上海新版九年级化学第二单元第一节《性质活泼的氧气》基础题word版有答案.docx
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上海新版九年级化学第二单元第一节《性质活泼的氧气》基础题word版有答案
2019-2019学年上海新版九年级化学第二单元第一节《性质活泼
的氧气》基础题
一．选择题（共20小题）
1．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（）
A．木炭B．酒精C．铁丝D．红磷
2．“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。
下列做法不符合“低碳”要求的是（）
A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐B．长期微信在线，方便抢红包C．节约使用化石燃料D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行
3．下列实验现象描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰B．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾D．电解水实验中正极产生气体与负极产生气体的体积比为1：
2
4．下列关于空气的说法不正确的是（）A．空气中含量最多的是氮气B．通过实验测定了空气的组成的科学家是门捷列夫C．空气中的O2能支持燃烧
D．N2、O2的体积比约为4：
1
5．空气成分中，体积分数约占21%的是（）
A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体
6．浙江省委、省政府发出了“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”的五水共治动员令．下列做法与“五水共治”行动相符合的是（）
A．围湖造田B．随意倾倒生活垃圾
C．及时拧紧水龙头D．工业废水直接排入河流
7．下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是（）
A．二氧化碳不易溶于水
B．二氧化碳无色无味C．固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华D．相同条件下，二氧化碳的密度比空气大
8．下列关于空气和氧气的说法正确的是（）A．通常情况下，空气中氧气的质量分数约为21%B．工业上用分离液态空气的方法制取液氧是分解反应C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．鱼类能够在水中生活，证明氧气易溶于水
9．实验室制取二氧化碳适宜的仪器是（）A．广口瓶、集气瓶、酒精灯B．漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C．长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D．长颈漏斗、酒精灯、集气瓶
10．工业上获取大量氧气的原料是（）
A．二氧化锰B．空气C．氯酸钾D．双氧水
11．占空气体积分数五分之一的气体是（）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气
12．关于水电解实验的下列说法，正确的是（）
A．水由氢气和氧气组成B．水由氢元素和氧元素组成C．电解水实验用的是交流电D．电解水实验中，正极析出的气体是氢气
13．下列有关水的说法中正确的是（）A．过滤、消毒是常用净水方法B．水分解和水汽化都属于化学变化C．食盐水可鉴别硬水和软水D．硬水通过活性炭吸附后可变为软水
14．下列实验现象描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
C．木炭燃烧后生成黑色固体
D．甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳
15．下列反应属于分解反应的是（）A．酒精+氧气→水+二氧化碳B．水→氢气+氧气C．镁+氧气→氧化镁D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
16．常熟地处江南水乡，素有“江南福地”的美誉，水资源较丰富，下列有关水的说法错误的是（）
A．煮沸可降低水的硬度B．可用肥皂水区别硬水和软水C．水通电在正极获得氧气D．活性炭可将自来水变为纯净水
17．下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（）A．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
18．下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（）
A．木炭：
发出红光B．细铁丝：
火星四射，生成黑色固体C．硫：
发出明亮的蓝紫色火焰D．镁条：
发出耀眼的白光
19．装澄清石灰水的试剂瓶久放在空气中会形成一层白膜，说明空气中含有
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气
20．下列不属于二氧化碳（或干冰）用途的是（）
A．人工降雨B．灭火C．火箭燃料D．制碳酸饮料
二．填空题（共10小题）
21．水是生命之源．
（1）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康．利用可以检验
硬水和软水；生活中通过方法可以降低水的硬度．
（2）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极长生的气体体积是．
（3）水在化学实验中的作用不可忽视，下列做法中，水用来隔绝空气的是
（填序号）
22．下列A～D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：
（1）A实验中观察到的现象是．
（2）B实验中正极产生的气体是（写化学式）；由此实验得出水是由组成的．
23．室温下，将干冰放在密封盒内，密封盒会炸开．若将装有干冰的密封盒放在冰箱的冷冻室中，密封盒（填“会”或“不会”）炸开．（已知：
二氧化碳的沸点为﹣57℃；冰箱冷冻室温度为﹣15℃）
24．小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水．其实验过程如下所示．请回答以下问题．
（1）由操作①得到液体C是（填“纯净物”或“混合物”）．
（2）操作②过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的
性．
（3）小刚发现经净化后的D是硬水，日常生活中常用方法使其软化后使用．操作③是消毒杀菌，这过程主要是变化（填“物理”或“化学”）．
25．某同学欲从以下几方面对二氧化碳进行探究．请你参与探究并回答有关问题：
