语文版届九年级中考冲刺复习文言文阅读滚动式测试题六.docx
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语文版届九年级中考冲刺复习文言文阅读滚动式测试题六
（语文版）2019届九年级中考冲刺复习：
文言文阅读滚动式测试题（六）（原创）
班中考复习专用姓名
愚公移山
A太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
B北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
C“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”D遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：
“甚矣，汝之不惠。
以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。
子子孙孙，无穷匮也。
而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝朔南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．忠之属也，可以一战/以残年馀力
B．惧其不已也/可以已大风
C．帝感其诚/诚知不如徐公美
D．其如土石何/行拂乱其所为
2．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．虽我之死有子存焉/虽鸡狗不得宁焉
B．率子孙荷担者三夫/予观夫巴陵胜状
C．万钟于我何加焉/告之于帝王
D．如太行王屋何/使如逖者统之以复中原
3．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．始一反焉/窥谷忘反
B．河曲智叟笑而止之/技止此耳
C．汝心之固/我固谓不能作苦
D．何苦而不平/必先苦其心志
4、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．且欲与常马等不可得/年且九十
B．且焉置土石/肉食者谋之，又何间焉
C．河曲智叟亡以应/不谦而失天下，亡其身者
D．曾不能毁山之一毛/深入不毛
5．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．方七百里/吾长见笑于大方之家
B．以为且噬己也，甚恐/且焉置土石
C．杂然相许/麦田浅鬣寸许
D．遂率子孙荷担者三夫/率妻子邑人来此绝境
6．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．遂率子孙荷担者三夫/夫大国，难测也
B．且焉置土石/可远观而不可亵玩焉
C．曾不能损魁父之丘/曾益其所不能
D．曾不若孀妻弱子/徐公不若君之美也
7．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．邻人京城氏之孀妻有遗男/取数十倍以遗权贵
B．始一反焉/始旋其面目
C．子子孙孙，无穷匮也/复前行，欲穷其林
D．以君之力/以钱覆其口
8．下列句子中加点的词语，意思相同的一项（）
A．虽我之死有子存焉/时而献焉
B．河曲智叟亡以应/国恒亡
C．命夸娥氏二子负二山/负者歌于途
D．汝之不惠/小惠未遍，民弗从也
9．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．帝感其诚/此诚危急存亡之秋也
B．聚室而谋曰/局促一室之内
C．吾与汝毕力平险/飞鸟相与还
D．当其租入/其妻献疑曰
10．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．所识穷乏者得我欤/无穷匮也
B．寒暑易节/夹岸高山，皆生寒树
C．始一反焉/可远观而不可亵玩焉
D．河曲智叟亡以应/异鸡无敢应者
11．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．命夸娥氏二子负二山/负箧曳屣，行深山巨谷中
B．其如土石何/闻水声，如鸣佩环
C．箕畚运于渤海之尾/万钟于我何加焉
D．指通豫南/政通人和，百废具兴
12．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．惧其不已也/夫大国，难测也，惧有伏焉
B．杂然相许/杂然而前陈者，太守宴也
C．叩石垦壤/乃驻车叩马，以刀画地
D．其妻献疑曰/本所以疑，正为此耳
13．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．寒暑易节，始一反焉/撼山易，撼岳家军难
B．而山不加增/弗敢加也，必以信
C．河曲智叟亡以应/以啮人，无御之者
D．惩山北之塞/以塞忠谏之路也
14．下面对文中句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（）
A、惩山北之塞，出入之迂也——苦于山北交通阻塞，出来进去都要绕道。
B、吾与汝毕力平险——我和你们尽一切力量把这两座大山挖平。
C、寒暑易节，始一反焉——（他们运土石）冬夏换季，开始返回。
D、以残年馀力，曾不能毁山之一毛——就凭你年迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草也动不了。
