放飞梦想我的职业生涯设计.docx
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放飞梦想我的职业生涯设计
放飞梦想——我的职业生涯设计
一、设计思路：
职业生涯设计是根据社会经济发展需要和本人实际情况，制订未来职业生涯的发展规划。
而现在的中职教育一般采用“1+1+1”或者“1+2”的教学模式，这意味着学生在校时间缩短，他们将更早的面对职业生涯，所以职业生涯设计的重要性是不言而喻的。
职业生涯设计的过程，是强化对学生职业意识、职业理想、职业道德和就业观、创业观教育的过程；科学、合理的职业生涯设计，是广大中职学生顺利踏入社会、走上职业岗位，在实践中不断发展和提高的重要条件。
职业生涯设计可以帮助广大中职学生更好地实现自己的职业理想和人生目标。
作为职业指导的一项重要内容，职业生涯设计也因此受到越来越多中等职业学校的重视。
然而，职业生涯设计的课题一般是在他们即将步入社会前才进行教育的，我认为应当把这个课题的教育提前到学生刚进入中职学校的时候，尽早的让他们建立自己的目标，并明确自己应该为这个目标做哪些努力，哪些准备，哪些工作。
这样能使他们更加明确在校阶段的任务和计划。
所以，我在新生刚入学教育后的第一次班会就开展了这个课题的教育。
让同学们从进入校园的这一刻开始，就能给自己设定一个目标，一个计划。
当然，这个设计是很粗糙的，不成熟的，还需要不断的改进和完善，而这就需要在今后的职业生涯课程中继续进行。
也就是说，职业生涯的设计应该是贯穿整个中职教育过程的。
二、教育目标：
让同学能建立起一个职业生涯设计的雏形，能给自己的在校生活制定一个计划和目标。
并鼓励他们在今后的学习生活中不断的改进完善这个设计，并最终实现它！
三、教育重点：
以成功的典型范例为契机，教育学生职业生涯设计的重要性和关键性。
四、教育难点：
给自己一个合理的定位，作出职业生涯设计的雏形。
五、准备工作：
（1）准备相关的职业生涯设计的典型范例和相关信息。
（2）准备鼓舞同学们士气的歌曲或警句、格言。
（3）让同学们事先想想自己有什么兴趣爱好以及今后自己的梦想。
六、教育过程：
（1）从社会现实的思考引入课题
大部分到中职学校就读的学生都不是自愿的，要么是学习成绩不够好读不上高中考不上大学，要么是本身对于理论学习的兴趣就不是很大，希望学一点技术技能好参加就业。
而上有高校生，下有中学生，中职学生就一直扮演着“鸡肋”的角色，步入社会常常会碰壁。
随便走进一个人才市场，那些招聘信息上，学历要求一栏，多是“大专以上学历”。
而那些学历不限的工作，90%以上是小学文凭的人也可以做，基本待遇普遍很低，而要求中职学历的，几乎看不到。
从表面上看，如果愿意“低就”，一些没学历要求的工作应该不难找，但实际上，很多企业主反而更愿意聘请初高中或小学文凭的，而且这种竞争反而更激烈，符合条件的人太多了，一伸手就是一大把。
——这是一个所有中职学生都会面临的就业困惑。
近些年来，社会对人才的要求越来越高，的确对中职学生的就业起了一定的制约作用，但是起主要作用的还是每位中职学生自身，这是内因。
社会上，本科生输给中职学生的例子不是没有，一位招聘经理曾说过：
“很多时候，学历在实践中已不是重点。
如何用最小的劲做最大的事才是用人单位关心的。
”可见，中职学生不断“武装”自己，增加实践经验才是正道，是金子总会发光的。
一个人的择业目标是否能够实现，除了个人才能、经验、机遇等条件之外，还取决于个体的职业期望是否合理。
人的一生中，对职业的认识是不断发展的，随之的职业期望也在不断发展。
中职学生的年龄一般不足 19 岁，身心都还不成熟，经过这一两年的中职教育却马上要面临就业，所以对于中职学生而言，客观准确地制定自己的个人职业生涯规划自然是必不可少，这样能使自己逐渐形成科学、合理的职业期望，有利于发挥自己的优势，扬长避短，顺利走上工作岗位并能很快适应和发挥个人的潜力。
