高三一模生物试题原卷版.docx
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高三一模生物试题原卷版
2020年11月份温州市普通高中选考适应性测试
生物试题
一、选择题
1.下列关于人体内无机盐的叙述，正确的是（ ）
A.铁是人体必需的元素，但不宜摄入过多
B.甲状腺激素的元素组成是C、H、O、I
C.肌肉细胞的兴奋性与血浆Ca2+浓度正相关
D.维持细胞内液和细胞外液渗透压的无机盐分别是K+和Na+
2.下列关于保护野生生物及生物多样性的叙述，错误的是（ ）
A.外来物种的迁入必然导致当地生物多样性的下降
B.每一种野生生物都是一个独一无二的基因库
C.人类尚未充分认识到野生生物的所有价值
D.对待野生生物的态度是衡量精神文明的标志
3.在一定范围内测量植物某器官与外源生长素浓度之间的关系如图所示，据图分析正确的是（ ）
A.生长素浓度越高，对该器官生长的抑制作用越强
B.若不添加外源生长素，该器官将停止生长
C.该图能解释植物根向地生长的原因
D.该图不能说明生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长
4.下列关于活细胞的叙述，错误的是（ ）
A.都含有磷脂分子
B.都与外界进行物质交换
C.都发生氧化还原反应
D.都能在体积增大后进行分裂
5.遗传咨询是一项社会性的医学遗传学服务工作，遗传咨询的基本程序是（ ）
A.病情诊断→染色体/生化测定→系谱分析→遗传方式分析/发病率测算→提出防治措施
B.病情诊断→系谱分析→染色体/生化测定→遗传方式分析/发病率测算→提出防治措施
C.染色体/生化测定→病情诊断→系谱分析→遗传方式分析/发病率测算→提出防治措施
D.染色体/生化测定→系谱分析→病情诊断→遗传方式分析/发病率测算→提出防治措施
6.下列哪一组细胞产物均能体现细胞发生了高度分化（ ）
A.抗体、白细胞介素-2
B.mRNA、tRNA
C.胃蛋白酶、糖酵解有关酶
D.血红蛋白、磷脂
7.如图为根据某人细胞样本制作的染色体组型，下列相关叙述正确的是（ ）
A.图中只含有1条X染色体
B.图中含有23个四分体
C.并非所有染色体都有一个缢缩的着丝粒
D.染色体是细胞核内遗传物质的唯一载体
8.下列关于生物量和生产量的叙述，正确的是（ ）
A.生物量和生产量
单位通常用g/m2·a表示
B.次级生产量都用于次级生产者自身
生长
C.次级生产量大小与次级生产者的能量转换效率有关
D.顶极群落的生物量不再增加，物种组成保持不变
9.将A、B两种物质混合，T1时加入酶M。
下图为最适反应温度下A、B浓度的变化曲线。
叙述正确的是（ ）
A.最适反应温度往往也是该酶的最佳保存温度
B.该酶促反应速率
大小与底物浓度无关
C.T1~T2酶M—底物复合物浓度逐渐降低
D.T2以后酶M的催化活性完全丧失
10.一条染色体的基因顺序为ABCDEFG，另一条染色体的基因顺序为KLMNOPQRST，在DE和PQ中间断裂之后发生相互易位，可能的产物是（ ）
①ABCDQRST②ABCDKLMNOP③KLMNOPEFG④EFGQRST⑤ABCDPONMLK⑥TSRQEFG
A.①③B.①③或②④
C.①③或⑤⑥D.①③或②④或⑤⑥
11.某种二倍体生物的X染色体上控制某一性状的复等位基因有5种，则在群体中决定这一性状的基因型的种类数最多为（ ）
A
15种B.20种C.25种D.30种
12.研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞主要依赖厌氧呼吸生成ATP，它用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍，称“瓦尔堡效应”。
此外，细胞内葡萄糖都可通过形成五碳糖进而合成核苷酸。
下列分析错误的是（ ）
A.“瓦尔堡效应”与癌细胞快速增殖相适应
B.厌氧呼吸中丙酮酸转化为乳酸的过程只能生成少量ATP
C.消耗等量葡萄糖，癌细胞呼吸产生的[H]比正常细胞少
