三年级数学第四单元教案设计.docx

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三年级数学第四单元教案设计

灵宝市第一小学三年级数学学科教案设计

课题

三位数减两、三位数

（1）

主备人

王庆丽

复备人

教学

目标

1、让学生经历探索三位数减两、三位数（退位和不退位）的笔算方法的过程，能正确笔算三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。

2、使学生在解决实际问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。

教学

重难点

能正确笔算三位数减两、三位数。

理解三位数减两、三位数（退位和不退位）的算理。

教学设计

复备

一、导入新课

大家喜欢看什么动画片？

现在国产的动画片越来越多，大家都非常愿意看，我这里有张统计表，大家来看看。

二、探究新知

出示P41统计表

观察统计表，从中你知道了什么？

你能提什么样的数学问题？

1、我也来提个问题，看大家能不能解决，出示例题1:

2011年比2009年多生产多少部动画片？

怎么列算式？

竖式会列吗？

从哪一位算起？

请你自己算一算。

指名板演：

435-322=113

435

-322

113

2、这个问题大家很容易解决了，再出个问题，看大家还能不能解决，出示例题2:

2005年比2011年少生产多少部动画片？

引导学生读题列出算式435-86

三、交流释疑

这个算式能不能像刚才那样直接减？

个位不够减怎么办？

3、以上两题做完了，你有什么话想说？

小组讨论：

笔算万以内减法要注意什么？

4、及时练：

完成P41做一做

请学生上黑板板演，集体订正。

小结：

这节课你学到了什么？

计算减法，特别是退位减法一定不要忘记打上退位点，退1当十来用。

四、巩固拓展

1、完成练习九第1题指名板演，集体订正

2、完成练习九第2题引导学生读题列算式解答

3、完成练习九第3题

先说说加法和减法之间的关系，再针对每一空说说如何求。

五、当堂检测

451-235540-107600-409

教学反思：

备课要求：

1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印

灵宝市第一小学三年级数学学科教案设计

课题

三位数进位加练习课

主备人

王庆丽

复备人

教学

目标

1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。

2、培养学生形成认真细心地进行计算的习惯。

教学

重难点

掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。

教学设计

复备

一、复习

1、口算。

43+25=530+290=35+49=450+280=45+30=

6+84=540+360=380+430=74+9=46+24=

160+470=450+170=70+16=86+5=190+430=

二、练习过程

1、笔算376+284

指名板演，其余学生在练习本上做。

指名说一说它的计算方法。

在计算的时候要注意什么。

如果要验算，你认为用什么方法？

2、完成P407

先算一算，再用铅笔和直尺连一连。

3、完成P408

先独立完成第1小题，然后照第1小题完成后两小题。

4、完成P409

小组讨论可以怎么走，哪条路近，汇报。

5、引导学生思考完成P4010

三、当堂检测

1、竖式计算。

467+354563+761158+280

365+918348+736486+734

2、笔算下面各题并验算。

527+173806-428459+164

教学反思：

备课要求：

1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印

灵宝市第一小学三年级数学学科教案设计

课题

三位数减两、三位数

（2）

主备人

王庆丽

复备人

教学

目标

1、能正确计算三位数的连续退位减。

2、使学生在解决实际问题的过程中，熟悉连续退位减的计算法则，并会验算。

教学

重难点

计算三位数的连续退位减的方法

教学设计

复备

一、导入

竖式计算：

768-527327-152

说说你是怎么算的？

今天继续学习三位数减三位数。

二、探究新知

1、出示问题：

2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。

2005年比2004年计划多生产多少部动画片？

引导学生读题，理解题目问题谁比谁多，列算式：

403-158

让学生在本子上写好竖式，数位对齐。

三、交流释疑

1、这道题能直接减吗？

（同桌交流）

个位不够减，十位上是0，该怎么退1呢？

小组讨论并汇报

小结方法：

个位3减8不够减，从十位上退1，十位上是0就要从百位上退1作10，再从退下的10中退1到个位作10，这时十位上是9。

这时先算个位13－8＝5，再算十位9-5=4，最后算百位3-1=2。

多请几个学生来说说我们是怎样计算403-158的？

最后让学生自己对着黑板用自己的话说说计算过程。

2、探究验算方法：

减法怎样进行验算？

（1）加法验算：

可以用减数加差看等不等于被减数的方法

（2）减法验算：

可以用被减数减差看等不等于减数的方法

请你选择一种方法进行验算，教师巡视并指名不同方法的学生上黑板板演验算过程。

3、巩固练习

完成P42做一做，指名上黑板板演

四、小结

说说怎样计算像这样的连续退位减？

要注意哪些问题？

五、巩固拓展

1、完成P444

先算一算，再连一连

六、当堂检测、

练习九第6题

教学反思：

备课要求：

1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印

