中华诵读主持词.docx
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中华诵读主持词
中华诵读主持词
【精华】中华诵读主持词3篇
中华诵读主持词篇1
开场白：
男：
尊敬的各位领导，
女1：
尊敬的各位老师，
女2：
亲爱的同学们，
合：
大家下午好!
男：
今天，我们欢聚在遂平一中，共诵千古美文，传承华夏文明。
女1：
今天，我们欢聚在遂平一中，共诵中华经典，聆听诗文书韵。
女2：
今天，我们登上这多彩的舞台，共品千古美文，感悟经典人生。
男：
我是主持人
女1：
我是主持人
女2：
我是主持人
男：
今天我们很荣幸的邀请到教体局副局长王随柱局长，教体局普教股、办公室领导。
合：
让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和老师的到来。
女2：
现在有请我们敬爱的柯校长为汇报演出--致词：
男：
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女1：
华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女2：
它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩
男：
它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
女1：
诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，
女2：
对话圣贤，我们感受经典文学蕴含的力量。
男：
弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。
合：
遂平一中，“诵中华经典，做博学少年”经典诗文诵读汇报演出，现在开始。
男：
与经典同行，与圣人为伍。
1：
今天让我们重读《论语》，一起感受这国学经典的博大精深的内涵吧!
2：
首先，请八年级十一班为我们朗诵《论语》。
男：
在我国浩如烟海的古诗词中，描写亲情友情的经典之作，犹如星汉之灿烂。
1:
我们用挚爱去诵读亲情、友情的场景又是如此的动人心弦。
2：
让我们共同吟诵感人至深的诗篇，回味真情暖透的校园。
下面就请
七年级一班为我们朗诵唐代孟郊的《游子吟》。
男：
如果人生是一场旅行，那么亲情就是旅途中明媚的阳光。
1：
为了远方美丽的风景，和亲人一路前行。
2：
请听七年级二班为我们朗诵的《游子吟》。
男：
一首母爱的赞歌，唤醒了天下儿女对母亲的深切思念。
1：
高天上一轮明月，阅尽了，古今变迁，人世纷扰，悲欢离合。
2、请听七年级四班为我们朗诵苏轼的《水调歌头。
明月几时有》。
男：
无论是满月的明媚、半月的迷离，还是高月的皎洁、落月的缠绵。
1:
都在让我们飞越时空，去聆听同一轮明月下千年的故事。
2:
去寻觅同一轮明月下美丽的传说。
请大家欣赏八年级一班为我们朗诵苏轼的《水调歌头。
明月几时有》。
男：
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
1：
千古名句，中外传唱。
展现了作者豁达的胸襟和对亲人的美好祝愿。
2：
请听八年级三班朗诵的《水调歌头·明月几时有》。
男：
“但愿人长久，千里共婵娟”，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。
1：
仰望一轮明月，多少思念与牵挂又萦回在心间。
2：
下面请听八年级六班为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头。
明月几时有》
男：
古诗人的情感，似血浓于水，或缠绵、或豁达;
1：
：
我们的真诚，则情重如山，或深似海，或美如花。
2：
请欣赏八年级五班为我们朗诵唐代李商隐的诗《无题》。
男：
在花前月下与亲朋相聚;
1：
在异地它乡思念故乡亲人。
2：
请欣赏七年级十一班为我们朗诵《木兰诗》。
男：
满天云霞编织阳光的灿烂，馨香花朵绽开迷人的笑靥，
1：
飒爽英姿，巾帼不让须眉，
2：
下面请欣赏七年级六班为我们朗诵《木兰诗》。
男：
中华五千年历史，造就了多少忧国忧民的仁人志士。
1：
如杜甫说：
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”;
2：
下面请欣赏八年级二班朗诵杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。
男：
中华五千年历史，涌出了多少报国情怀的英雄豪杰
1、如：
范仲淹说“人不寐，将军白发征夫泪”。
2、请欣赏八年级十班为我们朗诵范仲淹的《渔家傲》。
男：
慢慢走着，这就是一种表达，一种倾诉。
1：
让我挥一挥手，不带走一片云彩，
2：
下面请欣赏八年级十二班给我们带来的徐志摩的《再别康桥》。
男：
我们多彩的梦满载理想向着未来放飞。
1：
今天的我们身系民族的希望，
2：
江山代有才人出，一代更比一代强。
请欣赏七年级十二班的朗诵《我为少男少女们歌唱》。
男：
坚毅的灵魂，激扬的青春，
1：
中华少年，用炽情与信念铸就不朽的长城，
2：
下面请欣赏《中华少年》，朗诵者：
七年级十班。
男：
我们多彩的梦满载理想向着未来放飞，
1：
我们年轻的心向着太阳把希望畅想，
2：
青春少年把梦想与祖国紧紧相联，请欣赏七年级九班朗诵的《少年中国说》。
男：
祖国——我们与您同心，我们拥您前进，
1：
您的儿女们坚信，祖国的明天更美好!
