部编版四年级下册语文猫ppt课件.pptx

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看着像虎不是虎，小巧玲珑惹人疼，细长胡子两边翘，开口就是喵喵叫。

猜一猜：

今天我们一起走进著名作家老舍先生的猫。

13猫,第一课时,第二课时,第一课时,老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。

主要作品：

长篇小说四世同堂骆驼祥子等，话剧茶馆龙须沟等。

猫，哺乳动物，面部略圆，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠。

lzhbngcng,朗读课文扫清障碍,无忧无虑尽职屏息凝神蹭上,goqingyngsh,稿子腔调瓜秧摔折了,小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。

多音字,bng,长城是古代中原大地的一道屏障。

png,小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折了。

曲曲折折的荷叶中开着一朵朵荷花。

sh,Zh,忧,虑,贪,职,腔,蹭,yu,l,zh,tn,cng,屏,bng,稿,go,qing,解,闷,mn,ji,蛇,遭,盆,sh,zo,pn,秧,yng,勃,b,左右结构,上下结构,忧,职,稿,贪,腔,闷,虑,蹭,屏,半包围结构,解,遭,盆,秧,蛇,勃,字理识字,蛇,甲骨文,小篆,隶书,“蛇”是个象形字，本字是“它”，本义是指蛇这种动物。

加一加：

+高=稿+央=秧,比一比：

盒盆问闷脖勃,虑,组词：

忧虑思虑,l,谚语：

人无远虑，必有近忧。

注意“心”与“必”的区别。

贪,组词：

贪玩贪心,造句：

弟弟一味贪玩，连作业都不做了。

tn,上半部分是“今”。

忧虑,尽职,贪玩,解闷,腔调,屏息凝神,稿件,遭受,小猫跳跳跳,识字游戏,任凭:

不论，无论。

无忧无虑:

没有忧愁和担心。

在本课中是丝毫不会忧虑的意思。

孩子的童年总是无忧无虑，任凭日子过得多艰难，他们都觉得快乐。

屏息凝视:

指屏住呼吸，聚精会神地看。

本课猫注意力集中地等到老鼠。

太阳升起的瞬间，那绚丽的底色转为金黄,我屏息凝视，为之惊叹。

生气勃勃的青少年是祖国的希望。

生气勃勃:

形容富有朝气，充满活力。

本课指小猫精力旺盛，活泼可爱的意思。

整体感知,默读课文说一说，本文主要写了哪些猫？

大猫,小猫,想一想：

课文描写的大猫有什么特点？

小猫有什么特点？

（可以用课文中的原句来回答）,猫的性格实在有些古怪。

满月的小猫们就更好玩了。

腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

大猫,小猫,作者喜欢这样的大猫和小猫吗？

下节课我们一起来学习！

lzhbngcng,课堂演练,忧尽息凝神上,子调瓜摔了,goqingyngsh,一、看拼音写汉字。

虑,职,屏,蹭,稿,腔,秧,折,二、根据意思写词语。

1.没有忧愁和担心。

（）,2.指屏住呼吸，聚精会神地看。

（）,3.形容富有朝气，充满活力。

（）,无忧无虑,生气勃勃,屏息凝视,字词听写,上节课，我们知道了大猫和小猫的特点，你喜欢大猫和小猫吗？

这节课，我们一起来看看作者是如何描写猫的，也来体会一下作者对猫的感情。

第二课时,默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。

（课后第1题）,互动课堂,这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。

中心句,猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

总写,老实,贪玩,尽职,猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？

请大家再读找出课文中连接的词语和句子。

“说它老实吧，它的确”“可是”；“说它贪玩吧，的确是啊”“可是”,结合上面的连接词，你发现第一自然段是什么写法了吗？

说它老实，它有时候乖，可是，它又贪玩；说它贪玩吧，它出去玩会一天一夜不回家，可是，它又尽职的。

所以课文开头第一句就说：

“猫的性格实在有些古怪”。

总-分,它屏息凝视,连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可,填空练习：

猫的尽职有怎样的具体表现？

专心,尽职,耐心,决心,读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。

（课后小练笔）,说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

默读课文，举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。

（课后第2题）,我们先来看看作者对大猫的喜爱,猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

猫不像人一样有自己的性格，作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。

作者非常喜欢猫,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。

猫不像人一样有高兴和不高兴的时候，在这里作者运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。

详写,略写,作者非常喜欢猫,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

这一自然段中，哪些语句表现了猫的温柔可亲？

冒号表示下面写猫的温柔可亲,从“小梅花”我体会到,踩印几朵小梅花,作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，可见作者非常喜欢猫,比喻,仿写,例句：

或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

隆冬时节，纷扬扬飘落。

无数轻盈的白蝴蝶,它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出有关词语画出来吗？

男女生齐读，读出对猫的喜爱之情。

一起来听听猫丰富多腔的叫唤吧！

粗声的猫叫,细声的猫叫,柔和的猫叫,咕噜咕噜地给自己解闷,变化多端千变万化变幻莫测变化无常风云变幻瞬息万变,词语积累（和变化有关的词语）,它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

写猫既胆小又勇敢，在这里作者运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。

作者非常喜欢猫,再读一遍1-3自然段，你来填空写一写猫的古怪体现在哪几个方面吧！

“它又又又。

”“它高兴时，不高兴时。

”“它既又。

”,老实,贪玩,尽职,温柔可亲,一声不出,什么都怕,那么勇猛,满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

“更”字说明作者爱猫，但与小猫作比较，对小猫的爱更深一层。

作者非常喜欢猫,一起来看看作者对小猫的喜爱,妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。

作者运用拟人化小法把小猫写得像小朋友一样淘气，可见作者非常喜欢猫。

作者非常喜欢猫,它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

它们到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。

你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！

作者运用拟人化写法，把小猫写得像小朋友一样顽皮又可爱，可见作者非常喜欢猫。

作者非常喜欢猫,过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。

谁能选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。

小练笔,开头：

的性格实在。

读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。

（课后第4题）,小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显，当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。

每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。

阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。

我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这个小动物作种种的遐想。

选自夏丏尊的猫，有改动,这段文字所描写的小猫形象鲜明，讨人喜爱，字里行间流露出作者及家人对小猫的喜爱。

它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。

脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。

一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。

嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。

选自周而复的猫，有改动,这段文字通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌，表现了作者对小猫的喜爱之情。

老舍先生通过描写猫的性格，表达对猫的喜爱之情；周而复通过对猫的外貌及神情描写表达了对猫的喜爱之情；夏丏尊通过一家人对小猫的态度表达对猫的喜爱之情。

猫：

古怪小猫：

可爱,结构梳理,胆小勇猛,老实贪玩尽职,高兴不高兴,生气勃勃天真可爱,猫,喜爱,主题概括,这是一篇描写的文章，用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的和它满月时的，全文字里行间流露作者之情。

古怪性格,淘气可爱,爱猫,猫,老舍,十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。

刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。

蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。

它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。

但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。

它脾气也确实暴烈如虎。

它从来不怕任何人。

谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。

得罪过它的人，它永世不忘。

拓展延伸,老猫（节选）,季羡林,忧（）凝（）秧（）优（）疑（）殃（）,虑（）要（）虚（）耍（）,要求玩耍,忧愁优秀,忧虑虚心,插秧遭殃,一、比一比，再组词。

课堂演练,凝视怀疑,说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？

二、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。

说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。

读了猫一课后，我觉得老舍先生把猫当做来写，从中我体会到了。

三、根据课文内容填空。

人作者对猫的喜爱之情,七彩课堂伴你成长,QICAIKETANG,