15．下面对本文内容的分析和理解，有误的一项是（）
A、愚公移山前，召集全家来商量移山的问题，他的倡议得到家人的热烈响应。
B、移山是艰难的，“方七百里，高万仞”说明山那么高，要搬走谈何容易;“叩石垦壤，箕畚运……”说明移山工具简陋;“遂率子孙荷担者三夫”和“遗男”说明劳力少;“寒暑易节，始一反焉”说明路途远，往返时间长。
C、在对待移山的态度上，愚公的妻子和智叟是不一样的。
愚公的妻子虽然赞成，但从“其妻献疑曰"可看出她有怀疑的态度;而智叟是“笑而止之”可看出他对愚公的轻视和嘲笑。
D、故事的结尾，是天神帮助愚公搬走了这两座大山，突出了愚公精神的惊天地、泣鬼神。
16．下面对本文的理解和分析，正确的一项是（）
A．年纪快到九十的愚公，面对着两座方圆七百里，高七八千丈的大山居住，苦于山北交通阻塞，决心把这两座大山挖平，于是召集全家人和众邻居商量。
B．大家也深受交通阻塞之苦，对于愚公移山的提仪，纷纷表示赞同，可是他的妻子却提出了疑问：
凭愚公的力气，连魁父这们的小山也难挖平，又能把太行、王屋怎么样呢？
况且挖下来的土石往哪搁呢？
C．智叟讥笑挖苦与阻止愚公移山，认为就凭愚公在世上这几年，剩下这么点力气，连山上的一棵草也动不了，又能把土块、石头怎么样呢？
而愚公认为，山不会增高，只要自己不停止的挖下去，山终会被挖平的。
D．连邻居京城氏的寡妇的刚七八的孤儿也去帮助愚公他们，挖山不止，天帝害怕他们没完没了地挖下去，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，从此，冀州的南部直到汉水的北岸，再也没有高山的阻隔了。
17．下面对文中画线句子翻译成现代汉语，正确的一项是（）
A、太行、王屋两座山，长有七百里，高七八千丈。
B、北山愚公，年纪已经九十岁了，面对着山居住。
C、凭你的力气，曾经也搬不掉魁父这座小山，又怎能奈何得了太行、王屋（两座山）呢?
D、于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人（上了山），凿石头挖土，用箕畚运到渤海的边上。
18．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A、愚公苦恼于交通阻塞，出入都要绕道，他决心移山，得到全家的支持，并排除疑难，立即行动。
B、移山是艰难的，“方七百里，高万仞”说明山那么高，要搬走谈何容易;“叩石垦壤，箕畚运……”说明移山工具简陋;“遂率子孙荷担者三夫”和“遗男”说明劳力少;“寒暑易节，始一反焉”说明路途远，往返时间长。
C、在对待移山的态度上，愚公的妻子和智叟是不一样的。
愚公的妻子虽然赞成，但从“其妻献疑曰"可看出她有怀疑的态度;而智叟是“笑而止之”可看出他对愚公的轻视和嘲笑。
D、故事的结尾，是天神帮助愚公搬走了这两座大山，突出了愚公精神的惊天地、泣鬼神。
19．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A、对待愚公移山的主张，愚公的妻子“献疑”，智叟“笑而止之”，众人“杂然相许”。
B、移山遇到的困难有:
山高且大，参与移山的仅三人，工具简陋落后，运土石的路程遥远，往返时间长。
C、愚公移山的成功在于他对人力和自然的发展变化关系有深刻的认识。
D、山神听说了愚公移山这件事后，怕他没完没了地挖下去，就把这件事向天帝报告了。
天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山。
20．下面对本文的理解和分析，正确的一项是（）
A．愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
B．愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人有尽”而“山无穷”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。
C．文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。
D．愚公挖山不止,最终把山挖掉了,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
马 说
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
（A）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
（B）食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，（C）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（D）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪！
其真不知马也。
1．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是……………………………………（）
A．是马也/安能辨我是雄雌B．且欲与常马等不可得/且焉置土石
C．而伯乐不常有/执策而临之D．才美不外见/胡不见我于王
2．下列句子中加点/的词语，意思相同的一项是（）
A．一食或尽粟一石/或以钱币乞之B．策之不以其道/策勋十二转
C．虽有千里之能/然往来视之，觉无异能者D．鸣之而不能通其意/中通外直，不蔓不枝