D.与正常细胞相比，癌细胞有更多呼吸中间产物转变为其他有机物
13.连续分裂的细胞在一个细胞周期中，一条染色体上DNA含量的变化如图所示，有关叙述正确的是（ ）
A.a→b可表示G1期、S期和G2期
B.b→c可表示姐妹染色单体的存在直至它们分离
C.c→d可表示染色体移动至细胞两极
D.d→e可表示从末期开始直至形成子细胞
14.如图为葡萄糖和Na+进出小肠上皮细胞的示意图，据图分析正确的是（ ）
A.葡萄糖以主动转运方式从小肠上皮细胞进入组织液
B.Na+以扩散方式从组织液进入小肠上皮细胞
C.葡萄糖和Na+进出细胞依赖同种类型的膜蛋白
D.葡萄糖从细胞进入周围组织液的速度与细胞中葡萄糖浓度有关
15.自然选择是进化
一个重要动力和机制，下列相关叙述错误的是（ ）
A.自然选择可打破遗传平衡
B.自然选择可导致适应或隔离
C.自然选择可使变异得到定向积累
D.自然选择可导致基因座位的改变
16.下列关于微生物培养和利用的叙述，正确的是（ ）
A.配制尿素培养基过程中需使用高压蒸汽灭菌法灭菌
B.分离转基因大肠杆菌时，须在培养基中添加青霉素以避免普通大肠杆菌的污染
C.玻璃砂漏斗使用后需先用1mol/LHCL浸泡，再在121℃下用纸包好灭菌，干燥后保存
D.欲将细菌培养物转移到新的培养基中，须使用接种环进行操作
17.某同学制作了形状、大小和颜色不同的物体用以代表脱氧核糖、磷酸和不同碱基，再利用代表共价键和氢键的连接物将它们连接成一个由100个脱氧核苷酸组成的DNA质粒结构模型，其中含有30个腺嘌呤。
下列有关叙述正确的是（ ）
A.模型含有70个胞嘧啶
B.制作模型需要418个连接物
C.可制作4种不同颜色的碱基
D.需制作9种形状不同的物体
18.如图为某哺乳动物细胞分裂某个时期的模式图，下列叙述错误的是（ ）
A.该细胞一定发生了基因突变
B.该细胞一定发生了等位基因的互换
C.该细胞最多产生4种类型的配子
D.该细胞有4
套遗传信息
19.下列关于动物组织培养的叙述，正确的是（ ）
A.动物组织培养的原理是动物的细胞核具有全能性
B.细胞株是具有特殊性质的细胞系，其中每个细胞的遗传性状各有特点
C.从单个细胞开始繁衍形成的一个新细胞群，细胞之间可能存在异质性
D.动物血清、滋养细胞、胰岛素、蔗糖、CO2培养箱等是动物细胞培养的基本条件
20.某DNA片段指导蛋白质合成的过程如图所示，据图分析正确的是（ ）
A.该图可表示真核细胞核中基因表达的过程
B.该DNA片段中含有1个RNA聚合酶的识别结合部位
C.①②过程的碱基互补配对方式均相同
D.一个多肽A由多个核糖体共同参与合成
21.某地生态系统中两种存在捕食关系的昆虫种群数量统计结果如下图所示，下列叙述错误的是（ ）
A.乙种群的K值大于甲种群的K值
B.甲、乙昆虫的种群数量均呈周期性波动
C.若甲属于第二营养级，则乙属于第三营养级
D.对甲种群影响最强烈的外源性因素是气候
22.如图所示，甲、乙、丙3个神经元构成甲—乙突触和乙—丙突触，乙酰胆碱和5-羟色胺分别为兴奋性递质和抑制性递质，据图分析正确的是（ ）
A.乙酰胆碱和5-羟色胺均为神经元分泌的大分子物质
B.兴奋传导到甲神经元后将引起乙神经元受抑制
C.Ca2+通道开放有助于甲—乙突触的兴奋传递
D.乙—丙突触后膜去极化产生的小电位在丙神经元不能传导
23.新冠病毒感染人体后会引发一系列免疫过程，下列叙述正确的是（ ）
A.感染新冠病毒之前，人体血浆中通常不存在对抗该病毒的抗体
B.人体巨噬细胞表面有识别新冠病毒表面MHC分子的受体
C.活化的特异性细胞毒性T淋巴细胞能直接对抗并消灭新冠病毒
D.新冠病毒感染细胞后才能诱发机体发生体液免疫和细胞免疫
24.W病毒侵染小鼠后，会引发机体产生直接针对其表面W蛋白的受体，并引发较为严重的糖尿病。
检测发现患病小鼠的胰岛素含量较正常小鼠高。
下列叙述正确的是（ ）
A.W病毒引发糖尿病的机理是直接抑制了胰岛素降低血糖的功效
B.若在小鼠血浆中分离出W病毒，则表明W病毒可不依赖小鼠细胞而存活
C.利用W蛋白制成疫苗，可有效预防小鼠出现W病毒感染和糖尿病的发生