（1）二氧化碳对生活和环境的影响．如图1说明了CO2与“温室效应”的关系．能产生“温室效应”的气体除CO2外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等．空气中CO2的主要来源是，自然界中的绿色植物可通过作用消耗CO2．
（2）该同学设计了一套验证碳酸具有酸性，而二氧化碳没有酸性的实验．他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按如图2所示分别进行：
①紫色石蕊纸花遇到醋酸溶液变红色．
②在C实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花不变色，C实验的作用是．
③在D实验中，紫色石蕊纸花变红色，这一实验结果说明．
④通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进方法是：
．
26．火柴在空气中能燃烧，长期露置在空气中的石灰水表面会出现一层白色固体物质，天空中有时会出现下雨下雪现象，这些现象分别是因为空气中含有，，造成的．
27．如图所示的操作流程是做氧气的性质探究，请回答下列问题：
（1）操作B提供热源的仪器名称是．
（2）进行C实验的具体操作是．
（3）操作C中发生的现象是．
28．下列物质在空气中燃烧只生成二氧化碳的是（）
A、木炭B、氢气C、红磷D、．
29．今年暑假期间，我市大部分地区遭受罕见洪灾．河水浑浊，水质受到一定程度的污染，人们的生活用水必须经过一系列净化处理才能使用．
（1）取水样，经静置、沉淀、等操作除去水中不溶性杂质，浑水变清水；然后加入活性炭，利用其性，除去异味，再消毒杀菌得到生活用水．
（2）判断生活用水是硬水还是软水，可加入进行检验．
（3）爱护水资源，人人有责．请你提出一条防止水污染的合理化建议：
．
30．硫在空气里燃烧能发出微弱的色火焰，而在氧气里燃烧，则发出明亮的色火焰，生成了一种带有的气体，并放出热．写出硫与氧气反应的化学方程式．
2019-2019学年上海新版九年级化学第二单元第一节《性
质活泼的氧气》基础题
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（）
A．木炭B．酒精C．铁丝D．红磷
【解答】解：
A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。
B、酒精在氧气中燃烧，产生蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确。
D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
故选：
C。
2．“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。
下列做法不符合“低碳”要求的是（）
A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐B．长期微信在线，方便抢红包C．节约使用化石燃料D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行
【解答】解：
A、大量植树造林，禁止乱砍滥伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，故选项符合“低碳”要求。
B、长期微信在线，方便抢红包，会浪费大量的电能，增加了二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳”要求。
C、节约使用化石燃料，能减少空气污染物的排放，故选项符合“低碳”要求。
D、尽量乘坐公交车或骑自行车出行，能减少燃油、燃气交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳”要求。
故选：
B。
3．下列实验现象描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰B．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾D．电解水实验中正极产生气体与负极产生气体的体积比为1：
2
【解答】解：
A、硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，故选项说法错误。
B、细铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。
D、电解水时，可观察到：
与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，两者的体积之比大约是1：
2，故选项说法正确。
故选：
D。
4．下列关于空气的说法不正确的是（）A．空气中含量最多的是氮气B．通过实验测定了空气的组成的科学家是门捷列夫C．空气中的O2能支持燃烧
D．N2、O2的体积比约为4：
1
【解答】解：
A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，正确但不符合题意，故选项错误；B、通过实验测定了空气的组成的科学家是拉瓦锡，门捷列夫错误，错误符合题意，故选项正确；
C、空气中的O2能支持燃烧，具有助燃性，正确但不符合题意，故选项错误；D、N2、O2的体积比约为4：
1正确，因为氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：
B。
5．空气成分中，体积分数约占21%的是（）
A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体
【解答】解：
A、氧气大约占空气体积的21%，故选项正确；B、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；C、氮气大约占空气体积的78%，故选项错误；D、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；故选：
A。
6．浙江省委、省政府发出了“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”的五水共治动员令．下列做法与“五水共治”行动相符合的是（）
A．围湖造田B．随意倾倒生活垃圾
C．及时拧紧水龙头D．工业废水直接排入河流
【解答】解：
A、围湖造田，破坏了生态平衡，故A错误；B、随意倾倒生活垃圾，会造成污染。
故B错误；C、及时拧紧水龙头，能节约用水。
故C正确；D、工业废水直接排入河流，会造成水的污染。
故D错误。
故选：
C。
7．下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是（）
A．二氧化碳不易溶于水B．二氧化碳无色无味C．固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华D．相同条件下，二氧化碳的密度比空气大
【解答】解：