3．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．安求其能千里也/尔安敢轻吾射B．不以千里称也/不能称前时之闻
C．执策而临之/策杖登岳，面东而上D．千里马常有/退面甘食其土之有
4．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．才美不外见/拯命制者才足贡数B．不以千里称也/策之不以其道
C．一食或尽粟一石/退面甘食其土之有D．鸣之而不能通其意/宾客意少舒，稍稍正坐
5．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．其真无马邪/宁可以急相弃邪B．策之不以其道/任重而道远
C．虽有千里之能/何陋之有D．故虽有名马/温故而知新
6．下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是（）
A．不以千里称也/不能称前时之闻B．策之不以其道/策勋十二转
C．故虽有名马/公问其故D．一食或尽粟一石/夫精信念存想，或泄于目
7．下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是（）
A．安求其能千里也/尔安敢轻吾射B．其真无马邪/食之不能尽其材
C．才美不外见/见其发矢十中八九D．是马也，虽有千里之能/斯是陋室，惟吾德馨
8．下面句中加点词意思相同的一组是（）
A．是马也，虽有千里之能／由是则生而不用也B．策之不以其道／不足为外人道也
C．鸣之而不能通其意／政通人和D．执策而临之／故临崩寄臣以大事也
9、下面对文中画线句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（）
A、因此即使有好马，只能屈辱于低贱人的手中。
跟其他马一起死在马厩里，不被人称作千里马。
B、喂马的人不知道它能够日行千里而把它宰杀吃了。
C、想要跟普通的马一样尚且不能够，又怎么能要求它日行千里呢？
D、驱使它不能按千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它才能施展出来。
10、下面对文中句子翻译成现代汉语，正确的一项是（）
A、马之千里者，一食或尽粟一石。
——千里马，一天有的或许能吃下一石粮食。
B、食不饱，力不足，才美不外见——吃不饱，力气不足，（所以）才不能看见它内在美好的品质。
C、鸣之而不能通其意——（饲养人）使千里马嘶叫，却不能够领会它嘶叫的意图。
D、其真无马邪！
其真不知马也。
——是真的没有好马吗？
这是不识好马呀。
11．对本文写作意图概括正确的一项是（）
A、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了识别和选拔人才的困难及其严重危害。
B、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以讽喻当时统治者不能识别和选拔人才，表达作者怀才不遇的心情。
C、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了众多的才智之士不得重用的真正原因，在于没有遇到像伯乐那样知人善任的人。
D、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以呼吁社会能有更多的像伯乐那样的人，使天下人才各得其用。
12．对选文的理解分析，哪一项是不准确的（）
A．全文中心论点是“千里常有而伯乐不常有”
B．从总体看文章采用了层层深入的结构方式
C．文章对“食马者”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。
D．文章同时指出，千里马若不努力表现出自已的才能，就会有被埋没的危险。
13．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．本文用托物寓意的写法，以千里马喻人，以伯乐喻识才之人。
B．作者在呼唤伯乐的同时，也强调了人才应该有不断进取的精神。
C．从千里马的受辱与“骈死”的不幸遭遇及结局中，我们可以认识到封建社会对人才的埋没与扼杀。
D．“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”是作者从反面发出呼吁：
对人才
要合理使用，正确对待，充分理解。
扁鹊见蔡桓公
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：
“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：
“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：
“A医之好治不病以为功！
”居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
B居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：
“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
C今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，D桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