一个中职学生在某种意义上已经落后了本科专科生，所以更要用“后天”的努力来弥补“先天”的不足。
（2）典型范例介绍和讨论交流
【案例一】经营“鸿昌”，让“鸿昌”更昌盛——微机专业学生
1．认识自我
①兴趣爱好：
父亲是“鸿昌汽保设备厂”的私营企业家，母亲对财务管理尤为在行，所以我也有这份兴趣和特长。
②优点：
倔强的性格，不轻易服人，也决不盲从，而是有自己独到的看法，并且敢于大胆地表现自己。
③缺点：
粗心大意，做事缺乏足够的耐性。
2．我的目标
①第一阶段目标：
充实锻炼自己；②第二阶段目标：
考上理想高职；
③第三阶段目标：
扩大“鸿昌”规模。
3．措施及安排
（1）2004年7月—2005年7月：
提高学习成绩。
措施：
把文化课中比较弱的科目——数学补过来。
在专业课上，努力做到不能有半点松懈并且要注重实践，将所学知识牢固掌握。
（2）2005年7月—2006年7月：
争取学习成绩保持在前五名，为实现第二阶段目标打好基础。
措施：
订阅《电脑爱好者》、《学习报》等，加强对专业课及对文化课的学习。
（3）2006年7月—2007年6月：
考上一所理想的高职院校。
措施：
珍惜时间，给自己加上一节早自习，充分复习每门功课，查缺补漏。
（4）2007年9月—2010年7月：
在高职院校学习期间，把自己塑造成为一名符合社会潮流的高素质人才。
措施：
充分利用学校条件，学好本专业知识，利用课余时间学习企业营销知识，搜集一些成功企业的案例，为经营“鸿昌”企业做好准备。
（5）2010年—2015年：
回“鸿昌”就业，结合所学知识与实践经验，提高企业的整体水平。
措施：
深入企业的各个部门，找出企业自身的优势与不足，大胆改革，为企业的进一步发展注入活力。
（6）2015年—2025年：
把“鸿昌汽保设备厂”的规模扩大，扩大就业能力，以转移当地农村剩余劳动力，提高当地经济的发展水平。
措施：
投入资金及设备扩大“鸿昌”规模，充分利用网络优势，通过在“Internet”上发布信息，以扩大“鸿昌汽保设备厂”的知名度。
让计算机在企业的发展中发挥重要作用。
讨论与点评
这是一份对发展条件分析较好的设计。
分析发展条件是客观地把握职业生涯发展的内部和外部环境的基础，是确保职业生涯设计方向正确、目标实在、符合实际的必要前提。
分析包括自身条件及其变化趋势、家庭条件及其变化趋势、行业发展趋势和就业环境三个方面。
这个作品对前两点的分析具体翔实，并因此而对今后的发展目标充满了信心，相信他会运用现代信息技术使“鸿昌”更加兴旺昌盛。
该设计的缺点在于只谈了信息技术和国家宏观经济的发展趋势，涉及了自己所学专业将对鸿昌汽保设备厂发挥的作用，但缺少对“汽保”这一行业的现状和发展趋势的分析，让人感到继续投入、扩大再生产的“底数”不清。
此外，应根据自己现在所学微机专业的特点和远期目标即经营“鸿昌”的需要，明确第二目标即报考高职的专业类别。
升学时，选择适合自己现有条件和发展方向的专业，是职业生涯发展很关键的一步。
【案例二】 我想当调酒师，我想开酒吧 ——食品（生物）工艺专业学生
1．兴趣爱好：
有一定的艺术天分，喜欢绘画和造型艺术，且爱好品酒。
2．现在我与将来我的差距：
我的理想是成为一名优秀的调酒师！
但是，现在的我对于调酒师这个职业了解还有限，对于酒吧的经营管理也不甚了解。
同时，成为一名调酒师应有的一些特质，我也不太突出，比如，嗅觉、味觉的灵敏度还需要训练！
3．阶段规划
在校期间打好专业基础（18—21岁）→酒吧打工（21—23岁）→针对性学习调酒技艺（23—25岁）→调酒师（25岁）→开自己的酒吧（30岁）→向更专业的国际化水平发展（24—35岁）→具有国际水平的高级调酒师（35岁）。
3．具体措施
①在校期间打好专业基础（18—21岁）
