三年级下册 3B 第四周教案.docx
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三年级下册3B第四周教案
3B课程教案
年级三主备人赵红霞备课时间2019年3月日
周次
第四周
课次
第1课时
授课课题
Unit3Familymembers
教学
基本内容
A.Vocabulary:
uncle,aunt,son,daughter.
B.Patterns:
Thisis…,Ithink.She’s/He’s…,Ithink.
教学目的
和要求
能听懂、会说单词：
uncle,aunt,son,daughter.
能听懂、会说日常交际用语：
Thisis…,Ithink.She’s/He’s…,Ithink.
教学重点
及难点
能听懂、会说单词：
uncle,aunt,son,daughter.
能听懂、会说日常交际用语：
Thisis…,Ithink.She’s/He’s…,Ithink.
教学方法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
Step1Freetalkandmotivation.
Freetalk.
T:
Hi,boysandgirls.Howareyou?
Ss:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
Me,too.Hi,LiYang.Who’sshe?
/Isthisyour…?
Li:
She’s……/Yes,sheis/No,sheisn’t.She’s…
师生之间，学生与学生之间用上节课所学句型对话。
教
学
环
节
设
计
2．Singasong:
Family song.
Step2 Presentation andpractice.
Learntosaythenewwords.
T:
Youruncleisyourfather’s/mother’sbrother.
Pleaseintroduceyouruncletoothers.
S:
（走到其他同学面前介绍）Look,thisismyuncle.
教师指着一位学生手中的照片：
Thisisyouruncle,Ithink.Yesorno?
指导学生应答语：
Yes,heis/No,heisn’t.
2.Practiceinpairs.
S1:
Thisisyourmother/father/brother/sister/…,Ithink.
S2:
Yes,she/heis.No,she/heisn’t.
3.同法教学单词：
aunt,son,daughter.
Lookatthepicture.（Picture4）
Discuss:
Whoarethey?
Whataretheysaying?
Listentothetapeandtrytorepeat.（She’syourgrandmother,Ithink.Yes,sheis.）
Step3 Havearest.
Playagame.（Who’smissing?
）请几位学生分别戴上grandmother,grandfather,father,mother,aunt,uncle的头饰站到讲台前，进行小组比赛。
每组选出一人背对同学，让带头饰的学生互换位置重新排列后让其中一位躲起来，各组代表快速判断Who'smissing?
Step4Consolidation.
作业
Listentothetape:
Lookandlearn.
板书设计
Unit3 Familymembers
执行情况
与教学反思
3B课程教案
年级三主备人赵红霞备课时间2010年3月日
周次
第四周
课次
第2课时
授课课题
Unit3 Familymembers
教学
基本内容
C.Lookandsays:
Ishe/sheyour…?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Who’she/she?
He’s/She’smy…
D.Look,readandwrite:
boygirlman
教学目的
和要求
能正确地听、说、读、写boygirlman
能熟练地在情景中运用日常交际用语：
Ishe/sheyour…?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Who’she/she?
He’s/She’smy…
教学重点
及难点
能正确地听、说、读、写boygirlman
能熟练地在情景中运用日常交际用语：
Ishe/sheyour…?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Who’she/she?
He’s/She’smy…
教学方法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
Greetings.
Singasong:
ABCsong.
教
学
环
节
设
计
Freetalk.
T:
What’sthisinEnglish?
S1:
It’safamilyphoto.
T:
Who'she/she?
Isthis your…?
S2:
He’s/She’s…Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t….
Step2 Lookandsay.
1.Showthewallpicture1.
Discuss:
a.Whoarethey?
b.Whataretheysaying?
e.gA:
Who'sshe?
/Isthisyourdaughter?
B:
She’smydaughter,Nancy./Yes,sheis.
2.Groupwork.
3.Check.
Step3Presentation.
Showthecards:
AaBbCcDd.抽读字母卡片。
学习Ee Ff 的发音及写法。
a.TheSsreadthelettersaftertheT.
b.TheSslearntowritetheletters:
EeFf.
c.教师范写指导。
d.学生练写。
Step4 Work:
Copythenewlettersfourtimes.
Design:
Unit3Familymembers
作业
Copythenewlettersfourtimes.
板书设计
Unit3Familymembers
执行情况
与教学反思
3B课程教案
年级三主备人赵红霞备课时间2010年3月日
周次
第四周
课次
第3课时
授课课题
Unit3Familymembers
教学
基本内容
E Funhouse:
Listenandnumber.
Makeanalbum.
Singasong:
Familysong.
WB Unit3
教学目的
和要求
能熟练掌握本单元所学的字母、单词及词组。
能较熟练地运用本单元所学的日常交际用语。
会唱歌曲 Familysong.
教学重点
及难点
能熟练掌握本单元所学的字母、单词及词组。
能较熟练地运用本单元所学的日常交际用语。
会唱歌曲 Familysong.
教学法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
Step1Freetalkandmotivation.
Greetings.
Thinkandguess.
e.gT:
Father’sfather.S1:
Grandfather.
T:
Father’sbrother.S2:
…
教
学
环
节
设
计
Freetalk.
What’sthis/thatinEnglish?
Isthis/that a…?
Yes,Itis./No,itisn’t. Isthis/thatyour…?
Thisisyour…,Ithink.Who'she/she?
Step2 Revision.
1.汉译英。
a.看，这是一张家庭照。
（Look,thisisafamilyphoto.）
b.这是你的爷爷吗？
（Isthisyourgrandfather?
）
c. 不是的。
（No,heisn’t）
d. 我想，她一定是你的阿姨。
（She’syouraunt,Ithink.）
2.听写字母。
Step3Listenand number.
1.Listentothetapeandnumber.
2.Check.
Step4Makeanalbum.
分为五步进行，注意引导学生在制作过程中充分发挥创造力， 边贴照片边介绍家庭成员。
Ｓtep5Singasong:
Familysong.
Singandact.
Step6Do theWB.
作业
1Listentothetapeandrepeat.
2.Readafterthetape.
板书设计
Unit3 Familymembers
grandfather grandmother
father mother
brother sister
He’smy… She’smy…
执行情况
与教学反思
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