2：
我骄傲，我是中国人!
请听七年级五班朗诵《我骄傲，我是中国人》。
男：
在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，
1：
同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。
2：
让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。
请欣赏七年级三班为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春·雪》。
男：
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
1：
风景这边独好，数风流人物，还看今朝。
2：
一代伟人——毛泽东。
从您的诗句中，我们感受您豪迈的激情，深邃的思想。
男：
从您的诗句中，我们领略您博大的胸襟，伟人的情怀。
1：
下面，我们请欣赏八年级七班朗诵的《沁园春·雪》。
2：
下面请同学们欣赏舞蹈《清风荷影》。
男：
现在开始颁奖。
1：
首先请获得三等奖的班级上台领奖。
请遂平一中党支部书记、校长柯校长为三等奖的获得者颁奖
2：
请获得二等奖的班级上台领奖。
请颁奖
男：
请获得一等奖的班级七年级11班上台领奖。
请教体局副局长王随柱局长为一等奖的获得者颁奖
结束语：
合：
让我们再次用热烈的掌声对获奖班级表示祝贺!
男：
中华经典的千古风韵，还在我们耳边回响
1：
中华经典的万世情怀，还在我们心头荡漾。
2：
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。
男：
吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
1：
丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。
2：
悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。
男：
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
1：
愿中华五千年经典文化永久传唱。
2：
愿中华儿女豪情满怀，再谱新乐章。
合：
遂平一中“诵中华经典，做博学少年”，经典诗文诵读汇报演出到此结束。
男：
谢谢同学们的精彩表演。
1：
谢谢各位领导的光临。
2：
谢谢同学们的积极参与
中华诵读主持词篇2
男：
尊敬的各位领导
女：
敬爱的各位老师
合：
亲爱的同学们，大家好！
男：
今天，我们骄傲！
女：
因为我们是学校“经典诵读”实验班！
男：
今天，我们欢聚一堂，共同交流诵读经典的体会！
女：
今天，我们其乐融融，一起分享诵读经典的成果！
合：
下面，我们宣布：
竹程小学“经典诵读”实验班阶段交流活动现在开始！
男：
中华古诗文，特别是唐诗宋词，是民族文化国粹的`重要组成部分。
女：
中华古诗文在任何时代都具有很强的感染力，她生动、流畅而优美，流传了几千年。
男：
今天，就让我们用歌唱的方式来演绎她的魅力！
女：
首先，请四
（2）班同学吟唱《明月几时有》。
大家掌声欢迎！
男：
接下来，让我们再以热烈的掌声欢迎四
（1）班同学吟唱《虞美人》。
女：
听完了四年级同学的演唱，再来看看三年级同学的表现吧！
首先，有请三
（2）班同学吟唱《春晓》。
大家掌声欢迎！
男：
接下来，让我们再以热烈的掌声欢迎三
（1）班同学吟唱《忆江南》。
男：
从三月份开始，我们的语文课堂上又多了一道亮丽的风景线，那就是“同学们，跟我读”的诵读活动。
女：
课堂上，老师带着我们一起读，一起背诵，让我们走进了孔子等圣人的心灵，提升了我们的文化素养。
男：
下面，请三四年级每班派一名代表，将他们诵读的内容向我们展示，让我们认真的倾听吧。
首先，请三
（1）班的李敏同学上台背诵《增广贤文》。
大家掌声欢迎！
女：
接下来三
（2）班厉明妹同学上台《增广贤文》。
大家掌声欢迎！
男：
下面，请四
（1）班刘雪玲、侯兰馨两位同学两位同学比赛背诵《论语》，大家欢迎吗?
