如果把昆虫的触角剪掉，它就分辨不出气味了”这句话的意思是（）

①触角是多余的可以剪掉②昆虫不需要鼻子③触角就是昆虫的鼻子

5、你还知道昆虫的哪些奥秘，写给大家看一看。

-32–刺猬收枣

狐狸的家住在仙桃峰上。

勤劳的狐狸在院子里培育了一株枣树。

他经常给枣树浇水、除虫、上肥。

秋天，枣树结枣子了。

可突然天下起了冰雹，枣子掉了一地。

这可怎么办呢？

狐狸急得哭起来。

这时，邻居刺猬跑来，他在地上打了几个滚。

哇，身上像钉一样的刺扎起了许多枣子。

刺猬不停地往返，甚至来不及擦汗。

干了大半天，终于把枣子都收完了。

狐狸牵着刺猬的手说：

“谢谢你，不然枣子都被冰雹给毁了。

”刺猬说：

“帮助别人的同时，自己也能得到幸福。

”

1、狐狸是怎样培育枣树的？

、、。

2、刺猬是怎样帮助狐狸的？

在文中用“”画出来。

3、选择，然后读一读。

这篇短文主要写了（狐狸刺猬）帮（狐狸刺猬）（收种）枣子的事，告诉我们要（爱护帮助）别人。

4、你认为刺猬说的哪句话真好，我要抄下来，记在心里。

-33-太空生活趣事多

在宇宙飞船里走路更有趣。

人稍一使劲就会（漂飘）到半空中，咳嗽（sùsòu）一声就有可能后退好几步。

为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋（底低）带（钩钓）的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

1、选择（）中正确的字或拼音“√”

2、这一自然段是围绕着哪一句来写的？

抄在下面。

3、从哪些地方能看出来宇宙飞船中走路有趣？

在文中用“”画出来。

4、你知道为什么在宇宙飞船里走路这么有趣吗？

看资料找一找，写下来。

-34-活化石

银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。

银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子，银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果。

所以，银杏树又叫公孙树。

1、银杏树还有一个名字叫，又叫。

2、为什么说银杏树是“活化石”？

3、找出短文中的比喻句，用“”画出。

句子中把（）比作（）。

4、为什么称银杏树是“公孙树”？

-35-农业的变化真大

无土栽培的技术也很了（leliǎo）不起。

科技人员把各种养分（fēnfèn）溶解在水里，不用泥土，植物靠着（zhezháo）这样的水，也能长（zhǎngcháng）得十分茁壮。

1、选择（）中正确的读音打“√”

2、短文中有句话。

3、无土栽培就是。

4、写出下列词语的近义词。

溶解——（）茁壮——（）

5、比一比，组词语。

栽（）各（）壮（）

裁（）个（）状（）