A、二氧化碳能溶于水，故A叙述错误；B、二氧化碳在通常状况下，是无色无味的，故B叙述正确；C、固体的二氧化碳俗称干冰，易升华，故C叙述正确；D、二氧化碳气体的密度比相同条件下空气密度大，故D叙述正确；故选：
A。
8．下列关于空气和氧气的说法正确的是（）
A．通常情况下，空气中氧气的质量分数约为21%B．工业上用分离液态空气的方法制取液氧是分解反应C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．鱼类能够在水中生活，证明氧气易溶于水
【解答】解：
A、通常情况下，空气中氧气的质量分数约为21%错误，是体积分数；故选项错误；B、工业上用分离液态空气的方法制取液氧是物理变化，分解反应是化学变化；故选项错误；
C、植物的光合作用是空气中氧气的主要来源正确，故选项正确；D、鱼类能够在水中生活，证明氧气易溶于水错误，氧气不易溶于水；故选项错误；
故选：
C。
9．实验室制取二氧化碳适宜的仪器是（）A．广口瓶、集气瓶、酒精灯B．漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C．长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D．长颈漏斗、酒精灯、集气瓶
【解答】解：
A、实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，因此不需要酒精灯，故A不适宜；B、实验室制取二氧化碳，因二氧化碳溶于水，收集方法不能用排水法，用不到水槽，故B不适宜；
C、实验室制取CO2，是在常温下，用到的仪器有：
锥形瓶（或广口瓶）、长颈漏斗、导管、双孔橡皮塞、集气瓶，故C适合；
D、实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，因此不需要酒精灯，故D不适宜；
故选：
C。
10．工业上获取大量氧气的原料是（）
A．二氧化锰B．空气C．氯酸钾D．双氧水
【解答】解：
工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的，是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，液态空气中液态氮的沸点低，加热时液态氮先蒸发出来，故工业上获取大量氧气的原料是空气。
故选：
B。
11．占空气体积分数五分之一的气体是（）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气
【解答】解：
A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，故选项正确；
B、氮气约占五分之四，故选项错误；C、二氧化碳大约占0.03%，含量比较少，故选项错误；D、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，含量比较少，故选项错误；故选：
A。
12．关于水电解实验的下列说法，正确的是（）
A．水由氢气和氧气组成B．水由氢元素和氧元素组成C．电解水实验用的是交流电D．电解水实验中，正极析出的气体是氢气
【解答】解：
A、水是纯净物，所以不能说水是由氢气和氧气组成，故A说法不正确；B、在电解水时，水通电生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成，故B说法正确；
C、电解水实验用的是直流电，故C说法不正确；D、电解水正极是氧气，负极是氢气。
故D错误。
故选：
B。
13．下列有关水的说法中正确的是（）
A．过滤、消毒是常用净水方法B．水分解和水汽化都属于化学变化C．食盐水可鉴别硬水和软水D．硬水通过活性炭吸附后可变为软水
【解答】解：
A、沉降、吸附、过滤、消毒都是常用净水方法；故选项正确；B、水分解和水汽化都属于化学变化错误，水汽化属于物理变化；故选项错误；C、食盐水不可鉴别硬水和软水，区分硬水和软水的方法是：
用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故选项错误；D、硬水通过活性炭吸附后可变为软水错误，降低水的硬度的方法是：
在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；故选项错误；
故选：
A。
14．下列实验现象描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟C．木炭燃烧后生成黑色固体D．甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳
【解答】解：
A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误。
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
C、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。
D、甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选：
B。
15．下列反应属于分解反应的是（）A．酒精+氧气→水+二氧化碳B．水→氢气+氧气C．镁+氧气→氧化镁D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
【解答】解：
A、酒精+氧气→水+二氧化碳，该反应的反应物是两种，不符合“一
变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误。
B、水→氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确。
C、镁+氧气→氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误。
D、锌+硫酸→硫酸锌+氢气，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误。
故选：
B。
16．常熟地处江南水乡，素有“江南福地”的美誉，水资源较丰富，下列有关水的说法错误的是（）
A．煮沸可降低水的硬度B．可用肥皂水区别硬水和软水C．水通电在正极获得氧气D．活性炭可将自来水变为纯净水
【解答】解：
A、降低水的硬度的方法是：
在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏，正确但不符合题意，故选项错误；B、区分硬水和软水的方法是：
用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，正确但不符合题意，故选项错误；C、水通电在正极获得氧气正确，是正氧负氢，正确但不符合题意，故选项错误；D、活性炭可将自来水变为纯净水错误，因为水中还有可溶性杂质，错误符合题意，故选项正确；
故选：
D。