女：
接下来，请四
（2）班彭鑫婷同学上台背诵《论语》，大家掌声有请！
男：
下面，我们将进行中国古诗名句抢答赛。
比赛由刘老师主持。
大家掌声有请！
男：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响
女：
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾
男：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌
女：
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁
合：
让我们学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。
竹程小学“经典诵读”实验班阶段交流活动到此结束！
谢谢大家！
中华诵读主持词篇3
女：
敬爱的老师，亲爱的同学们。
合：
大家上午好!
男：
雅言传承文明，
女：
经典浸润人生。
男：
诵读彰显魅力，
女：
积累陶冶性情。
男：
黄歇中学中华经典诵读大赛——
合：
现在开始!
女：
首先请周校长致辞，大家欢迎!
男：
担任今天评委的是我校的语文老师，让我们以热烈的掌声对他们表示衷心的感谢。
女：
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
男：
华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：
它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：
今天，让我们共同诵读千古美文，营造书香校园，传承华夏文明。
女：
第一章----生命之歌
女：
先让我们把目光投向古代----汉魏六朝时期。
在这一时期产生的“南北朝乐府诗”是中国文学史上一支奇葩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。
男：
《木兰诗》代表了北朝乐府民歌杰出的成就。
一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。
女：
花木兰是文学作品中的奇女子，这里还有一位文学王国里的奇女子。
她被称为“宋代最伟大的一位女词人，也是中国文学史上最伟大的一位女词人”。
她的人格像她的作品一样令人崇敬。
她既有巾帼之淑贤，更兼须眉之刚毅;既有常人愤世之感慨，又具崇高的爱国情怀。
她就是李清照。
女：
李清照的词温婉、凄美，而一首《再别康桥》，把现代诗人徐志摩热烈、真挚、轻柔、细腻又略带飘逸的浪漫主义个性，作了充分显示。
男：
《再别康桥》这首诗优美的韵律和朗朗上口的词句，多少年来，引得无数诗歌爱好者配乐朗诵或谱曲吟唱。
女：
梁启超在1900时写下的《少年中国说》，极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。
文章酣畅淋漓，具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
男：
在梁启超写下《少年中国说》36年之后，中国文坛一颗巨星陨落，他就是中国文化革命主将的鲁迅。
女：
然而人民是不会忘记他的，在他死后，被人民称为“民族魂”。
于是便有了臧克家的《有的人》。
请欣赏同学朗诵的这首诗。
男：
第二章----家国之恋
男：
高天上一轮明月，阅尽了古今变迁，人世纷扰，悲欢离合。
请听七年级一班为我们朗诵苏轼的《水调歌头。
明月几时有》。
男：
对皎皎月色，东坡不由得把酒问月;望潇潇雨歇，岳飞禁不住仰天长啸。
作为中国历史上的一员名将，岳飞精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。
他在出师北伐、壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》，至今仍激励着中华民族的爱国心，令人振奋。
男：
春天来临时，我们的泥土是喜悦的，我们也是喜悦的，因为春天意味着万象更生，而我们也可以有了新的选择。
女：
这个时候，让我们目光向下，注视这块土地，注视这块与我们息息相连，却永远不会背弃我们的土地。
我们该怎样热爱这片土地呢?