灵宝市第一小学三年级数学学科教案设计

课题

三位数加减法练习课

主备人

王庆丽

复备人

教学

目标

1、能正确计算三位数的加减法。

2、能较熟练计算连续退位减法。

3、培养学生形成认真细心地进行计算的习惯。

教学

重难点

能应用法则准确地计算三位数的加减法。

能较熟练地进行三位数连续退位减法的计算。

教学设计

复备

一、复习

笔算下列各题。

690+30=287+73=320-280=473-178=

说说两道加法题有什么区别？

两道减法题有什么区别？

说说每道题的计算过程。

二、练习过程

1、验算上面的第2小题和第4小题

指名板演，集体订正

2、完成P457

学生独立完成，指名说说计算过程

3、完成P409

先在练习本上算一算，再在书上用铅笔连一连。

4、完成P4010

看谁完成每张卡片上两个数的和与差又对又快，请学生上台板演。

5、完成P4011

学生先独立思考，用铅笔填一填，然后小组交流思考过程，集体订正。

3、当堂检测

1、算一算。

507+24762+159267-280805-469

2、笔算下面各题并验算。

548+173206-128

教学反思：

备课要求：

1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印

灵宝市第一小学三年级数学学科教案设计

课题

解决问题

主备人

王庆丽

复备人

教学

目标

1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。

2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。

3、培养学生运用估算解决问题的能力。

教学

重难点

能正确运用竖式笔算三位数的连加。

培养学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。

教学设计

复备

一、课前导入

¡°十一¡±黄金周各大商场进行促销活动，小红一家三口到商场去买东西，选好了商品拿到销售单据来到收银台。

出示销售清单：

二、探究新知

1、三位数连加精算

出示问题：

（1）收银员应收多少钱？

（2）小红的爸爸应准备多少钱？

解决第一个问题，你需要哪些信息？

如果你是收银员你认为该怎么算才恰当？

列出算式：

558+225+166=你准备怎样计算三个数的连加？

其实也可以使用竖式将这三个数同时加起来。

写出竖式让学生自己算一算，试一试。

558

225

+11616

949

大家以后计算连加题也可以使用长竖式进行计算。

2、三位数连加估算

解决第二个问题需要和第一个问题一样使用精算吗？

为什么？

只需要知道准备的钱够不够就可以回答这个问题了，所以使用估算就可以解决这个问题了。

同位互相说说如何估算，指名说理由。

板书：

560+230+170

=560+400

=960（元）

3、总结方法：

刚才我们解决问题的过程中，两个问题采取的是不同的计算方法，什么情况下使用精算，什么情况下可以使用估算呢？

三、巩固拓展

完成P4612

理解题意后，想一想这里是用精算还是估算，交流想法后让学生算一算。

四、作业设计

1、完成P4613

先让学生猜想两人摆出的三位数，和与差分别接近多少，再让学生实际操作，通过多组数据，验证自己的猜想。

让学生体会如何根据数据特点进行估算。

教学反思：

备课要求：

1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印

灵宝市第一小学三年级数学学科教案设计

课题

三位数连续进位加

主备人

王庆丽

复备人

教学

目标

1、进一步学习三位数的连续进位加法，并学会验算。

2、培养学生的估算能力和估算的方法。

教学

重难点

哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，要记得加上进上来的1。

教学设计

复备

一、复习准备。

1、列竖式计算:

59+77=85+68=59+89=

问：

谁还记得两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么？

你注意到了吗？

2、估算:

599+800≈900+101≈989+112≈

二、学习新课

1、谈话：

同学们，昨天我们已经学习了三位数的加法，今天我们继续学习这部分内容。

出示图表：

野生植物

445种

野生动物

298种

师：

谁能用这两个数据提出一个用加法计算的问题？

列出算式：

445+298

2、估算

师：

现在请同学们先估计一下，大约是多少？

归纳；在进行三位数加法估算时，一般可以把加数看做与它接近的整百数或几百几十，再口算出和。

这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。

3、笔算

师：

请同学们列竖式做精确计算，看看湿地有野生植物和野生动物一共有多少种？

学生独立计算。

说说计算过程，同时教师板书。

归纳：

在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。

4、验算算的对不对呢？

我们来验算一下吧！

自学课本，学习验算的方法。

强调：

做练习时要养成验算的好习惯

三、巩固练习

计算并验算。

156+98=256+548=698+759=

四、当堂检测

1、课本39页第1题，学生独立完成。

2、爸爸准备购买下面两种北京奥运纪念品各一套，带1500元够吗？

福娃纪念徽章：

每套928元

福娃玩具：

每套556元

教学反思：

备课要求：

1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印