17．下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（）A．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
【解答】解：
解：
A、木炭在空气中燃烧后，能生成无色、无味的气体；生成二氧化碳属于实验结论；故A说法错误；
B、红磷在氧气中燃烧时，能够产生大量的白烟；故B说法错误；
C、硫在空气中燃烧时能够发出淡蓝色火焰；故C说法正确；D、铁在氧气中燃烧火星四射生成黑色固体。
故D说法错误；故选：
C。
18．下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（）
A．木炭：
发出红光B．细铁丝：
火星四射，生成黑色固体C．硫：
发出明亮的蓝紫色火焰D．镁条：
发出耀眼的白光
【解答】解：
A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误。
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
D、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确。
故选：
A。
19．装澄清石灰水的试剂瓶久放在空气中会形成一层白膜，说明空气中含有
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气
【解答】解：
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，敞口存放在空气中的石灰水表面有一层白色固体就是碳酸钙，所以说明了空气中含有二氧化碳。
故选：
C。
20．下列不属于二氧化碳（或干冰）用途的是（）
A．人工降雨B．灭火C．火箭燃料D．制碳酸饮料
【解答】解：
A、固体二氧化碳升华吸热，能用于人工降雨；B、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，能用于灭火；C、二氧化碳不具有可燃性，不能用作火箭燃料；
D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，可以用于制碳酸饮料；
故选：
C。
二．填空题（共10小题）
21．水是生命之源．
（1）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康．利用肥皂水可以检验硬水和软水；生活中通过煮沸方法可以降低水的硬度．
（2）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极长生的气体体积是20mL．
（3）水在化学实验中的作用不可忽视，下列做法中，水用来隔绝空气的是D
（填序号）
【解答】解：
（1）检验水是硬水还是软水可用肥皂水，在等量的水样中分别加入等量的肥皂水振荡，泡沫多的是饮用纯净水，泡沫少的是硬水；硬水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，主要是碳酸氢钙和碳酸氢，前者加热分解能生成不溶的碳酸钙而沉淀下来，后者最终能生成不溶的氢氧化镁而沉淀下来，故生活中使硬水软化的一种常用方法是煮沸．
（2）在电解水时，由于正极产生气体与负极产生的气体体积之比是1：
2，所以，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是20mL．
（3）A中的水作溶剂，用来溶解物质；
B中的水用来降温；
C中的水用来洗涤仪器；
D中的水使白磷和空气隔绝，防止白磷被氧化；故答案为：
（1）肥皂水；煮沸．
（2）20mL．（3）D
22．下列A～D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：
（1）A实验中观察到的现象是蜡烛由低到高依次熄灭．
（2）B实验中正极产生的气体是O2（写化学式）；由此实验得出水是由氢元素和氧元素组成的．
【解答】解：
（1）由于二氧化碳不燃烧不支持燃烧、密度比空气大，所以A实验中观察到的现象是：
蜡烛由低到高依次熄灭；
（2）B实验是电解水的实验，正极产生的气体是O2，负极产生的气体是H2，由此实验得出水是由氢元素和氧元素成的．故答为：
（1）蜡烛由低到高依次熄灭；
（2）O2，氢元素和氧元素．
23．室温下，将干冰放在密封盒内，密封盒会炸开．若将装有干冰的密封盒放在冰箱的冷冻室中，密封盒会（填“会”或“不会”）炸开．（已知：
二氧化碳的沸点为﹣57℃；冰箱冷冻室温度为﹣15℃）
【解答】解：
若将装有干冰的密封盒放在冰箱的冷冻室中，密封盒会炸开，因为二氧化碳的沸点为﹣57℃，冰箱冷冻室温度为﹣15℃；因此干冰会由固态变为气态，体积会膨胀，因此炸开；故答案为：
会；
24．小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水．其实验过程如下所示．请回答以下问题．
（1）由操作①得到液体C是混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
（2）操作②过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的吸附性．
（3）小刚发现经净化后的D是硬水，日常生活中常用加热煮沸方法使其软
化后使用．操作③是消毒杀菌，这过程主要是化学变化（填“物理”或“化学”）．
【解答】解：
（1）长江水静置、过滤只能除去不溶性杂质，水中还有可溶性杂质．所以液体C是混合物；
（2）过滤后的水中仍然含有可溶性的有色、有异味的物质，通常用活性炭来吸附，利用活性炭的吸附性．
（3）将硬水变成软水，日常生活中较常用的方法是加热煮沸，消毒杀菌可杀死水中的一些细菌和微生物，是化学变化．故答为：
（1）混合物；
（2）吸附；（3）加热煮沸，化学．
25．某同学欲从以下几方面对二氧化碳进行探究．请你参与探究并回答有关问题：
（1）二氧化碳对生活和环境的影响．如图1说明了CO2与“温室效应”的关系．能产生“温室效应”的气体除CO2外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等．空气中CO2的主要来源是含碳燃料的燃烧、动植物的呼吸，自然界中的绿色植物可通过光合作用消耗CO2．
（2）该同学设计了一套验证碳酸具有酸性，而二氧化碳没有酸性的实验．他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按如图2所示分别进行：
①紫色石蕊纸花遇到醋酸溶液变红色．
②在C实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花不变色，C实验的作用是作对比实验（或证明水不能使紫色石蕊变红）．
③在D实验中，紫色石蕊纸花变红色，这一实验结果说明D中生成碳酸使紫色石蕊试液变红．
④通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进
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