女：
时光飞逝，大地无言，自古以来，土地与祖国的形象就紧密相连，我们热爱土地，我们也热爱祖国，对于我们来说，祖国的土地就是我们永远的根。
男：
我们在这块土地上出生、生长、恋爱、建设，对这块热土我们有着无限的眷恋和热爱，因为她使我们感到坚实、感到依靠、感到温暖。
《祖国啊，我亲爱的祖国》由803班刘思念、吴永安带给大家，请欣赏!
男：
有国才有家，有家才有亲人的团聚。
丙辰这年中秋，皓月当空，银辉遍地，苏轼与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚了。
此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
古代评论家曾云：
"中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废"。
女：
第三章----希望之光
女：
有请804班朗诵《少年中国说》。
男：
假如我是作为当代少年的我们，对未来有过无数次的憧憬。
在五四新文化运动中的冰心，曾以其独特的心性创作过《假如我是个作家》，她只以最真实的思想诉诸文字，以作品来袒露自己的感情志向，她娓娓动听地诉说着内心的秘密，从而使我们为之心动、为之感怀。
女：
少年是人生最宝贵的季节，春天是最美丽的季节。
《春》，这个满贮诗意的名篇。
以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望。
男：
她是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。
男：
欣赏完春的赞歌，再来欣赏一首风流人物的赞歌。
毛泽东诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩
女：
《沁园春·雪》这首词一直是众人的最爱，每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个指点江山的伟人，不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。
男：
第四章----思想之魂
女：
它是中国的大动脉，在它的周身，奔流着民族的热血。
男：
它震动着，跳跃着，像一条飞龙，日行千里，注入浩浩的东海。
她就是母亲河——黄河!
下面请听七年级一班的诵读《黄河颂》。
女：
黄河的大气磅礴是一种美，春水的清新明快是另一种美。
不施浓墨重彩，没有多余的修饰，淡淡的、轻轻的掠过，留下的，是足以让人感叹不同寻常的自然本色。
读《春水》能从中找到一种与自己内心相映的共鸣。
男：
闲暇时，轻轻地找出诗集，放松心情，打开扉页，听着窗外柔和的风声，看着眼前拂动的树影，细细品味，风吹哪页读哪页。
女：
英国剧作家莎士比亚说过：
“不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
”
男：
美国作家马克·吐温也说过：
“不要放弃你的幻想。
当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。
”
女：
著名的疯狂英语的创始人李阳说：
“坚持就能创造奇迹。
”
女：
人生需要坚持，保家卫国更需要坚持。
黄河是中华民族的母亲河，是中华民族生命的大动脉。
它流淌在这片古老的大地上，养育了千百万黄河儿女，奠定了五千年文明古国的底蕴。
男：
然而日寇的铁蹄肆意地践踏着这片生我养我的中华大地，中华民族到了最危险的时刻，“但是，中华民族的儿女啊，谁愿象猪羊一般任人宰割?
我们要保定必胜的决心，保卫黄河!
保卫华北!
保卫全中国!
”
请欣赏诗朗诵《黄河颂》，由同学朗诵。
女：
古人曰：
“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。
”
男：
《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓，脍炙人口。
其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
男：
刚才，各班的选手为我们奉献的经典诵读犹如一股股甘泉滋润我们的心田，那炽热的情怀撼动着我们的心扉，那铿锵的音韵荡涤着我们的灵魂。
女：
我们有请本次评委老师代表张老师就大赛作点评。
女：
亲爱的同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作各班选手的成绩已经排定，下面请董主任公布获奖的选手名单并请学校领导颁奖。
女：
让我们再次用热烈的掌声对获奖班级表示祝贺!
男：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：
愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：
愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
女：
黄歇中学“中华经典诵读”大赛到此结束。
合：
谢谢各位!
再见!
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