虽然我的理想是一名职业高级调酒师，但是，对于各种饮料和酒水的品质鉴定、颜色调配、造型艺术等基础知识就十分欠缺，必须认真学好专业课，并利用课余时间收集有关饮料、调酒等方面的信息，学习有关专业书簎。
②酒吧打工（21—23岁）
因为调酒师的工作一般都是在酒吧中，所以毕业之后，我要找一份酒吧中的工作，可以是DJ，可以是服务生，甚至可以是洗盘子的……我的目的有两个：
一是自力更生，存一点钱；二是与酒吧中的调酒师们进行交流，了解这一行业的特点，请教如何训练自己味觉和嗅觉的灵敏度。
③针对性学习调酒技艺（23—25岁）
经过两年的打工，我对于调酒师的工作特点已经有了一定了解，另外也给自己存够了一笔学费。
这时，我会向有经验的调酒师请教，上网查询，为自己选一所专业培养调酒师的学校，开始迈出通向调酒师的第一步。
④调酒师（25岁）
通过专业培训，相信我将对调酒工作有一个全新的认识，并掌握了一定的调配技能，连续取得初级、中级调酒师资格。
这时，我应该可以完全胜任一间普通酒吧的调酒师了！
⑤自己的酒吧（30岁）
通过在酒吧中工作，在实践中不断提高自己的调酒技能，随着资金的积累、人际关系的不断成熟，我可以开自己的酒吧了！
⑥向更专业化、国际化发展（25—35岁）
（1）参加比赛，在竞争中提升自己的能力
（2）出国深造，缩短与国际水平的差距
⑦具有国际水平的高级调酒师（35岁）
通过专业学校的学习，十几年的实践经验和国际大赛的砺练，我会很快地成熟起来。
这时的我，将真正地在我热爱的调酒行业中创出一片天地，成为具有国际水准的高级调酒师！
讨论与点评
这是一份职业自豪感很强的设计，在经济全球化趋势加快的当今时代，现代服务业不但成为国民经济的重要组成部分，而且将为更多的人提供就业和发展机会。
这个作品没有把近期目标定位在升学上，而是以职业资格等级和调酒技艺的不断提升，作为自己职业生涯发展的台阶，强调从洗盘子做起，通过认真从业、虚心学习、参加竞赛提高业务水平，既务实，又雄心勃勃。
他把创建自己的酒吧放在就业10年之后，即在积累资金、编织网络、熟悉行业均有成效之时，使创业成为既有激励作用，又很实在的阶段目标。
这份设计的主要缺点在于对酒吧这一行业的发展前景分析不够，也没说明在哪打工，在哪开酒吧。
其实在开自己的酒吧以前，先到大城市的高档酒吧和宾馆饭店里见见世面，到酒吧林立的地方闯闯世界，对职业生涯发展会大有补益。
（3）制定目标，明确方向
认识自我是基础
个人职业生涯规划设计的基础是对自我的分析。
认识自我无论在什么时候，什么地方都是一个人所必须掌握的。
只有认识了自己的性格、气质、能力、兴趣以及自己的长处短处，才能按照自己的这些特点来找到真正属于自己的东西。
职业选择也一样，比如说，自己天生好动，比较粗心，就不能选择会计这一职业。
但很多人在当初选择职业的时候并没有考虑到自己的兴趣或性格，而直接考虑的是这个职业在社会中的地位或外界人员的影响。
一时的选择错误，不免有点遗憾，但是自己可以利用课余时间再去学习一些自己感兴趣的专业。
有位朋友，由于中考失利，考进了一所中职学校学习会计方面的知识，但是他一直对电脑感兴趣，在校期间他就利用课余时间不断地学习－些计算机知识，现在他在一家民营企业里担任网管，而他的工作绩效并不输于同行的本科生。
可见，充分认识自己对将来的职业选择和倾向起着至关重要的作用。
自我定位很重要
完成了认识自我后，接下来的任务就是给自己一个合理的定位。
无论是本科生还是大专生，或者是这次讨论的我们，都需要给自己一个定位。
只有定位，你才能理性地去选择职业。
这个定位很有讲究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又觉得无法展现自己的能力。
那如何来做个合理的定位呢？
如果说认识自己是属于“5W法”的第一个：
WhoamI?
（我是谁？
）那么对自己的评价就属于中间3个W。
即WhatwillIdo?
（我想做什么？
）；WhatcanIdo?