1．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．医之好治不病以为功/山峦为晴雪所洗B．火齐之所及也/徐公何能及君也
C．司命之所属/莲之出淤泥而不染D．必有望风响应者/扁鹊望桓侯而还走
2．下列句子中加点的词语，意思不相同的一项是（）
A．臣是以无请也/由是搏击豪强B．桓侯故使人问之/使如逖者统之以复中原
C．居十日/年且九十，面山而居D．扁鹊望桓侯而还走/录毕，走送之
3．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．君有疾在腠理/犹疾视而盛气B．桓侯故使人问之/温故而知新
C。
司命之所属/有良田美池桑竹之属D。
居十日，扁鹊复见/余人各复延至其家
4．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．扁鹊见蔡桓公，立有间/又何间焉B．臣是以无请也/援疑质理，俯身倾耳以请
C．使人索扁鹊/于是上乃使使持节诏将军D．策之不以其道/医之好治不病以为功
5．下面对文中画线句子翻译成现代汉语，正确的一项是（）
A、医生喜欢给没有病的人治病，把治好‘病’作为自己的功劳！
B、又住了十天，扁鹊在进见时远远看见桓侯就转身跑了。
桓侯因此派人问他（为什么跑）。
C、现在病已到了骨髓里面，因此请我去也没有作用了。
D、桓侯身体疼痛，派人询问扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。
6．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．文章按时间顺序共写了四见桓公，蔡桓公的病情一次比一次严重，最后不治而死。
B．“在腠里”“在肌肤”“在肠胃”说明扁鹊对蔡桓公病情判断精确和医术高明。
C．“望桓侯而还走”“已逃秦矣”直接写出蔡桓公病入膏肓，表明出扁鹊的机警。
D．本文用语简洁传神，如一句“寡人无疾”就使蔡桓公固执、自信的形象跃然纸上。
7．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．扁鹊见蔡桓公的故事，告诫人们要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。
B．蔡桓公四见桓侯，桓侯四次拒医，写出了桓侯的病由隐而显、由可治到不可救药的过程。
C．蔡桓公用“寡人无疾”来反衬扁鹊的先见之明，否定“医之好治不病以为功”。
D．扁鹊的善良规劝与桓公的讳疾忌医形成鲜明的对比，揭示了蔡桓公的固执、可悲，体现了扁鹊的医术高超。
8．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．文章一开始就展示矛盾：
扁鹊三见桓公，三次建议；桓公不予理睬，还错怪扁鹊。
B．“扁鹊望桓侯而还走”间接写出桓公病情严重的程度；“桓侯故使人问之”并非醒悟自
己有病，而是对“还走”的不解，暗示桓公已到不可救药的地步。
C．“桓侯遂死”既是桓公不相信医生的必然结果，又是扁鹊最后拒绝救治所使然。
D．桓公因讳疾忌医致死的故事具有明显的劝喻的色彩，它告诫人们：
不要掩饰自己的缺
点错误，要敢于正视自己，敢于接受别人的批评或劝告。
9．下列对选文的理解和分析，正确的一项是（）
A．“扁鹊见蔡桓公，立有间”说明扁鹊没有仔细给蔡桓公看病，导致蔡桓公不相信他。
B．扁鹊用“在肌肤”“在肠胃”指出蔡桓公病情加重，“不治将益深“语气肯定，规劝中含有警告。
C．“扁鹊望桓侯而还走”暗示蔡桓公的病已经无法可治，鉴于前几次遭遇，扁鹊失望了。
D．“桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
”暴露了扁鹊对病人不负责，贪生怕死。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
1．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．全石以为底/孤常读书，自以为大有所益B．皆若空游无所依/长烟一空，皓月千里
C．以其境过清/清荣峻茂，良多趣味D．乃记之而去/游人去而禽鸟乐也
2．与“以其境过清”中的“以”字的意思相同的一项是（）
A．全石以为底B．卷石底以出C．属予作文以记之D．不以物喜
3．下面句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（）
A．隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之——隔着竹林，听到水声，好像玉佩玉环碰撞时发出的叮咚声，心里很高兴。
B．皆若空游无所依——都好像在空中游动，没有什么依托的。
C．其岸势犬牙差互——溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，互相交错。
D．隶而从者——跟来作侍从的人。
4．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．作者写鱼，实质是写水：
能看到鱼在水中的大致数量、“皆若空游无所依”、鱼的影子、鱼在水中的一举一动及其种种变化等，都写出了水清。
B．从“皆若空游无所依”中，我们可以领悟到不清澈见底，才使我们看不见鱼本来依托的水，造成“无所依”的感觉。