D.推测W蛋白的受体可能是与组织细胞表面胰岛素受体结合的抗体
25.为了研究两个新品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了两个新品种与原品种（对照）叶片的净光合速率（植物从外界环境吸收的CO2量）蛋白质含量和叶绿素含量，结果如下图所示，分析错误的是（ ）
A.与P2相比，P1蛋白质含量高，可能含有更多与光合作用有关的酶
B.与P2相比，P1幼苗的光合作用对高温更加敏感
C.与对照相比，P1、P2叶绿素含量高于蛋白质，有利于产生更多的光合产物
D.P1、P2的光合作用适宜温度范围与对照基本相同
二、非选择题
26.某地天然牧场划出一块区域作为牧草留种区，其中生活着鹰、狐狸、云雀、黄羊、野兔、黄鼠等温带动物。
请回答下列问题：
（1）牧场中的植被和动物等各种生物构成一个________，其中的物种并不是随意组合的，而是通过长期发展和________保存下来的。
一只饥饿的狐狸捕食一只黄鼠后，黄鼠中________（高于/等于/低于）10%的能量被这只狐狸同化。
（2）为了更好保护留种区中的结籽期牧草，阻止食草籽鸟取食草籽，牧民用网兜将牧草罩住，结果发现草籽产量反而急剧下降，试分析原因：
________。
各种牧草的种群数量随季节呈规律性变化，引起该变化的主要环境因素是________（至少写出2点）。
（3）早年为增加粮食产量，曾将一部分牧场开发成耕地，导致土地荒漠化日趋严重。
近几年从生态效益出发实施________，重新优化组合________的关系，逐渐改善了牧场的生态环境。
27.科研人员在11月中旬的晴天和阴天分别测定了长势相同的某植物两组幼苗的表观光合速率，结果如下图所示（假设环境CO2度相对稳定），分析回答下列问题：
（1）幼苗光合作用利用的光在________波长范围内。
气温降低时幼苗叶片会发黄，最主要的原因是________。
（2）碳反应中三碳酸被还原时直接由________提供能量。
b~f段幼苗有机物总量________（增加/减少/基本不变）。
若b、f两点气温基本相同，则b点幼苗光饱和点________（高于/等于/低于）f点幼苗光饱和点。
（3）Rubisco酶催化CO2与RuBP的反应，在高O2浓度时还可以催化O2与RuBP的反应，这说明________可以影响酶促反应。
若12:
00~12:
30晴天组幼苗的胞间CO2浓度与10:
00~10:
30相同，则可以推断g~h段晴天幼苗表观光合速率急剧下降的主要原因是________。
与b点相比，c点幼苗叶绿体内RuBP含量________（高/低）。
28.玉米是雌雄同株植物，顶生垂花是雄花序，腋生穗是雌花序。
已知若干基因可以改变玉米植株的性别：
基因b纯合时，腋生穗不能发育；基因t纯合时，垂花成为雌花序，不产生花粉却能产生卵细胞。
现有两种亲本组合，产生后代如下表所示，请回答：
亲本组合
亲本
子一代（F1）
组合Ⅰ
甲植株自交
雌雄同株：
雌株=3:
1
组合Ⅱ
乙雌株×丙雄株
雌雄同株：
雌株：
雄株=1:
2:
1
（1）雌雄同株的玉米基因型为________，能产生卵细胞的玉米基因型有________种。
（2）仅根据组合Ⅰ能否判断B、T基因是否位于同一条染色体上？
________为什么？
________。
（3）组合Ⅱ中乙雌株的基因型是________。
组合Ⅱ子一代（F1）中雌株和雄株随机交配，子二代（F2）中没有腋生穗的植株占________。
（4）为使玉米后代中只出现雌株和雄株，且雌雄比例为1:
1，应选择合适基因型玉米亲本进行杂交得到后代，请用遗传图解表示这一过程：
________。
29.回答下列
（一）、
（二）小题。
（一）回答与利用大豆种子提取、分离并鉴定超氧化物歧化酶（SOD酶）的有关问题：
（1）浸泡24h后的大豆种子需放入高速组织捣碎机中捣碎，其原因是________；往捣碎后的组织中加入适量pH7．8磷酸缓冲液，并离心除去固形物，所得的上清液即为SOD酶粗提取液，推测pH7．8磷酸缓冲液除可作为SOD酶的溶剂外，还具有________作用。