（我会做什么？
）；Whatdoesthesituationallowmetodo?
（环境支持或允许我做什么？
）
目前中职学生中普遍存在着一些不利于就业的职业心理，如：
●依赖心理认为找工作是学校和家长的事。
●自卑心理认为中职学生没有什么前途，努力也没有用。
●职业心理定式认为自己只能在已选择的专业范围内创业。
如果抱着这样的心态，即使机会作在面前，也无法好好把握住。
如果你一毕业就想工作的话，在校期间就可以利用课余时间经常出去了解人才市场的情祝。
等到毕业时才能找到合适的岗位，并把自己最出色的一面展现给用人单位。
如果学校有机会介绍工作或在假期有相应的社会实践机会，那同学们就更应该在工作岗位上出色地表现，边实践边学习，拥有了一段工作经验，这也是一种财富。
有点必须说明，中职学生觉得自己不如专科生，是因为总用自己的短处去和别人的长处来比较。
中职学生的知识技能比专科生更具针对性与专业性，是比较倾向实际操作方面的，这点就是中职学生的优势。
所以在规划职业生涯时，必须考虑到这个优势。
这个优势就是自己的定位，就是自己择业的资本。
要告诉自己，我也是一个领域的人才，不会输给专科生，有些专业性强的领域，我们懂得更多，实际操作能力更强。
成功需要不断学习
上述所说的都是中职毕业后直接工作的规划，当然在认识自我后，毕业后有两个选择，除了直接工作外，还有一个选择就是继续学习深造。
我们不能否认，现在社会更注重的是综合素质，所以在中职的专业技能学习后，进一步强化学习综合知识也是个非常好的选择。
如我们学校有自己的函授点，同学们可以利用在校时间复习好知识参加成人高考进行再深造。
其实，工作与学习是密不可分的，工作是在实践中学习，而学习则是为了更好的实践。
就看自己更需要什么，对将来的规划是什么了。
现在社会上很多人都在边工作边学习，目的就是为了保住自己的岗位而不被淘汰，或者为了晋升和跳槽。
在不用工作的情况下，把书读好，极为重要，至少不用那么辛苦地两面作战了。
所以同学们一定要珍惜这两年的在校期间。
就业后的再规划
个人职业生涯规划应该还包括就业后的规划。
这涉及到5W的最后一条：
Whatistheplanofmycareerandlife？
（我的职业与生活规划是什么？
）其实，真正的规划现在才开始，只是在所有的准备结束后，就显得容易了许多。
拥有了工作后，就该考虑如何保住岗位、如何晋升等等。
当然成功只青睐懂得把握机会的人，懂得如何提升自己的人，所以应该尽可能多地参加各种培训来提高自己的能力，并且每5年制定一次目标，随着时间的变化再做相应的调整。
其中要考虑到工作调整、晋升，以及跳槽或者自主创业，这些都是要根据自己的工作情况来具体选择的。
（4）课堂总结
同学们，要相信我们也是人才，三百六十行，行行出状元，只要及早的确定自己的目标计划，有一套系统合理的职业生涯规划，相信每个人都能获得成功。
（5）课后延伸
①让同学们分析自己的兴趣爱好、优缺点及周边环境，可互相探讨。
②让同学们想想自己有什么样的梦想，胆子可以大一些，但也要切合实际。
③让同学们写出自己的职业生涯设计（雏形即可），并可通过日后的多次修改，不断改进该规划。
（6）全班齐唱流行歌曲《隐形的翅膀》。
也许，我们有这样那样的不足，也许我们曾经失败过，跌倒过，但同为90后的我们一样有自己美好的梦想，相信我们中的每一个同学，都能有一双隐形的翅膀，带着你飞，给你希望！
板书
放飞梦想
学会合理的定位
WhoamI？
我是谁？
WhatwillIdo?
我想做什么？
WhatcanIdo？
我会做什么？
Whatdoesthesituationallowmetodo?
环境支持或允许我做什么？
Whatistheplanofmycareerandlife？
我的职业与生活规划是什么？
附歌曲《隐形的翅膀》
每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光
我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望
不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化
我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望
我终于看到所有梦想都开花追逐的年轻歌声多嘹亮
我终于翱翔用心凝望不害怕哪里会有风就飞多远吧
隐形的翅膀让梦恒久比天长留一个愿望让自己想象
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