C．本文写景特点鲜明，行文层次井然，文如作画，历历在目。
D．作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之意，诉抑郁之情，表达了作者要改变现实的雄心壮志。
满井游记
A燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
冻风时作，作则飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得。
B每冒风驰行，未百步辄返。
廿十二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之撌面，而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，C柔梢披风。
麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，垒而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
D风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？
己亥之二月也。
1．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．未百步辄返/太守与客来饮于此，饮少辄醉B．廿十二日天稍和/政通人和，百废具兴
C．鳞浪层层/沙鸥翔集，锦鳞游泳D．恶能无纪/蹴琨觉，曰：
“此非恶声也”
2．下列句子中加点的词语，意思不相同的一项是（）
A．呷浪之鳞/沙鸥翔集，锦鳞游泳B．风力虽尚劲/幸尚宽，何为不可
C．麦田浅鬣寸许/一百许里，奇山异水D．余寒犹厉/而此地适与余近
3．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）
A．山峦为晴雪所洗/天子为动，改容式车B．然徒步则汗出浃背/然则北通巫峡
C．偕数友出东直/宠辱偕忘，把酒临风D．局促一室之内/聚室而谋曰
4．下面对文中画线句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（）
A．北京一带气候寒冷，花朝节后，冬天的余寒还甚为逼人。
B．每天冒着寒风飞跑，不到一百步就回来了。
C．柔软的柳梢在风中飘摇，麦田像兽颈上的鬃毛，约有一过来长。
D．风力虽还较强，但空着手走路也会汗流浃背。
5、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．本文通过对水光山色、柳条麦田的描写，以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描绘，勾勒出一幅满井春色图。
B．作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了春回大地时柳枝初展的神韵。
C．“泉而茗者，垒而歌者，红装而蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合为一组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况。
D．这篇游记，采用描写、抒情、议论等多种表达方式，最后一段则以议论作结，表明作者寄情山水的志趣。
6、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．文章用春水之美，春山之美，春柳之美和麦田之美，构成一幅北国的早春风光图。
B．文章通过品茗者清雅而悠闲、喝酒者豪爽而痛快、穿盛装者从容而舒适的情态，证明春来了。
C．文章以鸟的安闲恬静，鱼的自由天真来概括大自然一切生物在春光中的“悠闲自得”之感。
D．本文和《小石潭记》《记承天寺夜游》一样，在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。
这三位作者当时的处境相同、心境相同、感受相同。
7．、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）
A、“冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”写满井春水之美。
B、“泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者”，写出了游人几种各得其乐的情态，给余寒初退、大地回春的春景增添了不少的生气和暖意。
C、“曝沙”写鸟的安闲恬静，“呷浪”写鱼的天真自由，作者通过鸟鱼一动一静的情态，反衬人在春天到来之时的喜悦之情。
D、这是一篇写景抒情类文章，作者以特有的自然、清新、细腻的笔，描绘了一幅春回大地、万物欣欣向荣的图画，字里行间洋溢着作者轻松喜悦的心情。
文言文阅读滚动式测试题（6）
参考答案
愚公移山
1、A（A、凭B、停止/冶愈C、诚心/确实D、加强反问语气/代指这个人）
2、A（A、即使B、古代成年男子的通称/那C、对于/向D、把/像）
3、A（A、同“返”，返回B、阻止/只，不过C、顽固/本来D、愁，担心/使……痛苦）
4、D（A、尚且，况且/将近B、哪里/呢C、同“无”，
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