（2）葡萄糖凝胶（SephadexG-75）可用于分离、纯化SOD酶。
可将适量葡萄糖凝胶装入注射器中制成________柱，并将其固定于支架上，再用________（仪器）滴加SOD酶粗提取液，保持一定的流速过柱，最后用缓冲液进行洗脱，洗脱液即为________。
（3）光照条件下核黄素与NBT反应生成蓝色产物，SOD酶则会抑制这一过程。
可利用这一原理，使用分光光度计在560nm波长处测定光密度值（OD值），用于鉴定SOD酶的活力，相关的表格设计如下。
杯号
核黄素、NBT混合液（mL）
酶液（mL）
蒸馏水（mL）
条件
1
3
0
0．15
黑暗
2
3
0
0．15
光照
3
3
0．05
0．10
光照
4
3
0．10
0．05
光照
5
3
0．15
0
光照
表中1号杯的作用是________。
实验中测得的OD值与加入的酶量在一定范围内呈________（正相关/负相关）。
若将第4组加入的酶液改为澄清的SOD酶粗提取液（粗提取液中其他成分对测定结果的影响忽略不计），则OD值将________（偏大/不变/偏小）。
（二）回答与基因工程和动物克隆有关的问题：
（1）重组腺病毒是高效的重组病毒表达系统之一，它作为表达载体可在哺乳动物细胞中高水平表达目的蛋白。
已知经改造的某腺病毒株在受体细胞内既无自我复制能力，也不能整合到染色体上，利用该病毒株进行基因治疗时，对受体细胞的处理是________（先细胞增殖，后病毒感染/先病毒感染，后细胞增殖）。
该项技术________（适用/不适用）转基因动物的克隆繁殖。
（2）若从某动物体内提取得到目的蛋白的mRNA，可采用________法合成目的基因，它通常与动物基因组中相应基因的核苷酸序列________（一致/不一致）。
（3）已知新冠病毒的刺突蛋白（S蛋白）在感染受体细胞的过程中起到关键作用。
可利用DNA连接酶将________与腺病毒DNA拼接，再将重组腺病毒导入受体细胞，以获得针对新冠病毒的疫苗。
还可将S蛋白注入动物体内，一段时间后从脾脏中获取B淋巴细胞，与骨髓瘤细胞经过________技术进行高效细胞融合，再经多次筛选获得针对S蛋白的单克隆抗体。
相对新冠患者完全康复后的血清，单克隆抗体的治疗效果更好，原因是________（至少写出2点）。
从S蛋白所占比例________（高/低）的抗原混合物中研制获得单抗，是杂交瘤技术制备单抗的最大优点。
30.为了验证α-BGT（一种神经毒素）能通过与乙酰胆碱受体牢固结合而阻断突触间兴奋传递，请结合所给实验材料，以坐骨神经动作电位和腓肠肌收缩为检测指标，完善实验思路，预测实验结果并进行分析和讨论。
材料用具：
蛙坐骨神经—腓肠肌标本、任氏液（生理盐水）、任氏液配置的乙酰胆碱溶液、任氏液配置的α-BGT溶液、微电极、导线、电压表等。
（要求与说明：
实验不再分组；电刺激强度适宜；实验条件适宜。
）
回答下列问题：
（1）完善实验思路：
①用微电极、导线及电压表连接蛙坐骨神经—腓肠肌标本的神经段，再将标本置于任氏液中，电刺激坐骨神经，观察并记录。
②________，电刺激坐骨神经，观察并记录。
③________，电刺激坐骨神经，观察并记录。
④分析实验结果。
（2）预测实验结果（设计实验记录表格，并填入实验结果）：
________。
（3）分析和讨论：
①欲测定神经段中某一点产生动作电位的峰值，如何放置微电极？
____________。
②已知另一种神经毒素（β-BGT）也能阻断突触间兴奋传递，但作用部位与α-BGT不同，也不作用于乙酰胆碱。
推测β-BGT的作用机理可能为________。
③可不可以通过上述实验装置探究坐骨神经是否为混合神经（兼有传入和传出的功能）？
________，请说明理由：
___________________。
附赠材料：
怎样提高做题效率
做题有方,考试才能游刃有余
提到考试,映入我眼帘的就是一大批同学在题海里埋头苦干的情景。
我并不排斥大家用题海战术,但是做题也不能瞎做蛮干。
有许多同学,同一道题做十遍
考试的时候还是错。
那么,这样的做题又有什么意义呢?
北京四中特级教师李俊和是这样对他的学生说的:
“每一次做题的时候都先想想,最终目的是什么?
我们不能为了做题而做题,求的应该是一种解题思维和题方法。
不愧是有多年教育经验的老师,李俊和老师真是一语道破了学习中的关键之处。
光解题没方法,做100道都不及别人做1道。
试题训练法
我们需要做哪些题,做多少题。
试题训练法是巩固学习成果的有效方法,是学习中不可忽视的环节。
但是盲目地做大量的习题而不去深入思考,不仅浪费时间,而且还可能把自己搞糊涂。
那么,哪些习题值得一做呢?
第一种是涉及教材知识的重点题。
例题是课本中最重要的题,做例题有利于巩固基础知识;其次,与教材中重点有关的练习题也是必须做的,这些涵盖了教材里的主要内容。
第二种是关于难点的练习题。
与课堂上老师特意强调的难点部分相关的习题一定不能放过。
难点部分通常也是难懂的地方,不弄懂就不可能真正掌握知识。
而且,如果你在平时的训练中只做那些没有难度的习题,你的能力不仅得不到提高,而且时间久了还会让你感到学习枯燥无味,成就感和新鲜感就更不用提了
第三种是关于疑点的练习题。
这里的疑点就是自己还没有弄懂的地方。
这个环节的问题不解决,很容易造成学习“欠债”的现象。
所以,有关这方面的习题训练一定不能放过,应该坚持去做。
对于自己一看就会的题目,以后就不要再做了,这说明这个题目的知识点你已经掌握得很熟练了,等到考试前再复习一下就可以了。
对于那些不懂或者费了很大劲才做出来的题目,要在题目前面做个记号,把这个题目作为重点进行理解,加深记忆,直到一看见这个题目，就知道解题思路的熟练程度,才说明你彻底把这个知识点掌握了。
此外,同学们在日常做题时不要讲究做了多少题目,而应关注自己真正理解了多少个知识点。
一味追求题目数量,对提高学习成绩是没有多大的帮助的,适度即可。
每位同学的学习基础不同,接受课程内容的程度也不同,训练的内容要有所区别。
不要见到题就做,也不要见到难题就不放。
应该说,做题要因人而异,适合自己的题目才是最好的。
提高做题效果
每一道题都应该有收获
做题是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程。
所以,我们做的每道题目都应该是有收获的。
如果每次做题都只是为了做题而做题,不问效果那么不但起不到学习的作用,反而会白白浪费很多时间。
那么,怎样才能提高做题的效果呢?
大家不妨参考一下湖北省优秀教师傅显全老师介绍的好方法:
一：
答题步骤要完整规范
有不少同学在做题时不注意这一点,认为只要结果正确就可以了。
在做练习时,他们总是会为了节省时间,将一些步骤省略。
但是考试时,一些大的计算题、文字题和证明题都是按照步骤得分的,在解题过程中该出现的步骤没有出现,那就没有得分。
所以,我们在答题时一定要注意答完整、答规范。
二、争取一遍答对
我们在平时做题时,要努力争取每次答题一遍就对。
这种好习惯的养成会为我们今后的中考带来巨大的成功。
因为中考时的答题时间很紧张一般很难再有检查的机会。
北京附中的优秀学生胡波同学就曾说:
“做练习应该要和考试一样,考试则应该和平时的练习一样。
其实,这就是在告诉我平时做作业时应该不粗心、不马虎,要求自己一次就做对。
三、做题做到熟练
现在,为数不少的同学在学习过程中满足于“已经懂了”“这样的题目已经做过了”的心态,而很少去追问自己:
理解得深不深?
做题的速度够不够快?
保证永远不会做错吗?
所以说,各位同学还是应该多在解题的熟练程度上下功夫,不要仅仅满足于“会做
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